春晖中学余国云教学课件

春晖中学余国云春晖中学余国云6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。（一）获取和解读信息（一）获取和解读信息 信息的形式：文字、图表、数据、图片、符号等信息的形式：文字、图表、数据、图片、符号等考核要求：考核要求：1.1.理解试题提供的图文资料和答题要求理解试题提供的图文资料和答题要求 2.2.整理材料、整理材料、最大限度地最大限度地获取获取有效有效信息信息 3.3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读对有效信息进行完整、准确、合理的解读知识：主干知识（历史事实、人物、文明成知识：主干知识（历史事实、人物、文明成 果等）、知识体系果等）、知识体系（由知识的内在联（由知识的内在联 系及历史发展的纵向线索和横向特征构成）系及历史发展的纵向线索和横向特征构成）考核要求：考核要求：1.1.判断历史事实和判断历史事实和作出作出历史解释历史解释 2.2.理解历史事实，分析历史结论理解历史事实，分析历史结论 3.3.说明和证明历史现象和历史观点说明和证明历史现象和历史观点（二）（二）调动和运用知识调动和运用知识对象：历史事物和人物本身，历史事物的特征、本质对象：历史事物和人物本身，历史事物的特征、本质 和规律，对事物和人物的认识和评价等和规律，对事物和人物的认识和评价等 方法：叙述、概括、解释、认识、评价等方法：叙述、概括、解释、认识、评价等考核要求：考核要求：1.1.客观叙述历史事物和概括历史人物客观叙述历史事物和概括历史人物 2.2.准确描述和解释历史事物的准确描述和解释历史事物的特征特征或评价历史人物或评价历史人物 3.3.认识历史事物的认识历史事物的本质本质和和规律规律，并做出正确阐释，并做出正确阐释（三）描述和阐释事物与人物（三）描述和阐释事物与人物对其主要活动进行对其主要活动进行归纳归纳，总结总结其活动的阶段和规律其活动的阶段和规律是分析和说明历史事物是分析和说明历史事物含义、原因、过程等。含义、原因、过程等。一分为二、全面客观一分为二、全面客观【例】【例】2011年考试说明参考试题年考试说明参考试题38.“大一统大一统”观念是中国传统文化的主流形态。观念是中国传统文化的主流形态。材料三材料三：多民族与大一统的局面向来为历代有作为的政治家和多民族与大一统的局面向来为历代有作为的政治家和学者所称颂学者所称颂如西汉史学家司马迁曰：如西汉史学家司马迁曰：“今汉兴，海内一统。今汉兴，海内一统。”北魏太武帝拓跋焘怀有北魏太武帝拓跋焘怀有“廓定四表，混一戎华廓定四表，混一戎华”之志。之志。金世宗完颜雍亦曰：金世宗完颜雍亦曰：“天下如一家。天下如一家。”清康熙帝曰：清康熙帝曰：“合合天下之心以为心，公四海之利以为利。天下之心以为心，公四海之利以为利。”张传玺大一统与中国古代多民族国家张传玺大一统与中国古代多民族国家（3）简述简述康熙帝巩固统一多民族国家的康熙帝巩固统一多民族国家的主要事迹主要事迹。据上述材。据上述材料并结合所学知识料并结合所学知识概述概述你对中国历史发展趋势的基本你对中国历史发展趋势的基本认识认识。主要事迹：主要事迹：1.尊重中国各民族的文化传统，崇尚儒学，修复尊重中国各民族的文化传统，崇尚儒学，修复开科取士，延揽汉族文士，加快满汉文化发展步伐；开科取士，延揽汉族文士，加快满汉文化发展步伐；2.加强加强与蒙、藏民族的团结，尊重喇嘛教；与蒙、藏民族的团结，尊重喇嘛教；3.平定三藩之乱，统一平定三藩之乱，统一台湾；平定准格尔部叛乱；抗击沙俄侵略，签订尼布楚条台湾；平定准格尔部叛乱；抗击沙俄侵略，签订尼布楚条约，维护国家主权。约，维护国家主权。基本认识：统一是中国历史发展的主流。基本认识：统一是中国历史发展的主流。问题：指历史事物（人物）、历史结论、历史观点等问题：指历史事物（人物）、历史结论、历史观点等 历史问题。历史问题。考核要求考核要求1.1.运用判断、比较、归纳的方法运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题论证历史问题2.2.使用批判、借鉴、引用的方法使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点评论历史观点3.3.独立地对历史问题和历史观点独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法提出自己的看法（四）论证和探讨问题（四）论证和探讨问题【例】【例】2011年考试说明参考试题年考试说明参考试题39.