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一、绿色植物的呼吸作用 植物的呼吸作用需要什么物质参与植物的呼吸作用需要什么物质参与,有有机物最又转变成了什么物质？机物最又转变成了什么物质？种子萌发时种子萌发时,呼吸作用非常旺盛呼吸作用非常旺盛。下面就以下面就以萌发的种子萌发的种子为实验材料探进行究。为实验材料探进行究。一、绿色植物的呼吸作用 植物的呼吸作用需要什么1演示实验一:萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子演示实验一:萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一:萌发种子萌发种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一:萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一：萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一：萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一：呼吸作用需要什么物质参与？萌发种子萌发种子现象现象:结论结论:现象现象:结论结论:现象现象:结论结论:呼吸作用需要氧的参与。呼吸作用需要氧的参与。（呼吸作用消耗氧气。）（呼吸作用消耗氧气。）甲立刻熄灭甲立刻熄灭,乙燃烧。乙燃烧。现象现象:结论结论:演示实验一:萌发种子煮熟种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子2石灰水遇石灰水遇二氧化碳二氧化碳变浑浊变浑浊甲萌发的种子甲萌发的种子演示实验二:呼吸作用产生什么气体？呼吸作用产生什么气体？乙煮熟的种子乙煮熟的种子甲萌发的种子甲萌发的种子乙煮熟的种子乙煮熟的种子甲萌发的种子甲萌发的种子乙煮熟的种子乙煮熟的种子甲萌发的种子甲萌发的种子乙煮熟的种子乙煮熟的种子现象现象:结论结论:现象现象:结论结论:现象现象:结论结论:呼吸作用产生二氧化碳。呼吸作用产生二氧化碳。甲澄清的石灰水变浑浊甲澄清的石灰水变浑浊;乙不变浑浊。乙不变浑浊。现象现象:结论结论:石灰水遇二氧化碳变浑浊甲萌发的种子演示实验二:呼吸作用产生什3演示实验三:种子在萌发的过程中,能量发生了什么变化？甲甲乙乙呼吸作用分解有机物时释放能量。呼吸作用分解有机物时释放能量。甲温度高甲温度高;乙温度不变。乙温度不变。现象现象:结论结论:演示实验三:甲乙呼吸作用分解有机物时释放能量。甲温度高;乙4 有机物在彻底分解成二氧化碳和水的有机物在彻底分解成二氧化碳和水的同时同时,释放出能量释放出能量,一部分一部分能量用于种子萌能量用于种子萌发发,还有一部分能量还有一部分能量以热能的形式散失以热能的形式散失。有机物在彻底分解成二氧化碳和水的5通过这三组实验通过这三组实验,你认为种子你认为种子萌发过程中消耗有机物的同时萌发过程中消耗有机物的同时发生哪些变化？发生哪些变化？归纳总结3.吸收吸收氧气氧气1.释放释放能量能量2.产生产生二氧化碳二氧化碳和和水水。通过这三组实验,你认为种子萌发过程中消耗有机物的同时发生哪些6 细胞利用细胞利用氧氧,将将有机物有机物分解成分解成二氧化碳二氧化碳和和水水，并将储存在有机物中的能量，并将储存在有机物中的能量释放释放出来，出来，供供生命活动生命活动的需要，这个过程叫做的需要，这个过程叫做呼吸作用呼吸作用。呼吸作用呼吸作用线粒体线粒体分解有机物分解有机物,释放能量。释放能量。为生命活动提供能量为生命活动提供能量呼吸作用的场所呼吸作用的场所:呼吸作用的呼吸作用的意义意义:呼吸作用的呼吸作用的实质实质:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳呼吸作用7思考？幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花花比叶的呼吸作用强。这是为什么呢？比叶的呼吸作用强。这是为什么呢？生命活动旺盛生命活动旺盛,消耗的能量多。消耗的能量多。思考？幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花8阅读70页最后一自然段,思考:为什么说呼吸作用是所有生物的共同特征？为什么说呼吸作用是所有生物的共同特征？3、呼吸作用是时时刻刻都在进行的。、呼吸作用是时时刻刻都在进行的。2、植物的各个器官都能进行呼吸作用。、植物的各个器官都能进行呼吸作用。呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用是所有生物的共同特征。1、呼吸作用只在活细胞中进行。、呼吸作用只在活细胞中进行。阅读70页最后一自然段,思考:为什么说呼吸作用是所有生物的共9光合作用和呼吸作用的区别和联系光合作用和呼吸作用的区别和联系101 1、水果为什么要、水果为什么要、水果为什么要、水果为什么要放在冰箱中保存？