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第7单元生命活动的调节专题13动物和人体生命活动的调节考点三十九 内环境的组成和稳态的意义高考试题 1.(年海南单科,T12,2分,)关于人体内环境的叙述,正确的是()A.组织液渗透压增大,引起细胞吸水B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中C.血浆中的HC参与维持血浆pH的稳定D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响点睛:本题考查了细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度等内容,是对识记和理解能力的考查,难度不大。解析:组织液渗透压大于细胞内液时,细胞失水,故A项错误;细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸,两者均发生在细胞内,故B项错误;血浆pH的稳定与HC、HP等离子有关,故C项正确;血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,故D项错误。答案:C2.(年江苏单科,T3,2分,)下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是()A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌无力C.再次接触同种过敏原引起过敏反应D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失点睛:本题考查细胞外液的成分,血浆、组织液和淋巴的关系等内容,属于对记忆能力和简单理解能力的考查。解析:淋巴循环是对血液循环的补充,毛细淋巴管受阻,组织液中大分子蛋白质不能进入毛细淋巴管而致使组织液浓度升高,使水分过多地存在于组织液中而出现组织水肿,A正确。血液中钙离子过高能抑制神经兴奋,进而影响肌肉的伸缩,表现为肌无力;血液中钙离子过低时,肌肉收缩过强而舒张不够,表现为抽搐,B正确。过敏是已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应,C正确;腹泻能引起水和无机盐的大量丢失,D错。答案:D3.(年江苏单科,T9,2分,)下列关于人体内环境的叙述,错误的是()A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D.血浆的成分稳定时,机体达到稳态点睛:本题考查人体内环境的成分和其中发生的生理反应,血浆、组织液和淋巴的关系及内环境的稳态,考查了学生对知识的理解能力。解析:内环境包括组织液、血浆、淋巴等,血浆只是其中的一部分;血浆成分稳定,而其他理化性质不确定,机体不一定能达到稳态。答案:D4.(2010年安徽理综,T5,6分,)下列关于内环境的叙述,正确的是()A.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B.内环境是一个主要由H2P/HP构成的缓冲体系C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动点睛:本题考查内环境稳态的维持及重要意义。考查学生的理解和记忆能力。解析:内环境是体内细胞生活的液体环境,它的渗透压、酸碱度等理化性质保持相对稳定,是保证细胞进行正常生命活动的需要。内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素减少;内环境具有一定的渗透压、酸碱度等理化性质,可以通过机体各器官、系统的生理活动维持内环境的相对稳定;细胞是生物体结构和功能的基本单位,是机体代谢的主要场所。答案:D5.(2010年江苏单科,T9,2分,)人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是()A.寒冷时出现寒颤B.从平原到高原,有的人出现肺水肿症状C.接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化D.饮水不足时,抗利尿激素释放增加点睛:本题以人体稳态的调节能力为载体,考查运用所学知识,对生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断和得出正确的结论的能力。解析:A项,寒冷时出现寒颤属于人体对外界环境变化的调节,是正常的生理反应,B项,肺水肿是肺内血管与组织液之间液体交换功能紊乱所致的肺含水量增加,是病理反应,C项,接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化,属于体液免疫的一部分,是正常的生理反应,D项,饮水不足时,抗利尿激素释放增加,属于人体对水平衡的调节,是正常的生理反应。答案:B6.(2009年广东单科,T19,2分,)有关人体内环境稳态的叙述,错误的是()A.有3种以上的生理系统参与维持内环境稳态B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常点睛:本题考查对稳态调节机制的认识、内环境稳态的重要意义等,考查学生的理解能力。解析:维持内环境稳态,需要消化、呼吸、循环和泌尿系统直接参与,还需要内分泌系统和神经系统的调节作用,稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常,以维持正常的生命活动。人体维持内环境稳态的调节能力是有限的,与外界环境有关,当外界环境变化超出人体调节能力的时候,内环境稳态就处于失调状态。答案:B模拟试题1.(2013安徽皖南摸底)下列属于人体内环境组成成分的是()血液、组织液和淋巴血浆蛋白、O2和葡萄糖葡萄糖、CO2和胰岛素激素、突触小泡和氨基酸喝牛奶,进入胃中口服抗菌药物肌肉注射青霉素精子进入输卵管与卵细胞结合A.B.C.D.