材料一：材料一：结束第一次世界大战的凡尔赛和约包括一项条结束第一次世界大战的凡尔赛和约包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其盟国的侵略由德国及其盟国的侵略”引引起的。这一起的。这一“战争罪行战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因为它还的条款不仅仅具有学术价值，因为它还被协约国用来证明它们向战败的同盟国提出支付赔款的要求是有被协约国用来证明它们向战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。结果，它激起了一场热烈、持久的争论；这场争论不仅道理的。结果，它激起了一场热烈、持久的争论；这场争论不仅导致了数以千计的文章和著作发表，还导致了一批批、总计达导致了数以千计的文章和著作发表，还导致了一批批、总计达6 6万多份文件的出版；所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负万多份文件的出版；所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负责。责。斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一并运用所学知识，从背景、性质的角度分析根据材料一并运用所学知识，从背景、性质的角度分析“第第一次世界大战是一次世界大战是由德国及其盟国的侵略由德国及其盟国的侵略引起的引起的”说法是否得当，说法是否得当，并请指出当初某些人宣扬这一说法学术以外的目的。并请指出当初某些人宣扬这一说法学术以外的目的。这种说法不当。第一次世界大战是同盟国集团和协约国集团共同促成的。这种说法不当。第一次世界大战是同盟国集团和协约国集团共同促成的。从战争背景看：主要资本主义国家在完成工业革命以后，争夺殖民地和势从战争背景看：主要资本主义国家在完成工业革命以后，争夺殖民地和势力范围的斗争变得空前激烈。欧洲列强之间的矛盾纷繁复杂，随着两大军力范围的斗争变得空前激烈。欧洲列强之间的矛盾纷繁复杂，随着两大军事集团最终形成，第一次世界大战不可避免。事集团最终形成，第一次世界大战不可避免。学术以外的目的是：战胜的协约国集团用作向战败的同盟国集团索赔的理学术以外的目的是：战胜的协约国集团用作向战败的同盟国集团索赔的理由。由。考试范围按照考试范围按照通史通史的形式，将中外的形式，将中外历史内容结合起来，同时将选修历史内容结合起来，同时将选修1A模块的考核内容融入到相关的历史模块的考核内容融入到相关的历史阶段中，依古代、近代、现代的顺阶段中，依古代、近代、现代的顺序呈现。序呈现。第一部分第一部分 古代古代古古代代中中国国1.古代中国的政治制度古代中国的政治制度2.古代中国的经济古代中国的经济3.中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变4.古代中国的科学技术与文学艺术古代中国的科学技术与文学艺术5.古代中国古代中国的历史人物的历史人物孔子孔子秦始皇秦始皇唐太宗唐太宗康熙帝康熙帝（土地制度、海禁政策）（土地制度、海禁政策）（京剧的产生和发展）（京剧的产生和发展）以辛亥革命为例以辛亥革命为例 革命史观：革命史观：资产阶级民主革命资产阶级民主革命 社会史观：社会史观：影响社会习俗变迁影响社会习俗变迁 整体史观：整体史观：西方思想、革命的影响；亚洲的觉醒西方思想、革命的影响；亚洲的觉醒 近代化史观：近代化史观：推进中国政治、经济、思想、生活推进中国政治、经济、思想、生活的近代化进程的近代化进程 文明史观：文明史观：中国从农耕文明向工业文明的转型中国从农耕文明向工业文明的转型注意：注意：考试说明的考试范围考试说明的考试范围不超出不超出浙江浙江省高中新课程（实验）历史学科教学指省高中新课程（实验）历史学科教学指导意见导意见浙江省自主命题关注的考核目标与要求浙江省自主命题关注的考核目标与要求题号题号09高考高考考核目标和要求考核目标和要求12古代书法古代书法调动和运用知识调动和运用知识13古代技术古代技术调动和运用知识调动和运用知识14古代地方机构古代地方机构调动和运用知识调动和运用知识15北宋赋税北宋赋税获取和解读信息获取和解读信息16明代内阁明代内阁调动和运