《滕王阁序》用的课件

中国古代四大名楼中国古代四大名楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼蓬莱阁中国古代四大名楼滕王阁1中国古代四大名楼中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼2送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流唯见长江天际流.送孟浩然之广陵3 黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢 昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。黄鹤楼4先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐 范仲淹范仲淹先天下之忧而忧5登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，6蓬莱仙境八仙过海7落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，8第一课时第一课时学习目标学习目标：1.了解骈体文的特点了解骈体文的特点 2.通读全文，疏通文意通读全文，疏通文意 3.了解作者及其背景了解作者及其背景 第一课时学习目标：9滕王阁滕王阁:滕王阁，为滕王阁，为唐唐永徽四年（永徽四年（657657）高）高祖子祖子滕王李元婴滕王李元婴为洪州都督时所建，以为洪州都督时所建，以封号为名。建成之后，历经唐、宋、元、封号为名。建成之后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建几十次。建几十次。19851985年年1010月月8 8日又重新建成，日又重新建成，屹立于鄱阳湖，屹立于鄱阳湖，赣赣(gan)(gan)水之滨。水之滨。滕王阁:滕王阁，为唐永徽四年（657）高祖子滕王李元10 骈 文 魏晋以后产生的一种新文体。又称骈俪魏晋以后产生的一种新文体。又称骈俪文，骈是文，骈是“两马并驾两马并驾”的意思，俪是的意思，俪是“男女男女成对成对”的意思。骈俪就是的意思。骈俪就是使用对偶句使用对偶句。南北。南北朝是骈文的全盛时期，句式多朝是骈文的全盛时期，句式多以四、六字句以四、六字句为主，但常加有杂言。唐代开始出现通篇四、为主，但常加有杂言。唐代开始出现通篇四、六字句的骈文，故宋又称骈文为六字句的骈文，故宋又称骈文为“四六文四六文”。骈文的主要特点是骈文的主要特点是通篇文章的句法结构通篇文章的句法结构相互对称，词语对偶；讲究平仄音律和谐；相互对称，词语对偶；讲究平仄音律和谐；注重藻饰和用典。注重藻饰和用典。骈文11王勃王勃 王勃（王勃（649-675649-675）字子安，绛州龙门（今）字子安，绛州龙门（今山西河津）人，初唐文学家。山西河津）人，初唐文学家。王勃与杨炯、卢王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，亦称照邻、骆宾王以诗文齐名，亦称“初唐四杰初唐四杰”。少有才名，被举为神童，授朝散郎。乾封初为少有才名，被举为神童，授朝散郎。乾封初为沛王侍读，因戏为檄英王鸡文而被逐。后沛王侍读，因戏为檄英王鸡文而被逐。后补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦累贬为交趾令。上元二年或三年，王勃南父亦累贬为交趾令。上元二年或三年，王勃南下探亲渡海溺水，惊悸而死。下探亲渡海溺水，惊悸而死。王勃王勃（649-675）字子安，绛州龙门（今121、翼轸（、翼轸（）2、襟（、襟（）三江三江3、鹤汀（、鹤汀（）4、凫（、凫（）渚（）渚（）5、川泽纡（、川泽纡（）6、孤鹜（、孤鹜（）7、樽（、樽（）8、迥（、迥（）9、南溟（、南溟（）10、盛筵（、盛筵（）11、梓（、梓（）泽）泽yzhn二十星宿之一二十星宿之一jn上衣、袍子前面的部分上衣、袍子前面的部分tng水边平地水边平地fzh 凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地y迂回曲折迂回曲折w野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）zn古代盛酒器具古代盛酒器具jing远远mng海海yn古代席地而坐时铺的席子古代席地而坐时铺的席子z梓树，与梓树，与“桑桑”相连，借指故乡相连，借指故乡1、翼轸（）yzhn二十星宿之一j13本文是骈文，都是偶句，字数或四或本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字（在六字句上加一个虚六，也有少数七字（在六字句上加一个虚词）。