滕王阁序(新)课件

滕王阁序滕王阁序王勃王勃滕王阁序1在我们祖国这块神奇的大地上，积在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，观中，“中国古代四大名楼中国古代四大名楼”，因其，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道那么有谁知道“中国古代四大名楼中国古代四大名楼”呢？呢？在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园2 中国古代四大名楼中国古代四大名楼中国古代四大名楼中国古代四大名楼蓬莱阁蓬莱阁蓬莱阁蓬莱阁岳阳楼岳阳楼岳阳楼岳阳楼滕王阁滕王阁滕王阁滕王阁黄鹤楼黄鹤楼黄鹤楼黄鹤楼中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼3四大名搂四大名搂 蓬蓬 莱莱 阁阁直上蓬莱阁，人间第一楼。直上蓬莱阁，人间第一楼。云山千里目，海岛四时秋。云山千里目，海岛四时秋。清清 陈葆光陈葆光四大名搂蓬莱阁直上蓬莱阁，人间第一楼。4先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹 四大名搂四大名搂 先天下之忧而忧，四大名搂5滕滕 王王 阁阁 诗诗滕王高阁临江渚，滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。物换星移几度秋。阁中弟子今何在，阁中弟子今何在，槛外长江空自流。槛外长江空自流。王王 勃勃四大名搂四大名搂 滕王阁诗滕王高阁临江渚，王勃滕王阁四大名搂6与四大名楼有关的名人题诗：与四大名楼有关的名人题诗：1昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐唐崔崔颢黄鹤楼颢黄鹤楼2故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。送孟浩然之广陵李白送孟浩然之广陵李白3先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋宋范仲淹岳阳楼记范仲淹岳阳楼记4落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序王勃滕王阁序与四大名楼有关的名人题诗：7滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元于公元653653年下令在江西南昌修建。以封号为年下令在江西南昌修建。以封号为名。名。滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕8滕王阁序(新)课件9滕王阁序(新)课件10滕王阁序(新)课件11滕王阁序(新)课件12滕王阁序(新)课件13滕王阁序(新)课件14滕王阁序(新)课件15秋日登洪府秋日登洪府滕王阁滕王阁饯别序饯别序秋日登洪府滕王阁饯别序16文体知识：文体知识：序：序：是写在文章前面的文字，用于是写在文章前面的文字，用于说明书籍说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容等内容。由作者本人写，也可由他人代写。由作者本人写，也可由他人代写。文体知识：序：17骈文：骈文：魏晋以后产生的一种文体魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文古文”相对称为相对称为“骈文骈文”。又因它通篇四、六字句，。又因它通篇四、六字句，亦称亦称“四六文四六文”。此文体盛行于唐代。此文体盛行于唐代。特点：特点：1.1.讲求对仗，一般用四字句或六字句。讲求对仗，一般用四字句或六字句。2.2.2.2.平仄相对，音律和谐。平仄相对，音律和谐。3.3.多用典故，讲究藻饰。多用典故，讲究藻饰。骈文多注重形式技巧骈文多注重形式技巧,但运用得当，内容但运用得当，内容丰富，也能增强文章艺术性。丰富，也能增强文章艺术性。骈文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。特点：18 唐摭言唐摭言卷五说，卷五说，“王勃王勃著滕王阁序时年十四。都督著滕王阁序时年十四。都督阎公不之信。而后叹曰：阎公不之信。而后叹曰：此真此真天才，当垂不朽矣天才，当垂不朽矣!遂亟请宴所，遂亟请宴所，极欢而罢。极欢而罢。亲近王子安亲近王子安唐摭言卷五说，“王勃著滕王阁序时年十19“初唐四杰初唐四杰”之一，之一，字子安。六岁善文，十四举第，字子安。六岁善文，十四举第，神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王阁。勃于会赋诗并作滕序，寻渡海溺，惊悸阁。勃于会赋诗并作滕序，寻渡海溺，惊悸死。序遂成死。序遂成“绝唱绝唱”。滕王阁序(新)课件20 本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。四字句的停顿只有一种模式：二二 二二六字句的读法有五种：（1）孟学士）孟学士/之词宗之词宗 （2）临）临/帝子之长洲帝子之长洲 （3）钟鸣）钟鸣/鼎食鼎食/之家之家 （4）气凌）气凌/彭泽之樽彭泽之樽 （5）扶）扶/凌云凌云/而自惜而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江）襟三江/而带五湖而带五湖 （2）宾主）宾主/尽尽/东南之东南之美美（3）秋水）秋水/共长天共长天/一色一色（4）都督）都督/阎公阎公/之雅之雅望望诵读本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有21字音字形字音字形给划线的字词注音：给划线的字词注音：星分翼星分翼轸轸舸舸舰弥津舰弥津鹤鹤汀汀凫渚凫渚睢睢园绿竹园绿竹逸兴逸兴遄遄飞飞命途多命途多舛舛引引瓯瓯越越俨骖騑俨骖騑棨棨戟戟襜襜帷帷潦潦水水绣绣闼闼孤孤鹜鹜簪笏簪笏叨叨雕雕甍甍睇眄睇眄帝帝阍阍涸涸辙辙zhngtngsuchunchunuyncnfiqchnlotwznhtomngdminhnzh字音字形给划线的字词注音：zhngtngsuchu22注意下列汉字的写法注意下列汉字的写法时维维九月临帝子之长洲洲上出重霄霄鹤汀汀凫渚冈冈峦体势披绣闼闼，俯雕甍甍云销销雨霁，彩彩彻区明渔渔舟唱晚彭蠡蠡注意下列汉字的写法时维九月23通读：通读：把握文章结构把握文章结构全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分为全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分为“景景”与与“情情”两大板块：从秋之美景到两大板块：从秋之美景到人之心境的触景生情。