听听那冷雨培训 实用ppt课件

小时候，乡愁是一枚小小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，小的邮票，我在这头，母亲在那头。母亲在那头。长大后，乡愁是长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。外头，母亲在里头。而现在，乡愁是而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。这头，大陆在那头。乡愁渐生灯影外乡愁渐生灯影外客愁多在雨声中客愁多在雨声中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。乡愁渐生1听听那冷雨余光中余光中听听那冷雨余光中2余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。余光中一生从事诗歌、散文、评论和翻译，自称为自己写作的“四度空间”其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对中国传统历史文化的追缅怀念之情，“乡愁”式的中国情结是余诗的一大主题。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲3 余光中，余光中，19281928年生于南京，祖籍福建年生于南京，祖籍福建永春，永春，19491949年随父母去了香港，年随父母去了香港，19501950年迁年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家。人与散文家。19741974年，他到香港中文大学年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了听听那冷雨这任教，并于同年写下了听听那冷雨这篇散文，篇散文，19921992年终于得以回到思念已久的年终于得以回到思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他呼吸大陆。余光中热爱中国传统文化，他呼吸在当今，却已经进入了历史，他的名字已在当今，却已经进入了历史，他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。经显目地镂刻在中国新文学的史册上。余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，1949年4掉头一去是风吹乌发，回首再来已雪满白头。“当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁，故土的回忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。”掉头一去是风吹乌发，5美读课文涵咏品味字段文句美读课文6惊蛰（惊蛰（zh）蛰伏（蛰伏（zh）仓颉（仓颉（ji）淅淅淅淅(x)沥沥（沥沥（l）滂沱（滂沱（png tu）舔雨（舔雨（tin）舐雨（舐雨（sh）薄荷（薄荷（b he）皑皑（皑皑（i）氤氲（氤氲（yn yn）断柯（断柯（k）残枝）残枝 山隐水迢（山隐水迢（tio）米芾（米芾（f）王禹偁（王禹偁（chng）湿黏黏（湿黏黏（nin）苔藓（苔藓（ti xin）忐忑（忐忑（tn t）惊悸（惊悸（j）寒濑（寒濑（li）天籁（天籁（li）擎天擎天(qng)啾啾（啾啾（ji）姜夔（姜夔（ku）羯鼓（羯鼓（ji）铿锵（铿锵（kng qing）惊蛰（zh）蛰伏（zh）7朗读时的表情达意要做到：朗读时的表情达意要做到：音乐美音乐美快慢、轻重、高低快慢、轻重、高低构图美构图美带出意境、人物性格及带出意境、人物性格及 时间的层次感时间的层次感感情美感情美丰富的情感，要表达处理丰富的情感，要表达处理得当得当朗读时的表情达意要做到：8 文章写游子思乡之忧，声文章写游子思乡之忧，声调应气短声细，曲折升降。调应气短声细，曲折升降。全篇应以轻快舒缓节奏为全篇应以轻快舒缓节奏为主，适当加入沉稳强疾节奏。主，适当加入沉稳强疾节奏。文章写游子思乡之忧，声调应气短声细，曲折升降。9听听那冷雨的主题意蕴：听听那冷雨的主题意蕴：通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻描写，真切地勾画出一个在冷雨中腻描写，真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，抒发了孑然独行的白发游子的形象，抒发了一个远离祖国大陆多年的游子对久别一个远离祖国大陆多年的游子对久别故土的深切思念和对祖国悠久历史文故土的深切思念和对祖国悠久历史文化的热切眷恋之情。化的热切眷恋之情。听听那冷雨的主题意蕴：通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻10文章思路：文章思路：（1）由雨季的开始，引发思念。（春雨引发思念）由雨季的开始，引发思念。（春雨引发思念）（2）由）由“雨雨”展开具体的想象，描写独特的体验，抒发浓展开具体的想象，描写独特的体验，抒发浓浓的相思。（由雨展开联想）浓的相思。（由雨展开联想）写在文化、文字方面关于写在文化、文字方面关于“雨雨”的联想。（雨的文字）的联想。（雨的文字）从嗅、看角度写从嗅、看角度写“雨雨”，抒发了思乡的愁绪。（嗅雨、，抒发了思乡的愁绪。（嗅雨、观雨）观雨）从听的角度写从听的角度写“雨雨”，尽情抒写他对大陆生活情景的，尽情抒写他对大陆生活情景的回忆与思念。