教科版六年级科学下册全册ppt课件

教科版六年级科学下册教科版六年级科学下册全册全册课件课件点击标题自由选课点击标题自由选课教科版六年级科学下册点击标题自由选课1.1放大镜1.2放大镜下的昆虫世界1.3放大镜下的晶体1.4怎样放得更大1.5用显微镜观察身边的生命世界一1.6用显微镜观察身边的生命世界二1.7用显微镜观察身边的生命世界三1.8微小世界和我们2.1我们身边的物质2.2物质发生了什么变化2.3米饭、淀粉和碘酒的变化2.4小苏打和白醋的变化2.5铁生锈了2.6化学变化伴随的现象2.8物质变化与我们3.1地球的卫星月球3.2月相变化3.3我们来造“环形山”3.4日食和月食3.5太阳系3.6在星空中一2.7控制铁生锈的速度1.1放大镜1.2放大镜下的昆虫世界1.3放大镜下3.7在星空中二3.8探索宇宙4.1一天的垃圾4.2垃圾的处理4.3减少丢弃及重新使用4.4分类和回收利用4.5一天的生活用水4.6污水和污水处理4.8环境问题和我们的行动4.7考察家乡的自然水域3.7在星空中二3.8探索宇宙4.1一天的垃圾放大镜1.1放大镜1.1放大镜的用途工业、农业、公安等放大镜的用途工业、农业、公安等教科版六年级科学下册全册ppt课件放大镜下的新发现放大镜下的新发现观察方法一v观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。镜动镜动目不动物不动观察方法一观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放观察方法二v把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚目不动镜不动物动物动观察方法二把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚目不动正确使用放大镜的两种方法正确使用放大镜的两种方法目、镜、物三者，目不动，目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。镜动或物动。正确使用放大镜的两种方法目、镜、物三者，目不动放大镜下的新发现v图像-由色彩点组成将图像分割成许多网点v显示器屏幕由色彩点（红绿蓝三色）组成放大镜下的新发现图像-由色彩点组成将图像分割成许多网放大镜的特点v放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？v什么样的放大镜放大倍数比较大呢？放大镜的特点放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特我们的研究成果v放大镜镜片特点是透明、中央厚边缘薄。我们的研究成果放大镜镜片特点是透明、中央厚边缘薄。放大倍数与什么有关放大倍数与什么有关？放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大放大倍数与什么有关？放大镜的凸起放大倍数不同的放大镜放大倍数不同的放大镜放大镜的用途与历史v阳光下点燃纸是其作用；可观察微小世界是其作用。v早在年前人们就发明了放大镜。放大镜的用途与历史阳光下点燃纸是其作用；可观察微小世界是常见能放大物体的仪器常见能放大物体的仪器 放大镜下的昆虫世界放大镜下的昆虫世界1.21.218v但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看看我们能发现什么？但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。让我们用19奇特的身体构造奇特的身体构造20教科版六年级科学下册全册ppt课件21教科版六年级科学下册全册ppt课件22在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。23A：棒状触角；B：羽状触角；C：环毛状触角；D：鳃叶状触角；E：栉齿状触角；F：分枝状触角；G：锯齿状触角；H：梳状触角；I：念珠状触角；J：丝状触角A：棒状触角；B：羽状触角；C：环毛状触角；D：鳃叶状触角；24科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，25v我们能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节，如蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。我们能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节，如蝇的复眼；蟋蟀的26蚜虫和它的天敌草蛉v在大自然中观察昆虫的生活是非常有趣的事，我们不妨用放大镜去观察瓢虫是怎样捕食蚜虫的，蚜虫是怎样刺吸植物的汁液的。我们一定会发现许多用肉眼无法看到的昆虫世界的秘密。蚜虫和它的天敌草蛉在大自然中观察昆虫的生活是非常有趣的事27教科版六年级科学下册全册ppt课件28教科版六年级科学下册全册ppt课件29教科版六年级科学下册全册ppt课件30放大镜下的晶体1.3放大镜下的晶体1.331教科版六年级科学下册全册ppt课件32美丽的晶体美丽的晶体食盐晶体食盐晶体呈呈规规则则的的正正方方体体或或长长方方体体美丽的晶体食盐晶体呈规则的正方体或长方体33美丽的晶体美丽的晶体食盐晶体食盐晶体呈呈规规则则的的正正方方体体或或长长方方体体美丽的晶体食盐晶体呈规则的正方体或长方体34美丽的晶体美丽的晶体白糖白糖美丽的晶体白糖35美丽的晶体美丽的晶体白糖晶体白糖晶体六六棱棱两两端端尖尖顶顶美丽的晶体白糖晶体六棱两端尖顶36美丽的晶体美丽的晶体白糖晶体白糖晶体六六棱棱两两端端尖尖顶顶美丽的晶体白糖晶体六棱两端尖顶37美丽的晶体美丽的晶体味精味精美丽的晶体味精38美丽的晶体美丽的晶体味精味精柱柱状状美丽的晶体味精柱状39像食盐、白糖、味精那样，有规则像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做几何外形的固体物质叫做晶体晶体。晶体是如何形成的晶体是如何形成的呢？呢？像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。晶40美丽的晶体美丽的晶体中国最大的盐场中国最大的盐场长芦盐场长芦盐场主要分布于河北省和天津市的渤海沿岸。南起黄骅，北到山海关南，主要分布于河北省和天津市的渤海沿岸。南起黄骅，北到山海关南，包括塘沽、汉沽、大沽、南堡、大清河等盐田在内，全长包括塘沽、汉沽、大沽、南堡、大清河等盐田在内，全长370370公里，公里，共有盐田共有盐田230230多万亩，年产海盐多万亩，年产海盐300300多万吨，产量占全国海盐总产量多万吨，产量占全国海盐总产量的四分之一。