用知识调动和运用知识17尼布楚条约尼布楚条约调动和运用知识调动和运用知识18康有为思想特点康有为思想特点描述和阐释知识描述和阐释知识19改造中国新途径改造中国新途径调动和运用知识调动和运用知识20恢复高考恢复高考调动和运用知识调动和运用知识21国际工人运动国际工人运动调动和运用知识调动和运用知识22一战影响一战影响描述和阐释知识描述和阐释知识23对电子文档认识对电子文档认识描述和阐释知识描述和阐释知识题号题号10高考高考考核目标和要求考核目标和要求12中庸之道中庸之道调动和运用知识调动和运用知识13道家无为思想道家无为思想调动和运用知识调动和运用知识14东汉耕作技术东汉耕作技术调动和运用知识调动和运用知识15古代经济状况古代经济状况获取和解读信息获取和解读信息16唐朝科举制唐朝科举制调动和运用知识调动和运用知识17宋明理学宋明理学调动和运用知识调动和运用知识18明朝海外贸易明朝海外贸易获取和解读信息获取和解读信息19清朝民族关系清朝民族关系调动和运用知识调动和运用知识20孙中山言论孙中山言论调动和运用知识调动和运用知识21新中国外交新中国外交获取和解读信息获取和解读信息22恩格斯著作恩格斯著作调动和运用知识调动和运用知识23第二次中东战争第二次中东战争获取和解读信息获取和解读信息题号题号10样卷样卷考核目标和要求考核目标和要求12“五尺道五尺道”调动和运用知识调动和运用知识13古代技术古代技术调动和运用知识调动和运用知识14资产阶级运动资产阶级运动描述和阐释历史描述和阐释历史15毛泽东理论毛泽东理论调动和运用知识调动和运用知识16近代社会生活近代社会生活调动和运用知识调动和运用知识17近现代社会变革近现代社会变革调动和运用知识调动和运用知识18改革开放成就改革开放成就调动和运用知识调动和运用知识19珠海宣言珠海宣言调动和运用知识调动和运用知识20雅典民主政治雅典民主政治调动和运用知识调动和运用知识211875年宪法年宪法调动和运用知识调动和运用知识22美国工业状况美国工业状况获取和解读信息获取和解读信息23对京剧的认识对京剧的认识描述和阐释知识描述和阐释知识题号题号11样卷样卷考核目标和要求考核目标和要求12“五尺道五尺道”调动和运动知识调动和运动知识13宋地方机构宋地方机构调动和运用知识调动和运用知识14湖丝出口湖丝出口获取和解读信息获取和解读信息15资产阶级运动资产阶级运动描述和阐释历史描述和阐释历史16工人阶级壮大工人阶级壮大调动和运用知识调动和运用知识17近现代社会变革近现代社会变革调动和运用知识调动和运用知识18改革开放成就改革开放成就调动和运用知识调动和运用知识19珠海宣言珠海宣言调动和运用知识调动和运用知识20雅典民主政治雅典民主政治调动和运用知识调动和运用知识211875年法国宪法年法国宪法调动和运用知识调动和运用知识22美国工业状况美国工业状况获取和解读信息获取和解读信息23对京剧的认识对京剧的认识描述和阐释知识描述和阐释知识2011调测卷与样卷比较调测卷与样卷比较选择题选择题题号题号调测卷调测卷样卷样卷12书法艺术书法艺术“五尺道五尺道”13草市草市宋朝地方机构宋朝地方机构14北宋科学家北宋科学家湖丝出口湖丝出口15湖丝出口湖丝出口资产阶级运动资产阶级运动16近代住宅建筑近代住宅建筑工人启蒙工人启蒙17康有为思想康有为思想近现代社会变革近现代社会变革18民国临时约法民国临时约法改革开放成就改革开放成就19近代报刊申报近代报刊申报珠海宣言珠海宣言20新中国初期特征新中国初期特征雅典民主政治雅典民主政治21现代生活方式现代生活方式1875法国宪法法国宪法22物种交流物种交流美国垄断组织美国垄断组织23多极化趋势多极化趋势对京剧的认识对京剧的认识1010调测调测必修三必修三必修三必修三必修三必修三必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修一必修一必修一必修一必修一必修一必修一必修一必修一必修一必修一必修一必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修二必修三必修三必修三必修三必修三必修三2011调测卷与样卷比较调测卷与样卷比较综合题综合题题号题号调测卷调测卷样卷样卷38381 1“天下天下”涵义、共涵义、共同主张及形成原因同主张及形成原因“天下天下”涵义、共涵义、共同主张及形成原因同主张及形成原因2 2“董大一统董大一统”内容、内容、结果与影响结果与影响“董大一统董大一统”内容、内容、结果与影响结果与影响3 3康熙巩固统一多民康熙巩固统一多民族国家的措施族国家的措施康熙巩固统一措施康熙巩固统一措施历史发展趋势认识历史发展趋势认识39391 1二战经过及新观点二战经过及新观点一战爆发的原因及一战爆发的原因及不同观点不同观点2 2经济危机对日、美经济危机对日、美的影响的影响斯大林模式及其影斯大林模式及其影响响3 3二战欧洲战争策源二战欧洲战争策源地形成地形成必修三必修三必修三必修三选修四选修四选修三选修三选修三选修三必修二必修二减少减少一则材料一则材料一个设问一个设问【例】【例】2011年考试说明参考试题年考试说明参考试题38.