词）。1、四字句的停顿只有一种模式：二二拍，如、四字句的停顿只有一种模式：二二拍，如“豫章豫章故郡，洪都故郡，洪都新府；星分新府；星分翼轸，地接翼轸，地接衡庐。衡庐。”2、七字句的读法有四种：、七字句的读法有四种：（1）三四拍：如）三四拍：如“襟三江襟三江/而带五湖而带五湖”（2）二一四拍：如）二一四拍：如“宾主宾主/尽尽/东南之东南之美美”（3）二三二拍：如）二三二拍：如“秋水秋水/共长天共长天/一一色色”（4）二二三拍：如）二二三拍：如“都督都督/阎公阎公/之雅之雅望望”本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数14六字句的读法有五种：六字句的读法有五种：（1）三三拍：如）三三拍：如“孟学士孟学士/之词宗之词宗”（2）一五拍：如）一五拍：如“临临/帝子之长洲帝子之长洲”（3）二二二拍：如）二二二拍：如“钟鸣钟鸣/鼎食鼎食/之家之家”（4）二四拍：如）二四拍：如“气凌气凌/彭泽之樽彭泽之樽”（5）一二三拍：如）一二三拍：如“扶扶/凌云凌云/而自惜而自惜”六字句的读法有五种：15明确：文章可分为四部分。明确：文章可分为四部分。第一部分（第一部分（1）概写风貌，引出与会人物）概写风貌，引出与会人物（扣题中（扣题中“洪府洪府”二字）。二字）。-由地及由地及人人第二部分（第二部分（2）三秋时节，滕王阁万千气象）三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观（扣题中和周围的自然、人文景观（扣题中“秋秋日日”“登滕王阁登滕王阁”六字）。六字）。-由人到由人到景景第三部分（第三部分（3）写宴会盛况，发人生感慨）写宴会盛况，发人生感慨（扣题中（扣题中“饯饯”字）。字）。-由景生情由景生情第四部分（第四部分（4-5）叹知己难遇，胜宴难再）叹知己难遇，胜宴难再（扣题中（扣题中“别别”字，复表字，复表“饯饯意）。意）。讨论：文章可分为几部分？讨论：文章可分为几部分？明确：文章可分为四部分。讨论：文章可分为几部分？16内容赏析内容赏析古今变迁：古今变迁：豫章故郡豫章故郡,洪都新府洪都新府空间之雄：空间之雄：星分翼轸星分翼轸-控蛮荆而引瓯越控蛮荆而引瓯越 雄州雾列雄州雾列 台隍枕夷夏之交台隍枕夷夏之交人物之盛：人物之盛：物华天宝物华天宝-徐孺下陈蕃之榻徐孺下陈蕃之榻 俊采星驰俊采星驰 宾主尽东南之美宾主尽东南之美主宾盛宴：主宾盛宴：都督阎公之雅望都督阎公之雅望-躬逢胜饯躬逢胜饯第一部分：介绍滕王阁所在的地理位置及第一部分：介绍滕王阁所在的地理位置及当地的物产珍异、人物荟萃。当地的物产珍异、人物荟萃。内容赏析古今变迁：豫章故郡,洪都新府第一部分：介绍滕王17交代时间：交代时间：时维九月，序属三秋时维九月，序属三秋描绘秋景：描绘秋景：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫赴阁途中：赴阁途中：俨骖騑于上路俨骖騑于上路-得天人之旧馆得天人之旧馆楼阁四周山水：楼阁四周山水：层峦耸翠层峦耸翠-列冈峦之体势列冈峦之体势登阁登阁 远眺所见：远眺所见：披绣闼披绣闼-声断衡阳之浦声断衡阳之浦赏析内容：作者按怎样的思路写滕王阁之景的？赏析内容：作者按怎样的思路写滕王阁之景的？第二部分：写滕王阁的壮丽及其周围第二部分：写滕王阁的壮丽及其周围优美动人的风光。优美动人的风光。交代时间：时维九月，序属三秋赏析内容：作者按怎样的思路写滕王18潦水尽而寒潭清，潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。烟光凝而暮山紫。着力表现水光山色的色彩变幻，在着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓色彩的浓淡对比，清明的湖水和紫色的暮霭的对比中淡对比，清明的湖水和紫色的暮霭的对比中，突，突出秋日景物的特征，并且先写近水，后写远山，出秋日景物的特征，并且先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个描写的景物显出层次，一个“寒寒”字体现出秋的字体现出秋的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。