的四分之一。小常识美丽的晶体中国最大的盐场长芦盐场主要分布于河北省和天津市41教科版六年级科学下册全册ppt课件42美丽的晶体美丽的晶体盐，国之大宝盐，国之大宝 盐自古以来就是关系国计民生的重要战略物资，被盐自古以来就是关系国计民生的重要战略物资，被视为视为“国之大宝国之大宝”。国家颁布法规，强化食盐专营制度。国家颁布法规，强化食盐专营制度。在中国加入。在中国加入WTOWTO的贸易协议中，也特别明确盐的批发、的贸易协议中，也特别明确盐的批发、经营不对外开放。经营不对外开放。小常识美丽的晶体盐，国之大宝 盐自古以来就是关系国计民生的重43教科版六年级科学下册全册ppt课件441、像食盐、白糖、味精的颗粒一样，都有规则 几何外形的固体物质叫做晶体晶体。2、自然界中的大部分固体物质都是晶体晶体或由晶晶 体组合体组合而成。3、晶体的形状多种多样，但都很有规则有规则。有的 是立方体立方体，有的像金字塔金字塔，有的像一簇簇 的针针。知识要点：知识要点：1、像食盐、白糖、味精的颗粒一样，都有规则 知识要点：45扫描隧道显微镜1.4怎样放得更大扫描隧道显微镜1.446 一个凸透镜的放大一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大呢能把物体放得更大呢 一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大47 1.1.用两只手一前一后，或者一上一下分别拿两个凸用两只手一前一后，或者一上一下分别拿两个凸透镜调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为透镜调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体。反复几止。然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体。反复几次，看看有什么发现？次，看看有什么发现？1.用两只手一前一后，或者一上一下分别拿两个凸透镜482.上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用塑料筒把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。试试看，物体的图像是不是被放得更大了。2.上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物49小知识：小知识：在在1717世纪，人们发现把世纪，人们发现把两个凸透镜两个凸透镜组合起来明显提高组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个凸了放大能力。这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的进一步放大了。这就是早期的显微镜显微镜。显微镜显微镜是个了不起的是个了不起的发明，它使人类的视野一下发明，它使人类的视野一下子拓宽了许多。子拓宽了许多。小知识：最早的显微镜 在17世纪，人们发现把两个50n用自制的显微镜观察周围用自制的显微镜观察周围的物体，与放大镜比物体的物体，与放大镜比物体图像的放大倍数是不是增图像的放大倍数是不是增加了？加了？n我们是不是又有了新发现我们是不是又有了新发现？把我们的发现记下来。？把我们的发现记下来。观察周围的物体观察周围的物体用自制的显微镜观察周围的物体，与放大镜比物体图像的放大倍数是51观察周围的物体观察周围的物体青苔青苔青苔看起来好像绿茸茸的青苔看起来好像绿茸茸的“地毯地毯”。在显微镜下看，简直就像是一片丛林在显微镜下看，简直就像是一片丛林 观察周围的物体青苔青苔看起来好像绿茸茸的“地毯”。在显52观察周围的物体观察周围的物体植物的花植物的花肉眼看到的花显微镜下看到的花粉显微镜下看到的花粉管 观察周围的物体植物的花肉眼看到的花显微镜下看到的花粉显53列文虎克列文虎克列文虎克列文虎克和他的显微镜和他的显微镜和他的显微镜和他的显微镜 荷兰生物学家荷兰生物学家列文虎克列文虎克年轻时在一家杂货店当学徒，年轻时在一家杂货店当学徒，经常磨制镜片玩，后来他用经常磨制镜片玩，后来他用两块镜片两块镜片制成了世界上最早可制成了世界上最早可以放大以放大300300倍倍的金属结构的显微镜。的金属结构的显微镜。资料列文虎克和他的显微镜 荷兰生物学家列文虎克年轻时在一家54列文虎克和他的显微镜列文虎克和他的显微镜列文虎克和他的显微镜列文虎克和他的显微镜列文虎克列文虎克用他的显微用他的显微镜观察到的微生物镜观察到的微生物资料列文虎克和他的显微镜列文虎克用他的显微镜观察到的微生物55扫描隧道显微镜扫描隧道显微镜电子显微镜电子显微镜光学显微镜光学显微镜最大放大倍数最大放大倍数15001500倍左右倍左右最大倍数最大倍数200200万倍万倍可放大可放大3 3亿倍亿倍显微镜的发展扫描隧道显微镜电子显微镜光学显微镜最大放大倍数156非典病毒非典病毒非典病毒侵入人体细胞非典病毒侵入人体细胞显微镜下的微小世界非典病毒非典病毒侵入人体细胞57大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌的菌毛大肠杆菌的菌毛显微镜下的微小世界大肠杆菌大肠杆菌的菌毛58放大放大200200倍倍的新头发的新头发放大放大500500倍倍的新头发的新头发放大放大10001000倍倍的新头发的新头发显微镜下的微小世界放大200倍的新头发放大500倍的新头发放59课堂小结课堂小结1.1.用两个放大镜组合制作一个简易显用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。两个微镜。两个凸透镜组合凸透镜组合起来可以使起来可以使物体的图像物体的图像放得更大放得更大。2.2.显微镜的发明拓宽了观察领域，显显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类微镜是人类认识微小世界认识微小世界的重要观的重要观察工具。察工具。课堂小结1.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。两个凸透镜组60用显微镜观察身边的生命世界(一）1.5用显微镜观察身边的生命世界(一）1.561n显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。n听说过细胞吗，关于细胞我们知道些什么？n我们也用显微镜来观察生命体，看看能否观察到细胞。显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。62n1663年，英国科学家罗伯特胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。