函数奇偶性说课稿课件

1.3.2函数的奇偶性函数的奇偶性人民教育出版社人民教育出版社A版必修一第一章第三版必修一第一章第三节第二小第二小节1.3.2函数的奇偶性人民教育出版社普通高中课程标准实验教教学方法教学方法教学教学评价价教材分析教材分析教学教学过程程板板书设计教学方法教学评价教材分析教学过程板书设计教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学流流程程教教学学流流程程教教材材分分析析教教材材分分析析板板书书设设计计板板书书设设计计教教 学学 评评 价价教教 学学 评评 价价教材分析教材分析三三地位与作用地位与作用一一二二目目标分析分析教学重点教学重点教学教学难点点教材分析教学方法教学流程教材分析板书设计教学评价教材分析三地位与作用地位与作用教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板书书设设计计板板书书设设计计教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学评评价价教教学学评评价价函数的奇偶性不函数的奇偶性不仅仅与与现实现实生活中的生活中的对对称性称性密切相关密切相关联联,而且而且为为后面学后面学习习幂幂函数函数、指数函指数函数数、对对数函数和三角函数数函数和三角函数的性的性质质做好了做好了坚实坚实的准的准备备和基和基础础.因此本因此本节节内容有内容有承前启后承前启后的作的作用用地位与作用教学方法教学过程板书设计教材分析教学评价教学目教学目标教教学学过过程程教教学学过过程程教教学学评评价价教教学学评评价价知知识目目标能力目能力目标情感目情感目标教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法板板书书设设计计板板书书设设计计教学目标教学过程教学评价知识目标能力目标情感目标教材分析教学知知识识目目标标：使使学学生生理理解解奇奇偶偶函函数数的的概概念念,初初步步判判别别函函数数奇奇偶性的方法偶性的方法.能能力力目目标标：提提高高同同学学观观察察、分分析析、抽抽象象、概概括括等等方方面面的的能力能力,感悟数形感悟数形结结合和从特殊到一般的思想方法合和从特殊到一般的思想方法.情情感感目目标标：通通过过生生活活数数学学化化，数数学学生生活活化化，让让学学生生体体会会数学在生活中的数学在生活中的应应用价用价值值.教教学学过过程程教教学学过过程程教教学学评评价价教教学学评评价价教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法板板书书设设计计板板书书设设计计知识目标：使学生理解奇偶函数的概念,初步判别函数奇偶性的方教学重点、教学重点、难点点教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板书书设设计计板板书书设设计计教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学评评价价教教学学评评价价奇偶函数的概念形成和初步运用奇偶函数的概念形成和初步运用.对奇偶函数概念的理解奇偶函数概念的理解.重点重点难点点教学重点、难点教学方法教学过程板书设计教材分析教学评价奇偶函教学方法教学方法教法分析教法分析学法分析学法分析教教 学学 方方 法法教教 学学 方方 法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板书书设设计计板板书书设设计计教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学评评价价教教学学评评价价教学方法教法分析学法分析教学方法教学过程板书设计教材教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学过过程程教教学学过过程程板板书书设设计计板板书书设设计计教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学评评价价教教学学评评价价教法分析教法分析建构主建构主义义教学理教学理论认为论认为：“知知识识是不能是不能为为教教师师所所传传授的，而只能授的，而只能为为学学习习者所构建者所构建”主要采用主要采用探究式学探究式学习习法法和和讲练结讲练结合法合法.教材分析教学过程板书设计教学方法教学评价教法分析学法分析学法分析教教学学评评价价教教学学评评价价教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板书书设设计计板板书书设设计计教之道在于度教之道在于度,学之道在于悟学之道在于悟根据新根据新课程理念程理念,学生是学学生是学习的主体的主体,教教师只是学生的帮助者和引只是学生的帮助者和引导者者.学法分析教学评价教材分析教学方法教学过程板书设计教学教学过程程教教材材分分析析教教材材分分析析教教 学学 方方 法法教教 学学 方方 法法板板书书设设计计板板书书设设计计教教 学学 过过 程程教教学学评评价价教教学学评评价价指指导观察察,形成概念形成概念学生探索学生探索,发展思展思维知知识应用用,巩固提高巩固提高归纳小小结,布置作布置作业设疑疑导入，入，观图激趣激趣教学过程教材分析教学方法板书设计教学过程教学评价指导观察,形教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价一、一、设疑疑导入，入，观图激趣激趣教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价一、设疑导入，观图激n认识和理解函数奇偶性这一抽象的定义，必须从几何直观入手。问题一的设置就是想通过实际生活中的一个例子，让学生对图像的对称有一个初步的感性认识，为下一步对概念的理性认识做好铺垫。