新部编版小学三年级语文上册3、《不懂就要问》教学课件

3 不懂就要问 3 不懂就要问部编版语文三年级上册3 不懂就要问部编版语文三年级上册3 不懂就要问 孙中山孙中山（1866186619251925）他是中国近代民族民主主义革他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟命的开拓者，中国民主革命伟大的先大的先行者，中华民国和中国行者，中华民国和中国国民党的缔造者。国民党的缔造者。人物简人物简介介 孙中山（18661925）他是中国近代民族民主主义3 不懂就要问 孙孙中山中山小时候在小时候在私私塾读书。塾读书。那时候上那时候上课，课，先生念，学生跟着念，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生至于书里的意思，先生从来不讲。从来不讲。课文阅读课文阅读 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着3 不懂就要问 课文阅读课文阅读 一一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。下来了。课文阅读 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前3 不懂就要问 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山孙中山想：这想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！吧！”课文阅读课文阅读 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样3 不懂就要问 这这一问，把正在摇头晃一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：中山跟前，厉声问道：“你你会背了吗？会背了吗？”课文阅读课文阅读 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂3 不懂就要问 “会背了。会背了。”孙中山说着，就把那段书孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。一字不漏地背了出来。先先生收起戒尺，摆摆手让孙中生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：山坐下，说：“我原想，书中的道理，我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！就讲讲吧！”课文阅读课文阅读 “会背了。”孙中山说着，就把那段书课文阅读3 不懂就要问 先先生讲得很详细，大家听得很认真。生讲得很详细，大家听得很认真。后后来，有个同学问孙中山：来，有个同学问孙中山：“你向先生提出你向先生提出问题，不怕挨打吗？问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”课文阅读课文阅读 先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同3 不懂就要问 生字生字学习学习生字3 不懂就要问 诵诵字词乐园字词乐园会认字组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵sn例例组词：照例 例子 例行公事l背背bi组词：后背 背部 前胸后背诵字词乐园会认字组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵sn例组词3 不懂就要问 圈圈字词乐园字词乐园会认字组词：圆圈 呼啦圈qun段段组词：段落 选段 dun练练组词：练习 练功 勤学苦练lin圈字词乐园会认字组词：圆圈 呼啦圈qun段组词：段落 3 不懂就要问 生字学习生字学习背背 诵诵 例例 圈圈 段段 练练 糊糊生字学习背 诵 例 圈 段 练 糊3 不懂就要问 生字学习生字学习涂涂 呆呆 戒戒 厉厉 挨挨 楚楚生字学习涂 呆 戒 厉 挨 楚3 不懂就要问 请请采用你认为好用的方法记采用你认为好用的方法记住以上生字的读音，并住以上生字的读音，并给它给它们们组词。组词。请采用你认为好用的方法记住以上生字的读音，并给它们组词。3 不懂就要问 质疑质疑解疑解疑质疑3 不懂就要问 我的疑问我的疑问什么什么叫叫“私塾私塾”？“私塾私塾”与现在的学堂与现在的学堂教学有什么不同？教学有什么不同？我的疑问什么叫“私塾”？3 不懂就要问 我的疑问我的疑问阅读第阅读第2 2 6 6自然段，质疑。自然段，质疑。“流利流利”说明了什么？说明了什么？孙中孙中山向先山向先生提问为什么生提问为什么要要“壮壮着胆着胆子子”？他对先生请求时用礼貌用语说明了什么？他对先生请求时用礼貌用语说明了什么？我的疑问阅读第2 6自然段，质疑。3 不懂就要问 找找出带有以下词语的句子读一出带有以下词语的句子读一读。读。吓呆吓呆鸦雀无声鸦雀无声厉声厉声摆摆手摆摆手找出带有以下词语的句子读一读。吓呆鸦雀无声厉声摆摆手3 不懂就要问 深度思考深度思考 当当孙中山提出问题后，先生的孙中山提出问题后，先生的态度发生了什么变化？为什么会有态度发生了什么变化？为什么会有这样的变化？这样的变化？深度思考 当孙中山提出问题后，先生的态度发生了什么变化？3 不懂就要问 质疑质疑 以以前的小朋友为什么不前的小朋友为什么不敢向先敢向先生提出问题呢生提出问题呢？而？而今天的老师为什今天的老师为什么却鼓么却鼓励我们提问呢？励我们提问呢？质疑 以前的小朋友为什么不敢向先生提出问题呢？而今天的3 不懂就要问 学习第学习第7 7、8 8自然段自然段 孙孙中山在当时的教育环境下敢于中山在当时的教育环境下敢于提问，可以看提问，可以看出他有出他有什么样的精神？什么样的精神？课文是怎样告诉我们的？他为什么要课文是怎样告诉我们的？他为什么要这么做？这么做？学习第7、8自然段 孙中山在当时的教育环境下敢于提问，3 不懂就要问 指导指导朗读朗读指导3 不懂就要问 一起读一起读请自请自由组合由组合，三，三人为人为一组练习朗读。一组练习朗读。一起读请自由组合，三人为一组练习朗读。3 不懂就要问 深入深入探究探究深入3 不懂就要问 探究精神探究精神1.1.学习了课文，你觉得孙中山学习了课文，你觉得孙中山是个怎样的人？是个怎样的人？2.2.遇到不懂的问题，你会怎么遇到不懂的问题，你会怎么办呢？办呢？探究精神1.学习了课文，你觉得孙中山是个怎样的人？3 不懂就要问 再见再见再见