（听雨）回忆与思念。（听雨）（3）听不到雨声的失落，将对故乡的思念与回忆埋入心）听不到雨声的失落，将对故乡的思念与回忆埋入心底，沉淀。（将雨的回忆沉淀）底，沉淀。（将雨的回忆沉淀）文章思路：（1）由雨季的开始，引发思念。（春雨引发思念）（211听听那冷雨雨的凄冷（景）雨的凄冷（景）情的凄凉（情）情的凄凉（情）“冷”字用在这里合适吗？如果我换成“苦”或“寒”好不好？听听那冷雨雨的凄冷（景）情的凄凉（情）“冷”字用在这里合适吗12 第一自然段语言上有什么特点第一自然段语言上有什么特点？“料料峭峭料料峭峭”“淋淋漓漓淋淋漓漓”“淅淅沥沥淅淅沥沥”“天潮潮天潮潮地湿湿地湿湿”“走入霏霏令人更想入非非走入霏霏令人更想入非非”“凄凄切凄凄切切切”等叠词把雨的特点等叠词把雨的特点刻画刻画得淋漓尽致，雨的得淋漓尽致，雨的缠绵、细密、柔情等溢于言表了。缠绵、细密、柔情等溢于言表了。叠词有轻音乐的叠词有轻音乐的美感美感，连缀这些可以组成另，连缀这些可以组成另一幅图景，一首诗。一幅图景，一首诗。第一自然段语言上有什么特点？“料料峭峭”“淋淋漓漓”13化用：化用：少年听雨少年听雨虞美人 听雨 （宋）蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。化用：少年听雨虞美人听雨（宋）蒋捷14化用：化用：疏雨滴梧桐疏雨滴梧桐声声慢 （宋）李清照满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？清平乐 （宋）晏几道卧听疏雨梧桐，雨余淡月朦胧。一夜梦魂何处？那回杨叶楼中。化用：疏雨滴梧桐声声慢15化用：化用：骤雨打荷叶骤雨打荷叶骤雨打新荷 （金）元好问 绿叶阴浓，遍地亭水阁，偏趁凉多。海榴初绽，朵朵簇红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蟑相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗？命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。化用：骤雨打荷叶骤雨打新荷16【思考、探究思考、探究思考、探究思考、探究】1 1 1 1、此词从、此词从、此词从、此词从“听雨听雨听雨听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、这一独特视角，表现了诗人少年、这一独特视角，表现了诗人少年、这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇的不同感受。请分壮年、晚年三个人生阶段不同境遇的不同感受。请分壮年、晚年三个人生阶段不同境遇的不同感受。请分壮年、晚年三个人生阶段不同境遇的不同感受。请分别将它们写出来。别将它们写出来。别将它们写出来。别将它们写出来。虞美人虞美人听雨听雨宋宋蒋捷蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。【思考、探究】1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年17【思考、探究思考、探究思考、探究思考、探究】(1)“少年听雨少年听雨”:“少年听雨”的画面，传达出一种春风得意的欢乐情怀。着力渲染的正是 “不识愁滋味”的青春风华。(2)“壮年听雨壮年听雨”:“壮年听雨”的画面，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。(3)“而今听雨而今听雨”:“而今听雨”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晚年历尽离乱后的憔悴。【思考、探究】(1)“少年听雨”:“少年听雨”18【思考、探究思考、探究思考、探究思考、探究】1、2 2、余光中为什么要引用蒋捷的这首、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。词呢？结合选段谈谈你的看法。答答：作作者者处处境境与与蒋蒋捷捷相相似似，都都是是“饱饱经经风风霜霜”，都都是是面面对对萧萧萧萧秋秋雨雨，想想到到自自己己的的一一生生，自自然然发发出出“悲悲欢欢离离合合总总无情无情”的感慨。的感慨。【思考、探究】1、2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合19作者是从哪些角度写雨的？作者是从哪些角度写雨的？视觉视觉味觉味觉嗅觉嗅觉听觉听觉触觉触觉冷雨冷雨潮湿潮湿淋淋漓漓淋淋漓漓淅淅沥沥淅淅沥沥点点滴滴点点滴滴滂滂沱沱滂滂沱沱清清爽爽清清爽爽新新，有新新，有一点薄荷一点薄荷的香味淡的香味淡淡土腥气淡土腥气舔舔舔舔吧那吧那冷雨冷雨作者是从哪些角度写雨的？视觉味觉嗅觉听觉触觉冷雨潮湿淋淋漓漓20听觉听觉第第5节节凄凉凄凉凄清凄清凄楚凄楚凄迷凄迷第第6节节清脆可清脆可听如瀑听如瀑布比碎布比碎玉玉第第7节节黑键灰黑键灰键键“拂拂弄、奏弄、奏”第第9节节羯鼓羯鼓 电琵琶电琵琶 “刷、刷、鞭、打鞭、打”等等第第1010节节雨是一种雨是一种音乐。单音乐。单调而耐听调而耐听、回忆、回忆、潮潮润润。潮潮润润。