初中语文开学语文的魅力课件

初中语文开学语文的魅力课件1语文的魅力开学第一课：2金秋，门已打开！进入初中，你准备好了吗？3心有多大，心有多大，舞台就有多大舞台就有多大心有多大，4为什么要学语文？请先做一个选择题为什么要学语文？请先做一个选择题A.A.因为生活中交流、沟通的需要。因为生活中交流、沟通的需要。B.B.因为我们是中国人，所以要学语文，就像英国人要因为我们是中国人，所以要学语文，就像英国人要学英语一样。学英语一样。C.C.学语文使我成为一个文化人，一个有精神境界的人。学语文使我成为一个文化人，一个有精神境界的人。D.D.中考中考150150分。分。E.E.因为课程有安排所以要学。因为课程有安排所以要学。F.F.其它原因。其它原因。在喧嚣浮躁、斯文扫地的今天，我们面临一切都庸在喧嚣浮躁、斯文扫地的今天，我们面临一切都庸俗化、商品化、功利化的文化环境，要提升自己的精神俗化、商品化、功利化的文化环境，要提升自己的精神境界，更要学语文。否则我们都会像卡夫卡境界，更要学语文。否则我们都会像卡夫卡变形记变形记里的格里高尔一样，有变成甲壳虫的一天。因此里的格里高尔一样，有变成甲壳虫的一天。因此,语文语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。文，就是在塑造自己的灵魂。为什么要学语文？请先做一个选择题A.因为生活中交流、沟通的需5一一.工具性：工具性：生存、生活、学习、考试的必要工具生存、生活、学习、考试的必要工具为什么学语文？为什么学语文？二二.人文性：人文性：关注人的内心世界，提升人的精神层次关注人的内心世界，提升人的精神层次一.工具性：为什么学语文？二.人文性：6语文学科的魅力在于语语文学科的魅力在于语语文学科的魅力在于语语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫音的抑扬顿挫音的抑扬顿挫音的抑扬顿挫,文字的象文字的象文字的象文字的象形意会形意会形意会形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生，意蕴的话语的妙趣横生，意蕴的话语的妙趣横生，意蕴的话语的妙趣横生，意蕴的深刻隽永。深刻隽永。深刻隽永。深刻隽永。语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的7安安安安 屋顶之下，一个屋顶之下，一个屋顶之下，一个屋顶之下，一个“女女女女”。表现女性柔。表现女性柔。表现女性柔。表现女性柔弱，不宜在外，弱，不宜在外，弱，不宜在外，弱，不宜在外，“宜室宜家宜室宜家宜室宜家宜室宜家”，才是安，才是安，才是安，才是安全的。全的。全的。全的。家家家家 屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家明农业社会里一个家庭必须有一定的家明农业社会里一个家庭必须有一定的家明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。畜。畜。畜。字趣字趣安字趣8字字趣趣字趣屡战屡败的曾国藩9愁愁断断肝肝肠肠无无人人来来。天天长长夜夜短短门门半半开开，小小姐姐等等到到月月斜斜歪歪。山山高高路路远远没没口口信信，字字趣趣愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。山高路远没口10秦秦观观的的回回环环诗诗暮暮暮暮赏赏赏赏 已已已已花花花花 时时时时 归归归归 醒醒醒醒 去去去去 微马微马微马微马 力力力力 如如如如 酒酒酒酒飞飞飞飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。秦观的回环诗暮赏赏花归去马如飞，去马如飞酒11句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心句趣可以清心也12篇篇趣趣篇趣13苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一副双关哑联。他们是作了一副双关哑联。他们是作了一副双关哑联。他们是作了一副双关哑联。狗啃河上骨狗啃河上骨狗啃河上骨狗啃河上骨水漂东坡诗水漂东坡诗水漂东坡诗水漂东坡诗苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑一14还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：见到佛印后，东坡有意戏谑道：见到佛印后，东坡有意戏谑道：见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴秃驴秃驴秃驴何在？何在？何在？何在？”