山水田园诗课件(意象意境)-32(学生版)

诗歌常见题材 一般来说，按内容可以把诗歌分为：一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗等。诗歌常见题材 一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀水光潋滟晴方好山水田园诗鉴赏山水田园诗鉴赏水光潋滟晴方好山水田园诗鉴赏学习目标：学习目标：1 1、了解山水田园诗的写作特点，明确、了解山水田园诗的写作特点，明确山水田园诗的鉴赏角度。山水田园诗的鉴赏角度。2 2、掌握山水田园诗中意象、意境、情、掌握山水田园诗中意象、意境、情感，并能熟练运用答题技巧。感，并能熟练运用答题技巧。学习目标：山水诗山水诗主要以山水作主要以山水作为描写和抒发感情的对象。为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。描写自然风光为主。田园诗田园诗多以田园风光为题多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。夫和农耕。山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象。描写自然风 陶渊明是田园诗的开山，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。常建等。陶渊明是田园诗的开山，如何鉴赏山水田园诗？如何鉴赏山水田园诗？1 1、把握意象，体味意境、把握意象，体味意境 2 2、把握技巧，分析手法、把握技巧，分析手法3 3、知人论世，理解情感、知人论世，理解情感4 4、品味语言，感受特色、品味语言，感受特色如何鉴赏山水田园诗？1、把握意象，体味意境 1 1、把握意象，体味意境、把握意象，体味意境意象：客观物象经过创作者独特的情感活意象：客观物象经过创作者独特的情感活动而创造的艺术形象。动而创造的艺术形象。意境：诗人主观情思与客观物象相互融合，意境：诗人主观情思与客观物象相互融合，创造出来的艺术境界。创造出来的艺术境界。山水田园诗的意象多为美丽的自然景山水田园诗的意象多为美丽的自然景物，多个意象共同的特点，就是山水田园物，多个意象共同的特点，就是山水田园诗的意境所在。诗的意境所在。1、把握意象，体味意境意象：客观物象经过创作者独特的情感活动田园诗的典型意象田园诗的典型意象景物、人物、农具、植物、动物景物、人物、农具、植物、动物1 1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2 2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童客、牧童3 3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁、农具：耒、耜、锸、锄头、犁4 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙田园诗的典型意象景物、人物、农具、植物、动物1、景物：郭外、山水诗常见意象山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等鸟鸣、猿啼等山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、意象意境诗意象意境诗要品景物真氛围，化身作者诗中游。要品景物真氛围，化身作者诗中游。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。远近高低正侧面，点面虚实析手法。远近高低正侧面，点面虚实析手法。活用诗中字与词，双音节词写意境。活用诗中字与词，双音节词写意境。如何通过意象把握意境？如何通过意象把握意境？意象意境诗如何通过意象把握意境？辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王王 维维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。本诗写了哪些景，描绘景有何特点本诗写了哪些景，描绘景有何特点？辋川闲居赠裴秀才迪 游庐山宿栖贤寺游庐山宿栖贤寺 王安石王安石古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。问：第三四两句描写了什么样的景色？请简要赏析。问：第三四两句描写了什么样的景色？请简要赏析。游庐山宿栖贤寺 王安石古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：提问变体：1 1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？、这首诗描绘了一幅怎样的画面？2 2、这首诗描写了什么样的景物？景物有什么、这首诗描写了什么样的景物？景物有什么特点？特点？【答题方法点拨】【答题方法点拨】意境，它包括意境，它包括景、景、境境、情情三个方面。答题三个方面。答题时三个方面缺一不可。时三个方面缺一不可。分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境【答题步骤】【答题步骤】三个步骤：三个步骤：概括景物所营造的情境的氛围特点概括景物所营造的情境的氛围特点，一般用两个双音，一般用两个双音节词即可，或生机勃勃，或恬静优美，或孤寂凄清，节词即可，或生机勃勃，或恬静优美，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等或高远辽阔等。（析景）（步骤一）描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（绘景）（步骤二）分析诗人的思想感情。分析诗人的思想感情。切忌空洞，要答具体。切忌空洞，要答具体。比如只比如只答答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什是不行的，应答出为什么而么而“感伤感伤”。（悟情）（步骤三）【答题步骤】三个步骤：积雨辋川庄作积雨辋川庄作 王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。前人评价王维的诗前人评价王维的诗“诗中有画诗中有画”。试以。试以“漠漠水田飞白漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说他画出了怎样的意境。为例，说说他画出了怎样的意境。答案：描绘出积雨天气的辋川山野开阔深邃、盎然答案：描绘出积雨天气的辋川山野开阔深邃、盎然幽深的意境。幽深的意境。（步骤一）（步骤一）白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音；取动态，一取声音；“漠漠漠漠”，形容水田广布，视，形容水田广布，视野苍茫；野苍茫；“阴阴阴阴”，状夏木之茂密，境界幽深。两，状夏木之茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，动静结合。种景象互相映衬，动静结合。（步骤二）（步骤二）表现了诗表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。（人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。（步骤三）步骤三）积雨辋川庄作 王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠山居秋暝山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。