放在冰箱中保存？放在冰箱中保存？放在冰箱中保存？2、贮存的粮食为、贮存的粮食为什么要晒干？什么要晒干？学以致用温度低温度低,呼吸作用弱。呼吸作用弱。含水少含水少,呼吸作用弱。呼吸作用弱。1、水果为什么要放在冰箱中保存？2、贮存的粮食为什么要晒干？11生姜是我们莱芜的特产。生姜是我们莱芜的特产。农民常把生姜放在很深的农民常把生姜放在很深的姜井中保存姜井中保存,到姜井中取到姜井中取姜时，常常会有人发生窒姜时，常常会有人发生窒息事件，甚至丧失生命。息事件，甚至丧失生命。为什么会发生这种现象呢为什么会发生这种现象呢？怎样才能避免悲剧的发？怎样才能避免悲剧的发生呢？生呢？身边的科学生姜是我们莱芜的特产。农民常把生姜放在很深的姜井中保存,到姜121、种地时为什么、种地时为什么要常松土？要常松土？2、放久的萝卜为、放久的萝卜为什么会空心？什么会空心？给根提供充足的氧气给根提供充足的氧气,保证呼吸作用的正常进保证呼吸作用的正常进行。行。呼吸作用分解有机物呼吸作用分解有机物,有机物减少。有机物减少。1、种地时为什么要常松土？2、放久的萝卜为什么会空心？给根提13与植物呼吸作用有关的现象与植物呼吸作用有关的现象保鲜膜保存水果保鲜膜保存水果大雨后农田要及时排涝大雨后农田要及时排涝与植物呼吸作用有关的现象保鲜膜保存水果大雨后农田要及时排涝14生活链接生活链接小明的爷爷养了许多小明的爷爷养了许多花花,每当夜晚他总是把每当夜晚他总是把花搬进卧室，你觉得花搬进卧室，你觉得这种做法对不对？为这种做法对不对？为什么？什么？夜晚只进行呼吸作用夜晚只进行呼吸作用,与人争夺氧气。与人争夺氧气。生活链接小明的爷爷养了许多花,每当夜晚他总是把花搬进卧室，你15生物圈中的碳生物圈中的碳氧平衡氧平衡 绿色植物在光合作用中制造绿色植物在光合作用中制造 ,超过了自超过了自身呼吸作用对身呼吸作用对 的需要，其余的的需要，其余的 都以气都以气体的形式排到了大气中体的形式排到了大气中;绿色植物还通过绿色植物还通过 ，不断消耗大气中的，不断消耗大气中的 ，这就维持了，这就维持了生物圈中生物圈中 与与 的相对平衡，简的相对平衡，简称称碳碳氧平衡氧平衡。氧氧氧氧氧氧光合作用光合作用二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气生物圈中的碳氧平衡 绿色植物在光合作用中制161.1.碳碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？被打破？我们应当怎样预防？讨论讨论讨论讨论:3.3.联系自己的生活环境联系自己的生活环境,谈谈环境中二氧化碳增谈谈环境中二氧化碳增 多的原因多的原因.4.4.作为生物圈中一员作为生物圈中一员,为了我们的生活环境为了我们的生活环境 空气永远清新空气永远清新,我们应该做些什么我们应该做些什么?2.2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应温室效应1、寻求国际合作、寻求国际合作,限制二氧化碳的排出量限制二氧化碳的排出量;2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林植树造林,保护植被，拒绝一次性筷子。保护植被，拒绝一次性筷子。1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们17推理过程推理过程:1、推理目的、推理目的:2、推理过程、推理过程:因为是同一种甜瓜因为是同一种甜瓜,甲乙两地的光照条件和栽培措施有基甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高,所以所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物,所以所以因为甲地的夜间温度比乙地的低因为甲地的夜间温度比乙地的低,说明说明3、推理结论、推理结论:环境温度对呼吸作用的强弱的影响环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少在一定范围内在一定范围内,环境温度越高，植物的呼吸作用就越强环境温度越高，植物的呼吸作用就越强推理过程:1、推理目的:2、推理过程:因为是同一种甜瓜,甲乙186.(1)呼吸作用呼吸作用 二氧化碳二氧化碳 光合作用光合作用 温温度升高度升高 呼吸作用释放能量呼吸作用释放能量 （2）呼吸作用）呼吸作用 缺少了氧气缺少了氧气 光合作用光合作用 缺少二氧化碳缺少二氧化碳 （3）相互影响）相互影响,相互制约相互制约6.(1)呼吸作用 二氧化碳 光合作用 温度升高19你能完成下面的推理吗？你能完成下面的推理吗？甲乙两地出产同一种甜瓜甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量甲地的甜瓜比乙地的含糖量高高。经调查，在甜瓜生长季节，。