房屋建筑学说课(二)课件

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房屋建筑学房屋建筑学说课(二二)房屋建筑学目录目录1、课程地位、课程地位 2、主要内容、主要内容 3、课程构成、课程构成 4、课时、课时及及考核考核5、教学资源、教学资源 6、实地观摩、实地观摩7、教学效果、教学效果一、房屋建筑学课程地位1、房屋建筑学:是研究房屋的构造组成、构造原理及构造方法的一门课程;同时介绍建筑设计的一般教、房屋建筑学:是研究房屋的构造组成、构造原理及构造方法的一门课程;同时介绍建筑设计的一般教学内容和建筑设计规范的应用,是建筑设计、建筑施工、工程概预算、工程管理等课程的前置课,在土建学内容和建筑设计规范的应用,是建筑设计、建筑施工、工程概预算、工程管理等课程的前置课,在土建类专业的课程体系中占有重要地位。类专业的课程体系中占有重要地位。(1)、构造和组成是研究房屋建筑的各个组成部分及作用;)、构造和组成是研究房屋建筑的各个组成部分及作用;(2)、构造原理研究房屋各个组成部分的构造要求及复合这些要求的构造理论;)、构造原理研究房屋各个组成部分的构造要求及复合这些要求的构造理论;一、房屋建筑学课程地位 (3)、构造方法研究在构造原理的指导下,用性能优良、经济可行的建筑材料、建筑制成品构成建筑构配件之间的连接方法;(4)、建筑设计知识研究建筑空间的组成、交通组织、使用功能和外观形象的基本概念、一般原则。2、房屋建筑学的学习任务:通过教学活动让学生掌握:一、房屋建筑学课程地位 (1)、掌握房屋构造的基本理论、了解房屋各部分的组成、科学称谓和功能要求;(2)、根据房屋的功能、自然环境因素、建筑材料及施工技术的实际,选择合理的构造方案;(3)、了解民用建筑设计的一般原则,建立及设计者对话的基础,有机地理解设计因素;(4)、熟练的识读建筑施工图纸、有效处理建筑施工中的构造问题,合理地组织和指导施工,满足构造要求。一、房屋建筑学课程地位 3、学习的目的 通过房屋建筑学课程的学习,结合前置课程工程制图、建筑材料建筑力学及设计原理,以及后连课程建筑施工技术、工程预决算等课程的学习,使学生在掌握本课程内容的同时,运用相关专业知识(包括力学、热学、声学、光学、工程结构、水电暖通等)和熟练掌握工程语言和常见构造,准确理解设计者的意图,完成建筑、水电暖设备安装,环境建设等施工过程,使我们的毕业生真正成为建筑工程师。学校的知名度不仅仅是宣传出来的,而是自己的毕业生在社会上诺吒风云,创造出辉煌业绩、大放异彩造就的。房屋建筑学研究的主要内容房屋建筑学研究的主要内容(一)(一)建筑设计涉及的内容建筑设计涉及的内容 1、建筑设计的内容:既对建筑空间的研究和对构成建筑空间的建筑物实体的研究。、建筑设计的内容:既对建筑空间的研究和对构成建筑空间的建筑物实体的研究。2、建筑空间、建筑空间应满足人类日常生活和社会活动,为人类提供使用的场所,它们的大小、形态、组合应满足人类日常生活和社会活动,为人类提供使用的场所,它们的大小、形态、组合及流通关系及流通关系及及使用功能密切相关,同时往往还反映了一种精神上的需求。所以,房屋建筑是世界上体量最使用功能密切相关,同时往往还反映了一种精神上的需求。所以,房屋建筑是世界上体量最大、存量最多、使用年限最长、与人们的生产、生活和社会活动关系十分密切的人工产品。大、存量最多、使用年限最长、与人们的生产、生活和社会活动关系十分密切的人工产品。3、建筑产品、建筑产品历史悠久,是人类历史发展的见证,是人类灿烂文明的结晶,尊重历史、发掘人类的历史悠久,是人类历史发展的见证,是人类灿烂文明的结晶,尊重历史、发掘人类的古代文明首推古代建筑。古代文明首推古代建筑。房屋建筑学研究的主要内容房屋建筑学研究的主要内容(二)、(二)、建筑物实体建筑物实体同时具有利用价值和观赏价值。其利用价值是指对空间的界定作用以及许多其他方面同时具有利用价值和观赏价值。其利用价值是指对空间的界定作用以及许多其他方面的物质需求,例如防水、隔热、保温等的物质需求,例如防水、隔热、保温等;而其观赏价值则是指组成建筑形态的构件及装饰,形成不同的;而其观赏价值则是指组成建筑形态的构件及装饰,形成不同的建筑风格在城市构成不同的人文、建筑景观,是地标符号和旅游资源。建筑风格在城市构成不同的人文、建筑景观,是地标符号和旅游资源。纵观历史遗留纵观历史遗留及及世的历代建筑,都是人类的文化遗产。