课课文文链链接接作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？答案：营造了空山秋天恬静优美的意境。空山秋天恬静优美的意境。（步骤一）（步骤一）清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲。山雨初山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。（步骤二）（步骤二）诗中泉水、松、翠竹、青莲可说是诗人高尚情操的写诗中泉水、松、翠竹、青莲可说是诗人高尚情操的写照。反映诗人想过安静淳朴生活的理想和对官场的厌照。反映诗人想过安静淳朴生活的理想和对官场的厌恶。恶。（步骤三）（步骤三）山居秋暝课作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？答案：营造了空高考链接高考链接阅读下面一首唐诗，然后回答问题。绝句二首绝句二首(其一其一)杜杜 甫甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。时。此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情?请简要分析。请简要分析。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。癸卯岁始春怀古田舍二首癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）（其二）陶渊明陶渊明 先师有遗训，忧道不忧贫。先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津耕种有时息，行者无问津。日入相与归，壶浆劳近邻。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。长吟掩柴门，聊为陇亩民。问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。【2018年高考天津卷】1 1下列对这首诗的理解和赏下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（析，不恰当的一项是（）A A诗人尽管尊崇孔子，但他诗人尽管尊崇孔子，但他意识到意识到“忧道不忧贫忧道不忧贫”难以难以践行，因此立志躬耕，这体践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否现了他对孔子人生选择的否定。定。B B诗人亲自参与田间劳作，诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。从事劳动。C C“虽未量岁功，即事多所虽未量岁功，即事多所欣欣”，意思是说不必斤斤计，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。的过程中。D D这首诗融说理、叙事、写这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有悠远，语言平白如话，富有表现力。表现力。2 2“平畴交远风，良苗亦怀平畴交远风，良苗亦怀新新”描绘了一幅怎样的画面描绘了一幅怎样的画面？癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）【2018年高考天津卷】12 2“平畴交远风，良苗亦怀新平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了描绘了一幅怎样的画面？一幅怎样的画面？2“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？山水田园诗常见意境山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟孤寂、凄凉、凄清、萧瑟活用诗中字与词，活用诗中字与词，双音节词写意境。双音节词写意境。山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、实战演练归嵩山作归嵩山作王维王维清川带长薄清川带长薄，车马去闲闲。，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关迢递嵩高下，归来且闭关。注注这首诗是王维仕途失意，辞官归隐嵩山途中所作。次年这首诗是王维仕途失意，辞官归隐嵩山途中所作。次年王维即在张九龄的荐举下结束隐居，出任右拾遗。王维即在张九龄的荐举下结束隐居，出任右拾遗。长薄：绵长薄：绵延的草木丛。延的草木丛。闭关：佛家闭门静修。闭关：佛家闭门静修。请就颈联中诗人所描绘的意境作简要赏析。请就颈联中诗人所描绘的意境作简要赏析。实战演练归嵩山作请就颈联中诗人所描绘的意境作简要赏析。江宁夹口三首江宁夹口三首(其三其三)宋王安石 落帆江口月黄昏，落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。系船应有去年痕。2005辽宁卷辽宁卷 阅读下面两首诗，然后回答问题。阅读下面两首诗，然后回答问题。舟下建溪舟下建溪 宋方惟深 客航收浦月黄昏，野客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。舟犹有去年痕。两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了“月黄昏月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简请结合诗的具体内容简要赏析。要赏析。江宁夹口三首(其三)2005辽宁卷 阅读下面两首诗，然荔枝香近宋周邦彦 照水残红零乱，风唤去。尽日恻恻轻寒，帘底吹香雾。黄昏客枕无憀，细响当窗雨。看两两相依燕新乳。楼下水，渐绿遍行舟浦。暮往朝来，心逐片帆轻举。何日迎门，小槛朱笼报鹦鹉。共剪西窗蜜炬。【注】无憀：无聊的意思。燕新乳报鹦鹉：都暗含鸟雀恋巢之意。词的上片描绘了一幅怎样的景象？蕴含了什么感情？词的上片描绘了一幅怎样的景象？蕴含了什么感情？词的上片描绘了一幅怎样的景象？蕴含了什么感情？阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归阮郎归初夏初夏苏 轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。【注】水沉：指沉水香。古人用它来熏室内。1 1下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A从题目看，这是写景词；从内容看，这是闺情词。全词借初夏景象，表达了热爱自然、热爱生活的朴实情感。B词人精于炼字。首句中“咽”字，表现蝉声时鸣时止，尚不流利；下片中“燃”字化静为动，突出了榴花的红艳。C上片写“昼眠”后所听所见：棋声惊眠、新蝉鸣叫，惹人烦恼，而绿槐高柳、和风碧窗、熏香缕缕，让人欣喜。D本词上片写静态美，蝉声、棋声衬托庭院的阴凉和幽静；下片写动态美，小荷翻，弄清泉，突出生机和情趣。2 2这首词中上阕和下阕分别营造出怎样的意境？请简要赏析。这首词中上阕和下阕分别营造出怎样的意境？请简要赏析。阅读下面这首宋词，然后回答问题。2这首词中上阕和下阕分别营造出怎这首词中上阕和下阕分别营造出怎样的意境？请简要赏析。样的意境？请简要赏析。？2这首词中上阕和下阕分别营造出怎样的意境？请简要赏析。？