阅读分享--《做一个幸福的教师》ppt课件

CompanyCompany LOGOLOGO高中部高中部$寻求职业幸福，提升生命境界读陶继新做一个幸福的老师高1 幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。幸福是一种快乐心情，是一种催人向上的心态、幸福也是品味生活的一种感受。我们教师怎样才能找到自己的幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才21读书与教师生命成长读书与教师生命成长2打点幸福打点幸福3孔子的精神境界孔子的精神境界1读书与教师生命成长2打点幸福3孔子的精神境界3做幸福的教做幸福的教师师，要，要读经读经典典书书籍籍 “教师必须关注读书，实现自己的文化价值。特别是阅读教师必须关注读书，实现自己的文化价值。特别是阅读一些高层次的书，能使我们真正地拥有智慧人生一些高层次的书，能使我们真正地拥有智慧人生”。“一旦一旦拥有智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子拥有智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感受灵魂的律动中感受灵魂的律动”。通过高层次的阅读，当我们拥有了智慧。通过高层次的阅读，当我们拥有了智慧人生，就一定能感受教师职业她独有的幸福。人生，就一定能感受教师职业她独有的幸福。做幸福的教师，要读经典书籍 “教师必须关注读书，实现4做幸福老师，要懂得享受教育做幸福老师，要懂得享受教育幸福的教师，要会享受课堂；幸福的教师，要会享受课堂；幸福的教师，要会享受学生；幸福的教师，要会享受学生；幸福的教师，要会享受生活。幸福的教师，要会享受生活。做幸福老师，要懂得享受教育幸福的教师，要会享受课堂；5 做幸福的教做幸福的教师师，要，要拥拥有一有一颗宽颗宽容的心容的心 有人说得好：如今我们身上的全部长有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。所以一个教师，就要有一颗宽容过的地方。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为学生的良师益友，要学会赏的心，能够成为学生的良师益友，要学会赏识孩子。识孩子。做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心 有人说得好：如今我6四块糖的故事四块糖的故事 当年陶行知任育才学校校当年陶行知任育才学校校当年陶行知任育才学校校当年陶行知任育才学校校长长长长的的的的时时时时候，有一天他看到一位男生候，有一天他看到一位男生候，有一天他看到一位男生候，有一天他看到一位男生欲用欲用欲用欲用砖头砸砖头砸砖头砸砖头砸同学，就将其制止，并同学，就将其制止，并同学，就将其制止，并同学，就将其制止，并责责责责令其到校令其到校令其到校令其到校长长长长室。等陶行室。等陶行室。等陶行室。等陶行知回到知回到知回到知回到办办办办公室，公室，公室，公室，见见见见男生已在等他。陶行知掏出一男生已在等他。陶行知掏出一男生已在等他。陶行知掏出一男生已在等他。陶行知掏出一块块块块糖糖糖糖递给递给递给递给他：他：他：他：“这这这这是是是是奖奖奖奖励你的，因励你的，因励你的，因励你的，因为为为为你比我按你比我按你比我按你比我按时时时时来了。来了。来了。来了。”接着又掏出一接着又掏出一接着又掏出一接着又掏出一块块块块糖糖糖糖给给给给男生：男生：男生：男生：“这这这这也是我也是我也是我也是我奖奖奖奖励你的，我不励你的，我不励你的，我不励你的，我不让让让让你打人，你立刻住手你打人，你立刻住手你打人，你立刻住手你打人，你立刻住手了，了，了，了，说说说说明你尊重我。明你尊重我。明你尊重我。明你尊重我。”男生将信将疑地接男生将信将疑地接男生将信将疑地接男生将信将疑地接过过过过糖果。陶行知又糖果。陶行知又糖果。陶行知又糖果。陶行知又说说说说：“据了解，你打同学是因据了解，你打同学是因据了解，你打同学是因据了解，你打同学是因为为为为他欺他欺他欺他欺负负负负女生，女生，女生，女生，说说说说明你有正明你有正明你有正明你有正义义义义感。感。感。感。”陶先生遂掏出第三陶先生遂掏出第三陶先生遂掏出第三陶先生遂掏出第三块块块块糖糖糖糖给给给给他。他。他。他。这时这时这时这时男生哭了：男生哭了：男生哭了：男生哭了：“校校校校长长长长，我我我我错错错错了，同学再不了，同学再不了，同学再不了，同学再不对对对对，我也不能采取，我也不能采取，我也不能采取，我也不能采取这这这这种方式。种方式。种方式。种方式。”陶先生又陶先生又陶先生又陶先生又掏出第四掏出第四掏出第四掏出第四块块块块糖糖糖糖说说说说：“你已你已你已你已认错认错认错认错，再，再，再，再奖奖奖奖你一你一你一你一块块块块，我的糖分完了，我的糖分完了，我的糖分完了，我的糖分完了，我的我的我的我的话话话话也也也也该结该结该结该结束了。束了。束了。束了。”四块糖的故事当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天他看到一位7Diagram做幸福的教做幸福的教师师，要善于要善于营营造一个富有造一个富有诗诗意的意的课课堂堂 苏霍姆林斯基说过：苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情的和没有一条富有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”新课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，新课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，我们应能充分相信学生的潜能，挖掘学生的优点和长处，我们应能充分相信学生的潜能，挖掘学生的优点和长处，发展学生的个性。一个好老师一定会给学生营造一个富有发展学生的个性。一个好老师一定会给学生营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。Diagram做幸福的教师，苏霍姆林斯基说过：8Diagram教教师对师对学生真学生真诚诚无私的无私的爱爱 世界充满了爱。爱是多种多样的，无所世界充满了爱。爱是多种多样的，无所不在的。对于一名人民教师来说，爱学生是不在的。对于一名人民教师来说，爱学生是很重要的，也是师德的核心所在。热爱学生很重要的，也是师德的核心所在。热爱学生是教师教育素养中起决定作用的一种因素，是教师教育素养中起决定作用的一种因素，是教育艺术的基础。教育需要爱心的浇灌，是教育艺术的基础。教育需要爱心的浇灌，教师则要投入一片挚情，一颗爱心。教师则要投入一片挚情，一颗爱心。Diagram教师对学生真诚无私的爱 世界充满了爱。爱9Diagram教师苦，是共性，全国各地高度统一教师苦，是共性，全国各地高度统一 教师乐，是境界，绝非每个人能享有教师乐，是境界，绝非每个人能享有 Diagram教师苦，是共性，全国各地高度统一 教师乐，是境10 从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。我们都可以真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师！11谢谢大家！12