《秦王扫六合》教学反思

历史七年级上册 第10课秦王扫六合课后反思 王冠军在整个教学活动中，我始终围绕教学目标来组织教学，而且知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观都得到了很好的体现，完成了教学目标。老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。为增强知识的系统性，我打破了教材编写的顺序，将教学内容设计为秦完成统一和巩固、维护统一两大内容，在处理第二项内容时，又引导学生从政治、经济、文化、军事（民族关系）等方面来归纳秦巩固统一的措施。这样做，不仅线索清晰，便于学生掌握和理解，同时有利于提高学生的归纳、概括能力。创新问题设计上有突破，能联系生活实际，引起学生共鸣。这节课最大的不足就是：1、PPT篇数过多，整节课被限制，不能使自己和学生有许多发挥的余地。2、教案中有大段的叙述性语言，脱稿讲述困难，不太自然，我自己说的也太多。3、问题设置有缺陷，总想按照自己设计好的让学生回答，不能有效的调动学生回答问题的积极性。并且，我所设计的问题大部分都是那种课本上有的简单题目，学生难以有效思考。4、总想面面俱到，本节课设计没有突出重点和非重点，这样对个别问题的探讨就不够深入。