七段紧扣文题展开。人之心境的触景生情。七段紧扣文题展开。通读：把握文章结构全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分为“景24理清思路结构，概括大意理清思路结构，概括大意秋之美景秋之美景人之心境人之心境第一段：第一段：扣扣“洪府洪府”：地灵人杰。地灵人杰。第二三段：第二三段：扣扣“秋日登阁秋日登阁”：山川胜景，山川胜景，如诗如画。如诗如画。第四、五段：第四、五段：扣扣“饯饯”:写宴会盛况，写宴会盛况，抒人生感慨。抒人生感慨。第六、七段：第六、七段：扣扣“别别”：叹知己难遇，叹知己难遇，盼举荐提携盼举荐提携主旨主旨理清思路结构，概括大意秋之美景人之心境第一段：扣“洪府”：地25试探主旨试探主旨注意以下人物及场景：注意以下人物及场景：失意的过客：失意的过客：王勃王勃德高的主人：德高的主人：阎公阎公望重的嘉宾：望重的嘉宾：孟、王、豪客孟、王、豪客文士、知音文士、知音求求求求赞赞赞赞衬衬试探主旨注意以下人物及场景：失意的过客：王勃德高的主人：阎公26赞主地赞主地扬主名扬主名叹自己叹自己求嘉宾求嘉宾王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和自但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和自强振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是强振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。抒写了远大的抱负及怀才不遇之情，表明文章的动人之处。抒写了远大的抱负及怀才不遇之情，表明了了“老当益壮老当益壮”“穷且益坚穷且益坚”的积极人生态度。的积极人生态度。主旨主旨赞主地扬主名叹自己求嘉宾王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常27棨戟棨戟qjqj懿范懿范yy襜帷襜帷chnwichnwi 饯饯jiji n n翼轸翼轸yzhn yzhn 襟襟jn jn 三江三江1.襟襟三江而三江而带带五湖五湖2.雄州雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰驰都为都为名词作状语名词作状语，像像雾、流星雾、流星那样那样都为都为意动意动，以，以为襟、以为襟、以为带为带第一段第一段棨戟qj懿范y襟三江而带五湖都为名词作状语，像28豫章故郡，洪都新府。星分翼轸(zhn)，地接衡庐。襟襟三江而带带五湖，控蛮荆而引引瓯（u）越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下下陈蕃(fn)之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍(hung)枕枕夷夏之交，宾主尽尽东南之美美。都督阎公之雅望，棨(q)戟(j)遥临；宇文新州之懿(y)范，襜(chn)帷(wi)暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。以以以以为襟为襟为襟为襟以以以以为带为带为带为带连接使动词，使使动词，使放下。放下。倚、据全都是，形作动；全都是，形作动；形作名，俊杰。形作名，俊杰。数作名，远道而来的客人数作名，远道而来的客人豫章故郡，洪都新府。星分翼轸(zhn)，地接衡庐。襟三江而29按提示找出相应的句子按提示找出相应的句子 研读第一段研读第一段地势之美：地势之美：星分翼轸，地接衡庐；襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越雄州雾列台隍枕夷夏之交人物之盛：人物之盛：人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻俊采星驰物华天宝，龙光射牛斗之墟参加宴会的人物：参加宴会的人物：宇文新州，孟学士，王将军都督阎公宾主尽东南之美历史之久：历史之久：豫章故郡，洪都新府地域之广：地域之广：按提示找出相应的句子研读第一段地势之美：星分翼轸，地接衡庐303.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项是A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。B.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。D.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。D3.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项是A.南昌故郡31（时维九月，序属三秋。）潦（lo）水尽而寒潭清，烟光凝凝而暮山紫。俨(yn)骖騑(cnfi)于上路，访风景于崇阿()；（临帝子之长洲，得天人之旧馆）。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀（tng）凫(f)渚（zh），穷岛屿之萦(yng)回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。蓄积的雨水消尽呈现紫色高水边平地像（时维九月，序属三秋。）潦（lo）水尽而蓄积的雨水消尽呈现32披绣闼（t），俯雕甍(mng)，山原旷其盈视，川泽纡(y)其骇瞩。闾(l)阎(yn)扑地，钟鸣鼎食之家；舸（g)舰弥津，青雀黄龙之舳（zh）。