浓淡冷暖，色彩变化之美浓淡冷暖，色彩变化之美名句欣赏：名句欣赏：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。着力表现水光19层峦耸翠，层峦耸翠，上出重霄；上出重霄；飞阁翔丹，飞阁翔丹，下临无地。下临无地。仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄上出重霄”“”“下临无地下临无地”，用夸张的笔法突，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。出楼之高，水之深。“翠翠”突出了颜色鲜艳突出了颜色鲜艳悦目。悦目。“飞飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流流”字形容彩画势形貌。字形容彩画势形貌。名句欣赏：名句欣赏：层峦耸翠，仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“20千古名句品读千古名句品读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色色”青天碧水，天水相接，上下浑青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞自上而下，孤鹜自下然一色；彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的秋景图。丽而又上下浑成的秋景图。远近错落，上下浑成之美远近错落，上下浑成之美千古名句品读青天碧水，天水相21落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。22第三段赏析内容第三段赏析内容赞美与会者：赞美与会者：遥襟俯畅遥襟俯畅-二难并二难并由宴会引出感慨：由宴会引出感慨：穷睇眄于中天穷睇眄于中天-识盈虚之有数识盈虚之有数抒发身世之感：抒发身世之感：望长安于日下望长安于日下-奉奉宣室以何年宣室以何年引用典故抒怀：引用典故抒怀：嗟乎！嗟乎！-岂乏明时岂乏明时勉励自己守节不变：勉励自己守节不变：所赖君子见机所赖君子见机-岂效穷途之哭岂效穷途之哭第三部分：抒发怀才不遇、愤懑悲凉而又第三部分：抒发怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉沦的复杂感情。不甘沉沦的复杂感情。第三段赏析内容赞美与会者：遥襟俯畅-二难并第三部23名句欣赏：名句欣赏：老当益壮，宁移白首之心？老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。评析：这是全文中最富思想意义的警语。评析：这是全文中最富思想意义的警语。王勃在此强调王勃在此强调“失路之人失路之人”不要因年华易逝不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。要对自己的理想总和处境困顿而自暴自弃。要对自己的理想总能尽量克服一切困难执着地追求，即算在郁能尽量克服一切困难执着地追求，即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。名句欣赏：老当益壮，宁移白首之心？评析：这是全文中最富思24、用典是骈文的特点之一，探讨一、用典是骈文的特点之一，探讨一下，这一段用了哪些成语和典故？有什下，这一段用了哪些成语和典故？有什么作用？么作用？2 2、这一部分中抒写人生感慨的句子、这一部分中抒写人生感慨的句子很多。其中感情色彩最为强烈的句子是很多。其中感情色彩最为强烈的句子是哪些？它们各自抒发的是什么样的感情哪些？它们各自抒发的是什么样的感情？合作探究、用典是骈文的特点之一，探讨一下，这一段用了哪些成语和典25有关典故：有关典故：睢园绿竹，气凌彭泽之樽睢园绿竹，气凌彭泽之樽邺水朱华，光照临川之笔。邺水朱华，光照临川之笔。怀帝阍而不见，奉宣室以何年怀帝阍而不见，奉宣室以何年冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封屈贾谊于长沙；屈贾谊于长沙；窜梁鸿于海曲，窜梁鸿于海曲，酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢 孟尝高洁；阮藉猖狂，孟尝高洁；阮藉猖狂，引用众多典故，从各方引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境。面说明自己的困顿处境。