解析:血液包括血浆和血细胞,血浆是组成内环境的成分;突触小泡在突触小体中,属于细胞内部环境;喝牛奶和口服药物都在消化道中、精子进入输卵管都不是内环境。答案:A2.(2013山东临沂质检)如图表示人体皮下的组织,b、c、d表示细胞外液。下面罗列的诸多因素中,可能引起病人组织水肿的是()c周围的管壁破损长期蛋白质营养不足淋巴管阻塞花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加肾炎导致血浆蛋白丢失A.只有B.只有C.只有D.解析:组织水肿是由组织液过多引起的,导致组织液过多的原因有:过敏反应、肾炎、营养不良、淋巴管阻塞以及毛细血管壁破损等。答案:D3.(2013山东烟台调研)如图所示,表示人运动前后血浆中乳酸浓度的变化曲线,请分析一下BC段变化的原因()A.乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4B.乳酸与血液中的O2发生氧化反应C.乳酸被碳酸钠反应掉了D.乳酸与NaHCO3反应生成CO2解析:乳酸进入血浆后,与NaHCO3反应生成了乳酸钠和碳酸,碳酸为弱酸,且能分解成CO2和H2O,CO2经呼吸而排出,而使血浆中乳酸含量下降且pH基本不变。答案:D4.(2013江苏泰州模拟)人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境,内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法错误的是()A.渗透压的稳定遭到破坏,必然会引起代谢紊乱B.pH和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件C.免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制D.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,体液调节占主导地位解析:内环境稳态的维持需要神经体液免疫网络的调节。内环境渗透压、pH和温度等保持在适宜范围之内,为组织细胞的正常代谢创造了条件,这种稳态遭到破坏后,酶就不能正常发挥催化作用,会引起细胞代谢紊乱。答案:D5.(江苏南通调研)下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是()成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有机酸蛋白质1425.02.51.5103.36.016.01474.01.251.0114.07.51.0101402.510.3525-47A.属于血浆,其渗透压大小主要与无机盐及蛋白质的含量有关B.的蛋白质含量减少将导致增多C.属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等D.比量多,是人体新陈代谢的主要场所解析:是细胞外液,是血浆,是组织液,是细胞内液,生物体内的体液中,细胞内液多于细胞外液,代谢的主要场所在细胞内。答案:D6.(浙江金华模拟)分析下图,回答问题:(1)据图1写出以下各种结构的名称:a、b、c。(2)发生过敏反应时图1中的通透性增大,血浆蛋白进入,使它的渗透压;过度疲劳时,代谢产物的大量积累,导致渗透压;严重营养不良使血浆蛋白含量下降,的渗透压,因而水分向;淋巴循环受阻。以上原因都可能使组织液的量而出现现象。(3)根据图2回答下列问题:图中能直接相互交换物质的体液是(填标号)。图中的毛细淋巴管壁细胞的内环境是(填标号)。CO2浓度最高的内环境成分是标号。解析:营养不良导致体内蛋白质减少,主要影响血浆的渗透压,因为细胞外液三种成分中血浆的蛋白质含量是最高的,所以营养不良使血浆渗透压降低,引起组织液增多。答案:(1)毛细血管壁细胞膜毛细淋巴管壁(2)a毛细血管壁B组织液升高B组织液升高A血浆降低组织液渗透D增加组织水肿(3)和、和、考点四十 反射和人脑的高级功能高考试题 1.(年新课标全国理综,T4,6分,)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,错误的是()A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电化学电”信号的转化点睛:本题考查了神经调节的结构基础和人脑的高级功能等内容,考查了学生对本部分知识的理解能力,难度不大。解析:看到酸梅时唾液会大量分泌,这是一种反射活动,唾液是由唾液腺分泌,所以效应器是传出神经末梢和唾液腺。在这个过程中,人并没吃到酸梅,但是看到酸梅时,联想到酸梅的味道,从而引起唾液分泌,是一种条件反射,因此需要大脑皮层的参与。但是酸梅的色泽并不能直接刺激神经中枢。整个反射过程中的兴奋传导和传递过程中,会有“电化学电”信号的转化。答案:C2.(年江苏单科,T13,2分,)如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,、表示突触的组成部分),有关说法正确的是()A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D.处发生的信号变化是电信号化学信号电信号点睛:本题考查了反射弧的结构、功能及其相关的实验,考查学生对知识的理解能力和灵活运用相关知识设计实验的能力。解析:兴奋在神经纤维上可以双向传导,但在突触上只能单向传递,所以,正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的。A项正确;d为传入神经,b为传出神经,故切断d,刺激b,神经信号仍可以传导至效应器a引起收缩,B项错误;兴奋在突触中的传导速度比在神经纤维上的传导速度慢很多,C项错误;处是突触后膜,信号变化是化学信号电信号,D项错误。答案:A3.(年广东理综,T4,4分,)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑,下列叙述正确的是()A.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度点睛:本题考查了对条件反射和非条件反射、反射弧的结构和人脑的高级功能的理解,是对学生记忆和理解能力的考查。