佛印一听，知道东坡又在出损佛印一听，知道东坡又在出损佛印一听，知道东坡又在出损佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“”。你知道他回答的什你知道他回答的什你知道他回答的什你知道他回答的什么啊？么啊？么啊？么啊？”答案是答案是答案是答案是“东坡吃草东坡吃草东坡吃草东坡吃草”。答案是“东坡吃草”。15 语文的魅力在于读和写。当你语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？不雅哉？岂不乐哉？语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮16 写可以畅叙幽情，写可以净化写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛盖文章，经国之大业，不朽之盛事事”，当自己的文章能为老百姓做，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是点什么的时候，这就是“不朽之盛不朽之盛事事”！写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化17语文的作用语文的作用语文的作用18丰富生命内蕴丰富生命内蕴丰富生命内蕴19 我读小说是为了使我读小说是为了使自己更悲观。我不想变自己更悲观。我不想变成畜生，成畜生，很大程度上要很大程度上要靠优美小说保护我的人靠优美小说保护我的人性，性，使我在衣食无忧一使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以人善良、敏感、多情以及深沉。及深沉。这就是我的阅这就是我的阅读趣味。读趣味。”王朔 我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，很大程20你表达了自己，你才获得生命你表达了自己，你才获得生命你表达了自己，你才获得生命你表达了自己，你才获得生命表达自我表达自我表达自我表达自我你表达了自己，你才获得生命表达自我21春春春春日日日日宴宴宴宴，绿绿绿绿酒酒酒酒一一一一杯杯杯杯歌歌歌歌一一一一遍遍遍遍，再再再再拜拜拜拜陈陈陈陈三三三三愿愿愿愿：一一一一愿愿愿愿郎郎郎郎君君君君千千千千岁岁岁岁，二二二二愿愿愿愿妾妾妾妾身身身身长长长长健健健健，三三三三愿愿愿愿如如如如同同同同梁梁梁梁上上上上燕燕燕燕，岁岁岁岁岁岁岁岁长长长长相相相相见见见见。长长长长命命命命女女女女 春春春春日日日日宴宴宴宴 冯冯冯冯延延延延巳巳巳巳 春日宴，长命女春日宴22门门对对青青山山摇摇钱钱树树户户迎迎绿绿水水聚聚宝宝盆盆 门对青山摇钱树23初中语文开学语文的魅力课件24热爱语文学好语文25语海无涯何作舟？26兴趣27积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）创造（写作、读书）方法积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作28习惯29曾记得瑞典一位化曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时，学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。炼与实验，他退却了。当另一化学家用了一当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再再添新成员添新成员溴而名垂千古时，那位瑞典溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利默默地看着对方沉浸在胜利的喜的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。道障碍。坚持曾记得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元30信心31学会积累总体目标总体目标学会积累总体目标32学 会 欣 赏学 会 欣 赏33学会写作学会写作34 规 范 字 规 范 字书写35字字要要规规规规矩矩矩矩地地写写每个同学准备一本正楷的每个同学准备一本正楷的钢笔字帖，每天临摹一页，钢笔字帖，每天临摹一页，并用作文纸自己书写一页。并用作文纸自己书写一页。养成写好字的习惯！养成写好字的习惯！总要求总要求字要规规矩矩地写每个同学准备一本正楷的钢笔字帖36话话要要清清清清楚楚楚楚地地说说 积极发言，发言前一定积极发言，发言前一定要举手，即便知道也要要举手，即便知道也要待老师点名再答，不要待老师点名再答，不要随便插嘴。同时也要尊随便插嘴。同时也要尊重他人发言的权力。重他人发言的权力。伏尔泰曾说伏尔泰曾说 “我可以不同意我可以不同意你的观点，但我誓死也捍卫你的观点，但我誓死也捍卫你说话的权力。