中考作文立意训练课件

“凡作文发意凡作文发意,第一番来者第一番来者,陈言也陈言也,扫之不用扫之不用;第二番来者第二番来者,正语也正语也,停之不停之不用用;第三番来者第三番来者,精意也精意也,方可用之。方可用之。”戴师初戴师初1 “凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫中考作文训练中考作文训练 立意立意2中考作文训练2 立意，就是作者立意，就是作者思想感情思想感情和和写作意图写作意图在文章里的集中体现在文章里的集中体现,就就是确立文章的是确立文章的主题主题（中心思想、（中心思想、中心论点、文章主旨中心论点、文章主旨）。）。什么是立意?3 立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,准确准确:思想感情积极健康思想感情积极健康.立意要符合立意要符合客观事物的本质和规律客观事物的本质和规律,符合当今符合当今社会公德和时代精神社会公德和时代精神.如：歌颂真、如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等。与时俱进等。4准确:好的立意应具备哪些条件？4鲜明集中鲜明集中:指在文章中的情感指向要明确，指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。不要且在你的语言中要饱含感情。不要出现那些让读者想不透的模棱两可出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。的情感倾向。同一篇文章着重抒发一种感情同一篇文章着重抒发一种感情,或者主要阐述一种思想或者主要阐述一种思想,其他感情其他感情或思想为之服务或思想为之服务.5鲜明集中:5深刻深刻:透过现象抓住本质透过现象抓住本质,找到事物的找到事物的内在联系，思考出对人生，对社会内在联系，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，并能给人以有意义和价值的东西，并能给人以启示。启示。善于善于 以小见大。一个动作、一以小见大。一个动作、一个表情可能就是一个典型个表情可能就是一个典型;一声轻语、一声轻语、一次微笑一次微笑,就有着丰富的内含。就有着丰富的内含。6深刻:6新颖新颖:立意上不随人后，敢于突破思立意上不随人后，敢于突破思维定势，想人所未想维定势，想人所未想,发人所未发发人所未发,打破常规打破常规,想出想出新的新的.从相似、相从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。从中得到启示。7新颖:7 啤酒瓶有哪些用途？8 啤酒瓶有哪些用途？8啤酒瓶啤酒瓶 容器容器（装酒、装油、盛蜡烛）（装酒、装油、盛蜡烛）滚压工具滚压工具（擀饺子皮、碾药片）（擀饺子皮、碾药片）装饰品装饰品（作花瓶）（作花瓶）乐器乐器（敲击成音（敲击成音）武器武器（打人）（打人）9啤酒瓶 容器（装酒、装油、盛蜡烛）滚压工具（擀饺子1、用发散思维多角度立意 2、用逆向思维反向立意发散思维就是沿着不同的方向、不同的角发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。案的思维方式。所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象，此法又称想，塑造新的形象，此法又称“反弹琵琶反弹琵琶”101、用发散思维多角度立意2、用逆向思维反向立意发散思维就是沿 材材料料一一、阅阅读读下下面面一一则则成成语语故故事事，以以“滥滥竽竽充充数数”的的启启示示为为题题，提提炼炼论论点点（至至少少一一个个，最最好好23个）个）。战战国国时时，齐齐国国有有一一位位喜喜欢欢寻寻欢欢作作乐乐的的国国君君叫叫齐齐宣宣王王。他他派派人人到到处处寻寻找找能能吹吹善善奏奏的的乐乐工工，组组成成了了一一支支规规模模很很大大的的乐乐队队。齐齐宣宣王王尤尤其其爱爱听听用用竽竽吹吹奏奏的的音音乐乐，每每次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。有有个个游游手手好好闲闲、不不务务正正业业的的南南郭郭先先生生，知知道道齐齐宣宣王王乐乐队队的的待待遇遇很很优优厚厚，就就一一心心想想混混进进这这个个演演奏奏班班子子。可可是是他他根根本本不不会会吹吹竽竽，不不过过他他知知道道齐齐宣宣王王喜喜欢欢所所有有的的乐乐工工一一起起演演奏奏，自自己己若若是是混混在在里里头头，装装装装样样子子，充充充充数，谁看得出来！数，谁看得出来！11 材料一、阅读下面一则成语故事，以“滥竽充 南南郭郭先先生生终终于于千千方方百百计计地地加加入入了了这这支支乐乐队队。