解析:A.非条件反射是指人生来就有的先天性反射,比如眨眼反射、婴儿的吮吸,起跑动作显然不是与生俱来的,故A错。B项调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓,高级中枢在大脑皮层,与听觉中枢没有关系。D项小脑维持身体平衡,与起跑反应的快慢程度无关。起跑涉及多个中间神经元的兴奋,故C正确。答案:C4.(2010年北京理综,T3,6分,)以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是()A.膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B.膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C.突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多点睛:本题以神经细胞的结构立意考查反射弧的结构组成,同时还考查了神经元间兴奋传递的有关知识。属于理解能力的考查。解析:膝跳反射弧中传出(运动)神经元的细胞体在脊髓,通过较长的轴突和效应器相连,所以A项正确。而传入(感觉)神经元的细胞体在神经节中,通过较多的树突和感受器相连,所以B项正确。突触前膜释放的神经递质(如乙酰胆碱)作用完后就被酶分解掉,以便于下一次兴奋的传递,所以C项错误。肽类激素本质上是蛋白质,在核糖体上合成,所以分泌肽类激素多的细胞核糖体较多,D项正确。答案:C5.(2010年江苏单科,T13,2分,)如图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是()A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:内负外正内正外负内负外正D.在处施加刺激引起屈肌收缩属于反射点睛:本题以反射弧结构为载体,联系神经系统的分级调节,主要考查对图形的识别与理解能力。解析:据图可知,表示传入神经,表示传出神经,A项,伸肌肌群内同时连有传入神经和传出神经,说明其既有感受器也有效应器,由此判断A项正确;B项,b神经元位于脊髓,其活动可受大脑皮层控制(如:排尿反射),由此判断B项正确;C项,若在处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:内负外正(静息电位)内正外负(动作电位)内负外正(静息电位),由此判断C项正确;D项,在处施加刺激引起屈肌收缩的途径是传出神经效应器,没有经过感受器、传入神经和神经中枢,不是完整的反射弧,不属于反射,由此判断D项错误。答案:D6.(2009年广东理基,T53,2分,)现象:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应的比较见下表,正确的是()选项比较项目现象现象A反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少点睛:本题涉及反射弧的结构及其完整性、神经系统的分级调节,考查对所学知识的理解应用能力。解析:本题考查人体神经调节的结构基础(反射弧)以及反射的类型(条件反射和非条件反射)的特点,两种情况都能完成缩手反射,说明反射弧都是完整的。现象的缩手反射(非条件反射)的中枢在脊髓,可以不需要大脑皮层参与;现象是比较复杂的高级活动,是后天获得的一种能力,属于条件反射,受大脑皮层的控制,一定需要大脑皮层参与。条件反射是建立在非条件反射的基础之上的,所以大脑皮层参与的条件反射的神经元数量多于非条件反射。两种情况下,缩手反射的效应器相同,缩手相关肌细胞数量一样多。答案:B7.(年新课标全国理综,T30,10分,)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。回答下列问题:(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是,b是,c是,d是。(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中的调控。(3)图(a)中神经元和之间形成的突触放大后的突触如图(b)所示中,突触小体是神经元的(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元的(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。点睛:本题考查反射弧的结构、神经系统的分级调节等内容,是对理解和应用能力的考查。解析:(1)结合题干观察图形,题干中给出深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经过传入神经传入脑干,所以可以判断出b为传入神经,a为神经中枢,c为传出神经,d为对应的效应器。(2)屏住呼吸属于条件反射,所以其调控中枢为图中的大脑皮层。(3)观察图(a),我们可以看到神经元的细胞体在大脑皮层,所以构成突触小体是由该神经元的轴突末端膨大形成;而观察图(b)我们可以看到突触小体是与神经元的细胞体直接接触的,所以突触后膜是位于该神经元的细胞体上。答案:(1)神经中枢传入神经传出神经效应器(2)大脑皮层(3)轴突细胞体模拟试题1.(2013湖南邵阳质检)如图所示,在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部分正常,感受器受到刺激后将表现为()A.具有感觉,又能运动B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应C.有感觉,但肌肉无收缩反应D.失去感觉,但能运动解析:在正常情况下,感受器受到刺激后会产生神经冲动,神经冲动会沿着传入神经传入神经中枢,神经中枢发出的神经冲动通过传出神经传到效应器肌肉,肌肉就会收缩,产生运动。反射弧的任何一个部分损伤,都不能完成反射活动。