云销雨霁(j)，彩彻区明。落霞与孤鹜(w)齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡（l）之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。纡回曲折满消雨过天晴野鸭水边披绣闼（t），俯雕甍(mng)，山原旷其纡回曲折满消雨33潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清34烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫35落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞367、下列对有关语句分析不正确着的一项是：、下列对有关语句分析不正确着的一项是：A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。D7、下列对有关语句分析不正确着的一项是：A“潦水尽而37遥襟甫畅，逸兴遄(chun)飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏()。睢(su)园绿竹，气凌彭泽之樽（zn）；邺(y)水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄(dmin)于中天，极娱游于暇日。天高地迥(jing)，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会（kui）于云间。(地势极而南溟(mng)深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。)怀帝阍(hn)而不见，奉宣室以何年？超过、越过盈满、亏损定数远悬，形作动被动句在遥襟甫畅，逸兴遄(chun)飞。爽籁发而清风超过、越过盈满38嗟乎！时运不齐，命途多舛(chun)。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙（hzh）以犹欢。北海虽赊（sh），扶摇可接；东隅(y)已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！使。逃依赖反而，却乘着旋风，名作动狂放，不拘礼法使。委屈嗟乎！时运不齐，命途多舛(chun)。冯唐易使。逃依赖39勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫（qu）之长风。舍簪（zn）笏（h）于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨(to)陪鲤对；今兹兹捧袂(mi)，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既既遇，奏流水以何惭？小步快走衣袖同义并列复用，现在又勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军小步快走衣袖同义并列40呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓(z)泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。第二次名作动，变成荒丘废墟书，撰写序呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓第二次名作动，变成荒丘41自学检测自学检测1.下列加点词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐分野B.宇文新州之懿范美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时；D.家君作宰，路出名区宰相2.下列加点词的解释错误的一项是A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠：等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明：雨过天晴DB自学检测1.下列加点词的解释错误的一项是DB423.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项是A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。B.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。D.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。D3.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项是A.南昌故郡434.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那不得志的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却不被召见，等待在宣室召见又是何年？D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。D4.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项A.地势极而南445.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是A.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢：喝了贪泉的水，仍觉得心境清爽，处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。B.北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚：北海即使遥远，乘着旋风也可以到达；早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。