人教版化学初三化学总复习课件

我们生存的环境我们生存的环境第一课时第一课时初三化学期末总复习我们生存的环境初三化学期末总复习我们生存的环境第一课时第一课时一、空气与水一、空气与水1、空气、空气（2）空气成份的测定）空气成份的测定a、可燃物要求：、可燃物要求：b、装置要求：、装置要求：c、现象：、现象：d、结论：、结论：（1）组成）组成足量且产物是固体足量且产物是固体气密性良好气密性良好有大量白烟产生，有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约广口瓶内液面上升约1/5体积体积空气是混合物；空气是混合物；O2约占约占1/5，可支持燃烧；，可支持燃烧；N2约占约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：、探究：液面上升小于液面上升小于1/5原因：原因：装置漏气，装置漏气，红磷量不足，未冷却完全红磷量不足，未冷却完全能否用铁、铝代替红磷？能否用铁、铝代替红磷？不能不能原因：原因：铁、铝不能在空气中燃烧铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？不能不能原因：原因：产物是气体，不能产生压强差产物是气体，不能产生压强差一、空气与水一、空气与水1、空气（、空气（2）空气成份的测定（）空气成份的测定（1）组成足量且产物）组成足量且产物臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）等）对空气造成污染物质的主要是：对空气造成污染物质的主要是：（3）保护空气）保护空气有害气体（有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等、氮的氧化物）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等和可吸入颗粒物等空气污染的危害空气污染的危害严重损害人体健康严重损害人体健康,影响作物生长影响作物生长,破坏生态平衡破坏生态平衡.全球气候变暖全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等臭氧层破坏和酸雨等保护与防治保护与防治a、加强大气质量监测，改善环境状况，、加强大气质量监测，改善环境状况，b、减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用，开发新的、减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用，开发新的燃料与燃料与能源，能源，C、工厂的废气经处理过后才能排放，、工厂的废气经处理过后才能排放，d、积极植树、造林、种草等、积极植树、造林、种草等目前环境污染问题目前环境污染问题:氢能源、太阳能、核能、氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能风能、地热能、潮汐能煤煤汽车尾气汽车尾气两种绿色能源：氢气、乙醇两种绿色能源：氢气、乙醇(1)氢气是最理想的燃料：氢气是最理想的燃料：优点：优点：资源丰富，放热资源丰富，放热量多，无污染量多，无污染。需解决问题：需解决问题：如何大量廉价的制取氢气？如何大量廉价的制取氢气？如如何安全地运输、贮存氢气？何安全地运输、贮存氢气？（2）乙醇）乙醇(俗称俗称:酒精酒精,化学式化学式:C2H5OH)C2H5OH+3O22CO2+3H2O乙醇汽油优点乙醇汽油优点（1）节约石油资源）节约石油资源（2）减少汽车尾）减少汽车尾气（气（3）促进农业发展）促进农业发展（4）乙醇可以再生）乙醇可以再生=点燃点燃1、三大化石燃料、三大化石燃料:煤、石油、天然气（混煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）合物、均为不可再生能源）（1）煤：）煤：（主要含碳元素）；煤燃烧排放（主要含碳元素）；煤燃烧排放的污染物：的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、（引起酸雨）、CO、烟尘等烟尘等（2）石油：（主要含碳、氢元素）；）石油：（主要含碳、氢元素）；汽车尾气中污染物：汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。甲烷），是较清洁的能源。臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等等（2）水的净化）水的净化（1 1）组成）组成1、水、水负氢正氧 氢2 2氧 1 1现象现象结论：结论：水是由水是由氢、氧元素、氧元素组成的。成的。一个水分子是由一个水分子是由2个个氢原子和原子和1个氧原子构成的。个氧原子构成的。化学化学变化中，分子可分而原子不可分。化中，分子可分而原子不可分。水的化学性水的化学性质：通：通电分解分解2H2O=2H2+O2通电通电水的净化效果由低到高的是水的净化效果由低到高的是静置、过滤、吸附、蒸馏静置、过滤、吸附、蒸馏（均为（均为物理物理方法），其中净化效果最好的操作是方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏蒸馏；既有；既有过滤作用过滤作用又有吸附作用又有吸附作用的净水剂是的净水剂是活性炭活性炭。硬水与软水硬水与软水A硬水是含有较多可溶性钙、镁硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物化合物的水；软水是不含或的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。含较少可溶性钙、镁化合物的水。B鉴别方法鉴别方法用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水较多的是软水C硬水软化的方法：硬水软化的方法：蒸馏、煮沸蒸馏、煮沸（2）水的净化（）水的净化（1）组成）组成1、水负氢正氧、水负氢正氧氢氢2氧氧1现象结现象结（3）水的污染）水的污染：、水污染物：、水污染物：工业工业“三废三废”；农药、化肥的不合理施用、生活污水的任意排放；农药、化肥的不合理施用、生活污水的任意排放、防止水污染：、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。用农家肥；加强水质监测。（3）爱护水资源）爱护水资源节约用水，防止水体污染节约用水，防止水体污染1、排放到空气中的有害物质，大致可分为、排放到空气中的有害物质，大致可分为和和两两大类。