春复习课课件分解

作者：朱自清作者：朱自清 春作者：朱自清1复习目标：复习目标：1、能整理本课知识点。、能整理本课知识点。2、赏析春草图和春花图。、赏析春草图和春花图。复习目标：1、能整理本课知识点。2复习指导一复习指导一：请读准下列字音，并填写下列文学常请读准下列字音，并填写下列文学常识。（识。（3分钟）分钟）酝酿酝酿黄晕黄晕蓑蓑朗润朗润赶趟儿赶趟儿呼朋引伴呼朋引伴繁华嫩叶繁华嫩叶抖擞精神抖擞精神复习指导一：请读准下列字音，并填写下列文学常识。（3分钟）31文学常识填空。文学常识填空。春的作者春的作者字。原籍字。原籍浙江绍兴，著名散文家、诗人。根据课文浙江绍兴，著名散文家、诗人。根据课文内容，可知此文的体裁是内容，可知此文的体裁是_。1文学常识填空。春的作者 字。原籍42 2、本文主要抓住春天的哪些景物特征来、本文主要抓住春天的哪些景物特征来写写?表现了春怎样的特点？表现了春怎样的特点？1 1、作者写春的思路是怎样的？、作者写春的思路是怎样的？3 3、抒发了作者对春天怎样的感受、抒发了作者对春天怎样的感受?盼春（盼春（1 1）绘春（绘春（2727）颂春（颂春（810810）春草、春花、春风、春雨、人的活动春草、春花、春风、春雨、人的活动生机勃勃。生机勃勃。热爱春天，赞美春天，热爱、赞美大自然。热爱春天，赞美春天，热爱、赞美大自然。复习指导二复习指导二回忆文章思路，思考下列问题回忆文章思路，思考下列问题2、本文主要抓住春天的哪些景物特征来写?表现了春怎样的特点5 盼春盼春盼春盼春（1 1 1 1）绘春绘春绘春绘春 （27272727）先勾勒先勾勒先勾勒先勾勒轮廓：轮廓：轮廓：轮廓：总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文 春草图春草图春草图春草图 春花图春花图春花图春花图 春风图春风图春风图春风图 春雨图春雨图春雨图春雨图 迎春图迎春图迎春图迎春图 颂春颂春颂春颂春 （810810810810）再具体再具体再具体再具体描绘：描绘：描绘：描绘：对春天、对春天、对春天、对春天、对大自对大自对大自对大自然的喜然的喜然的喜然的喜爱、赞爱、赞爱、赞爱、赞美之情。美之情。美之情。美之情。总总总总 分分分分深化题旨深化题旨深化题旨深化题旨 盼春 绘春先勾勒总领全篇，开启下文 61、“小草偷偷的从土里钻出来”中“偷偷地”和“钻”用得好，好在哪里？“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无感情的小草也似乎有了意识，有了感情。2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话是从 （感觉）的角度描写春风的。这句话写出了春风 的特点。触觉温柔3、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”运用了 、的修辞方法，写出了春雨 的特点。比喻排比细而密1、“小草偷偷的从土里钻出来”中“偷偷地”和“钻”用得好，好7春复习课课件分解8 作者从哪几方面来写春草？作者从哪几方面来写春草？嫩嫩的嫩嫩的嫩嫩的嫩嫩的 绿绿的绿绿的绿绿的绿绿的满是的满是的满是的满是的钻钻钻钻（顽强的（顽强的 生命力）生命力）正面描写正面描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写 孩子嬉戏：孩子嬉戏：坐坐 躺躺 打滚打滚 踢踢 捉捉情态情态情态情态:质地：质地：质地：质地：色泽：色泽：色泽：色泽：长势：长势：长势：长势：偷偷地偷偷地偷偷地偷偷地（不知不觉（不知不觉 出现的情态）出现的情态）“坐着，坐着，坐着，坐着，软绵绵的软绵绵的软绵绵的软绵绵的”，写人的活动及感受，从侧写人的活动及感受，从侧写人的活动及感受，从侧写人的活动及感受，从侧面揭示春草勃发给人带来的欢乐。面揭示春草勃发给人带来的欢乐。面揭示春草勃发给人带来的欢乐。面揭示春草勃发给人带来的欢乐。