同时通过这个实例，让学生感受到函数奇偶性和我们的生活密切相关，进而激发学生的兴趣，引发学生进一步学习的好奇心。设计意意图认识和理解函数奇偶性这一抽象的定义，必须从几何直观入手。问题教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价二、指二、指导观察，形成概念察，形成概念观察下列两个函数图象并思考以下问题：观察下列两个函数图象并思考以下问题：xyoxyox-3 -2-101239410149x-3-2-101233210123教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价二、指导观察，形成概教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价n从数学科学这个整体来看，数学的高度抽象性造就了数学的难懂、难教、难学，解决这一问题的基本途径是顺应学习者的认知规律，在需要和可能的情况下，尽量做到从主观入手，从具体开始，逐步抽象。这里以学生们熟悉的函数y=x 和y=x2为切入点，既做到了“直观、具体”，又很好把握了课堂教学需要把握教学内容的整体性和联系性的观点。设计意意图教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价从数学科学这个整体来教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价提出提出问题：（1）仔细观察两图，从对称的角度思考他们有什么共同仔细观察两图，从对称的角度思考他们有什么共同的特征？的特征？（函数图象关于（函数图象关于y轴轴对称）对称）（2）相应的两个函数值对应表是如何让体现这个特征）相应的两个函数值对应表是如何让体现这个特征的？的？（当自变量取一对（当自变量取一对相反数相反数时，相应的两个时，相应的两个函数值相同函数值相同.）（3）在定义域内是否对所有的）在定义域内是否对所有的x，都有类似的情况？如，都有类似的情况？如果是，如何用符号语言来刻画果是，如何用符号语言来刻画?（有有，用符号语言刻画为：），用符号语言刻画为：）教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价提出问题：（1）仔细教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价设计意意图学生对图像的认识由感性上升到理性，这是一个难点。如何突破难点？这里恰当地运用信息技术，使得这个抽象的问题变得非常形象直观。获得对函数单调性由“形”到“数”认识，让学生从“数”上体会函数的奇偶情况。在这里直接给出对应的函数值表，还要用“几何画板”给学生一个清新的展示。帮助学生在他的认知结构中初步建立起奇偶函数的形式化的定义，需要一个过程，尤其是如何讲清楚并使学生认识“对称”一词必不可少的，这是一个难点。如何突破这个难点，笔者循序渐进、螺旋式的安排了问题，使得学生对函数奇偶性的研究经历从直观到抽象，以图识数的过程。在这个过程中，留给学生思维的时间和空间，在课堂上随学生思路的变化而变化，从而培养学生的创新意识，提高学生的探究能力，体验数学概念形成过程的真谛。教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价设计意图学生对图像的教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价概括抽象：概括抽象：由问题及函数图象进行观察比较，得出了当函数自变量取一对相反数时函数值的关系，从而抽象出f(-x)与f(x)的关系，完成函数奇偶性概念的第一层次，自然得出偶函数的定义：谢谢谢谢敬请批评指正敬请批评指正 对于函数对于函数f(x)的定义域内任意一个的定义域内任意一个x，都有，都有f(-x)=f(x)，那么函数，那么函数f(x)就叫偶函数。就叫偶函数。挖掘定义中的关键点：挖掘定义中的关键点：（2）如何理解偶函数定义中定义域内）如何理解偶函数定义中定义域内“任任意意”的一个的一个x？（1）-x与与x在几何上有什么关系？偶在几何上有什么关系？偶函数的定义域有何特性？函数的定义域有何特性？教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价概括抽象：由问题及函教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价三、学生探索，发展思维三、学生探索，发展思维同样观察下面两个函数图象思考偶函数同样的问题：同样观察下面两个函数图象思考偶函数同样的问题：xyx-xxyx-x00教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价三、学生探索，发展思教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价类比拓展：比拓展：用判断偶函数的方法比较这两个函数在当函数自变量取一对相反数时函数值又有什么关系，从而抽象出f(-x)与f(x)的关系，类比偶函数的定义，让同学们自己得出奇函数的定义：谢谢谢谢敬请批评指正敬请批评指正 对于函数对于函数f(x)的定义域内任意一个的定义域内任意一个x，都有，都有f(-x)=-f(x)，那么函数，那么函数f(x)就叫偶函数。就叫偶函数。挖掘定义中的关键点：挖掘定义中的关键点：（2）又如何理解奇函数定义中定义域内）又如何理解奇函数定义中定义域内“任意任意”的一个的一个x？（1）-x与与x在几何上有什么关系？奇在几何上有什么关系？奇数的定义域又有何特性？数的定义域又有何特性？