1663年，英国科学家罗伯特胡克有一个非常了不起的发现，他63观察洋葱表皮细胞n观察前的准备 在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。观察洋葱表皮细胞观察前的准备64n材料和工具材料和工具65n制片制片66教科版六年级科学下册全册ppt课件67教科版六年级科学下册全册ppt课件68教科版六年级科学下册全册ppt课件69显微镜的结构显微镜的结构70正确使用显微镜的方法和步骤安放对光上片调焦观察正确使用显微镜的方法和步骤71n分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮，把看到的画在记录单中。比较三次观察到的图像，说说有什么不同？分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮，把看到的画在记录72n我们在显微镜下看到了什么？n描述我们看到的洋葱表皮结构。我们在显微镜下看到了什么？73我观察到的洋葱表皮结构n洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。我观察到的洋葱表皮结构74n我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。n交流、展示大家画的洋葱表皮的细胞，我们还能发现什么？我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。751.6用显微镜观察身边的生命世界（二）1.6用显微镜观察身边的生命世界（二）观察水中的微生物自从列文虎克用自制的显微镜发现了微生物，科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。观察水中的微生物自从列文虎克用自制的显77观察水中的微生物水中有什么呢？观察水中的微生物水中有什么呢？78观察水中的微生物制作标本制作标本取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微生物。观察水中的微生物制作标本取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微79观察水中的微生物用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上制作标本制作标本观察水中的微生物用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上80观察水中的微生物盖上盖玻片制作标本制作标本观察水中的微生物盖上盖玻片制作标本81观察水中的微生物用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分制作标本制作标本观察水中的微生物用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分制作标本82观察水中的微生物培养培养观察水中的微生物培养83观察水中的微生物培养培养观察水中的微生物培养84观察水中的微生物注意注意如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴池塘水，盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动。观察水中的微生物注意如果微生物运动迅速，不便于85观察水中的微生物变形虫变形虫 变形虫生活在淡水或土壤中，体长大约1毫米，身体也只有一个细胞。能变形。细胞的任何地方都能突起成伪足，伸出伪足的方向就是它的运动方向。观察水中的微生物变形虫变形虫生活在淡水或土壤中86观察水中的微生物变形虫变形虫变形虫的取食、排出食物残渣以及呼吸可以在身体表面的任何部分进行。它们利用伪足把猎物包裹起来，产生一个食物泡，用以消化吸收猎物。观察水中的微生物变形虫变形虫的取食、排出食物87观察水中的微生物变形虫的裂殖变形虫的裂殖 它的繁殖方式是由一变二，二变四环境恶劣时，也能形成胞壳，进行休眠。观察水中的微生物变形虫的裂殖它的繁殖方式是由一变二，88观察水中的微生物草履虫草履虫 草履虫生活在不流动的淡水中，外形像一只草鞋，身体约表面有许多能摆动的纤毛。草履虫只有一个细胞，但是这一个细胞却能完成消化、呼及、排泄、繁殖等所有的生命活动。观察水中的微生物草履虫草履虫生活在不流动的淡89观察水中的微生物草履虫草履虫 草履虫用纤毛感觉周围环境，像划桨一样划动纤毛自由运动。草履虫的食物是细菌扣单细胞藻类。它通过细胞口将食物吸入体内，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外。观察水中的微生物草履虫草履虫用纤毛感觉周围环901.7用显微镜观察身边的生命世界（三）1.791微生物微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。物的总称。微生物微生物包括包括细菌、病菌、真菌细菌、病菌、真菌及一些及一些小型的小型的原生动物原生动物等在内的一大类生物群体。等在内的一大类生物群体。自从自从列文虎克列文虎克用自制的显微镜发现了用自制的显微镜发现了微生物微生物，科学，科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。人们已发现和命名的微生物有人们已发现和命名的微生物有1010万种万种之多。之多。什么是微生物微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。92制作标本制作标本用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上。用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上。采集和培养微生物制作标本用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，93制作标本制作标本盖上盖玻片盖上盖玻片用吸水纸在盖玻片的用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分边缘吸走多余的水分采集和培养微生物制作标本盖上盖玻片用吸水纸在盖玻片的边缘94草履虫草履虫生生活在不流动的、活在不流动的、含有很多有机物的淡水含有很多有机物的淡水里。是一种个体较大的里。是一种个体较大的原生动物，长约原生动物，长约0.25厘厘米，用肉眼可以看见是米，用肉眼可以看见是一个小白点。在显微镜一个小白点。在显微镜下可以看到：形状像一下可以看到：形状像一只倒转的草鞋。只倒转的草鞋。