幼儿精细动作的发展与运用-课件

精细动作精细动作发展与运用发展与运用2020/12/271一一.婴幼儿精细运动发育婴幼儿精细运动发育二二.常见问题的解决方法常见问题的解决方法三三.无处不在的精细无处不在的精细四四.创意小玩法创意小玩法五五.家长的辅助技巧家长的辅助技巧2020/12/272一一.婴幼儿精细运动发育婴幼儿精细运动发育2020/12/2731.精细运动能力：精细运动能力：指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。的配合下完成特定任务的能力。精细运动能力是日常活动的重要基础，评价精细运动能力是日常活动的重要基础，评价婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一，婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一，对婴幼儿进行早期教育的基本依据。对婴幼儿进行早期教育的基本依据。2020/12/2742.2.主要的精细动作：主要的精细动作：伸手取物伸手取物手掌大把抓握较大物品手掌大把抓握较大物品拇指与其它手指分开拿取小物品拇指与其它手指分开拿取小物品拇指与食指分开准确捏取细小物品拇指与食指分开准确捏取细小物品3.3.四项基本动作：四项基本动作：抓握物体抓握物体将手伸向物体将手伸向物体随意放下物体随意放下物体腕关节可在各个方向活动腕关节可在各个方向活动2020/12/2754.抓握动作的发育：抓握动作的发育：1个月：握拳，并在转头是将手放到嘴里（精细动作的开始）个月：握拳，并在转头是将手放到嘴里（精细动作的开始）3个月：看手，在仰卧时在胸前看手个月：看手，在仰卧时在胸前看手4个月：伸手够个月：伸手够5个月初：碰触个月初：碰触5个月末：原始抓握，用手臂圈住立方体，然后再在另一只手或者在胸部个月末：原始抓握，用手臂圈住立方体，然后再在另一只手或者在胸部的支撑帮助下使立方体离开支持表面的支撑帮助下使立方体离开支持表面6个月：仿抓握，弯曲手指包住立方体，用手指的力量稳稳地抓住立方体个月：仿抓握，弯曲手指包住立方体，用手指的力量稳稳地抓住立方体7个月：抓握，手指的力量已能克服重力作用，使立方体离开地面个月：抓握，手指的力量已能克服重力作用，使立方体离开地面8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏9个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏2020/12/2765.双手协调动作发育：双手协调动作发育：45个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物体伸出双臂个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物体伸出双臂6个月后：能抓住物体；仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放入口中个月后：能抓住物体；仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放入口中7个月后：开始摆弄抓到的物体；并能同时摆弄两个物体个月后：开始摆弄抓到的物体；并能同时摆弄两个物体810个月：开始学习操作动作；可以准确地把大多数固体物质放入口个月：开始学习操作动作；可以准确地把大多数固体物质放入口中中1215个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体；会个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体；会打开瓶盖打开瓶盖2020/12/2776.生活自理动作发育：生活自理动作发育：21个月：稳稳地拿住茶杯个月：稳稳地拿住茶杯24个月：拿稳勺子个月：拿稳勺子32个月：在帮助下穿衣服个月：在帮助下穿衣服36个月：穿鞋个月：穿鞋36个月：解开能够到的纽扣个月：解开能够到的纽扣36个月：扣上纽扣个月：扣上纽扣36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢个月：独立进餐，几乎没有食物外溢36个月：从水罐中倒水个月：从水罐中倒水2020/12/2787.