教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价类比拓展：用判断偶函四、知识应用，巩固提高四、知识应用，巩固提高教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价例例 判断下列两个函数的奇偶性判断下列两个函数的奇偶性设计意图：设计意图：归纳出判断函数奇偶性的步骤归纳出判断函数奇偶性的步骤（1）先确定函数定）先确定函数定义域域,并判断定并判断定义域是否关于原点域是否关于原点对称称;（2）确定）确定f(x)与与f(-x)的关系的关系;（3）作出）作出结论.若若f(-x)=f(x),则f(x)是偶函数是偶函数;若若f(-x)=f(x),则f(-x)是奇函数是奇函数.四、知识应用，巩固提高教材分析教学方法教学过程板书设计教学评回归体验回归体验教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价练习练习 判断下列两个函数的奇偶性判断下列两个函数的奇偶性回归体验教材分析教学方法教学过程板书设计教学评价练习判五、归纳小结、布置作业五、归纳小结、布置作业教教材材分分析析教教材材分分析析教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程板板 书书 设设 计计板板 书书 设设 计计教教学学评评价价教教学学评评价价（1）小结）小结:请同学们从知识和方法两个方面请同学们从知识和方法两个方面谈谈本节课的收获？谈谈本节课的收获？（2）作业）作业层次一：教材层次一：教材P39习题习题1.3A组的第组的第6题；题；层次二：课外思考题：在我们所学习的函数中，层次二：课外思考题：在我们所学习的函数中，是否存在既不是奇函数又不是偶函数的函数，如是否存在既不是奇函数又不是偶函数的函数，如果存在，请举例说明果存在，请举例说明。设计意图设计意图：通过分层作业使学生进一步巩固本节课所学通过分层作业使学生进一步巩固本节课所学内容，并为学有余力和学习兴趣浓厚的学生内容，并为学有余力和学习兴趣浓厚的学生提供进一步学习的机会。提供进一步学习的机会。五、归纳小结、布置作业教材分析教学方法教学过程板书设计教学评教教学学方方法法教教学学方方法法教教学学过过程程教教学学过过程程教教材材分分析析教教材材分分析析板板书书设设计计板板书书设设计计教教学学评评价价教教学学评评价价板板书设计3.1.2奇偶性奇偶性（复习引入）1做出函数 y=x2和y=x及y=x和y=1/x比较发现规律（讲授新课）1关于奇偶函数的定义以及需要我们注意的地方例1例2（复习知识）1、总结2、练习3、布置作业教学方法教学过程教材分析板书设计教学评价板书设计3.1.2历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用函数奇偶性说课稿课件函数奇偶性说课稿课件函数奇偶性说课稿课件自读教材自读教材填要点填要点一、铁路，更多的铁路一、铁路，更多的铁路1地位地位铁路是铁路是建设的重点，便于国计民生，成为国民经济建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。发展的动脉。2出现出现1881年，中国自建的第一条铁路年，中国自建的第一条铁路唐山唐山至胥各庄铁至胥各庄铁路建成通车。路建成通车。1888年，年，宫廷宫廷专用铁路落成。专用铁路落成。交通运输交通运输开平开平自读教材填要点一、铁路，更多的铁路交通运输开平3发展发展(1)原因：原因：甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的。修路成为中国人修路成为中国人的强烈愿望。的强烈愿望。(2)成果：成果：1909年年建成通车；民国以后，各条商路修筑建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。权收归国有。4制约因素制约因素政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。正轨。修筑权修筑权救亡图存救亡图存京张铁路京张铁路3发展修筑权救亡图存京张铁路二、水运与航空二、水运与航空1水运水运(1)1872年年,正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。在列强排挤中艰难求生。2航空航空(1)起步：起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制研制。(2)发展：发展：1918年，北洋政府在交通部下设年，北洋政府在交通部下设“”；此后十年间，航空事业获得较快发展。；此后十年间，航空事业获得较快发展。轮船招商局轮船招商局水上飞机水上飞机筹办航空事宜筹办航空事宜处处二、水运与航空轮船招商局水上飞机筹办航空事宜处三、从驿传到邮政三、从驿传到邮政1邮政邮政(1)初办邮政：初办邮政：1896年成立年成立“大清邮政局大清邮政局”，此后又设，此后又设，邮传正式脱离海关。，邮传正式脱离海关。(2)进一步发展：进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920年，中国首次参加年，中国首次参加。邮传部邮传部万国邮联大会万国邮联大会三、从驿传到邮政邮传部万国邮联大会2电讯电讯(1)开端：开端：1877年，福建巡抚在年，福建巡抚在架设第一条电报线，成为中国自架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。办电报的开端。(2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪世纪30年代情况才发生变年代情况才发生变化。化。3交通通讯变化的影响交通通讯变化的影响(1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和，转变了人们的思想观念。转变了人们的思想观念。