在本题中,传出神经受到损伤,这样当感受器受刺激后产生的神经冲动到达神经中枢后,可以沿着上行传导束到达大脑皮层的躯体感觉中枢形成感觉,但这些兴奋却不能传到效应器,肌肉就不能收缩。答案:C2.(广东茂名模拟)某人不小心从高处摔下,到医院检查,下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是()A.针刺双脚观察是否有反应B.检查血细胞的数量是否有变化C.检查膝跳反射是否正常D.要求此人复述医生的一段话解析:能否复述医生的一段话与听觉中枢、语言中枢有关,针刺双脚、膝跳反射与运动中枢有关,而血细胞数量的变化与神经中枢无关。答案:B3.(2013福建莆田质检)与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名解析:膝跳反射为非条件反射,其中枢位于脊髓内,其余三项所述活动均涉及大脑皮层的高级中枢。答案:C4.(2013安徽马鞍山模拟)对排尿反射弧不同部分受损引起的排尿异常的叙述正确的是()A.大脑皮层受损,排尿反射消失B.脊髓胸段以下损毁,排尿反射消失C.膀胱传入神经受损,一旦膀胱充盈就引起排尿反射D.膀胱壁的压力感受器受损,一旦膀胱充盈就引起排尿反射解析:排尿反射的低级神经中枢在脊髓,大脑皮层受损排尿反射还存在,只是不受高级神经中枢的控制;膀胱传入神经受损或膀胱壁的压力感受器受损,则反射弧不完整,不能引起排尿反射。答案:B5.(浙江嘉兴模拟)比利时、法国科学家在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞,并成功移植到了实验鼠大脑中,这一成果将有助于对神经性疾病的研究。下列有关叙述中正确的是()A.大脑皮层中央前回的S区受损,患者表现为运动性失语症B.当人从寒冷室外进入温暖的室内时,大脑皮层内侧面的体温调节中枢兴奋C.胚胎干细胞与神经细胞含有相同的基因,不同的蛋白质D.一切具有神经系统的生物,其神经调节的基本方式都是反射弧解析:S区不位于中央前回,而是位于大脑皮层中央前回底部之前。体温调节中枢并不位于大脑皮层内侧面,而是位于下丘脑。神经调节的基本方式是反射而不是反射弧,反射弧是反射的结构基础。生物体细胞都是经过受精卵的有丝分裂产生的,含有相同的遗传物质,只是因为基因的选择性表达才产生了不同的蛋白质。答案:C6.(陕西榆林摸底)如图为反射弧模式图,下列叙述正确的是()若在a点上刺激,神经就产生兴奋,并从这一点向肌肉方向传导,肌肉就收缩如果给予相同的刺激,刺激点a与肌肉之间的距离越近,肌肉的收缩就越强当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化,钾离子流入细胞内a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元A.B.C.D.解析:此图是完整的反射弧,a处为传出神经,其神经末梢连在肌肉上,和肌肉一起构成效应器,a点受刺激产生的兴奋可双向传导,向肌肉方向传导后即可引起肌肉的收缩,故正确。给予相同的刺激,无论刺激点a离肌肉更近或更远,都引起肌肉相同的收缩效果,故错。当兴奋时,神经细胞膜的通透性改变,Na+流入细胞内,故错。a处的兴奋向中枢方向传导时,由于突触后膜向中间神经元突触前膜方向没有化学递质的释放,不能传导,故正确。答案:B7.(2013临沂模拟)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。请回答与此有关的问题:(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的中,神经中枢位于中。(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由所决定的。(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(如图),立即刺激A端(填“能”或“不能”)看到左后肢收缩活动;刺激B端(填“能”或“不能”)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动(填“能”或“不能”)称为反射活动,主要原因是 。解析:(1)感受器主要分布在皮肤中,神经中枢主要是脑和脊髓。由题知感受刺激的部位是脊蛙左后肢的趾部皮肤中的感受器。除去脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)的神经中枢只有脊髓。(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向是单方向的传导,控制兴奋单方向传导的结构是神经元与神经元之间的突触,即只能从突触前膜传到突触后膜。(3)立即刺激A端,产生兴奋,由于A端至效应器间没有剪断,所以产生的兴奋能引起效应器活动。刺激B端,由于中间被剪断不能将兴奋传到效应器,不能引起效应器活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,由于反射弧不完整而不能称为反射活动。答案:(1)皮肤脊髓(2)突触的结构(3)能不能不能该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的(其他合理答案也可) 考点四十一 神经冲动的产生、传导和传递高考试题 1.(2013年四川理综,T3,6分,) 如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触,称“神经肌接头”。下列叙述错误的是()A.“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同点睛:本题考查了神经冲动的产生、传导和传递相关的知识,意在考查考生对实验现象的分析推断能力。解析:效应器由传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体组成,图示的神经末梢和腓肠肌构成效应器。