观察水中微生物草履虫 生活在不流动的、含有很多有机95草履虫草履虫草草履虫身体履虫身体表表面有许多能摆动面有许多能摆动的纤毛。草履虫的纤毛。草履虫只有一个细胞，只有一个细胞，但是这但是这一个细一个细胞却能完成消化、胞却能完成消化、呼吸、呼吸、排泄、排泄、繁殖等所有的生繁殖等所有的生命活动。命活动。观察水中微生物草履虫草履虫身体 表面有许多能摆动的纤毛。96草履虫草履虫草草履虫用纤毛感觉周围环境，像划桨一样划动纤毛自由 运动。草履虫的食物是细菌扣单细胞藻类。它通过细胞口将食物吸入体内，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外。观察水中微生物草履虫草履虫用纤毛感觉周围环境，像划桨一样97草履虫草履虫在环境极端恶劣的情况下，它的细胞表面会形成一个坚 固如壳的膜，不食不动。一般 情况下，草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。观察水中微生物草履虫在环境极端恶劣的情况下，它的细胞表面98变形虫变形虫变变形虫是能变形形虫是能变形的，它细胞表面的的，它细胞表面的任何地方都能突起，任何地方都能突起，这些突起我们叫做这些突起我们叫做伪足。伪足的方向伪足。伪足的方向也代表了它运动的也代表了它运动的方向。方向。观察水中微生物变形虫变形虫是能变形的，它细胞表面的任何地99变形虫变形虫变变形虫的食形虫的食物：单细胞藻物：单细胞藻类、细菌、小类、细菌、小原生动物、真原生动物、真菌、有机物碎菌、有机物碎片等片等观察水中微生物变形虫变形虫的食物：单细胞藻类、细菌、小原100变形虫的裂变变形虫的裂变它的繁殖方式是由一变二，二变四环境恶劣时，也能形成胞壳，进行休眠。观察水中微生物变形虫的裂变它的繁殖方式是由一变二，二变四101眼眼虫虫眼 虫102喇叭虫喇叭虫喇叭虫103生物的特征：生物的特征：生活需要营养；生活需要营养；能进行呼吸；能进行呼吸；能排出体内废物；能排出体内废物；对外界刺激作出反应；对外界刺激作出反应；生长和繁殖；生长和繁殖；除病毒外，生物都由细胞构成；除病毒外，生物都由细胞构成；微生物具有生物微生物具有生物的特征！的特征！微生物具有生物特征吗？生物的特征：生活需要营养；能进行呼1041.8微小世界和我们1.8105放大镜放大镜用肉眼用肉眼显微镜显微镜放大镜用肉眼显微镜视野拓展进程106 在放大镜发明前，我们用在放大镜发明前，我们用“肉眼肉眼”观察我们周围的观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大使用放大镜最多能放大2525倍，能使我们看到更细小的东倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为生物，光学显微镜最大的放大倍数为15001500倍左右，分辨倍左右，分辨率达到率达到0.020.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为微米。电子显微镜的最大放大倍数为10000001000000倍，分辨本领达到倍，分辨本领达到3030埃。扫描遂道显微镜放大埃。扫描遂道显微镜放大倍数为倍数为3 3亿倍，分辨率可达亿倍，分辨率可达0.10.1埃。在人类的不懈努力在埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。（小世界领域的成果。（nmnm是纳米，是纳米，umum是微米是微米 1 1千米千米=1000=1000米；米；1 1米米=1000=1000毫米；毫米；1 1毫米毫米=1000=1000微米；微米；1 1微米微米=1000=1000纳米；纳米；1 1纳米纳米1010埃埃 ）在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那107人类探索微小世界的成果：人类探索微小世界的成果：医药方面：医药方面：巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传播的，发明了巴氏消毒法，广泛用于奶制品和播的，发明了巴氏消毒法，广泛用于奶制品和酿酒业。用于杀死液体中的细菌。酿酒业。用于杀死液体中的细菌。弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死。病的侵染而死。这些年人们不断发明和研制了许多药物，这些年人们不断发明和研制了许多药物，以抵抗和制服各种疾病的危害，鼠疫、结核以抵抗和制服各种疾病的危害，鼠疫、结核病、败血病、霍乱、痢疾、伤寒天花都被漫病、败血病、霍乱、痢疾、伤寒天花都被漫漫征服了。漫征服了。人类探索微小世界的成果：医药方面：弗莱明发明了108食品工业：食品工业：人们通过研究知道有的微生物对人是有益人们通过研究知道有的微生物对人是有益的，利用的，利用它们可以改善我们的生活，比如酿它们可以改善我们的生活，比如酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、馒头、腊肉等都要依靠微生物。包、馒头、腊肉等都要依靠微生物。其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面粉里的糖类，排除二氧化碳。二分解面粉里的糖类，排除二氧化碳。二氧化碳在加热时体积积聚膨胀，从而是氧化碳在加热时体积积聚膨胀，从而是馒头、面包内部疏松多孔馒头、面包内部疏松多孔食品工业：其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面粉109农、林业方面：农、林业方面：袁隆平的杂交水稻培育等都需要运用到放袁隆平的杂交水稻培育等都需要运用到放大镜和显微镜，杂交水稻要在水稻花的花类蕊大镜和显微镜，杂交水稻要在水稻花的花类蕊上进行的，水稻开的花很小很小，因此寻找雄上进行的，水稻开的花很小很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须利用放性不育的野生稻和进行杂交工作都必须利用放大镜和显微镜。大镜和显微镜。农、林业方面：110还有土壤的改良和净化、克隆、还有土壤的改良和净化、克隆、污水和垃圾处理，微电子技术等都运污水和垃圾处理，微电子技术等都运用了放大镜和显微镜。用了放大镜和显微镜。还有土壤的改良和净化、克隆、污水和垃圾处理，111小制作：小制作：主题主题（微生物对人类的作用微生物对人类的作用）资料来源（资料来源（网络网络）资料题目（资料题目（酵母菌的作用酵母菌的作用）内容：内容：酵母菌细胞内含有大量的酶，它们可以把酵母菌细胞内含有大量的酶，它们可以把淀粉分解为葡萄糖，还可以把葡萄糖转化为酒精淀粉分解为葡萄糖，还可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。