排放到空气中的气体污染物较多是大类。排放到空气中的气体污染物较多是、。等这些气体主要来自于。等这些气体主要来自于的燃烧和的燃烧和排出的废气。目前，我国重点城市空气质量日报的监测排出的废气。目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（项目中不包括（）。）。(A)二氧化硫二氧化硫(SO2)(B)二氧化碳二氧化碳(CO2)(C)二氧化氮二氧化氮(NO2)(D)总悬浮颗粒物总悬浮颗粒物(TSP)有害气体有害气体烟尘烟尘二氧化硫二氧化硫 一氧化碳一氧化碳二氧化氮二氧化氮化石燃料化石燃料工厂工厂B（3）水的污染：）水的污染：、水污染物：、水污染物：工业工业“三废三废”；农药、化肥的不；农药、化肥的不4、我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，下图为测定空气、我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，下图为测定空气中氧气含量的实验示意图。中氧气含量的实验示意图。(1)实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体这个实验除了可以得出氧气约占空气体积积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论哪些结论(3)能否用木炭或铁丝代替红磷能否用木炭或铁丝代替红磷（4）该实验成败的关键是什么？）该实验成败的关键是什么？保证瓶内的氧气被完全消耗保证瓶内的氧气被完全消耗氮气不支持燃烧，也不能燃烧，化学性质比较稳定氮气不支持燃烧，也不能燃烧，化学性质比较稳定不能，炭燃烧生成二氧化碳，瓶内压强基本上不变。铁丝不不能，炭燃烧生成二氧化碳，瓶内压强基本上不变。铁丝不能在空气当中燃烧能在空气当中燃烧（1）红磷的量要过量（）红磷的量要过量（2）装置气密性要好）装置气密性要好3、（、（09烟台）烟台）2009年年“中国水周中国水周”的主题是：的主题是：“落实科学发展落实科学发展观，节约保护水资源观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是（。下列认识和做法不符合这一主题的是（）(A)洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所(B)加强工业废水的排放监控，坚持达标排放加强工业废水的排放监控，坚持达标排放(C)合理施用农药、化肥，以减少水体污染合理施用农药、化肥，以减少水体污染(D)淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭D4、我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，下图为测定空气中、我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，下图为测定空气中5、（、（09苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（）A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化气的过程属于物理变化B空气是一种十分重要的天然资源空气是一种十分重要的天然资源C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净还能保持洁净D按体积分数计，空气中约含有氮气按体积分数计，空气中约含有氮气78、氧气、氧气21、其他气、其他气体和杂质体和杂质16、（、（09兰州）右州）右图所示装置可用于所示装置可用于测定空气中氧气的含量，定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列号。下列说法中不正确的法中不正确的是是（）A该实验证明空气中氧气的含量明空气中氧气的含量约占占1/5B实验时红磷一定要磷一定要过量量C实验前一定要前一定要检验装置的气密性装置的气密性D红磷燃磷燃烧产生大量的白生大量的白雾，火焰熄，火焰熄灭后后立刻打开立刻打开弹簧簧夹CD5、（、（09苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（）67、(09达州达州)为了探究为了探究“不的净化不的净化”过程，某实验小组从护城河中过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：取了水样，观察到：A.水样呈黄色，有异味水样呈黄色，有异味B.水样浑浊，有固体小颗粒。水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：现对水样进行如下处理：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化（填变化（填“物理物理”或或“化学化学”）。）。通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸次氯酸)。请判断，次氯酸中氯元素的化合。请判断，次氯酸中氯元素的化合价为价为。为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入进行检验。进行检验。7、(09达州达州)为了探究为了探究“不的净化不的净化”过程，某实验小组从护城河过程，某实验小组从护城河8、水是人及一切生物生存所必需的，、水是人及一切生物生存所必需的，为了人了人类和社会和社会经济的可的可持持续发展，我展，我们应该了解有关水的一些知了解有关水的一些知识。请你回答：你回答：(1)右右图是是电解水解水实验装置。在装置。在实验过程中，程中，试管管a产生的气体是生的气体是，写出水在通写出水在通电条件下反条件下反应的化学方的化学方程式程式。(2)天然水中含有天然水中含有许多多杂质，可利用吸附、沉淀、，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸和蒸馏等方等方法法净化，其中化，其中净化程度最高的方法是化程度最高的方法是。(3)硬水硬水给生活和生生活和生产带来很多麻来很多麻烦，生活中可用，生活中可用来区来区分硬水和分硬水和软水。水。(4)地球表面地球表面约有有7l被水覆盖，但可供人被水覆盖，但可供人类利用的淡水利用的淡水总量却不量却不足足1。爱护水水资源是每个公民的源是每个公民的责任和任和义务。