题目中的“神经肌接头”类似于突触结构,可发生电信号与化学信号的转变,A正确;兴奋在神经元内部是双向传导,故处受刺激,肌肉收缩,灵敏电流计指针偏转,B正确;兴奋在神经元之间是单向传导,只能从上一个神经元的轴突末端到下一个神经元的细胞体或细胞体的树突,故C错误;神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同,与膜外电流方向相反,D正确。答案:C2.(2013年江苏单科,T19,2分,)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是()A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导点睛:本题考查神经、体液、免疫调节的相关知识,意在考查考生运用所学知识进行合理判断的能力。解析:激素和酶都具有高效性,但激素需在细胞内才能发挥作用,A项错误;激素和抗体都具有特异性,但抗体只能作用于相应的抗原,而甲状腺激素几乎可作用于机体内的所有细胞,B项错误;未受抗原刺激的B细胞和T细胞也未参与免疫反应,C项错误;神经细胞上的神经冲动是以电信号(局部电流)的形式传导的,D项正确。答案:D3.(年安徽理综,T2,6分,)蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是()A. Na+流入是被动运输,排出是主动运输B. Na+流入是主动运输,排出是被动运输C. Na+流入和排出都是被动运输D. Na+流入和排出都是主动运输点睛:本题考查神经冲动的产生,属于理解能力的考查。较为简单。解析:神经元上动作电位是由Na+的内流造成的,顺浓度梯度运输,此过程没有消耗能量,为被动运输,而恢复静息电位时,Na+排出,逆浓度梯度运输,需要消耗能量,所以为主动运输。答案:A4.(年上海单科,T24,2分,)Ca2+能消除突触前膜内的负电荷,利于突触小泡和前膜融合,释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,将引起的效应是()A.加速神经冲动的传递B.使突触后神经元持续性兴奋C.减缓神经冲动的传递D.使突触后神经元持续性抑制点睛:本题以Ca2+在神经调节中的作用为切入点,考查兴奋在神经元之间传递的特点及Ca2+对该过程的影响。考查对知识的理解应用能力。解析:若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,使Ca2+进入突触前膜内,消除突触前膜内的负电荷,利于突触小泡和前膜融合,释放神经递质的速度加快,将引起神经冲动的传递加快。答案:A5.(年浙江理综,T4,6分,)下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述,正确的是()A.一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B.神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同D.一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位点睛:考查突触的结构和兴奋在突触上的传递,属于识记、理解能力的考查,比较容易。解析:骨骼肌细胞在发育过程中,是由许多胚胎细胞经细胞融合而成的,因此每一个骨骼肌细胞靠近细胞膜处有许多细胞核,A项错误。 突触后膜的表面积要比突触前膜的表面积大,C项错误。一个乙酰胆碱分子与突触后膜上受体结合,引起突触后膜去极化,只能形成一个小电位,这种电位并不能传播,随着乙酰胆碱与受体结合的增加,开放的通道增多,电位逐渐加大。当突触后膜上的电位达到一定阈值,才会产生动作电位,D项错误。答案:B6.(2010年新课标全国理综,T5,6分,)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中,可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到()A.静息电位值减小B.静息电位值增大C.动作电位峰值升高D.动作电位峰值降低点睛:本题考查静息电位和动作电位的生理基础。属于理解能力的考查。解析:静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K+的浓度差所造成的,适当降低溶液S中的Na+浓度,不会影响静息电位;但会使动作电位峰值降低,动作电位主要和细胞外的Na+在神经细胞受到刺激时的快速内流有关。答案:D7.(2013年安徽理综,T30(),8分,)将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计和有电位波动,出现屈反射。如图为该反射弧结构示意图。(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递。(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计有波动,电位计未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有: ; 。 点睛:本题主要考查神经冲动的产生、传导和传递,意在考查考生实验探究能力和对基础知识的综合运用能力。解析:(1)该实验的目的有两个:一是验证兴奋能在神经纤维上双向传导 ,二是验证兴奋在整个反射弧中只能单向传递。用0.5%的硫酸溶液刺激电位计与骨骼肌之间的某个点,可以观察到左后肢屈腿,电位计与骨骼肌之间的某个点,可以观察到左后肢屈腿,电位计b有波动,电位计无波动,证明兴奋在神经纤维上可以双向传导,但在整个反射弧上只能是单向传递(题干中已经有硫酸刺激左后肢趾尖,电位计和有波动的信息)。(2)通过题中电位计有波动,电位计未出现波动,说明问题出现在和之间的环节,进一步推出兴奋在神经纤维上传导没问题,在突触处传递出现问题,那么就有两种可能性:突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合;突触前膜不能释放神经递质。