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同栽培措施基本相同，而温度条件差别较大而温度条件差别较大，详见下表，详见下表:2212夜间夜间3333白天白天乙地乙地甲地甲地平均温度平均温度请根据以上资料请根据以上资料进行推理进行推理分析分析:环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？解释甲地解释甲地的西瓜为什么比乙地甜。的西瓜为什么比乙地甜。技能训练你能完成下面的推理吗？甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙201 1 “小草依依小草依依,踏之何忍。踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是壤板结影响植物生长的主要原因是()()A A植物缺少无机盐，影响生长植物缺少无机盐，影响生长B B植物缺少水，影响光合作用植物缺少水，影响光合作用C C土壤缺少氧气，影响根的呼吸土壤缺少氧气，影响根的呼吸D D气孔关闭，影响蒸腾作用气孔关闭，影响蒸腾作用 2 2长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是萎蔫现象，这其中的主要原因是()()A A小麦不能进行光合作用小麦不能进行光合作用 B B小麦根部吸收的水太多小麦根部吸收的水太多 C C小麦的蒸腾作用过于旺盛小麦的蒸腾作用过于旺盛 D D小麦生活的土壤中氧气不足小麦生活的土壤中氧气不足 3 3如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是藏时间。保鲜袋的主要作用是()()A A保持袋内适宜的温度保持袋内适宜的温度 B B减少水果的水分散失减少水果的水分散失 C C抑制水果的呼吸作用抑制水果的呼吸作用 D D减少水果的表面损伤减少水果的表面损伤CDC1“小草依依,踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小21?冬天,北方地窖里储藏的白菜,堆放久了,为什么会发热 因为白菜不停地进行因为白菜不停地进行呼吸呼吸 作用作用,会产生大量的会产生大量的热量。热量。?冬天,北方地窖里储藏的白菜,堆放久了,为什么会发热 22有机物有机物+氧氧反应式反应式二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量活细胞的线粒体活细胞的线粒体有光无光时刻进行有光无光时刻进行二氧化碳、水二氧化碳、水分解有机物分解有机物,释放能量释放能量场所场所条件条件产物产物实质实质呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用是所有生物的共同特征。（储存着能量）（储存着能量）有机物+氧反应式二氧化碳+水+能量活细胞的线粒体有光无光时刻231 1把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里,会较快熄灭，这是因会较快熄灭，这是因为为()()A A光合作用吸收了氧气光合作用吸收了氧气 B B光合作用放出了二氧化碳光合作用放出了二氧化碳 C C呼吸作用吸收了氧气呼吸作用吸收了氧气 D D呼吸作用放出了二氧化碳呼吸作用放出了二氧化碳 2 2能使澄清的石灰水变浑浊的气体是能使澄清的石灰水变浑浊的气体是()()A A氧气氧气 B B二氧化碳二氧化碳 C C氮气氮气 D D一氧化碳一氧化碳 3 3取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是暖的地方，几小时后看到的现象是()()A A甲瓶温度下降，乙瓶温度升高甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 C C甲、乙两瓶温度都升高甲、乙两瓶温度都升高 B B甲瓶温度升高，乙瓶温度不变甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 D D甲、乙两瓶温度都不变甲、乙两瓶温度都不变 ABB巩固训练1把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里,会较快熄灭，这是因244 4 “小草依依小草依依,踏之何忍。踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是壤板结影响植物生长的主要原因是()()A A植物缺少无机盐，影响生长植物缺少无机盐，影响生长B B植物缺少水，影响光合作用植物缺少水，影响光合作用C C土壤缺少氧气，影响根的呼吸土壤缺少氧气，影响根的呼吸D D气孔关闭，影响蒸腾作用气孔关闭，影响蒸腾作用 5 5长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是萎蔫现象，这其中的主要原因是()()A A小麦不能进行光合作用小麦不能进行光合作用 B B小麦根部吸收的水太多小麦根部吸收的水太多 C C小麦的蒸腾作用过于旺盛小麦的蒸腾作用过于旺盛 D D小麦生活的土壤中氧气不足小麦生活的土壤中氧气不足 6 6如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是藏时间。