握笔动作发育：握笔动作发育：26岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段握笔动作发育顺序握笔动作发育顺序手掌向上的握笔手掌向上的握笔手掌向下的握笔手掌向下的握笔手指握笔手指握笔握笔动作发育特征握笔动作发育特征握笔部位逐渐靠近笔尖握笔部位逐渐靠近笔尖随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直2020/12/2798.手眼协调发育：手眼协调发育：定义定义是指在视觉配合下手的精细动作的协调性是指在视觉配合下手的精细动作的协调性重要性重要性手眼协调能力发育是精细运动能力发育的关键手眼协调能力发育是精细运动能力发育的关键顺序顺序9个月：能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品个月：能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品10个月到个月到1岁：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着，用手指着扔掉的玩岁：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着，用手指着扔掉的玩具具1岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画的图书岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画的图书1岁半到岁半到2岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长的线条；把水从一个杯子倒入岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长的线条；把水从一个杯子倒入另一个杯子等另一个杯子等2020/12/2710二二.常见问题的解决方法常见问题的解决方法2020/12/27111.不会在一定区域内涂色：不会在一定区域内涂色：注意观察孩子可涂色的范围注意观察孩子可涂色的范围用硬而厚的纸板挖出一定面积的图形用硬而厚的纸板挖出一定面积的图形用薄的卡纸挖出一定面积的图形用薄的卡纸挖出一定面积的图形撤去卡纸，并加粗图形边线撤去卡纸，并加粗图形边线边线粗细恢复正常边线粗细恢复正常2020/12/27122.不会使用剪刀：不会使用剪刀：练习拇指和食指、中指的三只捏物练习拇指和食指、中指的三只捏物手指套入剪刀后空剪练习手指套入剪刀后空剪练习采用卡纸，随意的一刀剪断渐渐过渡到两刀剪三刀剪采用卡纸，随意的一刀剪断渐渐过渡到两刀剪三刀剪加粗线段，采用卡纸，沿线一刀剪断渐渐到多剪几刀加粗线段，采用卡纸，沿线一刀剪断渐渐到多剪几刀采用普通纸，正常线段，沿线剪直线采用普通纸，正常线段，沿线剪直线剪弧线，剪折线，剪图形剪弧线，剪折线，剪图形注意：注意：最初可使用助力剪刀最初可使用助力剪刀剪纸时家长及时辅助孩子另一只用来拿纸张的手，学习手的移动和把控剪纸时家长及时辅助孩子另一只用来拿纸张的手，学习手的移动和把控2020/12/27133.不喜欢拿笔：不喜欢拿笔：允许空间内有笔的存在允许空间内有笔的存在将笔靠近孩子身边，孩子不抗拒将笔靠近孩子身边，孩子不抗拒碰触一下笔碰触一下笔拿一下笔后马上归还拿一下笔后马上归还拿笔画一下拿笔画一下慢慢过渡至拿笔涂鸦慢慢过渡至拿笔涂鸦注意：注意：可用粉笔去吸引孩子的兴趣可用粉笔去吸引孩子的兴趣2020/12/27144.无法控制笔的走向：无法控制笔的走向：手部力量的练习（抓握，提重物，三指捏等）手部力量的练习（抓握，提重物，三指捏等）随意拿笔涂鸦，至随意涂鸦时的线段较硬朗随意拿笔涂鸦，至随意涂鸦时的线段较硬朗加尺子或边框画线段和图形加尺子或边框画线段和图形由短到长的描线段，线段由粗到细由短到长的描线段，线段由粗到细画各种不同线段及图形画各种不同线段及图形2020/12/27155.