答案:(1)方法和现象:刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿,电位计未出现电位波动。(2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合突触前膜不能释放递质8.(2013年福建理综,T27,16分,)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。检测a:用如图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。组别醋酸铅溶液浓度/gL-1脑组织铅含量/ggprot-1AChE活性/Umgprot-1到达原平台水域时间/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4请回答:(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是,通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱。(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜变化。ACh发挥效应后在酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内的生成量,进而计算该酶的活性。(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越。(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是,以此强化神经元之间的联系。点睛:本题综合考查记忆的形成机制和兴奋在突触处传递的机制,意在考查考生从材料中获取相关生物学信息并灵活运用的能力。解析:(1)测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间,可以作为评价大鼠学习记忆能力的指标;大鼠从入水点到达原平台水域的时间越长,说明其学习记忆能力越弱,由表可知,组大鼠所需时间最长,故组大鼠学习记忆能力最弱。(2)神经递质由突触前膜释放,经过突触间隙,与突触后膜上的特异性受体相结合,引起突触后膜上电位变化,神经递质一旦发挥作用会被相应的水解酶水解而失活。根据检测b的信息可知,乙酰胆碱酯酶(AChE)可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,因此,正常情况下ACh发挥效应后在AChE的催化下水解;AChE活性越强,生成物胆碱和乙酸的量就越多,胆碱与显色剂显色越明显,因此可以通过检测单位时间内胆碱的生成量,计算该酶的活性。(3)由题表数据知,脑组织铅含量越高,乙酰胆碱酯酶(AChE)活性越小,ACh水解速度越慢。(4)由题干信息“重复训练4天”可知,通过重复训练可以强化记忆。答案:(1)到达原平台水域的时间(2)突触间隙电位乙酰胆碱酯胆碱(3)慢(4)重复训练9.(年四川理综,T30, 12分, )下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿神经传到突触前膜,导致突触小泡与前膜,释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,肌膜发生,引起肌肉收缩。(2)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原,使被激活而增殖、分化,产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合,导致信号转换过程受阻。(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制免疫的应答。点睛:考查神经冲动在神经元之间的传递方式。考查理解能力和获取信息的能力。解析:(1)神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出,导致突触小泡与突触前膜融合,从而释放递质。通过图可看出递质引起肌膜电位变化,从而发生肌肉收缩。(2)抗体是由效应B细胞产生的,因此应使B细胞被激活而增殖。突触释放递质,导致肌膜电位变化,因此是化学信号向电信号转换过程受阻。(3)造血干细胞在胸腺处生成T细胞。根据题意可知是抑制体液免疫应答。答案:(1)传出融合电位变化(2)B细胞化学信号向电(3)造血干细胞体液模拟试题 1.(2013广州模拟)试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物河豚毒素(Na+离子转运载体抑制剂)后,是如何变化的()解析:在静息状态下,神经细胞中钾离子外流,出现膜外正电荷较多,膜内负电荷较多(即外正内负),从而在膜的内外形成电位差,产生静息电位。钾离子的外流与Na+离子转运载体无关。答案:A2.(2013苏州学情检测)下图为一突触的结构模式图。下列相关叙述正确的是()A.刺激b点,bc段膜外电流方向为bcB.刺激b点,c、d同时兴奋C.刺激b点,a、c均会兴奋D.刺激b点,必定会引起B神经元的兴奋解析:A错误:刺激b点,bc段膜外电流方向是cb;B错误:刺激b点,c点先兴奋,然后是d点;D错误:刺激b点,因递质的种类有兴奋性和抑制性的,故B神经元可能是兴奋也可能是抑制。C正确:兴奋在单个神经纤维上的传导是双向的,所以刺激b点,a、c均会兴奋。答案:C3.(2013镇江模拟)如图是一反射弧的部分示意图,下列有关该图的叙述中不正确的是()A.属于高度分化的细胞,细胞核中的遗传物质与受精卵相同B.兴奋经过神经元上某一点时,膜电位变化是内负外正内正外负内负外正C.兴奋在和中传导的原理是相同的D.若婴幼儿服用劣质奶粉,蛋白质等物质摄入过少,则会使和结构减少,影响智力发育解析:神经细胞属于高度分化的细胞,细胞分化过程中,核遗传物质保持不变;兴奋在神经元之间是通过释放神经递质来完成传递的,而在神经纤维上是以电信号的形式进行传导的。答案:C4.(安徽马鞍山二模)根据图,下列关于神经细胞的叙述,错误的是()A.