透过这些建筑,可以还原当时的历史风貌和人类世的历代建筑,都是人类的文化遗产。透过这些建筑,可以还原当时的历史风貌和人类发展史,还原历史的辉煌。发展史,还原历史的辉煌。房屋建筑学研究的主要内容房屋建筑学研究的主要内容房屋建筑学研究的主要内容房屋建筑学研究的主要内容房屋建筑学研究的主要内容房屋建筑学研究的主要内容二、房屋建筑学研究的主要内容二、房屋建筑学研究的主要内容(三)(三)建筑物的分类及主要构成部分建筑物的分类及主要构成部分 建筑物根据其使用性质,通常可以分为生产性建筑和非生产性建筑两大类:建筑物根据其使用性质,通常可以分为生产性建筑和非生产性建筑两大类:1、生产性建筑、生产性建筑根据其生产内容的区别划分为工业建筑、农业建筑等等不同的类别:根据其生产内容的区别划分为工业建筑、农业建筑等等不同的类别:2、非生产性建筑、非生产性建筑统称为民用建筑统称为民用建筑;既居住建筑和公共建筑。既居住建筑和公共建筑。二、房屋建筑学研究的主要内容二、房屋建筑学研究的主要内容 住宅建筑住宅建筑;住宅楼、茅草屋、窑洞、平房、福建的围屋等等。住宅楼、茅草屋、窑洞、平房、福建的围屋等等。公共建筑分类:公共建筑分类:生活服务性建筑:如餐饮类、菜场、浴场等;生活服务性建筑:如餐饮类、菜场、浴场等;文教建筑:如各类学校的教学楼、实验楼、图书馆等;文教建筑:如各类学校的教学楼、实验楼、图书馆等;托幼建筑:指幼儿园、托儿所;托幼建筑:指幼儿园、托儿所;科研建筑:如研究所、科研试验场馆等;科研建筑:如研究所、科研试验场馆等;医疗建筑:如医院、诊所、疗养院等;医疗建筑:如医院、诊所、疗养院等;商业建筑:如商店、商场等;商业建筑:如商店、商场等;行政办公建筑:如各类政府机构用房、办公楼等;行政办公建筑:如各类政府机构用房、办公楼等;交通建筑:如各类空港、码头、汽车站、地铁站等;交通建筑:如各类空港、码头、汽车站、地铁站等;通讯广播建筑:如电视台、电视塔、广播电台、邮电局、电讯局等;通讯广播建筑:如电视台、电视塔、广播电台、邮电局、电讯局等;体育建筑:如各类体育竞技场馆、体育训练场馆、运动场等;体育建筑:如各类体育竞技场馆、体育训练场馆、运动场等;观演建筑:如电影院、音乐厅、剧院、杂技场等;观演建筑:如电影院、音乐厅、剧院、杂技场等;展览建筑:如展览馆、博物馆等;展览建筑:如展览馆、博物馆等;旅馆建筑:如宾馆、酒店、饭店、招待所等;旅馆建筑:如宾馆、酒店、饭店、招待所等;园林建筑:如公园、动物园、植物园、各类城市绿化小品等;园林建筑:如公园、动物园、植物园、各类城市绿化小品等;纪念性建筑:如纪念堂、陵园等。纪念性建筑:如纪念堂、陵园等。宗教建筑:如各种寺庙、教堂等。宗教建筑:如各种寺庙、教堂等。旅游建筑:自然、文化遗产建筑、旅游景点旅游建筑:自然、文化遗产建筑、旅游景点二、房屋建筑学研究的主要内容二、房屋建筑学研究的主要内容同济大学逸夫楼深圳特区报业大厦长江集团中心生产车间内部现代农业大棚农业建筑某养鸡场三、三、房屋建筑学主要构成部分房屋建筑学主要构成部分(一)、民用建筑物的构成(一)、民用建筑物的构成六大基本组成:六大基本组成:基础基础墙或柱墙或柱楼板层和地层楼板层和地层楼梯楼梯屋顶屋顶门窗门窗三、三、房屋建筑学主要构成部分房屋建筑学主要构成部分(二)工业建筑(二)工业建筑1 1边列柱;边列柱;2 2中列柱;中列柱;3 3屋面大梁屋面大梁4 4天窗架;天窗架;5 5吊车梁;吊车梁;6 6连系梁;连系梁;7 7基础梁;基础梁;8 8基础;基础;9 9外墙;外墙;1010圈粱;圈粱;屋面板屋面板1212地面;地面;1313天窗扇天窗扇1414散水散水1515风力风力 三、三、房屋建筑学主要构成部分房屋建筑学主要构成部分建筑物特有构配件:阳台、坡道、雨篷、烟囱、台阶、垃圾井、花池等。第第2章章 建筑物的分类及主要构成部分建筑物的分类及主要构成部分 三、三、房屋建筑学主要构成部分房屋建筑学主要构成部分(三)建筑物的构成系统分析(三)建筑物的构成系统分析建筑物的构成系统结构支撑系统围护分隔系统设备系统v结构支承系统建筑物的结构受力系统以及保证结构稳定的系统;不可变动的部分构件布局合理,有足够的强度和刚度,并方便力的传递,使结构变形控制在规范允许的范围内 三、三、房屋建筑学主要构成部分房屋建筑学主要构成部分 围护、分隔系统建筑物中起围合和分隔空间的界面作用的系统考虑安装时及其周边构件联接的可能性及稳定问题;考虑对使用空间的物理特性如防水、防火、隔热、保温、隔声等要求的满足;考虑对建筑物某些美学要求如形状、质感等要求的满足。