在酿酒的过程中，酵母菌使果并产生二氧化碳。在酿酒的过程中，酵母菌使果汁或粮食发酵，产生酒精。制作面包时，酵母菌汁或粮食发酵，产生酒精。制作面包时，酵母菌产生的二氧化碳会在面团中造成许多小孔，使面产生的二氧化碳会在面团中造成许多小孔，使面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。过程中挥发掉了。小制作：112小制作：小制作：主题主题（微生物对人类的危害微生物对人类的危害）资料来源（资料来源（网络网络）资料题目（资料题目（登革热病毒的危害登革热病毒的危害）内容：内容：登革热（登革热（denguefever）是登革）是登革热病毒引起、伊蚊传播的一种急性传染热病毒引起、伊蚊传播的一种急性传染病。临床特征为起病急骤，高热，全身病。临床特征为起病急骤，高热，全身肌肉、骨髓及关节痛，极度疲乏，部分肌肉、骨髓及关节痛，极度疲乏，部分患可有皮疹、出血倾向和淋巴结肿大。患可有皮疹、出血倾向和淋巴结肿大。小制作：113 人类探索微小世界的成果，人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会对此我们人类探索的脚步是不会停歇的停歇的 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的114连连 线线 味精的晶体味精的晶体 河水中的微生物河水中的微生物 蝴蝶的触角蝴蝶的触角 植物叶子的细胞植物叶子的细胞 植物的种子植物的种子微小世界和我们微小世界和我们 可以用放大镜来观察可以用放大镜来观察可以用显微镜来观察可以用显微镜来观察连线味精的晶体微小世界和我们可以用放大115连连 线线 列文虎克列文虎克 细胞学说细胞学说 罗伯物胡克罗伯物胡克 发明能放大近发明能放大近300倍的显微镜倍的显微镜 巴斯德巴斯德 杂交水稻之父杂交水稻之父 袁隆平袁隆平 第一个指出微生物与人类健康的关系第一个指出微生物与人类健康的关系 微小世界和我们微小世界和我们 连线列文虎克细胞学说微小世界和我116填图填图微小世界和我们微小世界和我们 动物结构动物结构细胞细胞用感官用感官用放大镜用放大镜用显微镜用显微镜蝴蝶鳞片蝴蝶鳞片蟋蟀的耳朵蟋蟀的耳朵草履虫草履虫形状形状各种晶体各种晶体蝇的复眼蝇的复眼叶绿体叶绿体叶表皮气孔叶表皮气孔填图微小世界和我们动物结构细胞用感官用放大镜用显微镜蝴蝶鳞117我们身边的物质我们身边的物质2.1我们身边的物质2.1118实际存在（直接感知）实际存在（直接感知）橄榄虫和树花门窗实际存在（直接感知）橄榄虫和树花门窗119实际存在（间接感知）实际存在（间接感知）电火声音灯光空气水实际存在（间接感知）电火声音灯光空气水120能直接或间接观察到的能直接或间接观察到的实际存在的东西实际存在的东西都是物质。都是物质。整个世界是由物质构成的整个世界是由物质构成的。想一想：我们生活的这个世界除了物质以外，还有什么？能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。整个世界是由物质121物质在变化物质在变化岩石风化沙砾米变成了饭物质在变化岩石风化沙砾米变成了饭122世界上有不变的物质吗？世界上有不变的物质吗？说出你的依据。说出你的依据。世界上有不变的物质吗？说出你的依据。123这两种物质的变化有什么异同？这两种物质的变化有什么异同？把易拉罐压扁把易拉罐压扁水结冰了水结冰了这两种物质的变化有什么异同？把易拉罐压扁水结冰了124前者形状发生了变化，后者形态发生了变化前者形状发生了变化，后者形态发生了变化；变变化的速度不同。化的速度不同。都发生了变化，物质本质没有变。都发生了变化，物质本质没有变。把易拉罐压扁把易拉罐压扁水结冰了水结冰了前者形状发生了变化，后者形态发生了变化；变化的速度不同。把易125教科版六年级科学下册全册ppt课件126除了变化速度不同之外，都产生了除了变化速度不同之外，都产生了新的物质新的物质。这两种物质的变化又有什么异同？这两种物质的变化又有什么异同？除了变化速度不同之外，都产生了新的物质。这两种物质的变化又有127比较前后两组实验：这两组实验有什么不同点？比较前后两组实验：这两组实验有什么不同点？前者没有产生新的物质，后者产生了新的物质前者没有产生新的物质，后者产生了新的物质。水水结结冰冰了了把易拉罐压扁把易拉罐压扁比较前后两组实验：这两组实验有什么不同点？前者没有产生新的物128一根铁丝的变化一杯水的变化一张纸的变化一只蜡烛的变化让物质发生变化让物质发生变化上面四种变化都是人为的因素。除了人为的因素，还有自然的因素。一根铁丝的变化一杯水的变化一张纸的变化一只蜡烛的变化让物质发129实验要求说明：实验要求说明：试一试用不同的方法让纸、蜡烛和火柴发生试一试用不同的方法让纸、蜡烛和火柴发生变化。变化。思考：这几种变化有什么不同的地方？思考：这几种变化有什么不同的地方？提示：提示：实验中要合理分工，合理使用各种实验材料，实验中要合理分工，合理使用各种实验材料，注意安全！注意安全！实验要求说明：提示：130物质名称使用方法发生了那些变化有无产生新的物质变化速度的快慢纸撕烂撕烂大小改变大小改变无无较快较快折纸飞机折纸飞机形状改变形状改变无无慢慢蜡烛折断折断形状改变形状改变无无较快较快点燃点燃发光发热发光发热变短变短有有慢慢火柴折断折断大小改变大小改变无无较快较快火柴盒上火柴盒上划划发光发热发光发热一头变黑一头变黑有有快快让物质发生变化记录单让物质发生变化记录单第（第（）小组）小组物质名称使用方法发生了那些变化有无产生新的物质变化速度的快慢131 小结小结：能直接或间接观察到的实际存在的能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界是由物质构成东西都是物质，整个世界是由物质构成的。的。世界总是世界总是随时随时在不断的变化，物质在不断的变化，物质的变化形式也是多样的，变化可以是自的变化形式也是多样的，变化可以是自然的，也可以是人为地然的，也可以是人为地。有些变化只改。有些变化只改变了物质的形态、形状、大小，有些变变了物质的形态、形状、大小，有些变化产生了新的物质。变化的速度有快有化产生了新的物质。变化的速度有快有慢。慢。小结：132物质发生了变化2.2物质发生了变化2.2133混合沙和豆子v把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点。沙子的特点豆子的特点结论混合沙和豆子把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点。沙子134v把杯子中的沙倒入装有豆子的杯子进行混合、搅拌。在混合沙和豆子的过程中，沙发生变化了吗？豆子发生变化了吗？