静息电位的形成可能与膜上的b物质有关B.在c处给一足够强的刺激,钾离子从上往下流C.假设这是突触前膜,则突触间隙位于图示膜的上部D.将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上,c与水面接触解析:依据糖蛋白的位置,可以判断出上方为细胞膜外侧、下方为细胞膜内侧,静息电位及动作电位的形成是由于神经细胞膜对离子的通透性变化,钾离子外流是静息电位形成的主要原因,而钠离子内流是动作电位形成的主要原因。答案:B5.(江苏苏、锡、常、镇四市一次调查)如图所示,当神经冲动在轴突上传导时,下列叙述错误的是()A.丁区域发生K+外流和Na+内流B.甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C.乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D.图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左解析:神经纤维静息电位为外正内负,动作电位为外负内正。图示中乙处外负内正,则乙处兴奋,甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态;丁区域外正内负,则是K+外流所致。答案:A6.(2013开封模拟)图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图,图2为图1中D结构的放大示意图。请回答:(1)图2的结构名称是,结构的名称是。(2)神经纤维B在A中的细小分支叫做,用针刺A时,引起F收缩的现象被称为。针刺引起疼痛,产生痛觉的部位是。(3)当兴奋在神经纤维B上传导时,兴奋部位的膜内外两侧的电位是。(4)如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱,处发生的变化是(填“兴奋”或“抑制”),原因是乙酰胆碱引起结构的变化。解析:图1中A中含有感受器,B为传入神经,D为神经元之间的突触连接,F(肌肉)和支配它的运动神经末梢构成效应器;图2中为突触前膜,为突触后膜。对于神经纤维来说,处于正常状态时,膜外为正电位,膜内为负电位,受到刺激时,转变为膜外为负电位,膜内为正电位。乙酰胆碱可与突触后膜上的受体结合,引起下一神经元的兴奋。答案:(1)突触突触后膜(2)感觉神经末梢反射大脑皮层(3)内正外负(4)兴奋膜电位考点四十二 血糖平衡的调节和甲状腺激素的分级调节高考试题 1.(2013年福建理综,T1,6分,)人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白复合物)形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是()A.VLDL的合成与核糖体无关B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成点睛:本题综合考查蛋白质合成的场所、大分子物质进出细胞的方式及血糖平衡调节的内容,意在考查考生对知识的理解和综合运用能力。解析:VLDL的成分中有蛋白质,蛋白质的合成场所是核糖体,A项错误;VLDL是大分子物质,以胞吐的方式分泌到细胞外,B项错误;肝糖原合成使血糖含量降低,肝糖原分解使血糖含量升高,C项正确;胰岛素可促进肝糖原的合成,从而使血糖含量降低,D项错误。答案:C2.(年海南单科,T13,2分,)关于甲状腺激素的叙述,错误的是()A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少点睛:本题考查了甲状腺激素的分级调节和甲状腺激素的作用,属于识记能力的考查,较为容易。解析:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体促甲状腺激素的分泌,继而影响和调节甲状腺的分泌活动,故 A项正确;甲状腺激素可以促进新陈代谢,分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加,故 B项正确;促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动,甲状腺激素可以促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,故C项正确;下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于反馈调节,甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强,促甲状腺激素释放激素分泌增加,故D项错误。答案:D3.(年海南单科,T14,2分,)关于激素和神经递质的叙述,错误的是()A.胰岛素发挥作用后被灭活B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息点睛:考查了胰岛素和胰高血糖素的作用,考查理解和应用能力,是容易题。解析:激素发挥作用后即被灭活,A正确;乙酰胆碱在细胞质基质中合成后由突触小泡摄取并贮存,B正确;激素不提供能量,不参与构成细胞结构,只起信号分子的作用,C错误;去甲肾上腺素是一种神经递质,从突触前膜释放作用于突触后膜,在神经元之间传递兴奋,D正确。答案:C4.(2010年海南单科,T10,2分,)下列叙述,错误的是()A.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液点睛:本题通过对四个选项的阐述和判断考查了激素调节机制和内环境的知识。涉及甲状腺激素的分级调节内容,较简单。解析:血液中甲状腺激素增加时,会通过反馈调节抑制垂体分泌促甲状腺激素,从而减少甲状腺激素的分泌以维持甲状腺激素含量的相对稳定,A错;血浆中无机盐和蛋白质的含量是影响血浆渗透压的主要因素,B正确;内分泌腺分泌的激素会通过识别靶细胞膜上的受体而作用于靶细胞,从而引起靶细胞产生相应的效应,以起到相应的调节作用,C正确;淋巴能够通过淋巴循环回流进入血浆,D正确。