有关典故：睢园绿竹，气凌彭泽之樽引用众多典故，从各方26赏析内容写自己报国无门之情怀：写自己报国无门之情怀：勃勃-慕宗悫慕宗悫之长风之长风写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪舍簪笏于百龄笏于百龄-喜托龙门喜托龙门借典故表明自己愿意作诗：借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢杨意不逢-奏流水以何惭奏流水以何惭再赞盛会表作序旨意：再赞盛会表作序旨意：呜呼呜呼-各倾陆各倾陆海云尔海云尔滕王阁诗：滕王阁诗：滕王高临江渚滕王高临江渚-槛外长江槛外长江空自流空自流第四部分：提及自己的志向、旅程，及对第四部分：提及自己的志向、旅程，及对主人的知遇表示感谢。主人的知遇表示感谢。赏析内容写自己报国无门之情怀：勃-慕宗悫之长风第27 他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（的不遇之悲，是对社会（“盛世盛世”）现实的控诉）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。这样，文笔跌宕，这样，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。乐观。讨论：怎样看待王勃的思想感情？讨论：怎样看待王勃的思想感情？他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露才扬28体会作者复杂的思想感情体会作者复杂的思想感情。欢饮之乐；欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤；为自己怀才不遇而悲伤；认识现实后的自我安慰；认识现实后的自我安慰；对理想人格境界的追求；对理想人格境界的追求；豁达乐观的情怀。豁达乐观的情怀。体会作者复杂的思想感情。29文章内容、主旨：文章内容、主旨：文章是一篇赠序文，借登高之会感怀时事，文章是一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。作者记述盛宴，描写滕王阁的壮丽，以流露。作者记述盛宴，描写滕王阁的壮丽，以及寥廓壮美的山川秋景，也抒发了自己怀才不及寥廓壮美的山川秋景，也抒发了自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。王遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。王勃一生虽然虽连遭挫折，不免产生人生无常、勃一生虽然虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和强自振作的意志。的却是作者渴望用世的抱负和强自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处文章的动人之处。文章内容、主旨：文章是一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨30本文写作上有什么特点？本文写作上有什么特点？句式错落，节奏分明句式错落，节奏分明全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容启承转合。一般来说，二字句用于抒分明，内容启承转合。一般来说，二字句用于抒情（文中有两处：情（文中有两处：“嗟乎嗟乎”“呜呼呜呼”），三字句、），三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的叙述；四六句或六四句连用，字句连用，为平实的叙述；四六句或六四句连用，为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃勃”，是自指兼表提顿。这样，全篇的行文。既起，是自指兼表提顿。这样，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流转。伏跌宕，又自然流转。本文写作上有什么特点？句式错落，节奏分明31骈俪藻饰，辞采华美骈俪藻饰，辞采华美骈俪藻饰，辞采华美32运用典故，简练含蓄运用典故，简练含蓄用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富。语借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富。