下列行。下列行为属于属于节约用水的是用水的是(填序号填序号)A洗澡擦香皂洗澡擦香皂时不关上不关上喷头B不不间断放水刷牙断放水刷牙C用自来水不断用自来水不断为西瓜冲水降温西瓜冲水降温D用洗衣水冲用洗衣水冲厕所所8、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续9.(089.(08安徽安徽)(9)(9分分)某校研究性学某校研究性学习小小组用右下用右下图装置装置进行行镁条条在空气中燃在空气中燃烧的的实验，燃，燃烧、冷却后打开止水、冷却后打开止水夹，进入集气瓶入集气瓶中水的体中水的体积约占集气瓶体占集气瓶体积的的70%70%。(1)(1)右右图A A仪器的名称是器的名称是 ，燃，燃烧、冷却后打开止水、冷却后打开止水夹，水能水能进入集气瓶的原因是入集气瓶的原因是 。(2)(2)如果如果镁条只和空气中的氧气反条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体入集气瓶中水的体积最多不超最多不超过其容其容积的的%。现进入集气瓶中水的体入集气瓶中水的体积约为其其容容积的的70%70%，根据空气的，根据空气的组成可推出减成可推出减少的气体中有氮气。少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎】氮气是怎样减少的呢？减少的呢？【假【假设一】氮气与一】氮气与镁条反条反应而减少。而减少。【假【假设二】二】。【查阅资料】料】镁条在氮气中能燃条在氮气中能燃烧，产物物为氮化氮化镁(Mg(Mg3 3N N2 2)固体。固体。氮化氮化镁中氮元素的化合价中氮元素的化合价为 。镁条条还可以在二氧化碳可以在二氧化碳气体中燃气体中燃烧生成碳和氧化生成碳和氧化镁，该反反应类型是型是 。(3)(3)通通过以上探究，你以上探究，你对燃燃烧的有关知的有关知识有了什么新的有了什么新的认识：(写出一点即可写出一点即可)。9.(08安徽安徽)(9分分)某校研究性学习小组用右下图装置进行某校研究性学习小组用右下图装置进行我们身边的物质 第二课时我们身边的物质我们身边的物质第二课时第二课时二、氧气二、氧气1、物理性质、物理性质色色态态味味无色无味气体无色无味气体溶解性溶解性密度密度难溶于水难溶于水比空气小比空气小能溶于水能溶于水比空气大比空气大比空气小比空气小比空气略大比空气略大难溶于水难溶于水不易溶于水不易溶于水2、化学性质、化学性质氧化性，支持燃烧（助燃性）。氧化性，支持燃烧（助燃性）。在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量。清石灰水变浑浊的气体，放出热量。产生大量白烟，放出热量。产生大量白烟，放出热量。在空气中发出淡蓝色火焰，而在氧气中发出蓝紫色火在空气中发出淡蓝色火焰，而在氧气中发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量。焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量。剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。（1）写出能与氧气反应的化学方程式：）写出能与氧气反应的化学方程式：（2）铁、硫燃烧要在集气瓶底部放少量水）铁、硫燃烧要在集气瓶底部放少量水（3）某同学做铁丝燃烧实验时，）某同学做铁丝燃烧实验时，为什么为什么观察不到铁丝燃烧的现象？观察不到铁丝燃烧的现象？铁：防止溅落的高温铁：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底熔化物炸裂瓶底硫：硫：吸收吸收SO2防止空防止空气污染。气污染。1、铁丝表面生锈，没、铁丝表面生锈，没有擦拭干净。有擦拭干净。2、氧气浓度不高。、氧气浓度不高。S+O2=SO2C+O2=CO22C+O2=2CO4P+5O2=2P2O53Fe+2O2=Fe3O42Mg+O2=2MgO2CO+O2=2CO2CH4+2O2=CO2+2H2OC2H5OH+3O2=2CO2+3H2O点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃3、用途：、用途：供呼吸供呼吸（如潜水、医疗急救）（如潜水、医疗急救）支持燃烧支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）（如燃料燃烧、炼钢、气焊）1、学生阅读课本，完成下列习题、学生阅读课本，完成下列习题1、连线题、连线题（1）木炭在氧气中燃烧）木炭在氧气中燃烧a产生蓝紫色火焰产生蓝紫色火焰（2）硫在氧气中燃烧）硫在氧气中燃烧b产生浓厚的白烟产生浓厚的白烟（3）磷在氧气中燃烧）磷在氧气中燃烧c火星四射，生成黑色固体火星四射，生成黑色固体（4）铁在氧气中燃烧）铁在氧气中燃烧d发出白光发出白光（5）蜡烛在氧气中燃烧）蜡烛在氧气中燃烧e发出白光，瓶壁上有水雾出现发出白光，瓶壁上有水雾出现二、氧气二、氧气1、物理性质色、物理性质色态态味无色无味气体溶解性味无色无味气体溶解性密度难溶密度难溶二、碳单质的性质和用途二、碳单质的性质和用途点燃点燃点燃点燃高温高温冶炼金属冶炼金属作燃料作燃料最硬最硬质软、滑质软、滑导电性、导电性、熔点高熔点高1、常温下的稳定性常温下的稳定性2CuO+C=Cu+CO23、还原性还原性2C+O2=2COC+O2=CO22、可燃性、可燃性钻石、刻划钻石、刻划玻璃、切割玻璃、切割大理石大理石润滑剂、润滑剂、铅笔芯、铅笔芯、作电极作电极充分燃烧充分燃烧不充分燃烧不充分燃烧木炭、活性炭木炭、活性炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，具有疏松多孔的结构，因此它具有的，具有疏松多孔的结构，因此它具有吸附能力吸附能力随堂幻灯片 4练习12、用煤取暖为什么要保持室内、用煤取暖为什么要保持室内通通?3、煤燃烧对环境有何影响、煤燃烧对环境有何影响?1、”钻石恒久远钻石恒久远,一颗永流传一颗永流传”这句广告词体现钻石的性质是这句广告词体现钻石的性质是()A硬度大硬度大B不能导电不能导电C化学性质稳定化学性质稳定D熔点低熔点低3、试管里有一黑色粉末状固体，加热后有红色固体、试管里有一黑色粉末状固体，加热后有红色固体生成，同时还生成一种无色无味且能使澄清石灰水变浑生成，同时还生成一种无色无味且能使澄清石灰水变浑浊的气体。此固体物质可能是（）浊的气体。此固体物质可能是（）A.氧化铜和木炭粉的混合物氧化铜和木炭粉的混合物B.氧化铜氧化铜C.木炭粉木炭粉D.