C.孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭：孟常品行高洁，却空有一腔报国的热情；怎能效法阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢？D.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；（像班超那样）有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。B5.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是A.酌贪泉而456.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是A.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。B.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不是像谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。C.他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分高兴，好像登上龙门一样。D.杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。D6.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是A.舍簪笏于467、下列对有关语句分析不正确着的一项是：、下列对有关语句分析不正确着的一项是：A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。D7、下列对有关语句分析不正确着的一项是：A“潦水尽而478.对文中下列典故分析不正确的一项是：对文中下列典故分析不正确的一项是：A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。B8.对文中下列典故分析不正确的一项是：A“怀帝阍而不见489.下列说法错误的一项是下列说法错误的一项是A.本文选自王子安集。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。B.滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督时修建的一所楼阁。李元英后封为滕王，所以此楼命名为“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。C.这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。D.文中用典贴切，简练含蓄。如“冯唐易老，李广难封”。C9.下列说法错误的一项是A.本文选自王子安集。作者49作业布置作业布置1、熟读全文，背诵、熟读全文，背诵23段。段。2、本文有不少佳句，找出一些佳句，、本文有不少佳句，找出一些佳句，并适当点评。并适当点评。作业布置1、熟读全文，背诵23段。50句句1：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”点评：点评：此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句肃然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景，红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，在这水天一色的一片青碧之中，造成蓝天上一红一白的色彩对照，构成色彩明丽的画面；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。句1：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”点评：此句是传诵千511、工整的对偶工整的对偶句，写出眼前日落雄浑的景象。句，写出眼前日落雄浑的景象。2、动静结合动静结合写秋景。写秋景。3、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天水相接。天水相接。4、绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天、绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天空，秋天的江水和辽阔的天空空，秋天的江水和辽阔的天空浑然一体，天浑然一体，天地合一地合一。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空的的广阔无边广阔无边，而落霞与孤鹜飞翔其中，而落霞与孤鹜飞翔其中，自由，自由，无拘束无拘束。1、工整的对偶句，写出眼前日落雄浑的景象。525、晚霞的到来，拉开入夜的序幕，一、晚霞的到来，拉开入夜的序幕，一只孤独的鸭子正与时间只孤独的鸭子正与时间“赛跑赛跑”着，赶着，赶紧跟上鸭群，眺望江水的尽头，水天一紧跟上鸭群，眺望江水的尽头，水天一色，浑然天成，使人仿佛穿越了时空与色，浑然天成，使人仿佛穿越了时空与作者一同置身于这浩瀚的景色中作者一同置身于这浩瀚的景色中。6、傍晚的落霞烧红了整片天空，野鸭、傍晚的落霞烧红了整片天空，野鸭跟随着落霞一道飞去；秋天的江水，与跟随着落霞一道飞去；秋天的江水，与天边连接，不分彼此，混于一色。登上天边连接，不分彼此，混于一色。登上滕王阁就能够感受此般美景，令人不禁滕王阁就能够感受此般美景，令人不禁失神。表现作者对滕忘阁之美的惊叹及失神。表现作者对滕忘阁之美的惊叹及爱惜向往，其让作者产生身临其境的感爱惜向往，其让作者产生身临其境的感受足以证明这一点。受足以证明这一点。5、晚霞的到来，拉开入夜的序幕，一只孤独的鸭子正与时间“赛跑53句句2：“关山难越，谁悲失路之人？