教科版《冰融化了》课件

上传人:txadgkn****dgknqu... 文档编号:241475730 上传时间:2024-06-28 格式:PPT 页数:17 大小:1.73MB
返回 下载 相关 举报
教科版《冰融化了》课件_第1页
第1页 / 共17页
教科版《冰融化了》课件_第2页
第2页 / 共17页
教科版《冰融化了》课件_第3页
第3页 / 共17页
点击查看更多>>
资源描述
冰融化了冰融化了冰融化了1猜谜语猜谜语远看白亮亮,远看白亮亮,近看玻璃样,近看玻璃样,越冷越坚硬,越冷越坚硬,遇热泪汪汪。遇热泪汪汪。猜谜语远看白亮亮,2讨论交流交流1:冰冰在融化时温度是怎样的?在融化时温度是怎样的?讨论交流1:冰在融化时温度是怎样的?3冰在融化时温度是怎么变化的冰在融化时温度是怎么变化的?123冰在融化时温度是怎么变化的?1234实验步骤(1)让冰在没有任何干扰的情况下融化。)让冰在没有任何干扰的情况下融化。(2)把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块)把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。的温度。(3)每隔一分钟记录冰块的温度。)每隔一分钟记录冰块的温度。(4)如果观察到冰块完全融化时,记下温度计的读数。)如果观察到冰块完全融化时,记下温度计的读数。(5)方法知道了之后,我们就来测量一下吧,同时记方法知道了之后,我们就来测量一下吧,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔1分钟测分钟测一次,把数据记录在表格中(可增加一个测量空气温一次,把数据记录在表格中(可增加一个测量空气温度的表格)。度的表格)。实验步骤(1)让冰在没有任何干扰的情况下融化。5冰块融化时的温度记录冰块融化时的温度记录汇报交流观察到的现象,然后根据这些现象汇报交流观察到的现象,然后根据这些现象总结。总结。时间时间1分钟分钟2分钟分钟3分钟分钟4分钟分钟5分钟分钟6分钟分钟温度冰块融化时的温度记录汇报交流观察到的现象,然后根据这些现象6冰融化时周围空气的温度记录表冰融化时周围空气的温度记录表时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟盛放冰的烧杯内空气温度紧靠烧杯外壁空气温度远离冰块处空气温度冰融化时周围空气的温度记录表时间1分钟2分钟3分钟4分钟7汇报交流观察到的现象,然后根据这些汇报交流观察到的现象,然后根据这些现象总结。现象总结。结论:在周围环境温度超过结论:在周围环境温度超过00时,就时,就可促使冰融化;冰在融化过程中,温度可促使冰融化;冰在融化过程中,温度始终保持在始终保持在00,但紧靠冰块的空气温,但紧靠冰块的空气温度下降了(冰块融化过程要不断从周围度下降了(冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量);待冰块完全融化成空气中吸收热量);待冰块完全融化成水后,温度还会继续上升。)水后,温度还会继续上升。)汇报交流观察到的现象,然后根据这些现象总结。结论:在周围环境8讨论交流交流1:冰在融化时温度是怎样的?冰在融化时温度是怎样的?冰在化成水时的温度都在冰在化成水时的温度都在00左右。左右。讨论交流1:冰在融化时温度是怎样的?9讨论交流交流2:你猜接下来水的温度还会你猜接下来水的温度还会发生什么变化?发生什么变化?讨论交流2:你猜接下来水的温度还会发生什么变化10讨论交流交流2:你猜接下来水的温度还会发你猜接下来水的温度还会发生什么变化?生什么变化?水的温度水的温度会继续升高,直会继续升高,直到和教室里空气的温度一样。到和教室里空气的温度一样。讨论交流2:你猜接下来水的温度还会发生什么变化11 冰在什么情况下会融化冰在什么情况下会融化成水?怎样能加快冰融化的成水?怎样能加快冰融化的速度?速度?冰在什么情况下会融化成水?怎样能加快冰12融化融化冰冰(固(固 体)体)温度上升温度上升热量增加热量增加水水(液体)(液体)融化冰(固体)温度上升热量增加水(液体)13 冰在什么情况下会融化成水冰在什么情况下会融化成水?怎样能加快冰融化的速度?怎样能加快冰融化的速度?放在温度高的地方、在太阳下放在温度高的地方、在太阳下晒、用手捂热、用嘴巴吹热气晒、用手捂热、用嘴巴吹热气冰在什么情况下会融化成水?怎样能加快冰14 1 1、冰在、冰在 的时候开的时候开始融化,冰融化的时候要从周围始融化,冰融化的时候要从周围 热量。热量。2 2、冰在融化过程中温度始终保持在、冰在融化过程中温度始终保持在 。3 3、冰变成水的过程叫、冰变成水的过程叫 。知识展示台知识展示台周围温度超过周围温度超过00吸收吸收融化融化0 0 1、冰在15夏天取出一瓶冰镇啤酒,倒入茶杯,过一会儿你会发现什么?杯子外面有水珠。杯子外面有水珠。探究与发现探究与发现夏天取出一瓶冰镇啤酒,倒入茶杯,过一会儿你会发现161.所有制形式单一,排斥多种经济形式和经营方式。2.经营决策集中在国家手中,企业缺乏自主权。3.分配实行统收统支,国家统负盈亏,吃“大锅饭”。4.否定商品经济的存在,否定市场及价值规律对经济的调节作用。5.激发学生的兴趣,开放学生的思维,让学生们进行抢答。6.总结答案,鼓励表扬。不要求“标准答案”,理解意思就行7.师生总结,生答,师引导总结。1.所有制形式单一,排斥多种经济形式和经营方式。17
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 教学培训


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!