氧化铜和二氧化锰的混合氧化铜和二氧化锰的混合物物二、碳单质的性质和用途点燃点燃高温冶炼金属作燃料最硬质软、滑二、碳单质的性质和用途点燃点燃高温冶炼金属作燃料最硬质软、滑物理性质物理性质物质物质一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳 还原性还原性联系联系用途用途毒性毒性与石灰水反应与石灰水反应与水反应与水反应 氧化性氧化性可燃性可燃性溶解性溶解性密度密度色色态态味味化化学学性性质质剧毒剧毒无无无无难溶于水难溶于水比空气小比空气小无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体无无无无CO2+H2O=H2CO3无无在一般情况下，既不能燃烧在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧不供给呼吸也不能支持燃烧不供给呼吸能溶于水能溶于水比空气大比空气大CO+CuO=Cu+CO2 CO2+C=2CO高温高温CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O灭火灭火制汽水制汽水温室肥料温室肥料化工原料化工原料制冷剂、制冷剂、人工降雨人工降雨燃料燃料 冶炼金属冶炼金属相互转化相互转化2CO+O2=CO2点燃点燃CO2+C=2CO高温高温2CO+O2=CO2点燃点燃三、碳氧化物的性质和用途三、碳氧化物的性质和用途练习物理性质物质一氧化碳二氧化碳物理性质物质一氧化碳二氧化碳还原性联系用途毒性与石灰水反应还原性联系用途毒性与石灰水反应四、碳、一氧化碳、氢气、甲烷、乙醇比较四、碳、一氧化碳、氢气、甲烷、乙醇比较C+O2=CO2点燃点燃CO+CuO=Cu+CO22CO+O2=CO2点燃点燃2H2+O2=2H2O点燃点燃CH4+2O2=CO2+2H2O点燃点燃C2H5OH+3O2=2CO2+3H2O点燃点燃2CuO+C=2Cu+CO2高温高温H2+CuO=Cu+H2O1、下列实验现象的描述正确的是、下列实验现象的描述正确的是（）A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫、硫在空气中燃烧生成二氧化硫B、磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾、磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾C、木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰、木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰D、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，放热、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，放热四、碳、一氧化碳、氢气、甲烷、乙醇比较四、碳、一氧化碳、氢气、甲烷、乙醇比较C+O2=CO2点燃点燃2、判断硫在氧气中燃烧是化学变化，主要依据是、判断硫在氧气中燃烧是化学变化，主要依据是（）A、固态的硫粉受热变成了液态、固态的硫粉受热变成了液态B、生成一种有刺激性气味的气体、生成一种有刺激性气味的气体C、发出明亮的蓝紫色火焰、发出明亮的蓝紫色火焰D、放出大量的热、放出大量的热B3、将下列物质中符合题目要求的物质序号填在横线上。、将下列物质中符合题目要求的物质序号填在横线上。（1）能在氧气中燃烧的产物具有刺激性气味的气体）能在氧气中燃烧的产物具有刺激性气味的气体.（2）能在氧气中燃烧，生成的气体使澄清石灰水变浑浊的是）能在氧气中燃烧，生成的气体使澄清石灰水变浑浊的是.（3）燃）燃烧前，应预先在集气瓶底放入少量的水或铺上少许细沙的是烧前，应预先在集气瓶底放入少量的水或铺上少许细沙的是.（4）无色的气）无色的气体有体有.（5）在氧气）在氧气中燃烧后，瓶壁上有水珠的是中燃烧后，瓶壁上有水珠的是.A木炭木炭B铁丝铁丝C氮气氮气D硫粉硫粉E二氧化碳二氧化碳F石蜡石蜡DAFBCEF2、判断硫在氧气中燃烧是化学变化，主要依据是、判断硫在氧气中燃烧是化学变化，主要依据是（）B4、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是由于、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是由于()A密度不同密度不同B分子构成不同分子构成不同C一氧化碳难溶于水一氧化碳难溶于水D用途不同用途不同5.下列物质间的转化不能一步实现的是下列物质间的转化不能一步实现的是()ACOH2CO3B.COCO2C.CO2CaCO3D.CaCO3CO2 6、有、有A、B、C、D四种物质四种物质,常温下常温下A是黑色固体是黑色固体,B、C、D都是无色气体都是无色气体.A和和B在不同的条件下化合成在不同的条件下化合成C或或D。A和和C在在高温下可化合成高温下可化合成D。BA(1)写出各种物质的化学式写出各种物质的化学式A，B，C，D(2)A和和C在高温下反应的化学方程式在高温下反应的化学方程式:CO2CO2COC+CO2=2CO高温高温4、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是由于、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是由于()7、将一种无味的液体、将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体星的木条复燃的气体C，使金属，使金属E红热并伸入盛有气体红热并伸入盛有气体C、瓶底有、瓶底有少量液体少量液体D的集气瓶中，金属的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体体F。写出它们的名称写出它们的名称A：B：C：D：E：F：黑色粉末黑色粉末B在在A的分解反应中起的分解反应中起作用，是这个反应的作用，是这个反应的剂剂过氧化氢溶液过氧化氢溶液二氧化锰二氧化锰氧气氧气水水铁铁四氧化三铁四氧化三铁催化催化催化催化8已知已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。其中是初中化学中常见的五种物质。其中A、D是黑色固体，是黑色固体，B、C、E是无色气体，是无色气体，B的相对分子质量小于的相对分子质量小于C，D中含有使用最广泛的金属元素。