v用筛网分离沙和豆子的混合物，与原来的沙和豆子比较，它们变化了吗？把杯子中的沙倒入装有豆子的杯子进行混合、搅拌。在混合沙和豆子135结论：我们观察不到它们的明显变化。结论：我们观察不到它们的明显变化。注：观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。结论：我们观察不到它们的明显变化。注：观察到“没有明显变化”136实 验 要 求1 1、操作同学手握铁勺把儿顶端部分；、操作同学手握铁勺把儿顶端部分；2 2、将铁勺放在外焰加热；、将铁勺放在外焰加热；3 3、观察时不要离铁勺太近；、观察时不要离铁勺太近；4 4、运用多种感官观察白糖的变化，并及时记录；、运用多种感官观察白糖的变化，并及时记录；(状态、颜色、气味等状态、颜色、气味等)5 5、加热结束后，将铁勺放在盘子里，不能用手、加热结束后，将铁勺放在盘子里，不能用手 触摸加热部分，并熄灭蜡烛。触摸加热部分，并熄灭蜡烛。实验要求1、操作同学手握铁勺把儿顶端部分；137教科版六年级科学下册全册ppt课件138白糖加热后的变化状态变化：状态变化：颜色变化：颜色变化：气味变化：气味变化：颗粒状颗粒状 液体状液体状 糊状糊状 固体状固体状白糖香味白糖香味焦味焦味无色无色褐色褐色黑色黑色黄色黄色白糖加热后的变化状态变化：颜色变化：气味变化：颗粒状液体139物质发生了什么变化混合混合加热加热没有产生新物质没有产生新物质产生新物质产生新物质熔化熔化物理变化物理变化化学变化化学变化白白糖糖炭炭沙沙子子豆豆子子沙沙子子豆豆子子物质发生了什么变化混合加热没有产生新物质产生新物140白糖在加热过程中发生了怎样的变化？白糖在加热过程中发生了怎样的变化？ABCD白糖在加热过程中发生了怎样的变化？ABCD141123融化融化物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化化学变化ABCD123融化物理变化化学变化化学变化ABCD142 10 10、动动脑：、动动脑：蜡烛燃烧是蜡烛燃烧是物理变化物理变化还是还是化学变化化学变化？先先物理变化物理变化再再化学变化，化学变化，在发生化学变在发生化学变化的同时化的同时,常常伴随着物理变化。常常伴随着物理变化。固固态态蜡蜡液液态态蜡蜡油油蜡蜡蒸蒸气气熔化熔化汽化汽化燃烧燃烧水水二氧化碳二氧化碳10、动动脑：先物理变化再化学变化，在发生化143我观察到的蜡烛燃烧中的变化蜡烛芯中的绳子和蜡油燃烧，蜡烛由固体变成液体。当蜡烛燃烧后(与空气中的氧气反应)生成二氧化碳和水时发生了化学变化(有新物质生成)，当蜡烛燃烧后一部分蜡烛受热溶化变边蜡油则发生了物理变化(物质的三态变化是物理变化)。所以蜡烛燃烧过程既有化所以蜡烛燃烧过程既有化学变化又有物理变化学变化又有物理变化。我观察到的蜡烛燃烧中的变化当蜡烛燃烧后(与空气中的氧气反应144物质的变化 物质的变化有快有慢。有些物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的形状、体积、变化只改变了物质的形状、体积、状态等，状态等，没有产生新的不同于原没有产生新的不同于原来的物质来的物质，我们把这类变化称为，我们把这类变化称为物理变化物理变化。有些变化。有些变化产生了新的产生了新的物质物质，我们把有新物质生成的变，我们把有新物质生成的变化称为化称为化学变化化学变化。本质区别：有没有生成新的物质本质区别：有没有生成新的物质物质的变化物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质145铁器生锈铁器生锈1462.32.3米饭、米饭、米饭、米饭、淀粉与碘酒淀粉与碘酒淀粉与碘酒淀粉与碘酒2.3米饭、淀粉与碘酒147米饭是我们的主食，我们几乎天天在吃米饭。吃进去的米饭发生了什么变化呢？米饭是我们的主食，我们几乎天天在吃米饭。148会变味的米饭品尝一口米饭，说说米饭是什么味道的？再咀嚼一会儿，有什么感觉？当出现甜味时，咽下米饭。米饭出现甜味，说明了什么？咀嚼馒头的外皮，也可以体会到甜味吗？会变味的米饭品尝一口米饭，说说米饭是什么味道的？149小知识：米饭是甜的吗 把糖放进嘴里，能立即尝到甜味，时间长了，反而觉得不怎么甜了。如果米饭是甜的，也应该一开始就尝到甜味。但它得经过一段时间的咀嚼，才出现甜味，而且还慢慢地甜起来。原来，米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味儿了。所以，原本并不甜的米饭，渐渐地出现了甜味儿。米饭在口腔里与唾液作用发生了化学变化：淀粉麦芽糖小知识：米饭是甜的吗 把糖放进嘴里，能立即尝到甜150米饭、淀粉和碘酒在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么现象？米饭、淀粉和碘酒在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么现象？151米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉。米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里常备的烹调用品，我们来152教科版六年级科学下册全册ppt课件153淀粉是植物体中贮存的养分，存在于种淀粉是植物体中贮存的养分，存在于种子和块茎中，各类植物中的淀粉含量都子和块茎中，各类植物中的淀粉含量都较高。较高。大米中含淀粉6286，麦子中含淀粉5775，玉蜀黍中含淀粉6572，马铃薯中则含淀粉1214。淀粉是食物的重要组成部分，咀嚼米饭等时感到有些甜味，这是因为唾液中的淀粉酶将淀粉水解成了单糖。淀粉是植物体中贮存的养分，存在于种子和块茎中，各类植物中的淀154在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。155米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。淀粉与碘酒会发生淀粉与碘酒会发生化学化学变化变化，生成的新物质是，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含可以检验食物中是否含有淀粉。有淀粉。米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于156寻找淀粉的踪迹寻找淀粉的踪迹 含淀粉的食物含淀粉的食物不含淀粉的食物不含淀粉的食物马铃薯、玉米、马铃薯、玉米、土豆、番薯、土豆、番薯、胡萝卜（含较胡萝卜（含较少的淀粉）少的淀粉）苹果、番茄、菠苹果、番茄、菠菜、洋葱、橘子、菜、洋葱、橘子、花菜、白萝卜、花菜、白萝卜、大头菜，白砂糖大头菜，白砂糖寻找淀粉的踪迹 含淀粉的食物不含淀粉的食物马铃薯、玉米、土157总结总结淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。