交通安全教育—安全伴我行课件

交通安全教育安全伴我行交通安全教育交通安全教育安全伴我行安全伴我行题目：题目：安全伴我行安全伴我行内容摘要：内容摘要：红灯停，绿灯行。红灯停，绿灯行。行人靠右走，过马路要走斑马线。行人靠右走，过马路要走斑马线。关键词：关键词：交通安全交通安全参考文献：参考文献：中小学公共安全教育指导纲要中小学公共安全教育指导纲要题目：题目：安全伴我行安全伴我行教学目标教学目标1.通过交通安全的教育使学生了解生命的可通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清目的，贵，掌握有关的交通安全知识，认清目的，增强安全意识。增强安全意识。2.引导学生在活动中认识生命的意义，热爱引导学生在活动中认识生命的意义，热爱生命、保护生命。生命、保护生命。3.为加强对学生法制与交通安全的教育与管为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增强法制观念，做到懂法、知法、理，使学生增强法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业。守法，确保身心健康，平安完成学业。教学目标教学目标1.通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌教学重点教学重点 让学生知道各种常见的交通信号、标让学生知道各种常见的交通信号、标志，知道有关交通常识，懂得应自觉遵志，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。守交通规则。教学难点教学难点加强交通法规知识的学习，遵守交通法加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。规。教学重点教学重点交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件 我国每年因各类事故死亡人数我国每年因各类事故死亡人数约万约万人，道路交通事故死亡人人，道路交通事故死亡人数占数占以上以上。我国的交通事故。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，死亡人数位居世界首位，平均每天平均每天有有280280多人死于车祸多人死于车祸。其中中小学其中中小学生生占总人数的占总人数的左右左右。这个数字。这个数字向人们敲响警钟。向人们敲响警钟。我国每年因各类事故死亡人数约万人，道路交通事故死我国每年因各类事故死亡人数约万人，道路交通事故死老师小结老师小结：（1）交通事故令人胆寒，严重危害到人们的生命。(2)所以今天我们一起学习交通安全知识，通过这堂课的学习，使每一个学生心中有交通安全意识。（3）时时刻刻谨记交通规则，学会用知识守护生命。老师小结：老师小结：安全伴我行安全伴我行小调查小调查认识交通安全警示标志：你能说出下列交通图标的含义吗？认识交通安全警示标志：认识交通安全警示标志：交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件开心抢答开心抢答感知悟理开心抢答感知悟理开心抢答禁止行人通行标志禁止行人通行标志禁止行人通行标志禁止行人通行标志禁止非机动车通行标志禁止非机动车通行标志禁止非机动车通行标志禁止非机动车通行标志学校驻地学校驻地减速慢行减速慢行学校驻地学校驻地减速慢行减速慢行交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件自行车道自行车道禁止骑自行车上坡禁止骑自行车上坡禁止骑自行车上坡禁止骑自行车上坡禁止骑自行车下坡标志禁止骑自行车下坡标志禁止骑自行车下坡标志禁止骑自行车下坡标志禁止向左转弯禁止向左转弯禁止向左转弯禁止向左转弯禁止跨越禁止跨越禁止跨越禁止跨越当心车辆当心车辆当心车辆当心车辆小组讨论小组讨论各种交通安全注意事项各种交通安全注意事项小组讨论感知悟理小组讨论感知悟理各种交通安全注意事项各种交通安全注意事项交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件我来支招我来支招感知悟理我来支招感知悟理我来支招步行安全步行安全1.红灯停，绿灯行。红灯停，绿灯行。2.过马路，要小心，前后左右要看清。过马路，要小心，前后左右要看清。3.行人要走人行道，无人行道时靠边行，行人要走人行道，无人行道时靠边行，莫与车辆争分秒。莫与车辆争分秒。4.行走时，要专心，边走边玩太危险。行走时，要专心，边走边玩太危险。5.雨雾天，行走时，穿着鲜艳保安全。雨雾天，行走时，穿着鲜艳保安全。6.行人靠右走，过路要走斑马线。行人靠右走，过路要走斑马线。7.不准跨越防护栏。不准跨越防护栏。步行安全步行安全1.红灯停，绿灯行。红灯停，绿灯行。交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件安全骑行安全骑行1.