它们在一定条件下的转化关系如右中含有使用最广泛的金属元素。它们在一定条件下的转化关系如右图所示图所示(其他反应物和生成物已略去其他反应物和生成物已略去)。请回答下列问题：。请回答下列问题：(1)评述物质评述物质B的的“利利”与与“弊弊”(各写一条各写一条)利：利：_；弊：弊：_。(2)写出写出E转化为转化为D的化学方程式：的化学方程式：_。CO2Fe3O4CCOO2作燃料、冶炼金属作燃料、冶炼金属有毒污染环境有毒污染环境7、将一种无味的液体、将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，装入试管，用带火星的木条试验，无现象，9 9（6 6分）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，由其中分）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，由其中的两种或三种元素组成的化合物的两种或三种元素组成的化合物A A、B B、C C与人类生命活动密切相与人类生命活动密切相关，它们之间存在下列关系。关，它们之间存在下列关系。1.1.写出化学式写出化学式A_ A_ B_B_。2.2.写出写出C C在人体内缓慢氧化为在人体内缓慢氧化为A A和和B B的化学方程式的化学方程式_。1.1.3.A3.A和和B B在光合作用下可以生成在光合作用下可以生成C C和氧气，直接反应则生成和氧气，直接反应则生成_。以上两个反应的反应物相同但产物却不同，说明化学。以上两个反应的反应物相同但产物却不同，说明化学反应的产物不仅决定于反应物，还决定于反应的产物不仅决定于反应物，还决定于_。9 9（临沂）已知（临沂）已知A A、E E、F F是单质，是单质，B B、C C、D D是化合物，它们分别是是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B B是相对分子是相对分子质量最小的氧化物，质量最小的氧化物，D D物质很不稳定，容易分解声称物质很不稳定，容易分解声称B B和和C C，它们之，它们之间的转化关系如右图所示。间的转化关系如右图所示。（1 1）则）则A A、E E的化学式为的化学式为A A E E .（2 2）请你写出一下变化的化学方程式：）请你写出一下变化的化学方程式：A+FCA+FC ；DB+C DB+C O2H2C+O2=CO2点燃点燃H2CO3=CO2+H2OH2OCO2H2CO3反应条件反应条件9（6分）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，由其中的两分）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，由其中的两固体固体A固体固体D气体气体B气体气体E气体甲气体甲试试剂剂乙乙试剂乙试剂乙气气体体甲甲气体甲气体甲CO2CO2O2O2COCuOCu11、A.D是两种常见固体是两种常见固体,其中其中D为红色为红色,BE是两种常见气体是两种常见气体,其中其中气体气体E有剧毒。它们之间有如下关系有剧毒。它们之间有如下关系:C+2CuO=2Cu+CO2高温CuO(1)AE的化学式分别为的化学式分别为A,B(2)写出写出AD的化学方程式的化学方程式CCO212、（、（07年厦门）常见金属年厦门）常见金属D的的制取与转化关系如下制取与转化关系如下(有些反应物有些反应物和生成物已略去和生成物已略去)：(1)写出下列物质的化学式：写出下列物质的化学式：A是是；是；是；(2)写出上图中写出上图中两反应的化学方程式：两反应的化学方程式：；(3)反应反应的基本反应类型是：的基本反应类型是：。固体固体A固体固体D气体气体B气体气体E气体甲试剂乙试剂乙气体甲气体甲气体甲试剂乙试剂乙气体甲气体甲CO25、区别一氧化碳和二氧化碳的最好方法是、区别一氧化碳和二氧化碳的最好方法是()A试验它们的毒性试验它们的毒性B分别通入澄清石灰水分别通入澄清石灰水C看它们的溶解性看它们的溶解性D分别用带火星的木条伸入看能否复燃分别用带火星的木条伸入看能否复燃13(6分分)某品牌牙膏中的摩擦某品牌牙膏中的摩擦剂是是经过一系列加工而制得的一系列加工而制得的极极细小的碳酸小的碳酸钙粉末，它的生粉末，它的生产过程如下：程如下：(1)请写出写出A物物质的名称的名称(或化学式或化学式)(2)请从从三个反三个反应中中选择一个，写出反一个，写出反应的化学方程式的化学方程式。(3)二氧化碳有二氧化碳有许多用途，多用途，请举出其中一例出其中一例。BCa(OH)25、区别一氧化碳和二氧化碳的最好方法是、区别一氧化碳和二氧化碳的最好方法是()13(614、（、（09徐州）徐州）(12分分)化学化学实验是学是学习化学的基化学的基础，请根据下列装置根据下列装置图回答回答问题。ABC(1)写出写出仪器器a、b的名称的名称_；b_。(2)写出写出A图中中产生气体的化学方程式生气体的化学方程式_。(3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的的烧杯中，下杯中，下层蜡蜡烛先先灭，说明二氧化碳具有明二氧化碳具有_、_和和_性性质。这一性一性质在在实际生活中的生活中的应用用为_。(4)C图中螺旋状中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是的末端系一根火柴的作用是_。(5)小明按小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_。(6)小明小明对铁丝在氧气中燃在氧气中燃烧为什么会火星四射什么会火星四射进行探究。下表是他将行探究。下表是他将纯镁条和条和不同含碳量的不同含碳量的铁丝(镁条和条和铁丝直径均直径均为0.4mm)放入氧气中燃放入氧气中燃烧时的的实验现象象的的记录。请你分析回答：你分析回答：长颈漏斗长颈漏斗锥形瓶锥形瓶CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+CO+CO2 2+H+H2 2O O不可燃、不支持燃烧不可燃、不支持燃烧密度比空气大密度比空气大灭火灭火引燃铁丝引燃铁丝燃着的铁丝碰到集气瓶壁等燃着的铁丝碰到集气瓶壁等剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射铁丝中含有的碳引起的铁丝中含有的碳引起的14、（、（09徐州）徐州）(12分分)化学实验是学习化学的基础，请根据化学实验是学习化学的基础，请根据化学实验 第三课时化学实验化学实验第三课时第三课时一、药品的取用。