你说话的权力。”话要清清楚楚地说 积极发言，发言前一定要举手37晨读，放声而有感情。晨读，放声而有感情。内容可以是学过的课文，内容可以是学过的课文，要背的篇目，可以是没要背的篇目，可以是没有学过的。当然，早自有学过的。当然，早自习也可以读自己所摘抄习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。人寻味的哲理等。让让书书声声朗朗朗朗让让激激情情飞飞扬扬晨读，放声而有感情。内容可以是学过的课文，要背的篇目，可以是38注注意意预预习习首先要扫清字词障碍，其次就是首先要扫清字词障碍，其次就是对有关内容进行归纳、整理，提对有关内容进行归纳、整理，提两至三个问题，这些可以写在书两至三个问题，这些可以写在书上，也可以写在本子上。对于预上，也可以写在本子上。对于预习，老师适当进行抽查。习，老师适当进行抽查。注意预习首先要扫清字词障碍，其次就是对有关内容进行归纳、整理39拥拥有有工工具具书书课文的新字生词在预习中课文的新字生词在预习中借助字典解决。写作时遇借助字典解决。写作时遇到不会写的字，先空在那，到不会写的字，先空在那，待写完以后，再查字典。待写完以后，再查字典。可以拥有一本教辅材料，可以拥有一本教辅材料，但限于课前预习和课后复但限于课前预习和课后复习时使用。习时使用。拥有工具书课文的新字生词在预习中借助字典解决。写作时遇到40准准备备 一一个个积积累累本本“书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。”多读多读书，读好书。每周看一本书。当书，读好书。每周看一本书。当然，不动笔墨不看书，好记忆不然，不动笔墨不看书，好记忆不如烂笔头。所以我们在看书的时如烂笔头。所以我们在看书的时候要学会取精华，去糟粕，将他候要学会取精华，去糟粕，将他人的优点摘录在自己的本子上。人的优点摘录在自己的本子上。你可以为此准备一个精美的本子，你可以为此准备一个精美的本子，并给它取上一个相应的名字。并给它取上一个相应的名字。准备 一个积累本“书读百遍，其义自见。”多读书，读好书。每41拥拥有有良良好好精精神神状状态态我们的坐姿一定要正确，我们的坐姿一定要正确，拥有良好的坐姿，才会拥有良好的坐姿，才会有一份好心情，一种健有一份好心情，一种健康向上的精神状态。读康向上的精神状态。读书时左手翻书右手执笔，书时左手翻书右手执笔，身坐正。身坐正。拥有良好精神状态我们的坐姿一定要正确，拥有良好的坐姿，才会有421.阅读必动笔（勾划、旁批）阅读必动笔（勾划、旁批）2.听课必笔记（书与笔记本结合）听课必笔记（书与笔记本结合）3.朗读必出声朗读必出声，该背常常背，该背常常背 4.错题必更正错题必更正5.疑问必弄清（问题记录本）疑问必弄清（问题记录本）6.合作必担责合作必担责几种必须落实的行为习惯几种必须落实的行为习惯几种必须落实的行为习惯几种必须落实的行为习惯1.阅读必动笔（勾划、旁批）几种必须落实的行为习惯43学习准备学习准备三三“典典”：现代汉语词典现代汉语词典、新华字典新华字典（商务印书馆商务印书馆）成语词典成语词典（版本不限版本不限）三三“本本”：作业本、默写本、作业本、默写本、摘抄本摘抄本学习准备三“典”：441 1、保证有保证有时间时间：每天至少每天至少4040分钟分钟2 2、保证保证早读早读效率效率:一课一得一课一得 （读（读背背默默改）改）两个保证两个保证1、保证有时间：每天至少40分钟2、保证早读效率:一课一45四点要求四点要求:1、字帖字帖一本，每周三页，每周一四交检查。一本，每周三页，每周一四交检查。2、积累本积累本一本，保质保量，每周检查一次。一本，保质保量，每周检查一次。3、随笔本随笔本一本，每周两篇，每周一抽查。一本，每周两篇，每周一抽查。4、早读早读做到放声读，动手写，用心记。之后勤做到放声读，动手写，用心记。之后勤引用。引用。贵有恒，何必三更起，五更眠。贵有恒，何必三更起，五更眠。最无益，只怕一日曝，十日寒。最无益，只怕一日曝，十日寒。四点要求:463、落实落实摘抄摘抄（提炼、概括提炼、概括）要求要求每人一本摘抄本。每人一本摘抄本。字数要求：每周二三次每次至少字数要求：每周二三次每次至少100字，每天阅读课外书籍至少字，每天阅读课外书籍至少300字字摘抄摘抄(概括、提炼概括、提炼)内容：内容：易错语音、多音字、易错成语、典易错语音、多音字、易错成语、典故、名人事例、名言、精彩语句语段故、名人事例、名言、精彩语句语段摘抄原则：分类、记死、写准摘抄原则：分类、记死、写准3、落实摘抄（提炼、概括）要求47才如江海文始壮才如江海文始壮腹有诗书气自华腹有诗书气自华寄语新同学寄语新同学才如江海文始壮腹有诗书气自华48蕾一个年轻的笑一个年轻的笑一股蕴藏的爱一股蕴藏的爱一坛原封的酒一坛原封的酒一个未完成的理想一个未完成的理想一颗一颗正待燃烧的心正待燃烧的心邹荻帆邹荻帆邹荻帆邹荻帆蕾一个年轻的笑邹荻帆49