不在机动车道内骑自行车。不在机动车道内骑自行车。2.自行车不逆向行驶。自行车不逆向行驶。3.骑自行车不带人，不搭肩骑车。骑自行车不带人，不搭肩骑车。4.骑自行车不闯红灯。骑自行车不闯红灯。5.骑自行车不撑伞。骑自行车不撑伞。6.骑自行车不攀扶其他机动车辆。骑自行车不攀扶其他机动车辆。7.骑自行车不双手离把。骑自行车不双手离把。8.骑自行车不突然强行猛拐，不抢道。骑自行车不突然强行猛拐，不抢道。9.不骑快车，不骑英雄车。不骑快车，不骑英雄车。安全骑行安全骑行1.不在机动车道内骑自行车。不在机动车道内骑自行车。88乘坐公交车注意事项：乘坐公交车注意事项：1车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。序，不要推挤。2乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。谨防扒手。3.车厢内要有礼貌，安静坐好。车厢内要有礼貌，安静坐好。4.不要和开车的人聊天。不要和开车的人聊天。5.严禁在机动车道下车。严禁在机动车道下车。乘坐公交车注意事项：乘坐公交车注意事项：1车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩交通安全避险交通安全避险案例：李涛乘坐公共汽车时，只顾与同学说话，没抓紧安全扶手。这时，汽车遇到紧急情况，突然刹车，由于惯性，他无法控制身体平衡，狠狠地摔倒了，造成多处骨折。说一说说一说：你是否也遇到过紧急刹车？是如何进行自我保护的？交通安全避险案例：李涛乘坐公共汽车时，只顾与同学说话，没抓紧交通安全避险案例：李涛乘坐公共汽车时，只顾与同学说话，没抓紧在遇到危险或隐患在遇到危险或隐患时，怎样学会保护时，怎样学会保护自己或抢救他人呢自己或抢救他人呢？交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件 撞车：系好安全带撞车：系好安全带应双手用力抓住前应双手用力抓住前排座椅，身体紧紧压在椅子上，尽量弯下排座椅，身体紧紧压在椅子上，尽量弯下身体，低下头，防止受伤身体，低下头，防止受伤。撞车：系好安全带应双手用力抓住前排座椅，身体紧紧压撞车：系好安全带应双手用力抓住前排座椅，身体紧紧压翻车翻车：蜷缩身体抱头蜷缩身体抱头如果车辆向深沟翻滚，应迅速趴到座椅上，抓住车内的固定物，使身体夹在座椅中，稳住身体，避免身体在车内滚动而受伤。翻车时，不可顺着翻车的方向跳出车外，防止跳车时被车体挤压，而应向车辆翻转的相反方向跳跃。若在车中感到将被抛出车外时，应在被抛出车外的瞬间，猛蹬双腿，增加向外抛出的力量，以增大离开危险区的距离。落地时，应双手抱头顺势向惯性的方向滚动或跑开一段距离，避免遭受二次损伤。翻车：蜷缩身体抱头翻车：蜷缩身体抱头如果车辆向深沟翻滚，应迅速趴到座如果车辆向深沟翻滚，应迅速趴到座交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全教育交通安全教育安全伴我行课件安全伴我行课件交通安全知识小测试1、交通信号灯包括：、交通信号灯包括：()A、交通信号灯、交通标志、交通标线、交通信号灯、交通标志、交通标线B、绿灯、红灯和黄灯信号、绿灯、红灯和黄灯信号C、直行信号、左转弯信号、停止信号、直行信号、左转弯信号、停止信号2、交通信号灯绿灯亮时：、交通信号灯绿灯亮时：()A、车辆可随意通行、车辆可随意通行B、准许车辆通行，但直行车辆须注意避让、准许车辆通行，但直行车辆须注意避让转弯车辆转弯车辆C、准许车辆通行，但转弯车辆须不得妨碍、准许车辆通行，但转弯车辆须不得妨碍被放行的直行车辆和行人通行被放行的直行车辆和行人通行BC交通安全知识小测试交通安全知识小测试BC你能行你能行3、交通信号灯中的黄灯表示什么、交通信号灯中的黄灯表示什么?()A、禁止通行、禁止通行 B、准许通行、准许通行 C、警示、警示C4、乘坐二轮摩托车：乘坐二轮摩托车：()A、须戴安全帽、须戴安全帽B、不须戴安全帽、不须戴安全帽C、戴不戴安全帽都可以、戴不戴安全帽都可以A3、交通信号灯中的黄灯表示什么、交通信号灯中的黄灯表示什么?()C4、乘坐二、乘坐二5、机动车行驶中，乘坐机动车正确的做法是：、机动车行驶中，乘坐机动车正确的做法是：()A、干扰驾驶员驾驶、干扰驾驶员驾驶B、不将身体任何部分伸出车外、不将身体任何部分伸出车外C、在道路上没其他车辆且不影响其他行人、在道路上没其他车辆且不影响其他行人的情况下跳车的情况下跳车6、在车辆没有停稳之前：、在车辆没有停稳之前：()A、可以开车门，不准上下人、可以开车门，不准上下人B、不准开车门和上下人、不准开车门和上下人C、可以上下人、可以上下人BBBB同学们，对于自己的测试同学们，对于自己的测试结果是否感到满意呢？结果是否感到满意呢？通过本节课的学习，自己哪通过本节课的学习，自己哪方面做的不好，怎么改正？方面做的不好，怎么改正？同学们，对于自己的测试结果是否感到满意呢？同学们，对于自己的测试结果是否感到满意呢？