不会仿画：不会仿画：有一定的控笔能力，听指令和模仿能力，有自己画简单图形和线段的能力有一定的控笔能力，听指令和模仿能力，有自己画简单图形和线段的能力描红画简单的图案描红画简单的图案一步跟随的仿画一步跟随的仿画两步至多步的跟随仿画两步至多步的跟随仿画看图示分解步骤自己仿画看图示分解步骤自己仿画整体仿画整体仿画注意：注意：仿画或者仿写的项目不可以过难，要让孩子能够看懂仿画或者仿写的项目不可以过难，要让孩子能够看懂2020/12/27166.不会自行创意涂色不会自行创意涂色有一定的颜色区辨能力有一定的颜色区辨能力给予孩子丰富多样的刺激给予孩子丰富多样的刺激在一副图画涂色中，带领幼儿完成大部分区域，留下一个小区域鼓励孩子自在一副图画涂色中，带领幼儿完成大部分区域，留下一个小区域鼓励孩子自行涂色行涂色孩子自行涂色的区域渐渐扩大孩子自行涂色的区域渐渐扩大注意：注意：家长应多鼓励孩子，而不要要求唯一答案家长应多鼓励孩子，而不要要求唯一答案在孩子挑选颜色犹豫不定时，家长可以给予时间上的控制，让孩子尽快做出选择在孩子挑选颜色犹豫不定时，家长可以给予时间上的控制，让孩子尽快做出选择孩子自行涂色完毕后，家长一定要对孩子进行真诚的赞美孩子自行涂色完毕后，家长一定要对孩子进行真诚的赞美2020/12/27177.手部动作训练：手部动作训练：一指摁，二指捏，三指捏一指摁，二指捏，三指捏抓握之后放开，尤其是手里握有物品的时候抓握之后放开，尤其是手里握有物品的时候左右手的倒手左右手的倒手向上抛手心里的物品向上抛手心里的物品五指依次屈伸五指依次屈伸转手腕，压腕提腕转手腕，压腕提腕拧瓶盖和门把手拧瓶盖和门把手推拉动作，拔和捋的动作推拉动作，拔和捋的动作抹平折痕抹平折痕翻书翻书2020/12/2718三三.无处不在的精细无处不在的精细2020/12/27191.初级阶段：初级阶段：五指抓握物品五指抓握物品放开手中的物品放开手中的物品拧瓶盖及门把手拧瓶盖及门把手撕纸（从软的纸张开始）撕纸（从软的纸张开始）按开关按开关二指及三指捏二指及三指捏拔笔帽及扣笔帽拔笔帽及扣笔帽2020/12/27202.中级阶段：中级阶段：使用勺子舀使用勺子舀端盘子运送端盘子运送翻书翻书擦桌子（抹）擦桌子（抹）拉抽屉（推拉）拉抽屉（推拉）粘贴粘扣、按子母扣粘贴粘扣、按子母扣剥香蕉皮和橘子皮剥香蕉皮和橘子皮按要求摆放物品按要求摆放物品嵌板描画嵌板描画2020/12/27213.高级阶段：高级阶段：系鞋带系鞋带扣纽扣扣纽扣拉拉链拉拉链扫地（从桌上扫开始）扫地（从桌上扫开始）2020/12/2722四四.创意小玩法创意小玩法2020/12/2723简单线段简单线段2020/12/2724长方形长方形2020/12/2725三角形三角形2020/12/2726圆形圆形2020/12/2727直线直线2020/12/2728弧线弧线2020/12/2729折线折线2020/12/2730波浪线波浪线2020/12/2731螺旋线螺旋线2020/12/2732圆形图案圆形图案2020/12/2733水滴图案水滴图案2020/12/2734正反折正反折2020/12/2735软木塞软木塞2020/12/2736土豆土豆2020/12/2737棉棒棉棒2020/12/2738泡沫洗碗巾泡沫洗碗巾2020/12/2739泡沫洗碗巾泡沫洗碗巾2020/12/2740五五.家长的辅助技巧家长的辅助技巧2020/12/27411.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点2.及时的根据孩子的进步来降低自己的辅助等级及时的根据孩子的进步来降低自己的辅助等级3.给孩子一定的机会和思考、操作的时间给孩子一定的机会和思考、操作的时间4.言语辅助简单明了，不多加重复言语辅助简单明了，不多加重复5.不要迁怒于孩子，让自己的情绪影响孩子不要迁怒于孩子，让自己的情绪影响孩子6.对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进7.尽量使用肯定句，少使用否定句尽量使用肯定句，少使用否定句2020/12/2742谢谢谢谢聆听聆听2020/12/2743