“大一统大一统”观念是中国传统文化的主流形态。阅观念是中国传统文化的主流形态。阅读材料，回答问题。读材料，回答问题。（1）根据材料一并结合所学知识，分析当时思想）根据材料一并结合所学知识，分析当时思想家言论中家言论中“天下天下”的涵义，并分析这些思想家共同主的涵义，并分析这些思想家共同主张以及这种主张形成的社会原因。张以及这种主张形成的社会原因。（2）根据材料二结合所学知识，指出董仲舒所说）根据材料二结合所学知识，指出董仲舒所说的的“大一统大一统”“统统”什么，并分析这一主张产生的结果什么，并分析这一主张产生的结果与影响。与影响。（3）简述简述康熙帝巩固统一多民族国家的康熙帝巩固统一多民族国家的主要事迹主要事迹。据上述材料并结合所学知识据上述材料并结合所学知识概述概述你对中国历史发展你对中国历史发展趋势的基本趋势的基本认识认识。【例】【例】2011年考试说明参考试题年考试说明参考试题39.(1)根据材料一并运用所学知识，从背景、根据材料一并运用所学知识，从背景、性质的角度分析性质的角度分析“第一次世界大战是第一次世界大战是由德国及由德国及其盟国的侵略其盟国的侵略引起的引起的”说法是否得当，并请指说法是否得当，并请指出当初某些人宣扬这一说法学术以外的目的。出当初某些人宣扬这一说法学术以外的目的。（2）根据材料二及所学知识，用一句话概括）根据材料二及所学知识，用一句话概括“斯大林模式斯大林模式”，并分析其对苏德战争的影响。，并分析其对苏德战争的影响。浙江省自主命题浙江省自主命题自选综合比较自选综合比较题号题号10调测调测11调测调测09戊戌变法戊戌变法欧洲宗教改革欧洲宗教改革10北京古城区北京古城区北魏石窟雕塑北魏石窟雕塑题号题号10样卷样卷11样卷样卷09商鞅变法商鞅变法商鞅变法商鞅变法10雅典卫城与秦兵雅典卫城与秦兵马俑马俑雅典卫城与秦兵马雅典卫城与秦兵马俑俑题号题号09高考高考10高考高考09商鞅变法商鞅变法孝文帝改革孝文帝改革10雅典卫城与秦兵雅典卫城与秦兵马俑马俑古希腊、罗马建筑古希腊、罗马建筑背景背景内容内容评价评价入遗入遗特征特征价值价值1.继续大量运用情景材料，凸显历史学科继续大量运用情景材料，凸显历史学科“论从史出、论从史出、史论结合史论结合”的特点。的特点。（在（在12道选择题中材料选择题占道选择题中材料选择题占5道）道）14.史载，道光时（史载，道光时（18201850年）年）“湖丝出洋，湖丝出洋，其始运至广东，其继运至上海其始运至广东，其继运至上海”。它反映的是。它反映的是A因因“海禁海禁”政策，湖丝只能从广东、上海出口政策，湖丝只能从广东、上海出口B道光年间，湖丝先从广东后自上海出口道光年间，湖丝先从广东后自上海出口C鸦片战争后，湖丝方出口海外鸦片战争后，湖丝方出口海外D道光年间，湖丝仅在上海出口道光年间，湖丝仅在上海出口15.“壮飞（谭嗣同）不复飞矣，（康）有为安有为哉壮飞（谭嗣同）不复飞矣，（康）有为安有为哉？”“无量铁路无量血，可怜购得假共和。无量铁路无量血，可怜购得假共和。”上述说法上述说法反映出的历史事实表明反映出的历史事实表明A中华民族危机日益严重中华民族危机日益严重B改良和革命都能推动社会进步改良和革命都能推动社会进步C革命比改良更能有效改造中国政治革命比改良更能有效改造中国政治D中国民族资产阶级没有能力完成历史任务中国民族资产阶级没有能力完成历史任务22.下面是美国下面是美国1899年和年和1937年工业生产状况的比年工业生产状况的比较示意图，它反映这一时期（图略）较示意图，它反映这一时期（图略）A生产和资本日益高度集中生产和资本日益高度集中 B经济遭到世界大战破坏经济遭到世界大战破坏C大批工厂因经济大危机而倒闭大批工厂因经济大危机而倒闭 D凯恩斯主义被广泛接受凯恩斯主义被广泛接受2.重视三维目标的考查，彰显新课程精神。重视三维目标的考查，彰显新课程精神。如如16.16.