保鲜袋的主要作用是()()A A保持袋内适宜的温度保持袋内适宜的温度 B B减少水果的水分散失减少水果的水分散失 C C抑制水果的呼吸作用抑制水果的呼吸作用 D D减少水果的表面损伤减少水果的表面损伤CDC4“小草依依,踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小25你能完成下面的推理吗？你能完成下面的推理吗？甲乙两地出产同一种甜瓜甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量甲地的甜瓜比乙地的含糖量高高。经调查，在甜瓜生长季节，。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同栽培措施基本相同，而温度条件差别较大而温度条件差别较大，详见下表，详见下表:2212夜间夜间3333白天白天乙地乙地甲地甲地平均温度平均温度请根据以上资料请根据以上资料进行推理进行推理分析分析:环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？解释甲地解释甲地的西瓜为什么比乙地甜。的西瓜为什么比乙地甜。技能训练你能完成下面的推理吗？甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙26呼吸作用的呼吸作用的实质实质:分解有机物分解有机物,释放能量。释放能量。有机物有机物+氧氧（储能）（储能）二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量请你试一试请你试一试 你能把有机物你能把有机物为植物生命活植物生命活动提供能量的提供能量的过程程（呼吸作用）的反（呼吸作用）的反应式写出来式写出来吗?场所场所:活细胞的线粒体活细胞的线粒体呼吸作用的呼吸作用的意义意义:释放能量释放能量,供给各项生命活动需要。供给各项生命活动需要。植物的各个器官都能进行呼吸作用植物的各个器官都能进行呼吸作用,呼吸作用是时时刻刻都在进行的，呼吸作用是时时刻刻都在进行的，呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用的呼吸作用的实质实质:分解有机物分解有机物,释放能量。释放能量。呼吸作用的呼吸作用的意义意义:释放能量释放能量,供给各项生命活动需要。供给各项生命活动需要。呼吸作用的实质:分解有机物,释放能量。有机物+氧（储能）二氧27生姜是我们莱芜的特产。生姜丰收后生姜是我们莱芜的特产。生姜丰收后,农农民把生姜放在很深的姜井中保存，每年都民把生姜放在很深的姜井中保存，每年都听说有人到姜井中取姜时，发生窒息事件，听说有人到姜井中取姜时，发生窒息事件，甚至丧失生命。为什么会发生这种现象呢甚至丧失生命。为什么会发生这种现象呢？请你帮他们想一想，怎样才能避免这样？请你帮他们想一想，怎样才能避免这样的悲剧呢？的悲剧呢？身边的科学生姜是我们莱芜的特产。生姜丰收后,农民把生姜放在很深的姜井中28链接生活链接生活小明的爷爷养了许多花小明的爷爷养了许多花,每当夜晚每当夜晚他总是把花搬进卧室，你觉得这种他总是把花搬进卧室，你觉得这种做法对不对？为什么？做法对不对？为什么？链接生活小明的爷爷养了许多花,每当夜晚他总是把花搬进卧室，你29呼吸呼吸30探究探究实验二二:种子在萌发过程中产生什么气体？种子在萌发过程中产生什么气体？萌发萌发请各组同学认真分析请各组同学认真分析70页上面的实验方案页上面的实验方案讨论讨论:你们认为这套方案你们认为这套方案合理吗？如果不合理你合理吗？如果不合理你们认为应怎样改进？们认为应怎样改进？探究实验二:萌发请各组同学认真分析70页上面的实验方案敢于挑31探究探究实验二二:种子在萌发过程中产生什么气体？种子在萌发过程中产生什么气体？萌发萌发甲甲煮熟煮熟乙乙甲乙装置内发甲乙装置内发生的现象有什生的现象有什么不同？由此么不同？由此分析可以得出分析可以得出什么结论？什么结论？结论:种子在萌发过程中产生二氧化碳探究实验二:萌发甲煮熟乙甲乙装置内发生的现象有什么不同？由此32探究探究实验三三:种子在萌发过程中吸收利用了什么气体种子在萌发过程中吸收利用了什么气体?萌萌发煮熟煮熟甲甲乙乙你们观察到什么现象？你们观察到什么现象？为什么会出现不同的现为什么会出现不同的现象？由此你们得出的结象？由此你们得出的结论是什么？论是什么？要求要求:组长负责、认真观察组长负责、认真观察并作好分析并作好分析;注意安全。注意安全。结论:种子在萌发的过程中吸收利用氧气探究实验三:萌发煮熟甲乙你们观察到什么现象？为什么会出现不同33
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