答案:A5.(2010年福建理综,T4,6分,)研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致()A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低点睛:本题考查了血糖平衡调节中胰岛素降血糖的具体原理以及学生的问题分析能力。解析:胰岛素能够与细胞膜上的胰岛素受体结合,从而通过促使血糖进入细胞,并将血糖氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质而降低血糖,所以当人体组织的细胞膜缺乏该受体时,细胞减缓摄取血糖,同时血糖不能被氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质,从而使血糖水平升高。答案:A6.(2013年新课标全国理综,T30,10分,)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题:(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是。(2)当血糖浓度上升时,胰岛素分泌 ,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是 。(3)脂肪细胞(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。(4)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度的增加,然后恢复到餐前水平。在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是。点睛:本题考查物质进出细胞的方式、血糖调节和血糖代谢的相关知识,意在考查考生的理解能力和知识的运用能力。解析:(1)胰岛素属于大分子蛋白质,是通过胞吐从胰岛B细胞中释放到细胞外的;葡萄糖进入骨骼肌细胞需要载体协助,不消耗能量,是协助扩散过程。(2)胰岛素具有降低血糖的作用,当血糖浓度上升时,胰岛素分泌增加,促进葡萄糖进入骨骼肌细胞合成糖原和被骨骼肌细胞利用,从而降低血糖浓度。(3)由题干信息可知,胰岛素可使脂肪细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加,说明脂肪细胞是胰岛素作用的靶细胞。(4)健康人进餐后,食物中的糖类等经消化和吸收进入血浆,导致血糖升高,胰岛素分泌增多,促进组织细胞对血糖的利用、转化和合成糖原,使血糖逐渐恢复到餐前水平,在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化为“先升高,后降低”。答案:(1)胞吐协助扩散(2)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用,降低血糖浓度(3)是(4)先升高,后降低7.(2013年新课标全国理综,T30,9分,)回答下列问题:(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时,血糖的来源是和。(2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是 。(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和这两种细胞器中进行加工的。点睛:本题考查了血糖平衡及其调节,内容涉及血糖的来源及其去路,胰岛素的功能以及分泌蛋白的合成和运输。意在考查考生对血糖平衡调节的理解和应用能力,以及对相关基础知识的识记能力。解析:(1)血糖通常有三个来源,但空腹时,血糖的来源只能靠肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化。(2)胰岛素是动物体内唯一的降血糖的激素,能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,而胰岛B细胞功能不足者分泌的胰岛素较少,所以血糖下降较慢。(3)胰岛B细胞分泌的胰岛素,属于分泌蛋白,在核糖体上合成,然后依次进入内质网和高尔基体进行加工,才能成为有活性的成熟的胰岛素,被分泌到细胞外,整个过程需线粒体提供能量。答案:(1)肝糖原的分解非糖物质的转化(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降较慢(其他答案合理也可)(3)内质网高尔基体8.(2013年江苏单科,T30,9分,)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3 小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。请回答下列问题:(1)不进早餐组2 小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是 。(2)在4 组实验中,早餐后组血糖浓度升得最快,其主要原因是 。(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能 。(4)若餐后1 小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是(填序号)。ABCACBAB=CA=B=C(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值(在“之前”、“之后”、“同时”中选择),这是因为 。(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B 细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B 细胞受体识别的有(填序号)。胰淀粉酶胰高血糖素促甲状腺激素神经递质
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