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第第4节节 噪声的危害和控制噪声的危害和控制第二章：声现象第二章：声现象 请联想下面生活现象中的声音：请联想下面生活现象中的声音：1.音乐厅里播放的美妙的歌曲。音乐厅里播放的美妙的歌曲。2.闹市里嘈杂的声音。闹市里嘈杂的声音。哪段声音好听？为什么？哪段声音好听？为什么？情境导入：情境导入：噪声的危害和控制噪声的危害和控制自学自学自学课本自学课本42-44页内容，完成自学提纲内容。页内容，完成自学提纲内容。1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。出噪声的概念。（1）从物理学角度上讲，发声体做）从物理学角度上讲，发声体做_时发出的声时发出的声音叫做噪声。音叫做噪声。（2）从环境部保护角度看，凡是）从环境部保护角度看，凡是_的的声音，以及对人们声音，以及对人们_的声音，的声音，都属于噪声。都属于噪声。（3）尽量多地举出生活中常见的噪声）尽量多地举出生活中常见的噪声.1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。出噪声的概念。（1）从物理学角度上讲，发声体）从物理学角度上讲，发声体 _时发出的声音叫做噪声。时发出的声音叫做噪声。（2）从环境部保护角度看，凡是）从环境部保护角度看，凡是_的声音，以及对人们的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。的声音，都属于噪声。（3）生活中常见的噪声有哪些？）生活中常见的噪声有哪些？做无规则的振动做无规则的振动妨碍人们正常休息、学习和工作妨碍人们正常休息、学习和工作要听的声音产生干扰要听的声音产生干扰一一.什么是噪声？噪声的来源？什么是噪声？噪声的来源？汽车的喇叭声汽车的喇叭声工厂里的机器轰鸣声工厂里的机器轰鸣声工地上搅拌机声工地上搅拌机声烟花爆竹声烟花爆竹声街上的喧闹声街上的喧闹声摩托车的排气声摩托车的排气声工业噪声工业噪声交通噪声交通噪声生活噪声生活噪声小组讨论：小组讨论：教室里和教室周围有无噪声？如果教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？有噪声，这些噪声是从哪里来的？2 2、仔细研读课本第二部分，并对照小资、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。料中表格，完成下列问题。（1 1）记住噪声的等级单位）记住噪声的等级单位_，为了保护听力，声音不能超过为了保护听力，声音不能超过_dB_dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超为了保护我们的工作和学习，声音不能超过过_dB_dB；为了保证休息和睡眠，声；为了保证休息和睡眠，声音不能超过音不能超过_dB_dB。（2 2）举例说明噪声对人们有哪些危害。）举例说明噪声对人们有哪些危害。分贝分贝（dB）907050二二.噪声有哪些危害？噪声有哪些危害？1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。2、使人心烦意乱、降低工作效率。、使人心烦意乱、降低工作效率。3、损害心血管，引发高血压、心脏病。、损害心血管，引发高血压、心脏病。4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失 眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。5、干扰休息和睡眠。等等、干扰休息和睡眠。等等声音从产生到引起听觉三个阶段声源的声源的振动振动空气等介空气等介质的传质的传播播人耳接收人耳接收（鼓膜的振动）（鼓膜的振动）防止噪防止噪声产生声产生阻断噪阻断噪声的传播声的传播防止噪声防止噪声进入耳朵进入耳朵三三.怎样控制噪声？怎样控制噪声？声源处减弱声源处减弱传播过程中减弱传播过程中减弱人耳处减弱人耳处减弱下列做法是怎样控制噪声的？下列做法是怎样控制噪声的？试试身手：试试身手：枪支消声器枪支消声器禁止鸣喇叭标志禁止鸣喇叭标志路边的隔音屏路边的隔音屏树木能够吸收树木能够吸收噪声噪声,所以常说所以常说”幽静的森林幽静的森林”.护耳器、耳塞、耳罩、头盔护耳器、耳塞、耳罩、头盔防噪声耳罩、耳塞防噪声耳罩、耳塞小结：小结：（1）声音从产生到引起听觉有三个阶）声音从产生到引起听觉有三个阶段：段：_、_、_。（2）控制噪声的三种途径：）控制噪声的三种途径：_、_ 、_。声源振动产生声音声源振动产生声音空气等介质传播声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉鼓膜的振动引起听觉在声源处减弱在声源处减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱在人耳处减弱如何控制教室里的噪声？如何控制教室里的噪声？小组讨论小组讨论家居生活中家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施有哪些地方有防止噪声的措施?讨论讨论 PTFE橡胶家具脚垫 安装玻璃窗和窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.课堂反思课堂反思1、这节课你有哪些收获？、这节课你有哪些收获？物理学角度定义物理学角度定义一、噪声的来源和分类一、噪声的来源和分类环保角度定义环保角度定义二、噪声强弱的等级和危害二、噪声强弱的等级和危害三、控制噪声三、控制噪声防止噪声产生防止噪声产生阻断声音传播阻断声音传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵2、学了这节课对你以往的行为有、学了这节课对你以往的行为有哪些启发？今后你会怎么做？哪些启发？今后你会怎么做？巩固练习巩固练习 1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（音不超过（）A.50dB B.70dB C.90dB D.110dBB 2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（息，下列措施无效的是（）A.赶快将门窗关紧赶快将门窗关紧 B.用棉花塞住耳朵用棉花塞住耳朵 C.将门窗打开将门窗打开 D.将棉毯挂在窗上将棉毯挂在窗上C3 3 3 3、关于噪声的说法，下列错误的是、关于噪声的说法，下列错误的是、关于噪声的说法，下列错误的是、关于噪声的说法，下列错误的是()()()()A A A A、悦耳的音乐声可能是噪声；、悦耳的音乐声可能是噪声；、悦耳的音乐声可能是噪声；、悦耳的音乐声可能是噪声；B B B B、噪声都是机器工作时振动时发出的；、噪声都是机器工作时振动时发出的；、噪声都是机器工作时振动时发出的；、噪声都是机器工作时振动时发出的；C C C C、噪声危害人的身心健康；、噪声危害人的身心健康；、噪声危害人的身心健康；、噪声危害人的身心健康；D D D D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都也是噪声。、对人们要听的声音起干扰作用的声音都也是噪声。、对人们要听的声音起干扰作用的声音都也是噪声。、对人们要听的声音起干扰作用的声音都也是噪声。B4.4.4.4.下列属于噪声的是下列属于噪声的是下列属于噪声的是下列属于噪声的是 （）A A A A、上课时，学校里的大喇叭里传出了、上课时，学校里的大喇叭里传出了、上课时，学校里的大喇叭里传出了、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。优美的歌声。优美的歌声。优美的歌声。B B B B、上课时，老师的讲话声。、上课时，老师的讲话声。、上课时，老师的讲话声。、上课时，老师的讲话声。C C C C、音乐厅里演奏的交响乐。、音乐厅里演奏的交响乐。、音乐厅里演奏的交响乐。、音乐厅里演奏的交响乐。D D D D、舞台上口技演员模仿的风雨声。、舞台上口技演员模仿的风雨声。、舞台上口技演员模仿的风雨声。、舞台上口技演员模仿的风雨声。A 6.为为了使噪声减弱，下列措施了使噪声减弱，下列措施不可行不可行的是的是()A.将将噪声大的机器换成噪声小的机器噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在在马路和住宅间设立屏障或植树马路和住宅间设立屏障或植树造林造林 C.戴戴上防噪声上防噪声耳罩，耳朵耳罩，耳朵中塞一团棉花中塞一团棉花 D.关关闭所有声源闭所有声源D
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