春草图 作者从哪几方面来写春草？嫩嫩的绿绿的满是的钻（顽强9 由春花联想到秋实。由春花联想到秋实。虚实结合，以虚衬实虚实结合，以虚衬实 不但写出了野花的多，不但写出了野花的多，还写出了它闪闪发光还写出了它闪闪发光 的明丽色彩。的明丽色彩。各种花竞相各种花竞相 开放的情态开放的情态衬托花的衬托花的 繁茂、甜香繁茂、甜香正面描写正面描写 侧面描写侧面描写花朵多：花朵多：花色艳：花色艳：花味甜：花味甜：蜜蜂闹蜜蜂闹 蝴蝶飞：蝴蝶飞：野花：野花：本段的写景顺序：本段的写景顺序：空间顺序（树上空间顺序（树上花下花下遍地）遍地）由春花联想到秋实。不10复习指导三读课文最后三段，回答下列问题，读课文最后三段，回答下列问题，（6分钟）分钟）复习指导三读课文最后三段，回答下列问题，（6分钟）11“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年春天像健壮的青年春天像健壮的青年”新新新新美美美美力（壮）力（壮）力（壮）力（壮）1、读赞春部分，思考：、读赞春部分，思考：作者颂作者颂春，运用这几个比喻，各突出春，运用这几个比喻，各突出了春天的什么特点？了春天的什么特点？“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”新122、结尾三自然段顺序能否颠倒？为什么？、结尾三自然段顺序能否颠倒？为什么？不能。因为这三段从刚落地的娃娃，到小不能。因为这三段从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，写出了不同时段的春的不姑娘，到青年，写出了不同时段的春的不同景象，形象地点明了春天的成长过程。同景象，形象地点明了春天的成长过程。3、结尾三自然段合为一段好不好？为什么？、结尾三自然段合为一段好不好？为什么？不好。不好。因为这三个自然段从不同角度写春的成长，因为这三个自然段从不同角度写春的成长，形象点明了春天的成长过程。形象点明了春天的成长过程。独立成段，独立成段，更能更能强调强调春的不同的成长过程，抒发作者春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天强烈的赞美春天的真挚感情。的真挚感情。2、结尾三自然段顺序能否颠倒？为什么？不能。因为这三段从刚落131 1、你知道哪些描写、你知道哪些描写“春春”的古诗句？的古诗句？2 2、你知道哪些有关、你知道哪些有关“春春”的成语、俗语？的成语、俗语？春风得意春风得意春风得意春风得意春风化雨春风化雨春风化雨春风化雨春风满面春风满面春风满面春风满面春光明媚春光明媚春光明媚春光明媚春华秋实春华秋实春华秋实春华秋实春兰秋菊春兰秋菊春兰秋菊春兰秋菊妙手回春妙手回春妙手回春妙手回春春花秋月春花秋月春花秋月春花秋月春暖花香春暖花香春暖花香春暖花香春去夏来春去夏来春去夏来春去夏来春色满园春色满园春色满园春色满园春山如笑春山如笑春山如笑春山如笑大地回春大地回春大地回春大地回春春暖花开春暖花开春暖花开春暖花开一年之计在于春，一日之计在于晨。一年之计在于春，一日之计在于晨。一年之计在于春，一日之计在于晨。一年之计在于春，一日之计在于晨。春雨贵如油春雨贵如油 春天孩儿面，一日三变脸春天孩儿面，一日三变脸拓展延伸1、你知道哪些描写“春”的古诗句？14天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐唐韩愈韩愈春风春雨花经眼，江北江南水拍天春风春雨花经眼，江北江南水拍天。宋宋黄庭坚黄庭坚春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋宋叶绍翁叶绍翁小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐唐白居易白居易天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐韩愈描写“春”的15