八班预防新冠肺炎开学第一课主题班会ppt课件

责任与担当责任与担当我们与祖国命运紧相连责任与担当我们与祖国命运紧相连1新冠肺炎有关知识1、传染源传染源根据目前对新冠肺炎这个疾病的认识，传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染者也可能成为传染源。新冠病毒的宿主，也就是原来它从哪里来，它寄生在哪种动物身上，初步判断是野生动物，具体是哪种动物还需要深入地研究破案。所以野生动物是万万不能食用的、不所以野生动物是万万不能食用的、不能接触的，保护了野生动物就是保护了我能接触的，保护了野生动物就是保护了我们人类自己的健康们人类自己的健康新冠肺炎有关知识1、传染源2新冠病毒肺炎基本知识流行病学知识2、传播途径传播途径此次新冠肺炎主要经近距离呼吸道飞沫传播和密切接触传播，在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。其他传播途径尚待明确。（介绍本次案例感染过程）3、易感人群易感人群对新冠病毒肺炎是一种新发传染病，对于每个人都是易感者新冠病毒肺炎基本知识流行病学知识2、传播途径此次新3新冠病毒肺炎基本知识临床表现基于目前的流行病学调查，潜伏期1-14天，多为3-7天。以发热、干咳、乏力为主要表现。少数患者伴有鼻塞、流 涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。重症患者多在发病一周后出现 呼吸困难和/或低氧血症，严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。值得注意的是重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热。新冠病毒肺炎基本知识临床表现基于目前的流行病学调查，潜4新冠病毒肺炎基本知识临床表现部分儿童及新生儿病例症状可不典型，表现为呕吐、腹泻等消化道症状或仅表现为精神弱、呼吸急促。轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。从目前收治的病例情况看，多数患者预后良好，老年人和有慢性基础疾病者预后较差。儿童病例症状相对较轻。（主要与年龄和身体体质有关，所以平常加强体育锻炼、保持健康生活方式，提高自己身体的素质，及为重要）新冠病毒肺炎基本知识临床表现部分儿童及新生儿病例症状可5新冠病毒肺炎基本知识如何判断是否感染新冠病毒肺炎？一是临床表现是否出现发热、咳嗽、乏力二是是否有流行病学史（通过流行病学调查了解）是否与新冠肺炎患者有过接触；是否去过疫情高发地区；除了临床诊断还要做实验室检测，需要采集患者呼吸道标本咽拭子、鼻拭子送病原学实验室进行核酸检测，检测阳性就可确诊感染了新冠病毒肺炎。新冠病毒肺炎基本知识如何判断是否感染新冠病毒肺炎？一是6新冠病毒肺炎基本知识个人防护措施何时需佩戴口罩与其他人接触时、乘坐公共交通工具时、到人群密集的场所时。注意卫生习惯和呼吸道礼仪咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手绢掩住口鼻、用肘部掩住口鼻、转身背向别人，减少飞沫传播。打完喷嚏之后，及时洗手、将污染的纸巾放到垃圾桶里重点：戴口罩、勤洗手、少聚集、重点：戴口罩、勤洗手、少聚集、1米线、不传谣、不米线、不传谣、不信谣、注意饮食、坚持锻炼、合理作息、定期清洁、保信谣、注意饮食、坚持锻炼、合理作息、定期清洁、保持心理健康、耐心配合各种检查，是我们每个人对疫情持心理健康、耐心配合各种检查，是我们每个人对疫情防控的贡献。防控的贡献。新冠病毒肺炎基本知识个人防护措施何时需佩戴口罩7新冠病毒肺炎基本知识个人防护措施如何正确佩戴口罩普通人群使用一次性医用口罩新冠病毒肺炎基本知识个人防护措施如何正确佩戴口罩普8我们先来看一组图片我们先来看一组图片我们先来看一组图片9八班预防新冠肺炎开学第一课主题班会ppt课件10一线医护人员，日以继夜。太累了！一线医护人员，日以继夜。太累了！11一名医护人员下夜班后摘下手套，他的手变得皱皱巴巴，长时间穿着厚厚的防护服，手才出了很多汗.汗水把双手浸泡的面目全非！一名医护人员下夜班后摘下手套，他的手变得皱皱巴巴，长时间穿着12十几个小时，穿戴口罩和防护面罩压下脸落下深深印记。但忙碌的她，都已忘记了疼痛。“我是医务人员，穿上这身衣服，我就有责任。”十几个小时，穿戴口罩和防护面罩压下脸落下深深印记。但忙碌的她13一位全副武装的医生，望着3米外的女儿，留下了热泪。一道急诊室的房门，生与死，成为爸爸与女儿最遥远的距离。一位全副武装的医生，望着3米外的女儿，留下了热泪。一道急诊室14当各个医院口罩紧缺的当务之急，一个爱心小伙于2020年1月27日下午给临颍县妇幼保健院免费捐赠口罩250包，护目镜19副。当各个医院口罩紧缺的当务之急，一个爱心小伙于2020年1月215人间大爱，无声无息人间大爱，无声无息人间大爱，无声无息16 天下兴亡，我的责任天下兴亡，我的责任天下兴亡，我的责任17 现在当学生再问：“老师，我为什么要读书？”我们可以坚定地告诉你们：要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活，还能救人于水火。当危险来临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危险，用自己的勇敢和担当去化解灾难，成为国家和人民的中流砥柱！现在当学生再问：“老师，我为什么要读书？”我们18树立一个观念树立一个观念我与国家的命运我与国家的命运 正紧紧的联系在一起正紧紧的联系在一起八（5）班学生要树立一个观念我与国家的命运八（5）班学生要19今天我们先上一节家国情怀课，大家一定要明确，我们与未来的关系；今天我们先上一节上一节敬畏自然课，大家一定要明确，我们与灾难的关系；今天我们先上一节个人素质课，大家一定要明确，我们与自己的关系。这个时代缺的不是完美的人，缺的是能从自己心底里给出真心、正义、无畏和同情的人。愿你们成为这样的人愿你们成为这样的人今天我们先上一节家国情怀课，大家一定要明确，我们与未来的关系20 请牢记：请牢记：知识和本领是力量知识和本领是力量 良知和人格是方向良知和人格是方向请牢记：21读书是一种责任。这种责任，用周恩来总理的话说就是：“为中华之崛起而读书。”用儒家经典概括就是：修身齐家治国平天下。读书更是一种担当。塑造民族魂魄。让更多孩子成为钟南山院士式的顶天立地的人、敢于冲锋的人、无私担当的人、胸怀家国的人。读书是一种责任。这种责任，用周恩来总理的话说就是：“为中华之22 同学们，当我们从很多网络上、新闻上看到海量关于最近新型冠状病毒防控的消息的时候，你会想些什么呢？这正是我们所处的这样的一个信息时代给我们带来的问题。从前是我们获得信息的渠道太少，现在的问题是获得信息的渠道太多，更难的在于我们如何分辨和筛选出有效的信息，来帮助我们思考和反思自己。千万不要让盲从代替了我们的思考。学会分辨信息，利用信息，是我们这个时代必备的品质之一。同学们，当我们从很多网络上、新闻上看到海量关于23 这场疫情，不同于澳洲绵延几个月的山火，也不同于顷刻地动山摇的汶川大地震，它属于“人祸”，所以，更需要我们自己去反思，为什么会产生这样的疫情，以后又怎么才能避免它呢？这场疫情，不同于澳洲绵延几个月的山火，也不同24孩子们：你们一定要知道一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅，要牢牢记住你们不是局外人，现在不是，未来更不是。让我们携起手来自律克己战时艰！孩子们：你们一定要知道一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有25