语言简练，风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙言简练，风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐冯唐易老，李广难封易老，李广难封”；有的是暗用，如；有的是暗用，如“酌贪泉而酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如；有的是正用，如“孟尝孟尝高洁，空余报国之情高洁，空余报国之情”；有的是反用，如；有的是反用，如“阮籍阮籍猖狂，岂效穷途之哭猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加强了文。典故的运用，加强了文章的表达效果。章的表达效果。运用典故，简练含蓄33（1 1）用典故来写物产人物：）用典故来写物产人物：“物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻。地灵，徐儒下陈蕃之榻。”（2)2)用典故来比拟此次滕王阁盛会：用典故来比拟此次滕王阁盛会：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。邺水朱华，光照临川之笔。”（3 3）借典故来抒发自己怀才不遇之情：）借典故来抒发自己怀才不遇之情：“怀帝阍而不见，奉宣室怀帝阍而不见，奉宣室以何年？以何年？”、“冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封”、“屈贾谊于长沙，非无圣主；屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”（4 4）借典故来表达自己虽失意而不颓唐失志：）借典故来表达自己虽失意而不颓唐失志：“酌贪泉而觉爽，酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢处涸辙以犹欢”、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？途之哭？”、“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，幕宗壳之长无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，幕宗壳之长风风”。（5 5）借典故来表示幸遇佳宾知己：）借典故来表示幸遇佳宾知己：“非谢家之宝树，接孟氏之芳非谢家之宝树，接孟氏之芳邻邻”、扬意不逢，抚凌云而自惜；锺期既遇，奏流水以何惭？、扬意不逢，抚凌云而自惜；锺期既遇，奏流水以何惭？”（6 6）用典故来表示自己即去侍奉父亲：）用典故来表示自己即去侍奉父亲：“他日趋庭，叨陪鲤对他日趋庭，叨陪鲤对”。（7 7）用典故来期望众宾客泼墨撰文：）用典故来期望众宾客泼墨撰文：“请洒潘江，各倾陆海云尔请洒潘江，各倾陆海云尔”。（1）用典故来写物产人物：“物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰34警句品味警句品味例：例：物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。榻。前者高度概括了江南各地的繁华富庶，后者形象的说明了前者高度概括了江南各地的繁华富庶，后者形象的说明了南昌一带人才济济。南昌一带人才济济。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。作者将作者将“老老”和和“壮壮”，“穷穷”和和“坚坚”从相反相成中统从相反相成中统一起来，突出了一起来，突出了“贫贱不能移贫贱不能移”的美好节操。的美好节操。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了了“失路之人失路之人”共有的悲哀和孤独。共有的悲哀和孤独。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。