中国知识分子看到改造中国的新路径，提出中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去到民间去”的号召，并开始深入到工作中间进行启蒙宣传，是在的号召，并开始深入到工作中间进行启蒙宣传，是在 A.A.戊戌维新时期戊戌维新时期 B.B.辛亥革命时期辛亥革命时期 C.C.五四运动时期五四运动时期 D.D.国民革命时期国民革命时期17从从19世纪世纪40年代到年代到20世纪世纪70年代，中国社会出现了一年代，中国社会出现了一系列重大变化。以下各项按时序排列正确的是系列重大变化。以下各项按时序排列正确的是 革命的领导阶级、主要力量发生重大变化革命的领导阶级、主要力量发生重大变化 传统的经济结构发生变化，新的经济成分产生传统的经济结构发生变化，新的经济成分产生 以以“阶级斗争为纲阶级斗争为纲”转向以经济建设为中心转向以经济建设为中心 开始进入社会主义初级阶段开始进入社会主义初级阶段A.B.C.D.3.3.考过的知识不一定不考，重在角度与情景变化。考过的知识不一定不考，重在角度与情景变化。例如例如0909、1010年都考查了以统一多民族国家为切口，考年都考查了以统一多民族国家为切口，考查查人物评说人物评说中的康熙帝；中的康熙帝；国际共产主义运动中的马克思、恩格斯；国际共产主义运动中的马克思、恩格斯；0909年年1313题涉及了犁耕技术的发展过程，题涉及了犁耕技术的发展过程，1010年年1414题又考题又考查东汉的一人一牛犁耕法等。查东汉的一人一牛犁耕法等。都涉及康熙帝，考查清代统一多民族国家问题都涉及康熙帝，考查清代统一多民族国家问题 0909年：年：17.17.中俄中俄尼布楚条约尼布楚条约中说，中说，“凡岭南一带土地及流入凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖归俄国管辖”。对条约中的。对条约中的“中国中国”，理解正确的是，理解正确的是这里的中国指中原地区这里的中国指中原地区 清朝第一次使用了清朝第一次使用了“中国中国”国号国号清政府对外不再使用清政府对外不再使用“大清大清”的朝号的朝号 表明清朝行使和维护的是中国的主权表明清朝行使和维护的是中国的主权A A B.C.D.B.C.D.1010年：年：1919中国是多民族国家，历史上创造了许多处理民族关中国是多民族国家，历史上创造了许多处理民族关系的成功经验。下列史实中，发生在清朝的是系的成功经验。下列史实中，发生在清朝的是A A与吐蕃和亲、设置羁縻府州与吐蕃和亲、设置羁縻府州 B B设置典客主管少数民族及外交事务设置典客主管少数民族及外交事务C C设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区 D D册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务4.非选择题的非选择题的跨模块综合性跨模块综合性趋势加强。趋势加强。5.考查的内容仍以考查的内容仍以主干知识主干知识为主，不会出现偏、怪题。为主，不会出现偏、怪题。6.以以文明史观文明史观和全球史观考查重大历史事件的演变，注和全球史观考查重大历史事件的演变，注重专题阶段特征、历史事实的纵向与横向联系的考查。重专题阶段特征、历史事实的纵向与横向联系的考查。7.热点知识隐性考查。热点知识隐性考查。一个构建：一个构建：通史意识与体系通史意识与体系两个注意：两个注意：指导意见考试说明指导意见考试说明三个重视：三个重视：重基础（知识与能力）重基础（知识与能力）重材料（过程与方法）重材料（过程与方法）重情感、态度、价值观重情感、态度、价值观四个关注：四个关注：关注现实生活和时政热点关注现实生活和时政热点 关注周年大事关注周年大事 关注浙江发展历史关注浙江发展历史 关注文史常识关注文史常识1 1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲非洲2 2、最困难的事情就是认识自己。、最困难的事情就是认识自己。希腊希腊3 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞黑塞4 4、与肝胆人共事，无字句处读书。、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来周恩来5 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根培根