总结淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用158制作神秘的信件制作神秘的信件 用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个字，晾干后送给同学，上写下几个字，晾干后送给同学，让同学想办法让白纸上的字显示出让同学想办法让白纸上的字显示出来。来。在白纸上均匀喷上碘酒，淀粉在白纸上均匀喷上碘酒，淀粉遇到碘酒变成了遇到碘酒变成了蓝色蓝色，不一会儿白，不一会儿白纸上就出现了纸上就出现了蓝色蓝色的字。的字。制作神秘的信件 用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个1592.42.4小苏打和小苏打和白醋白醋2.4小苏打和白醋1601）用作食品工业的发酵剂、汽）用作食品工业的发酵剂、汽水和冷饮中二氧化碳的发生剂、水和冷饮中二氧化碳的发生剂、黄油的保存剂。黄油的保存剂。2）可直接作为制药工业的原料，）可直接作为制药工业的原料，用于治疗胃酸过多。还可用于电用于治疗胃酸过多。还可用于电影制片、鞣革、选矿、冶炼、金影制片、鞣革、选矿、冶炼、金属热处理，以及用于纤维、橡胶属热处理，以及用于纤维、橡胶工业等。工业等。3）同时用作羊毛的洗涤剂、泡）同时用作羊毛的洗涤剂、泡沫灭火剂，以及用于农业浸种等。沫灭火剂，以及用于农业浸种等。1）用作食品工业的发酵剂、汽水和冷饮中二氧化碳的发生剂、黄油161观察小苏打和白醋观察小苏打和白醋小苏打的特点小苏打的特点白色的细小晶白色的细小晶体体白醋的特点白醋的特点无色、透明无色、透明的液体，有的液体，有一股酸味一股酸味观察小苏打和白醋小苏打的特点白色的细小晶体白醋的特点无色、透162小苏打和白醋混合后的变化小苏打和白醋混合后的变化把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？小苏打和白醋混合后的变化把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会163取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打。我们看到了什么现象？取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打。我们看到164盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。小苏打和白醋混合后的现象产生气泡，有“嗤嗤”声，杯子外壁有点凉。盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。产生气泡165观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？166产生了什么气体产生了什么气体小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢?产生了什么气体小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气167将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，观察到什么现象？这和把燃烧的细木条伸进一个空玻璃杯里情况一样吗？将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，观察到什么现象？这和把燃烧的细木168像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上（注意不要把玻璃杯中的液体倒出来），会有什么现象呢?像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上（注意不要把玻璃169从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？这种气体不支持燃烧、比空气重、无色透明。从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？170科学家经过大量的研究，科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是已经确定这种气体是二二氧化碳氧化碳，它是空气的组，它是空气的组成部分。成部分。科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的171二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。172总结总结小苏打和白醋会发生化学反应，产生一种新的物质二氧化碳，它是一种具有特殊性质的气体。总结小苏打和白醋会发生化学反应，产生一种新的物质二氧化碳1732.52.5铁生锈了铁生锈了2.5铁生锈了174买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，有些部位会生锈买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，有些部位会生锈175教科版六年级科学下册全册ppt课件176教科版六年级科学下册全册ppt课件177生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈铁生锈是一种什么变化？生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈铁生锈是一种什么变化？178观察铁锈观察铁锈观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？观察铁锈观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？铁生锈变成了179我们还有什么证据来证明自己的观点？我们还有什么证据来证明自己的观点？180教科版六年级科学下册全册ppt课件181铁片和铁锈比较记录表铁片和铁锈比较记录表颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁铁片铁锈灰白色棕红色有无无有光滑粗糙较韧较脆能导电不易导电能吸引不能吸引通过观察比较，我们得出通过观察比较，我们得出什么结论了吗？铁生锈是化学什么结论了吗？铁生锈是化学变化吗？变化吗？铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片铁锈灰182探索铁生锈的原因铁为什么生锈？