(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。捷。(3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活。台湾台湾出行出行方式方式多姿多彩多姿多彩2电讯台湾出行方式多姿多彩合作探究合作探究提认知提认知电视剧电视剧闯关东闯关东讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。合作探究提认知电视剧闯关东讲述了济南章丘依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。提示：提示：特点：新旧交通工具并存特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车，或：传统的帆船、独轮车，近代的小火轮、火车同时使用近代的小火轮、火车同时使用)。原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士的提倡与推动。政府及各阶层人士的提倡与推动。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。串点成面串点成面握全局握全局串点成面握全局函数奇偶性说课稿课件一、近代交通业发展的原因、特点及影响一、近代交通业发展的原因、特点及影响1原因原因(1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。进中国社会发展。(2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。(3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。了物质条件。一、近代交通业发展的原因、特点及影响2特点特点(1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。空都获得了一定程度的发展。(2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。(3)地域之间的发展不平衡。地域之间的发展不平衡。3影响影响(1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。系，丰富了人们的生活。(2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。2特点1李鸿章李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，年在上海创办轮船招商局，“前前10年盈和，成年盈和，成为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势之势”。这说明该企业的创办。这说明该企业的创办()A打破了外商对中国航运业的垄断打破了外商对中国航运业的垄断B阻止了外国对中国的经济侵略阻止了外国对中国的经济侵略C标志着中国近代化的起步标志着中国近代化的起步D使李鸿章转变为民族资本家使李鸿章转变为民族资本家1李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，“前10年盈和，成解析：解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三项表述都有错误。三项表述都有错误。答案：答案：A解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响响(1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。(2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。会生活。二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响2清朝黄遵宪曾作诗曰：清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写这是在描写()A电话电话B汽车汽车C电报电报D火车火车解析：解析：从从“万钧柁万钧柁”“动如绕指柔动如绕指柔”可推断为火车。可推断为火车。答案：答案：D2清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽函数奇偶性说课稿课件典题例析典题例析例例1上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是()A江南制造总局的汽车江南制造总局的汽车B洋人发明的火车洋人发明的火车C轮船招商局的轮船轮船招商局的轮船D福州船政局的军舰福州船政局的军舰典题例析例1上海世博会曾吸引了大批海内外人解析解析由材料信息由材料信息“19世纪七十年代，由江苏沿江居民世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。可判断最有可能是轮船招商局的轮船。答案答案C解析由材料信息“19世纪七十年代，由江苏沿江居题组冲关题组冲关1中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是()A公路运输公路运输B铁路运输铁路运输C轮船运输轮船运输D航空运输航空运输解析：解析：根据所学根据所学1872年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C项。项。答案：答案：C题组冲关1中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是2.