每每当当乐乐队队演演奏奏时时，他他就就学学着着别别人人东东摇摇西西晃晃，有有模模有有样样地地“吹吹奏奏”。由由于于他他学学得得维维妙妙维维肖肖，好好几几年年过过去去了了，居然也没露出破绽。居然也没露出破绽。直直到到齐齐宣宣王王去去世世后后，他他的的儿儿子子齐齐湣湣王王继继承承王王位位。齐齐湣湣王王和和他他的的父父王王一一样样，也也喜喜欢欢听听竽竽。但但是是他他却却不不喜喜欢欢合合奏奏，而而爱爱听听独独奏奏。他他要要求求乐乐工工们们一一个个个个轮轮流流吹吹奏奏给给他他听听。这这下下子子，冒冒牌牌充充数数的的南南郭郭先先生生可可紧紧张张了了，他他的的心心里里七七上上八八下下的的，眼眼看看就就要要露露出出马马脚脚了了，欺欺君君犯犯上上的的罪罪名名，他他可可担担当当不不起起啊啊！只只好好赶赶紧紧收收拾拾行李，慌慌张张地溜走了。行李，慌慌张张地溜走了。12 南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每当乐队 （南郭先生的下场）（南郭先生的下场）人要有真才实学人要有真才实学 （乐师们事不关己（乐师们事不关己）敢于说真话敢于说真话 （齐宣王喜听合奏）（齐宣王喜听合奏）大锅饭不可行大锅饭不可行（南郭先生的溜走）（南郭先生的溜走）人贵有自知之明人贵有自知之明 （齐泯王喜听独奏）（齐泯王喜听独奏）领导要有改革精神领导要有改革精神发散思维发散思维 逆向思维逆向思维南郭先生身上没有优点吗南郭先生身上没有优点吗13 （南郭先生的下场）人要有真才实学 （乐师们事材料二材料二 徒弟学艺多年，出山心切，就去向师傅辞行：徒弟学艺多年，出山心切，就去向师傅辞行：“师傅，我已经学够了，可以独闯天下了。师傅，我已经学够了，可以独闯天下了。”“什么什么叫够了？叫够了？”师傅问。师傅问。“就是满了，装不下了。就是满了，装不下了。”徒徒弟答。弟答。“那么你装一大碗石子来。那么你装一大碗石子来。”徒弟照办。徒弟照办。“满了吗？满了吗？”“满了。满了。”徒弟非常自信。师傅抓起一徒弟非常自信。师傅抓起一把细沙，掺入石中，沙一点没溢出来。把细沙，掺入石中，沙一点没溢出来。“满了吗？满了吗？”师傅又问。师傅又问。“这回满了。这回满了。”徒弟面有愧色。师傅又徒弟面有愧色。师傅又抓起一把石灰，轻轻洒下，还是没有溢出。抓起一把石灰，轻轻洒下，还是没有溢出。“满了吗满了吗？”师傅再问。师傅再问。“满了。满了。”徒弟似有所悟。师傅又徒弟似有所悟。师傅又倒了一盅水下去，仍然滴水没有溢出。倒了一盅水下去，仍然滴水没有溢出。“满了吗？满了吗？”师傅又问。徒弟无言以对。师傅又问。徒弟无言以对。以上故事告诉了我们什么道理？以上故事告诉了我们什么道理？14材料二14人贵在自知（满了吗）人贵在自知（满了吗）为这样的老师叫好为这样的老师叫好出去闯闯又何妨出去闯闯又何妨对人不可求全责备对人不可求全责备发散思维发散思维逆向思维逆向思维15人贵在自知（满了吗）为这样的老师叫好出去闯闯又何妨对人不可求材料三材料三 分饼之争分饼之争 两两个个小小男男孩孩为为了了一一块块饼饼在在争争吵吵。他他们们争争辩辩谁谁应应该该吃吃大大的的一一半半。两两个个人人跑跑去去找找父亲解决纷争。父亲解决纷争。父父亲亲说说：“你你们们为为什什么么不不把把饼饼切切成成两两块块一一样样大大的的呢呢？”“没没有有办办法法。”“那那么么你你们们掷掷硬硬币币决决定定，输输的的人人切切饼饼，赢赢的的人人选选饼饼。”两两个个男男孩孩同同意意这这个个办办法法，结结果果切切出出了了大大小小一一模一样的两半。模一样的两半。16材料三 分饼之争16做事要公平做事要公平做事要讲方法做事要讲方法要懂得谦让要懂得谦让批批评评父父亲亲的的做做法法 没没从从根根本上解决问题本上解决问题父亲的做法有没有不妥之处呢父亲的做法有没有不妥之处呢发散思维发散思维逆向思维逆向思维17做事要公平做事要讲方法要懂得谦让批评父亲的做法 没从根本上解 小试牛刀：小试牛刀：运用多角度思维和逆向思维运用多角度思维和逆向思维 给下面材料进行立意给下面材料进行立意 1、酒香不怕巷子深、酒香不怕巷子深 2、不依规矩不成方圆、不依规矩不成方圆 18 小试牛刀：运用多角度思维和逆向思维18 古人云：古人云：“凡作文发意，第一番来者，凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。方可用之。”（元（元陈绎曾陈绎曾文说文说）第一次、第二次想到的立意都不用，第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常谈、人云要花一番的功夫，力避老生常谈、人云亦云，这样刻意求新、求高、求深，才亦云，这样刻意求新、求高、求深，才能引人入胜。能引人入胜。19 古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不