建筑物的外观形象,要讲究历史文化的传承和城市规划的要求,又要标新立异、突出门厅外观、立面、檐口、腰线、阳台及转角等部位的造型,塑造城市形象。三、三、房屋建筑学主要构成部分房屋建筑学主要构成部分 设备系统如电力、电信、照明、给排水、供暖、通风、空调、消防等等;需要建筑提供主要设备的安置空间,还会有许多管道需要穿越主体结构或是其它构件,它们同样会占据一定的空间,还会形成相应的附加荷载,需要提供支承 四、四、房屋建筑学教学课时房屋建筑学教学课时及及考核考核本课程的教学课时安排:64课时 1、课堂教学:课堂理论教学54课时(其中民用建筑40课时、工业建筑10课时、现场观摩教学4课时),主要讲授建筑构造理论及建筑设计规范,以便根据房屋建筑的使用功能、自然环境因素、使用的建筑材料、运用的工程技术,通过装饰装修所要达到的视觉效果,达到会选择合理的构造方案,具备独立设计建筑物的能力。教学课时安排四、四、房屋建筑学教学课时房屋建筑学教学课时及及考核考核2、课终设计 利用10课时的课堂教学时间,外加1020自习时间,引导学生完成一幢五层12班制小学教学楼建筑设计。3、考核及成绩(100分)理论课考试成绩权重占60%平时作业成绩权重占20%课堂大作业权重占20%五、五、房屋建筑学课程教学资源房屋建筑学课程教学资源(一)、教材的选择1、主导教材:房屋建筑学赵妍主编高等教育出版社2、辅助教材:房屋建筑学袁海峰、张海梅主编科学出版社(第三版)房屋建筑学同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编中国建筑工业出版社五、五、房屋建筑学课程教学资源房屋建筑学课程教学资源(二)、师资力量及实验设备 1、主讲:雷传江,78级统招本科,82.07毕业于石家庄铁道大学,高级工程师,0002年到东北师大进修城市规划,搞过设计(20余万),搞过现场施工管理(甲方、乙方都干过),做过聊城大学的基建处长,做过房地产开发公司的总工程师,能做工程预决算和课堂教学。2、主讲:李玉麟:63级统招本科、68、07毕业于西安交大,暖通设备专业,高级工程师,原重庆市建筑设计院副院长,实践经验极为丰富。3、辅助教学:学校新进年轻教师10名,多半硕士研究生和本科生,年富力强,知识涉及建筑多专业,少经锻炼就能成为教学骨干。4、拥有实训室实习仪器和计算机房,教学手段先进,实验手段灵活。学校坐落在江津双福新区,周围新建工地多,现场参观教学便利。六、六、房屋建筑学课程教学方式方法房屋建筑学课程教学方式方法5 5、传统授课、传统授课、传统授课、传统授课方法与多媒体方法与多媒体方法与多媒体方法与多媒体教学相结合教学相结合教学相结合教学相结合4 4、理论和实、理论和实、理论和实、理论和实践相结合践相结合践相结合践相结合3 3、精讲多练、精讲多练、精讲多练、精讲多练2 2、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教因需施教因需施教因需施教因需施教1 1、注重教学、注重教学、注重教学、注重教学过程的设计过程的设计过程的设计过程的设计理论知识理论知识教学教学六、六、房屋建筑学课程教学方式方法房屋建筑学课程教学方式方法实践参观实践参观教学方法教学方法案例教学法案例教学法现场教学法现场教学法启发、互动式启发、互动式教学法教学法体验式体验式教学法教学法每外出实地考察归来要分组讨论且写出心得体会需要充分考虑及建筑物主体结构相关的设备系统,电力、电信、照明、给排水、供暖、通风、空调、消防等的相应要求。如此图所展示的电信、电线桥架、消防喷淋水管以及照明电路都占据了相应的建筑空间,还会影响某些室内空间的净高第第2章章 建筑物的分类及主要构成部分建筑物的分类及主要构成部分 框架结构中的柱、梁、楼板七、教学效果夯实基本功、培养务实作风,提倡吃苦耐劳精神,讲究立志夯实基本功、培养务实作风,提倡吃苦耐劳精神,讲究立志成才,服务社会,创造辉煌。成才,服务社会,创造辉煌。职业教育课程职业教育课程功能功能 通过理论知识的教学,多多培养学生的实际操作技能,使学生具有良好的专业技术素质,掌握设计、识图、指导施工、会编制简单的小型工程预算。结尾 谢谢大家!谢谢!
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