关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，尽是他乡之客。”点评：点评：表达了作者在政治上失意后的深表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人失路之人”共有的悲哀和孤独。共有的悲哀和孤独。句2：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”54句句3：“老当益壮，宁移白首之心；老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。”点评点评：从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操，给人以深刻的启迪。句3：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”554、点评典故、点评典故冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封词条：【冯唐易老】注音：fngtngyla出处：见史记张释之冯唐列传：“唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：父亲何自为郎？家安在？唐具以实对。”“七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官。”释义：冯唐：西汉人，身历三朝，文帝时为郎中署长，年已老。景帝时为楚相。武帝时，求贤良，冯唐被举荐，年已九十余岁，不能任职。以此慨叹生不逢时，命运不好，或表示身已衰老，再不能有所作为了。4、点评典故冯唐易老，李广难封56点评：点评：“李广难封”的典故，慨叹功高不爵，命运乖舛。此两个人物拼凑在一起，引发一片感慨，冯唐才高终老，竟未能建功立业，只为后人感慨，比起李广更多一分悲怨。课文用典，借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。点评：“李广难封”的典故，慨叹功高不爵，命运乖舛。此两个人物57点评以下典故点评以下典故典故列举：东隅已逝，桑榆非晚；钟期既遇；杨意不逢；睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华。光照临川之笔；腾蛟起凤；钟鸣鼎食；萍水相逢；老当益壮；龙光；徐孺；紫殿；清霜；梁鸿；孟尝；谢家宝树；龙门；鲤对；孟氏芳邻点评以下典故典故列举：东隅已逝，桑榆非晚；钟期既遇；杨意不逢58用典小结用典小结课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？提示：文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”；有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”；有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。用典小结课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么59二、写法探究二、写法探究本文最突出的写作特色是什么？简述理由。本文最突出的写作特色是什么？简述理由。二、写法探究本文最突出的写作特色是什么？简述理由。60（一）、（一）、将叙事、写景与抒情融将叙事、写景与抒情融合在一起合在一起（一）、将叙事、写景与抒情融合在一起61作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。“潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“落落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。之感。作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井62（二）（二）、调动了对偶、用典等艺术手段，调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；变化之趣；抒发自己复杂情感。抒发自己复杂情感。（二）、调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表63名句积累1、写自然景观，抒发情感2、抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情、抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情3、抒身处逆境而自强振作的情感抒身处逆境而自强振作的情感4、成语、成语名句积累1、写自然景观，抒发情感64 1 1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2 2、云销雨霁，彩彻区明。、云销雨霁，彩彻区明。3 3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。5、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。写自然景观，抒发情感写自然景观，抒发情感写自然景观，抒发情感651 1、天高地迥，觉宇宙之无穷；、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。兴尽悲来，识盈虚之有数。2 2、关山难越，谁悲失路之人？、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，尽是他乡之客。3 3、时运不齐，命途多舛。、时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。冯唐易老，李广难封。抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情1、天高地迥，觉宇宙之无穷；抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情66 1 1、老当益壮，宁移白首之心？、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。2 2、北海虽赊，扶摇可接；北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。东隅已逝，桑榆未晚。3 3、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。抒身处逆境而自强振作的情感抒身处逆境而自强振作的情感抒身处逆境而自强振作的情感67成成 语语物华天宝 人杰地灵高朋满座 腾蛟起凤萍水相逢 钟鸣鼎食钟鸣鼎食老当益壮 穷且益坚天高地迥 胜友如云失之东隅，收之桑榆成语物华天宝人杰地灵68学以致用学以致用学以致用691、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？你又何必怨天尤人呢？2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“”，只要努力，一切都来得及。，只要努力，一切都来得及。冯唐易老，李广难封。冯唐易老，李广难封。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。学以致用学以致用1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，703、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，诗曰，“难酬蹈海亦英雄难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，；王勃有句云，“”这些诗句说这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“”就是最有力的说明。就是最有力的说明。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦71“悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明明若水，触目五之月，新上田桑，明明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡，寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡，鱼雁闻声，中心惶惶鱼雁闻声，中心惶惶”王光祖先生评价王光祖先生评价思想严密，层次思想严密，层次清楚，语言老到，体现出良好的语清楚，语言老到，体现出良好的语言素养。言素养。一一17岁高中生杰作岁高中生杰作“悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄72第三板块第三板块课外探究板块课外探究板块第三板块课外探究板块73一、对话王勃一、对话王勃1、以电视访谈的形式，由几个学生分角色扮演记者、以电视访谈的形式，由几个学生分角色扮演记者、王勃，走上王勃，走上“滕王阁滕王阁”，模拟采访活动。，模拟采访活动。例：生甲（记者）问例：生甲（记者）问：你为何有“时运不齐，命途多舛”的感慨？对此你是怎么看的？生乙（王勃）答生乙（王勃）答：我自幼聪慧好学，为人所公认。14岁时，对策高第，被授予朝散郎之职。后沛王李贤闻我名，召为沛州修撰，深受器重。后因才高被嫉，被高宗赶出沛王府。空有报国之志，而无报国之门。时不我待，可谓“命途多舛”。但我不甘心就此作罢。一、对话王勃1、以电视访谈的形式，由几个学生分角色扮演记者、74阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文2 2、某网站、某网站“4220“4220聊天室聊天室”有这样一段谈话有这样一段谈话 A A：快快乐乐的的人人生生，也也会会有有痛痛苦苦。有有的的人人能能直直面面挫挫折折，化化解解痛痛苦苦；有有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B B：是是呀呀，有有的的人人能能把把不不小小心心打打破破一一个个鸡鸡蛋蛋，放放大大成成失失去去一一个个养养鸡鸡场的痛苦。场的痛苦。C C：考考试试失失手手，竞竞争争失失利利，恋恋爱爱失失败败，亲亲友友失失和和，面面子子失失落落，哪哪怕怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！请请以以“遭遭遇遇挫挫折折和和放放大大痛痛苦苦”为为话话题题，自自定定立立意意，自自拟拟标标题题，写一篇不少于写一篇不少于800800字的议论文。所写内容必须在话题范围之内。字的议论文。所写内容必须在话题范围之内。二、表达感悟二、表达感悟1 1、一个人生来不是被打败的，你可以消灭他，但你不可以打败他、一个人生来不是被打败的，你可以消灭他，但你不可以打败他 海明威海明威 阅读下面的文字，根据要求作文二、表达感悟1、一个人生来不是被751、地、地接接衡庐衡庐 2、襟襟三江而三江而带带五湖五湖 3、徐孺、徐孺下下陈蕃之榻陈蕃之榻4、雄州、雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰驰 5、台隍、台隍枕枕夷夏之交夷夏之交 6、宾主、宾主尽尽东南之东南之美美 7、千里千里逢迎逢迎 接壤接壤名名作作动动，连连接接、环环绕绕的的意意思。思。使动词，使使动词，使放下。放下。名名作作状状，像像雾雾一一样样、像像星星一样。一样。意动词，以意动词，以为枕；为枕；全全都都是是，形形作作动动；形形作作名名，俊杰。俊杰。数作名，远道而来的客人。数作名，远道而来的客人。三、拓展知识三、拓展知识-重点词语：重点词语：1、地接衡庐接壤三、拓展知识-重点词语：76 都督阎公之雅望都督阎公之雅望 宇文新州之懿范宇文新州之懿范雅望之都督阎公雅望之都督阎公 懿范之宇文新州懿范之宇文新州 定语后置定语后置 特色句式：特色句式：都督阎公之雅望宇文新州之懿范雅望之都督阎公77滕王阁序(新)课件78