一、药品的取用。（一）原则：（一）原则：实验室取用药品要做到实验室取用药品要做到“三不三不”：不能用：不能用手手直接接触直接接触药品药品；不要把；不要把鼻孔鼻孔凑到容器口去闻药品的凑到容器口去闻药品的气味气味；更不得更不得尝尝任何药品的任何药品的味道味道。用剩的药品要做到用剩的药品要做到“三不三不”：不能放回：不能放回原瓶原瓶；不要随意；不要随意丢弃丢弃；不能；不能拿出拿出实验室。实验室。药药品的用量：未说明用量取品的用量：未说明用量取最少量最少量，固体盖满，固体盖满试管底部试管底部，液，液体取体取1 1至至 2 2毫升毫升。一、药品的取用。一、药品的取用。（一）原则：（一）原则：实验室取用药品要做到实验室取用药品要做到“三不三不”（二）固体药品取用：（二）固体药品取用：一斜二送三直立一斜二送三直立一横二放三慢竖一横二放三慢竖（三）液体药品的取用：（三）液体药品的取用：倾倒倾倒滴加滴加量取量取视线与视线与液面凹面最液面凹面最低低处保持水平处保持水平（二）固体药品取用：（二）固体药品取用：一斜二送三直立一横二放三慢竖一斜二送三直立一横二放三慢竖二：加热药品二：加热药品1 1、酒精灯的使用、酒精灯的使用2、给物质加热、给物质加热三、称量三、称量四、气密性检查装置四、气密性检查装置试管破试管破裂原因裂原因二：加热药品二：加热药品1、酒精灯的使用、酒精灯的使用2、给物质加热三、称量四、气密性、给物质加热三、称量四、气密性1.气体发生装置气体发生装置2.气体收集装置气体收集装置3.过滤装置过滤装置4.洗气装置洗气装置5.干燥装置干燥装置五、常用的装置五、常用的装置链接五链接1.气体发生装置气体发生装置2.气体收集装置气体收集装置3.过滤装置过滤装置4.洗气装置洗气装置5.氯酸钾氯酸钾过氧化氢溶液过氧化氢溶液大理石与稀盐酸大理石与稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2高锰酸钾高锰酸钾查查装装定定点点收收离离熄熄1连连2查查3固固4液液5收收用带火星的木条伸入集气瓶中用带火星的木条伸入集气瓶中用带火星的木条放在集气瓶口用带火星的木条放在集气瓶口用燃着木条放在集气瓶口用燃着木条放在集气瓶口将气体通入澄清石灰水中将气体通入澄清石灰水中长颈漏斗下端管口要长颈漏斗下端管口要伸入液体内部伸入液体内部试管口试管口铁夹铁夹导管导管酒精灯酒精灯棉花棉花链接试剂讨论随堂练习32KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2加热加热2H2O2=2H2O+O2MnO22KClO3=2KCl+3O2MnO2加热加热注意点注意点试管口略向下倾斜：防止冷试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂凝水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：药品平铺在试管的底部：均匀受热均匀受热铁夹夹在离管口约铁夹夹在离管口约1/3处处导管应稍露出橡皮塞：导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出便于气体排出试管口应放一团棉花：试管口应放一团棉花：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管防止加热时高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出刚开始排出的是试管中的空气的是试管中的空气）实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管：防止水倒吸引起试管破裂破裂用排空气法收集气体时，导管用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部伸到集气瓶底部,目的是排尽目的是排尽瓶内的空气，收集到纯净的氧气瓶内的空气，收集到纯净的氧气。长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出（固液不加热型）长颈漏斗口逸出（固液不加热型）观察集气瓶囗是否有气泡冒出观察集气瓶囗是否有气泡冒出氯酸钾氯酸钾过氧化氢溶液大理石与稀盐酸过氧化氢溶液大理石与稀盐酸CaCO3+2HCl1实验室有如室有如图所示的所示的实验装置：装置：A B C D A B C D E E(1)(1)写出写出图中有中有标号号仪器的名称：器的名称：a._b._a._b._(2)(2)实验室制取气体室制取气体时均均应先先检查装置的装置的_。(3)(3)实验室用石灰石和稀室用石灰石和稀盐酸反酸反应制取二氧化碳，制取二氧化碳，应选用的用的发生装生装置是置是_（填装置的字母代号，下同），收集装置是（填装置的字母代号，下同），收集装置是_。检验二氧化碳是否集二氧化碳是否集满的方法是的方法是_。(4)(4)在在实验室里，通常用下列方法制氧气：室里，通常用下列方法制氧气：双氧水和二氧化双氧水和二氧化锰混混合；合；氯酸酸钾和二氧化和二氧化锰混合加混合加热；加加热分解高分解高锰酸酸钾。其中最。其中最能体能体现“节能能环保保”理念的制理念的制备方法是方法是_（填序号）。（填序号）。（5 5）某同学用）某同学用C C装置集装置集满一瓶氧气后，一瓶氧气后，实验时发现氧气不氧气不纯，原因，原因可能是可能是_。酒精灯酒精灯集气瓶集气瓶气密性气密性B将燃着的木条放集气瓶口将燃着的木条放集气瓶口未等气泡连续均匀冒出时就收集（或集气瓶中未装满水，未等气泡连续均匀冒出时就收集（或集气瓶中未装满水，或未在水底下盖玻璃片）或未在水底下盖玻璃片）E1实验室有如图所示的实验装置：实验室有如图所示的实验装置：A2小明同学在小明同学在实验操作考核中，抽到的操作考核中，抽到的题目是目是“二氧化碳的制取、收集和二氧化碳的制取、收集和验满”。要制取二氧化碳，小明同学要制取二氧化碳，小明同学应该从以上从以上药品中品中选择_和和_反反应。选择以上以上药品的理由是品的理由是_(_(填序号填序号)不能用不能用浓盐酸，因酸，因为浓盐酸易酸易挥发，使，使氯化化氢气体混入二氧化碳气体。气体混入二氧化碳气体。一般不一般不选用碳酸用碳酸钠粉末，因粉末，因为它与酸反它与酸反应速度太快，不便于收集。速度太快，不便于收集。可用木炭和氧气反可用木炭和氧气反应，因，因为反可生成二氧化碳。反可生成二氧化碳。可用稀可用稀盐酸与石灰水石反酸与石灰水石反应，因，因为反反应速度适中，条件要求不高，气体速度适中，条件要求不高，气体产物物纯净，易于收集。，易于收集。