警句品味35成成 语语物华天宝物华天宝 人杰地灵人杰地灵高朋满座高朋满座 腾蛟起凤腾蛟起凤萍水相逢萍水相逢 钟鸣鼎食钟鸣鼎食老当益壮老当益壮 投笔从戎投笔从戎天高地迥天高地迥 胜友如云胜友如云达人知命达人知命失之东隅，收之桑榆失之东隅，收之桑榆成语物华天宝人杰地灵36通假字通假字俨骖腓于上路俨骖腓于上路云销雨霁云销雨霁所赖君子见机所赖君子见机通通“严严”,”,整整治治通通“消消”，消，消散散通通“几几”，预，预兆兆通假字俨骖腓于上路通“严”,整治通“消”，消散通“几”，预37古今异义古今异义穷穷且益坚且益坚等终军之等终军之弱冠弱冠盛筵难盛筵难再再孟孟学士学士之词宗之词宗古义：古义：困厄，处境艰难困厄，处境艰难今义：今义：穷困穷困古义：古义：二十岁二十岁今义：今义：无此意无此意古义：古义：第二次第二次今义：今义：相当于相当于“又又”古义：古义：掌管文学撰述的官掌管文学撰述的官今义：今义：常用来指学位常用来指学位古今异义穷且益坚等终军之弱冠盛筵难再孟学士之词宗古义：困厄，38词类活用词类活用襟襟三江而三江而带带五湖五湖雄州雄州雾雾列列川泽纡其川泽纡其骇骇瞩瞩屈屈贾谊于长沙贾谊于长沙窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲宾主尽东南之宾主尽东南之美美俊采俊采星星驰驰意动，以意动，以为襟、为带为襟、为带名词作状语，像雾那样名词作状语，像雾那样名词作状语，像流星那样名词作状语，像流星那样意动，对意动，对感到惊骇感到惊骇使动，使使动，使屈居屈居使动，使使动，使窜逃窜逃形容词活用作名词，俊杰形容词活用作名词，俊杰词类活用襟三江而带五湖雄州雾列川泽纡其骇瞩屈贾谊于长沙窜梁鸿39人杰地灵人杰地灵杰、灵：形容词用作名词，俊杰、灵秀杰、灵：形容词用作名词，俊杰、灵秀台隍枕夷夏之交台隍枕夷夏之交交：动词用作名词，交接的地方交：动词用作名词，交接的地方层峦耸翠，上出重霄层峦耸翠，上出重霄上：向上，名词作状语上：向上，名词作状语飞阁流丹，下临无地飞阁流丹，下临无地下：往下，名词作状语下：往下，名词作状语鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回萦回：曲折回环的景致，萦回：曲折回环的景致，形容词用作名词形容词用作名词目吴会于云间目吴会于云间目：目：（遥）（遥）看，名词用作动词看，名词用作动词兰亭已矣，梓泽丘墟兰亭已矣，梓泽丘墟丘墟：变为荒丘废墟，名词用丘墟：变为荒丘废墟，名词用作动词作动词人杰地灵杰、灵：形容词用作名词，俊杰、灵秀台隍枕夷夏之交交：40课堂练习：1 仿照课文中句式，写对偶句仿照课文中句式，写对偶句 A：滕王阁中，高朋满座：滕王阁中，高朋满座 B：见秋水之浩淼，：见秋水之浩淼，参考答案：参考答案：A 都督宴上，盛友如云都督宴上，盛友如云 B 望长天之明彻望长天之明彻课堂练习：1仿照课文中句式，写对偶句41按要求背诵：按要求背诵：1 1 1 1、代表王勃文风的写景名句。代表王勃文风的写景名句。代表王勃文风的写景名句。代表王勃文风的写景名句。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。2 2 2 2、王勃在抒怀才不遇的感慨时，用了冯唐和李广的典故，请写出王勃在抒怀才不遇的感慨时，用了冯唐和李广的典故，请写出王勃在抒怀才不遇的感慨时，用了冯唐和李广的典故，请写出王勃在抒怀才不遇的感慨时，用了冯唐和李广的典故，请写出相关的文句。相关的文句。相关的文句。相关的文句。时运不齐，命运多舛。时运不齐，命运多舛。时运不齐，命运多舛。时运不齐，命运多舛。”“”“”“”“冯唐易老，李广难封。冯唐易老，李广难封。冯唐易老，李广难封。冯唐易老，李广难封。3 3 3 3、表达人生短暂、光阴易逝，让人珍惜光阴的文句。表达人生短暂、光阴易逝，让人珍惜光阴的文句。表达人生短暂、光阴易逝，让人珍惜光阴的文句。表达人生短暂、光阴易逝，让人珍惜光阴的文句。东隅已逝，桑榆非晚东隅已逝，桑榆非晚。4 4 4 4、借终军和班超的典故表达报国之志的文句是哪句？借终军和班超的典故表达报国之志的文句是哪句？借终军和班超的典故表达报国之志的文句是哪句？借终军和班超的典故表达报国之志的文句是哪句？无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫悫之长风。之长风。之长风。之长风。5 5 5 5、结尾是怎么表达出请各位宾客吟诗作赋的意思？写出原句。结尾是怎么表达出请各位宾客吟诗作赋的意思？写出原句。结尾是怎么表达出请各位宾客吟诗作赋的意思？写出原句。结尾是怎么表达出请各位宾客吟诗作赋的意思？写出原句。请洒潘江，各倾陆海云尔。请洒潘江，各倾陆海云尔。请洒潘江，各倾陆海云尔。请洒潘江，各倾陆海云尔。6 6 6 6、“物华天宝物华天宝物华天宝物华天宝”、“人杰地灵人杰地灵人杰地灵人杰地灵”这两个成语均出自本文，请写出这两个成语均出自本文，请写出这两个成语均出自本文，请写出这两个成语均出自本文，请写出含这两个成语的句子。含这两个成语的句子。含这两个成语的句子。含这两个成语的句子。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。按要求背诵：42