右图是右图是1909年年民呼日报民呼日报上登载的上登载的一幅漫画，其要表达的主题是一幅漫画，其要表达的主题是()A帝国主义掠夺中国铁路权益帝国主义掠夺中国铁路权益B西方国家学习中国文化西方国家学习中国文化C西方列强掀起瓜分中国狂潮西方列强掀起瓜分中国狂潮D西方八国组成联军侵略中国西方八国组成联军侵略中国2.右图是1909年民呼日报上登载的解析：解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路权益。权益。B项说法错误，项说法错误，C项不能反映漫画的主题，项不能反映漫画的主题，D项时项时间上不一致。间上不一致。答案：答案：A解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20世纪初的函数奇偶性说课稿课件典题例析典题例析例例2(2010福建高考福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销上海是近代中国茶叶的一个外销中心。中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是()A电报业电报业B大众报业大众报业C铁路交通业铁路交通业D轮船航运业轮船航运业解析解析材料主要反映了信息交流的快捷，故选材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。答案答案A典题例析例2(2010福建高考)上海是近题组冲关题组冲关3假如某爱国实业家在假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信世纪初需要了解全国各地商业信息，可采用的最快捷的方式是息，可采用的最快捷的方式是()A乘坐飞机赴各地了解乘坐飞机赴各地了解B通过无线电报输送讯息通过无线电报输送讯息C通过互联网通过互联网D乘坐火车赴各地了解乘坐火车赴各地了解解析：解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信息息“20世纪初世纪初”“最快捷的方式最快捷的方式”，因此应选，因此应选B，火车速度，火车速度远不及电报快。远不及电报快。20世纪世纪30年代民航飞机才在中国出现，年代民航飞机才在中国出现，互联网出现在互联网出现在20世纪世纪90年代。年代。答案：答案：B题组冲关3假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地4下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是()A信息传递快捷简便信息传递快捷简便B改变着人们的思想观念改变着人们的思想观念C阻碍了人们的感情交流阻碍了人们的感情交流D影响着人们的社会生活影响着人们的社会生活解析：解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。答案：答案：C4下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是()函数奇偶性说课稿课件关关键词交通和通交通和通讯不断不断进步、辛亥革命和国民大革命步、辛亥革命和国民大革命顺应时代潮流代潮流图说历史史主旨句主旨句归纳(1)近代交通由近代交通由传统传统的人力工具逐的人力工具逐渐渐演演变为变为机械机械动动力力牵牵引的新式交通工具，火引的新式交通工具，火车车、汽汽车车、电车电车、轮轮船、船、飞飞机先后出机先后出现现。(2)通通讯讯工具由工具由传统传统的的邮邮政通信政通信发发展展为为先先进进的的电讯电讯工具，有工具，有线电报线电报、电话电话、无、无线电线电报报先后先后发发明。明。(3)近代以来，交通、通近代以来，交通、通讯讯工具的工具的进进步，推步，推动动了了经济经济与社会的与社会的发发展。展。关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应图说历关关键词交交通通和和通通讯不不断断进步步、辛辛亥亥革革命命和和国国民民大大革革命命顺应时代潮流代潮流图说历史史主旨句主旨句归纳(1)1911年，革命党人年，革命党人发动发动武昌起武昌起义义，辛亥革，辛亥革命命爆爆发发，随后建立了中，随后建立了中华华民国，民国，颁颁布了布了中中华华民国民国临时约临时约法法；辛亥革命是中国近代化；辛亥革命是中国近代化进进程的里程碑。程的里程碑。(2)1924年国民党年国民党“一大一大”召开，召开，标标志着第志着第一一次次国共国共合作正式合作正式实现实现，国民大革命，国民大革命兴兴起。起。(3)1926年国民革命年国民革命军军出出师师北伐，北伐，连连克武昌、克武昌、九九江，直江，直捣捣南京、上海，取得巨大成功。南京、上海，取得巨大成功。关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时图说关关键词交通和通交通和通讯不断不断进步、辛亥革命和国民大革命步、辛亥革命和国民大革命顺应时代潮流代潮流图说历史史主旨句主旨句归纳(1)20世世纪纪初，初，孙孙中山提出中山提出“民族、民民族、民权权、民生民生”三民主三民主义义，成，成为为以后辛亥革命以后辛亥革命的的指指导导思想。思想。(2)三民主三民主义义没有明确提出反帝要求，也没有明确提出反帝要求，也没没有提出有提出废废除封建土地制度，是一个不除封建土地制度，是一个不彻彻底的底的资产阶级资产阶级革命革命纲领纲领。(3)1924年，年，孙孙中山将三民主中山将三民主义发义发展展为为新新三三民主民主义义，明确提出了反帝要求，它成，明确提出了反帝要求，它成为为第一次国共合作的政治基第一次国共合作的政治基础础和国民大和国民大革革命的旗命的旗帜帜。关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时图说