铁生锈与什么因素有关呢？我们来设计实验验证自己的假设。探索铁生锈的原因铁为什么生锈？183研究的问题：研究的问题：我们的假设：我们的假设：实验材料：实验材料：实验方法：实验方法：观察到的现象：观察到的现象：实验结果：实验结果：铁生锈与空气有关吗？铁生锈与空气有关。3个盘子、3枚铁钉、水、菜油1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。3、每天观察记录一次。根据我们设计的方案，进行实验。根据我们设计的方案，进行实验。过一段时间，我们来分享研究成果。过一段时间，我们来分享研究成果。研究的问题：铁生锈与空气有关吗？铁生锈与空气有关。3个盘子184总结总结铁生锈是一种化学变化，铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈与水和空气物质。铁生锈与水和空气有关。有关。总结铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈1852.62.6 化学变化化学变化伴随的现象伴随的现象2.6 化学变化伴随的现象186回顾铁生锈是一种化学变化，铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈与水和空气物质。铁生锈与水和空气有关。有关。回顾铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈187有很多现象可以帮助我们判断物质是不是发生了化学变化。化学变化一般都伴随着哪些现象呢？有很多现象可以帮助我们判断物质是不是发生了化学变化。188观察硫酸铜溶液和铁钉的反应配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象产生吗？观察硫酸铜溶液和铁钉的反应配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉189过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？190我们观察到的现象：铁钉上有红色物质生成，硫酸铜液体的颜色变浅。我们观察到的现象：铁钉上有红色物质生成，硫酸铜液体的颜色变191硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗？我们用什么证据来说明这个问题？硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗？192在我们的周围，有许多的化学变化在进行着。物质的化学变化过程往往伴随产生种种现象，尽管现象各不相同，但归纳起来大致有以下几种。在我们的周围，有许多的化学变化在进行着。193化学变化伴随的现象1、改变颜色化学变化伴随的现象1、改变颜色1942、发光发热蜡烛燃烧2、发光发热蜡烛燃烧1953、产生气体3、产生气体1964、产生沉淀物硫酸铜溶液和铁钉进行反应4、产生沉淀物硫酸铜溶液和铁钉进行反应197物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们判断物1981）化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。2）硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的红色物质。1）化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否199控制铁生锈的速度2.7 控制铁生锈的速度2.7200因因生生锈锈而而报报废废的的铁铁锅锅炉炉因生锈而报废的铁锅炉201因生锈而严重破损的石油输送管道。因生锈而严重破损的石油输送管道。202因生锈而倒塌的高压电铁塔因生锈而倒塌的高压电铁塔203关注日常生活中的两个现象关注日常生活中的两个现象(1)留有少量水的铁锅，几留有少量水的铁锅，几天后会看到什么现象？天后会看到什么现象？(2)铁制的栏杆表面刷了油铁制的栏杆表面刷了油漆后会不会生锈？漆后会不会生锈？关注日常生活中的两个现象 (1)留有少量水的铁204提出问题铁在什么条件下生锈？1、是在有水的条件下生锈作出猜想2、是在有空气的条件下生锈3、是在同时有水和空气的条件下生锈提 出 问 题1、是在有水的条件下生锈作 出 猜 想2、是在205设 计 方 案植物油煮沸后的蒸馏水实 施 方 案蒸馏水空气干燥剂设 计 方 案 206观 察 现 象轻轻微微生生锈锈植植物物油油煮煮沸沸后后的的蒸蒸馏馏水水不不生生锈锈空空气气轻轻微微生生锈锈干干燥燥剂剂不不生生锈锈生生锈锈轻轻微微生生锈锈观 察 现 象轻微生锈植物油煮沸后的蒸馏水不生207轻轻微微生生锈锈轻轻微微生生锈锈植植物物油油煮煮沸沸后后的的蒸蒸馏馏水水不不生生锈锈空空气气轻轻微微生生锈锈干干燥燥剂剂不不生生锈锈生生锈锈反 思 评 价轻微生锈轻微生锈植物油煮沸后的蒸馏水不生锈空气轻微生锈208得出结论铁在同时有水和空气的条件下生锈。得 出 结 论 铁在同时有水和空气的条件209猜一猜、想一想铁生锈，生成的是什么物质？铁生锈，是铁和氧气、水等物质相互作用，发生的一系列的复杂化学反应，生成的铁锈成分很复杂，主要是氧化铁的结晶水合物（Fe2O3xH2O）。铁锈很疏松，易吸水。猜一猜、想一想铁生锈，生成的是什么物质？铁生210保护方法：科学应用常用的方法是在铁制品的表面形成保护膜，既隔绝空气又可以防水。保护方法：科 学 应 用 常用的方法是在铁制211涂油涂油212电镀：镀上其他金属的保护层电镀：镀上其他金属的保护层213烤蓝：在表面形成致密的氧化物保护膜烤蓝：在表面形成致密的氧化物保护膜214搪瓷涂层搪瓷涂层215其他的防锈方法1、改善金属的本质：如在铁制品中加入镍、改善金属的本质：如在铁制品中加入镍和铬制成不锈钢就可以防锈。和铬制成不锈钢就可以防锈。3、改善腐蚀环境：降低腐蚀介质的浓度，避、改善腐蚀环境：降低腐蚀介质的浓度，避免跟酸性物质接触如酸雨；除去介质中的氧；控免跟酸性物质接触如酸雨；除去介质中的氧；控制环境温度、湿度等都可有效的防止生锈。制环境温度、湿度等都可有效的防止生锈。2、电化学保护法：用其他金属固定在铁制品、电化学保护法：用其他金属固定在铁制品上，形成腐蚀电池，使其他金属被锈蚀从而保护了上，形成腐蚀电池，使其他金属被锈蚀从而保护了铁制品。此法常用于保护海轮外壳、大型船闸。铁制品。此法常用于保护海轮外壳、大型船闸。其 他 的 防 锈 方 法 1、改善金属的本质：如在216练习和实践练习和实践1、请你比较海南岛和吐鲁蕃的铁制、请你比较海南岛和吐鲁蕃的铁制品哪个更容易被锈蚀？为什么？品哪个更容易被锈蚀？为什么？2、