听觉第5节凄凉凄清凄楚凄迷第6节清脆可听如瀑布比碎玉第7节黑21大陆大陆公寓时代公寓时代听雨（听雨（主线）情感线索情感线索横横地域感地域感美国美国台湾台湾历史感历史感纵纵太初有字太初有字亡宋之痛亡宋之痛纵横交错的现实感纵横交错的现实感人到中年沧桑过后的洞明人生人到中年沧桑过后的洞明人生现代都市对传统意趣的破坏现代都市对传统意趣的破坏对永恒的理想的追求对永恒的理想的追求大陆公寓时代听雨（主线）情感线索横地域感美国台湾历史感纵太初22横式结构（并列）突出：形散神不散文章主旨（神）：听雨听雨作者对故乡、祖国的深深的眷恋作者对故乡、祖国的深深的眷恋横式结构（并列）作者对故乡、祖国的深深的眷恋23探讨与争鸣探讨与争鸣本文为什么以听听那冷雨本文为什么以听听那冷雨为题？为题？“听听那冷雨听听那冷雨”实则是实则是在在听什么听什么？探讨与争鸣本文为什么以听听那冷雨为题？“听听那冷雨”实则24听听那冷雨”其实是听听其实是听听那凄凄切切的诉那凄凄切切的诉说说诉说中有乡愁难搁的苦楚。（一位英雄，经得诉说中有乡愁难搁的苦楚。（一位英雄，经得起多少次雨季，他的心底究竟有多厚的苔鲜）；起多少次雨季，他的心底究竟有多厚的苔鲜）；诉说中有中国古典文明失落的惆怅（前尘隔海，诉说中有中国古典文明失落的惆怅（前尘隔海，古屋不再，何等的黯然伤神与悲愤）；诉说中古屋不再，何等的黯然伤神与悲愤）；诉说中也带着也带着“严寒里竟有一点温暖的感觉了严寒里竟有一点温暖的感觉了”的欣然。的欣然。（虽然只剩下一种回忆，但有回忆，就有希望，（虽然只剩下一种回忆，但有回忆，就有希望，听听那冷雨，中国是一个温暖的家，台湾是一听听那冷雨，中国是一个温暖的家，台湾是一个离散的儿啊，听听那冷雨，思归思归，盼望个离散的儿啊，听听那冷雨，思归思归，盼望有期）有期）听听那冷雨”其实是听听那凄凄切切的诉说诉说中有乡愁难搁的苦楚25料料峭峭淋淋漓漓时而又淅淅沥沥躲不过一陈潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季，连思想都是湿的。料料峭峭淋淋漓漓时而又淅淅沥沥26黑白胶片：整个中国，黑白胶片：整个中国，整部中国历史整部中国历史黑白胶片：整个中国，整部中国历史27杏花杏花春雨春雨江南江南杏花28荡胸生层云荡胸生层云29 白云回望合，青霭入看无。白云回望合，青霭入看无。白云回望合，青霭入看无。30少年听雨歌楼上少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中壮年听雨客舟中,江阔云低断西风江阔云低断西风而今听雨僧庐下而今听雨僧庐下,鬓已鬓已星星也星星也.悲欢离合总无情，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明一任阶前点滴到天明凄清、凄凉、凄楚凄清、凄凉、凄楚、凄迷凄迷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断西风而31据说在竹楼上面，急雨声如瀑据说在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果特别好。这样岂不像住的效果特别好。这样岂不像住在竹筒里面。在竹筒里面。据说在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗32或是江南泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶或是江南泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮齿于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器被啮齿于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。与口器咀咀嚼嚼。或是江南泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮齿于千百头蚕，细细琐33公寓时代来临公寓时代来临,台北一下子长高了这台北一下子长高了这么多么多,瓦的音乐成了绝响瓦的音乐成了绝响树砍光树砍光了，鸟声也减了啾啾，蛙声沉了阁了，鸟声也减了啾啾，蛙声沉了阁阁阁要听鸡叫要到诗经里去要听鸡叫要到诗经里去寻找。现在只剩下一张黑白片，黑寻找。现在只剩下一张黑白片，黑白的默片。白的默片。公寓时代来临,台北一下子长高了这么多,瓦的音乐成了绝响树34听听那冷雨培训实用ppt课件35雨中撑伞仍不失古典的韵味。任雨点敲在黑布伞或是透明的塑胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷溅，伞缘便旋成了一圈飞檐。雨中撑伞仍不失古典的韵味。36听听那冷雨培训实用ppt课件3766、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样罗曼罗兰68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜伦75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德国93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙古94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。布鲁诺97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人14言必信言必信，行必果。，行必果。论语译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略38