写出你写出你选择的的药品制取二氧化碳的化学方程式品制取二氧化碳的化学方程式_。下下图是小明是小明实验时的主要步的主要步骤，这些步些步骤的正确的正确顺序是序是(填字母填字母标号，下同号，下同)_)_，其中操作有，其中操作有误的是的是_。用制取二氧化碳的气体用制取二氧化碳的气体发生装置生装置还可以制取其它气体。可以制取其它气体。请举出一例：出一例：可制取的气体是可制取的气体是_，制气反，制气反应的化学方程式是的化学方程式是_，从反，从反应物的状物的状态和反和反应条件条件说明明为什么可用制二氧化碳的装置制什么可用制二氧化碳的装置制该气体气体_。2小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、二氧化碳的制取、3利用下列利用下列仪器器进行行实验（所有装置的气密性都己（所有装置的气密性都己检查完完毕）（1）把）把过氧化氧化氢溶液溶液缓缓加入盛有二氧化加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所你所连用的用的仪器有器有_。写出。写出发主反主反应的化学方程式的化学方程式_。这种方法与种方法与“把二氧化把二氧化锰加入盛有加入盛有过氧化氧化氢溶液的溶液的试管中管中制氧气制氧气”相比有相比有_优点。用点。用可可检验你收集到的气体是氧气。你收集到的气体是氧气。（2）某同学）某同学继续探究探究“红砖粉末是否也可以作粉末是否也可以作过氧化氧化氢分解反分解反应的催化的催化剂？”实验步步骤和和现象如下：象如下：他分他分别向两支向两支试管中加入等管中加入等质量等溶量等溶质质量分数的量分数的过氧化氧化氢溶液，向其中溶液，向其中一支一支试管加入一管加入一药匙匙红砖粉末，然后将两支粉末，然后将两支试管中的气体管中的气体导出通入水中比出通入水中比较产生气泡的快慢，生气泡的快慢，发现加入加入红砖粉末的粉末的试管中反管中反应较快。快。将反将反应较快的快的试管内固体管内固体过率出来，洗率出来，洗涤、烘干、称重。、烘干、称重。用称量后的困体重复步用称量后的困体重复步骤的的实验，现象与步象与步骤完全相同完全相同试回答：步回答：步骤中他除了中他除了选用用试管外管外还用到上面列出的用到上面列出的仪器有器有。步步骤步步实验目的是目的是。该学生学生认为通通过上上述述实验己己证明明红砖粉末可以作粉末可以作过氧化氧化氢分解反分解反应的催化的催化剂，但老但老师认为该同学的同学的实验还缺少一个关缺少一个关键步步骤，请指出来指出来。abdh可得到平稳的氧气流、控制反应速率、节约药品可得到平稳的氧气流、控制反应速率、节约药品实验开始没有称量红砖粉末的质量实验开始没有称量红砖粉末的质量fgh证明红砖粉末在反证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变应前后的化学性质没有改变2H2O2=2H2O+O2MnO23利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都己检查完毕）（利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都己检查完毕）（14(7分分)化学是一化学是一门以以实验为基基础的学科，化学所取得的丰的学科，化学所取得的丰硕成果，是与成果，是与实验的重要作的重要作用分不开的。用分不开的。结合下列合下列实验装置装置图回答回答问题：(1)写出写出图中中带标号号仪器的名称：器的名称：。(2)若若实验室室对你开放，你开放，请从从图1中中选择合适的装置，制取一合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是种你熟悉的气体。你想制取的气体是，选择的的发生装置是生装置是(填序号，下同填序号，下同)，选择的收集装的收集装置是置是，选择此收集装置的理由是此收集装置的理由是。(3)装置装置B虽然操作然操作简便，但无法控制反便，但无法控制反应速率。速率。请从从图2中中选取取(填序号填序号)取代取代B中的中的单孔塞，以达到控制反孔塞，以达到控制反应速速率的目的。率的目的。ABCDE图图1图图2酒精灯酒精灯长颈漏斗长颈漏斗O2BC(或或D)氧气密度比空气大氧气密度比空气大(或氧气不易溶于水或氧气不易溶于水)4(7分分)化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成5.下下图所示所示为实验室常用的室常用的实验装置：装置：据此回答下列据此回答下列问题：写出写出带标号号仪器的名称：器的名称：；实验室制取室制取O2，应选用的用的发生装置是生装置是（填序号，下同），（填序号，下同），收集装置是收集装置是；实验室通常用稀室通常用稀盐酸和石灰石反酸和石灰石反应制取制取CO2，该反反应的化学方的化学方程式程式为；此外，；此外，CO2也可以用碳酸也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加固体加热分解分解(产物物为碳酸碳酸钠、二氧化碳和水、二氧化碳和水)来制来制取，取，该反反应的化学方程式的化学方程式为，若用此法来制取若用此法来制取CO2，应选用的用的发生装置是生装置是，收集装置是，收集装置是；F装置可用来装置可用来测量生成的量生成的CO2气体的体气体的体积，其中在水面上，其中在水面上放一放一层植物油的目的是植物油的目的是，植物油上方原，植物油上方原有的空气有的空气对实验的的结果果（填（填“有有”或或“没有没有”）明）明显影响。影响。长颈漏斗长颈漏斗集气瓶集气瓶A或或BD或或ECaCO32HCl=CaCl2H2OCO22NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2加热加热AD防止二氧化碳溶于水中防止二氧化碳溶于水中没有没有返回返回5.下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：长颈下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：长颈6、(07苏州州)(5分分)A图B图请根据本小根据本小题A、B两两图回答下列回答下列问题。（1）仪器器a的名称是的名称是。（2）写出）写出锥形瓶内反形瓶内反应的化学方程式：的化学方程式：。（3）锥形瓶内的反形瓶内的反应进行行较长时间后，用燃着的火柴放在集后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是的原因是。（4）如）如B图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的的烧杯中，杯中，发现上上层蜡蜡烛先熄先熄灭，试解解释原因。原因。答：答：。长颈漏斗长颈漏斗因上层燃着的蜡烛先接触倒入的二氧化碳因上层燃着的蜡烛先接触倒入的二氧化碳长颈漏斗未伸入液面，造成气体逸出长颈漏斗未伸入液面，造成气体逸出CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2返回返回6、(07苏州苏州)(5分分)长颈漏斗长颈漏斗因上层燃着的蜡烛先接触因上层燃着的蜡烛先接触f gAB浓硫酸硫酸b cd e碱石灰（碱石灰（NaOH和和CaO的混合物）的混合物）aa7.下下图是是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置室用于制取、干燥和收集气体的装置图。科学科学实验课上同学上同学们用石灰石和稀用石灰石和稀盐酸反酸反应制取并收集制取并收集二氧化碳气体，二氧化碳气体，请回答回答问题：（1）制取二氧化碳气体的）制取二氧化碳气体的发生装置生装置应选择（填装置（填装置编号）号）。（2）现要收集一瓶干燥的二氧化碳气体，要收集一瓶干燥的二氧化碳气体，请在上述装在上述装置中置中选择合适的装置，按气体的流向用合适的装置，按气体的流向用导管的管的编号将装号将装置置连接好：接好：a。Ab c f g返回返回fgA6.(08山东菏泽山东菏泽)(8分分)某同学设计右图所示的实验装置某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答化碳还原氧化铜的实验。试回答:(l)该装置存在的一个主要问题是该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是你的改进方法是，(2)实验开始时实验开始时,是先给氧化铜加热是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳还是先通人一氧化碳?，(3)实验过程中实验过程中,图中图中A处能观察到的实验现象是处能观察到的实验现象是。发生反应的化学方程式为发生反应的化学方程式为。B处观察到的实验现象是处观察到的实验现象是。(4)实验过程中实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜还可能生成中间产物氧化亚铜(化化学式为学式为Cu2O)。如果要对反应后。如果要对反应后A处残留固处残留固体的组成进行探究体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成试猜想残留固体的组成有哪几种可能有哪几种可能?。在出气口处添加一燃着的酒精灯在出气口处添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉。把未反应的一氧化碳燃烧掉。缺少尾气的处理装置缺少尾气的处理装置,而把一而把一氧化碳直接排放到空气中了氧化碳直接排放到空气中了先通入一氧化碳先通入一氧化碳黑色的固体逐渐变成亮红色的固体黑色的固体逐渐变成亮红色的固体CuO+CO=Cu+CO2 澄清的石灰水澄清的石灰水:变浑浊变浑浊全部为铜全部为铜;铜和氧化铜的混合物铜和氧化铜的混合物;铜和氧化铜和氧化亚铜的混合物亚铜的混合物;氧化铜、氧化亚铜的混合物氧化铜、氧化亚铜的混合物;铜、氧化铜和氧化亚铜的混合物。铜、氧化铜和氧化亚铜的混合物。6.(08山东菏泽山东菏泽)(8分分)某同学设计右图所示的实验装置某同学设计右图所示的实验装置尾气尾气处理理澄清石灰水澄清石灰水CD混合气体混合气体AB7.(087.(08湖北咸宁湖北咸宁)下下图所示装置可以所示装置可以验证某混合气体某混合气体(无色无味无色无味)是否含有是否含有COCO2 2和和COCO。请回答下列回答下列问题:(1)A(1)A装置中的装置中的试剂是是(写名称写名称,下同下同),B,B装置中的装置中的试剂是是 ;(2)(2)证明原混合气体中明原混合气体中COCO2 2存在的存在的实验现象是象是 ；证明原混合气体中明原混合气体中COCO存在的存在的实验现象是象是 ；(3)(3)如果没有如果没有B B装置装置,对实验结果有何影响果有何影响?(2?(2分分)。澄清石灰水澄清石灰水氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液A中澄清石灰水变浑浊中澄清石灰水变浑浊;C中黑色粉末变红中黑色粉末变红,D中澄清石灰水变浑浊中澄清石灰水变浑浊没有没有B装置装置,无法除掉无法除掉CO2,从而无法判断原混合气体中是否从而无法判断原混合气体中是否含有含有CO气体气体尾气处理澄清石灰水尾气处理澄清石灰水CD混合气体混合气体AB7.(08湖北咸宁湖北咸宁)下图下图基本概念与基本理论第四、五课时基本概念与基本理论基本概念与基本理论一、物质的一、物质的变化变化-物理变化和化学变化物理变化和化学变化二物质的性质二物质的性质物理性质和化学性质。物理性质和化学性质。三、物质的三、物质的构成与组成构成与组成有无新物质生成有无新物质生成有无通过化学变化有无通过化学变化宏观宏观：讲种类，：讲种类，不讲个数不讲个数微观微观：讲种类，：讲种类，讲个数讲个数元素元素组成组成物质物质构成构成分子分子原子原子离子离子构成构成构成构成构成构成总称总称得失得失电子电子核外电子核外电子原子核原子核负电负电正电正电中子中子质子质子正电正电不带电不带电分裂分裂化学反化学反应的的实质：在化学在化学反反应中分子分裂中分子分裂为原子，原子，原子重新原子重新组合成新的分子。合成新的分子。核电荷数质子数核外电子数核电荷数质子数核外电子数相对原子质量相对原子质量质子数质子数+中子数中子数四、物质的分类四、物质的分类物质物质纯净物纯净物混合物混合物单质单质化合物化合物氧化物氧化物金属单质金属单质非金属单质非金属单质习题习题1-6变化、性质、构成、原子变化、性质、构成、原子习题习题7-9构成、化变实质构成、化变实质元素元素基本概念与基本理论基本概念与基本理论物质的分类物质的分类化学变化化学变化分子、原子、元素分子、原子、元素五、化学五、化学用语用语习题性质习题性质空气、海水、溶液、石灰石、大理空气、海水、溶液、石灰石、大理石、天然气、石油、煤、沼气等石、天然气、石油、煤、沼气等.一、物质的变化一、物质的变化-物理变化和化学变化二物质的性质物理变化和化学变化二物质的性质4物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成的是物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成