免疫调节40-人教课标版课件

学案学案 免疫调节免疫调节 核心术语核心术语(记准、写准、理解透，把握内涵和外延记准、写准、理解透，把握内涵和外延)1.免疫系统免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞、免疫系统免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞、T细细胞、胞、B细胞、效应细胞、效应T细胞、浆细胞、记忆细胞）、免细胞、浆细胞、记忆细胞）、免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）2.非特异性免疫（第一、二道防线）非特异性免疫（第一、二道防线）3.特异性免疫（体液免疫、细胞免疫）特异性免疫（体液免疫、细胞免疫）4.免疫功能（监控、清除、防卫）免疫功能（监控、清除、防卫）5.免疫失调过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病免疫失调过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病（AIDS）学案 免疫调节核心术语(记准、写准、理解透，把握1绘制体液免疫和细胞免疫的过程图解。绘制体液免疫和细胞免疫的过程图解。免疫相关知识整合免疫相关知识整合答案答案绘制体液免疫和细胞免疫的过程图解。免疫相关知识整合答案2（1）思考图中何处能体现出特异性免疫和非特异性）思考图中何处能体现出特异性免疫和非特异性免疫的联系性？免疫的联系性？答案答案 其中吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特其中吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫的感应阶段和效应阶段发挥作用。即：在感异性免疫的感应阶段和效应阶段发挥作用。即：在感应阶段中，吞噬细胞摄取、处理抗原（细胞内消化），应阶段中，吞噬细胞摄取、处理抗原（细胞内消化），可以将抗原决定簇暴露出来；在效应阶段中，所形成可以将抗原决定簇暴露出来；在效应阶段中，所形成的沉淀或细胞集团要经过吞噬细胞吞噬消化。的沉淀或细胞集团要经过吞噬细胞吞噬消化。（1）思考图中何处能体现出特异性免疫和非特异性免疫的联系性？3（2）总结图中各淋巴细胞的来源和功能。）总结图中各淋巴细胞的来源和功能。答案答案 项目项目 来源来源 功能功能吞噬细胞吞噬细胞造血干细胞造血干细胞 处理、呈递抗原，吞处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体噬抗体抗原结合体 B细胞细胞 造血干细胞造血干细胞在骨髓中发育在骨髓中发育 识别抗原，分化成为识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞浆细胞、记忆细胞 T细胞细胞 造血干细胞造血干细胞在胸腺中发育在胸腺中发育 处理、呈递、识别抗处理、呈递、识别抗原，分化成为效应原，分化成为效应T细细胞、记忆细胞胞、记忆细胞（2）总结图中各淋巴细胞的来源和功能。项目来源功能吞噬细4浆细胞浆细胞B细胞或细胞或记忆细胞记忆细胞 分泌抗体分泌抗体 效应效应T细胞细胞 T细胞或细胞或记忆细胞记忆细胞 分泌淋巴因子，与分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免靶细胞结合发挥免疫效应疫效应 记忆细胞记忆细胞 B细胞细胞或或T细胞细胞 识别抗原，分化成识别抗原，分化成相应的效应细胞相应的效应细胞 浆细胞B细胞或分泌抗体效应T细胞T细胞或分泌淋巴因子，与5（3）简述体液免疫与细胞免疫过程中各有什么特点？二）简述体液免疫与细胞免疫过程中各有什么特点？二者又如何相互配合？者又如何相互配合？答案答案 两种免疫的过程各有其独特的特点却又相互配合。两种免疫的过程各有其独特的特点却又相互配合。体液免疫的作用对象是抗原，作用方式为浆细胞产生的抗体液免疫的作用对象是抗原，作用方式为浆细胞产生的抗体与相应抗原特异性结合；细胞免疫的作用对象是被抗原体与相应抗原特异性结合；细胞免疫的作用对象是被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞），作用方式是效应侵入的宿主细胞（即靶细胞），作用方式是效应T细胞与细胞与靶细胞密切接触，效应靶细胞密切接触，效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫作用。疫作用。对外毒素，体液免疫发挥作用；胞内寄生菌（结核杆菌、对外毒素，体液免疫发挥作用；胞内寄生菌（结核杆菌、麻风杆菌）侵入人体所引起的免疫是细胞免疫；人体内环麻风杆菌）侵入人体所引起的免疫是细胞免疫；人体内环境中的抗原引发的是体液免疫；病毒感染是先发生体液免境中的抗原引发的是体液免疫；病毒感染是先发生体液免疫，再引发细胞免疫。疫，再引发细胞免疫。（3）简述体液免疫与细胞免疫过程中各有什么特点？二者又如何相6（4）探讨记忆细胞与二次免疫反应的关系。）探讨记忆细胞与二次免疫反应的关系。答案答案 记忆细胞是发生二次免疫反应的基础。记忆记忆细胞是发生二次免疫反应的基础。记忆细胞在机体内存在时间长，对抗原十分敏感，能长期细胞在机体内存在时间长，对抗原十分敏感，能长期保持对抗原的记忆，当相同抗原再次入侵时，记忆细保持对抗原的记忆，当相同抗原再次入侵时，记忆细胞会迅速产生更强的免疫反应。胞会迅速产生更强的免疫反应。二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈、抗体产生量更大的特点。二次免疫反应是由更强烈、抗体产生量更大的特点。二次免疫反应是由记忆细胞识别抗原，并迅速增殖、分化形成大量的效记忆细胞识别抗原，并迅速增殖、分化形成大量的效应细胞，继而产生更强的特异性免疫反应的过程。应细胞，继而产生更强的特异性免疫反应的过程。（5）免疫细胞中什么细胞受到抗原刺激后，细胞周）免疫细胞中什么细胞受到抗原刺激后，细胞周期会缩短？期会缩短？答案答案 B细胞、细胞、T细胞、记忆细胞。细胞、记忆细胞。（4）探讨记忆细胞与二次免疫反应的关系。7 （09广东四校联考改编）关于广东四校联考改编）关于B细胞和细胞和T细胞两种免疫细胞的叙述，正确的是细胞两种免疫细胞的叙述，正确的是（）A.都是在骨髓中产生的，但都是在骨髓中产生的，但T细胞需迁移到胸腺中成熟细胞需迁移到胸腺中成熟B.分别通过产生抗体和淋巴因子杀死病原体而发挥免疫分别通过产生抗体和淋巴因子杀死病原体而发挥免疫 作用作用C.产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体，发挥产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体，发挥 免疫作用免疫作用D.通过浆细胞产生抗体和淋巴因子，进而发挥免疫作用通过浆细胞产生抗体和淋巴因子，进而发挥免疫作用关键信息关键信息 “骨髓骨髓”、“胸腺胸腺”、“淋巴因子淋巴因子”、“直直接接”、“浆细胞浆细胞”知识依据知识依据 特异性免疫的过程特异性免疫的过程A（09广东四校联考改编）关于B细胞8完整分析完整分析 B细胞与细胞与T细胞均产生于骨髓，细胞均产生于骨髓，B细胞在骨细胞在骨髓中成熟，而髓中成熟，而T细胞在胸腺中成熟。抗体可以与抗原细胞在胸腺中成熟。抗体可以与抗原结合，但不能杀死抗原，淋巴因子能促进效应结合，但不能杀死抗原，淋巴因子能促进效应T细胞细胞的生成，增强免疫细胞的杀伤力，也不能杀死抗原。的生成，增强免疫细胞的杀伤力，也不能杀死抗原。记忆细胞可增殖分化形成浆细胞，但不能产生抗体，记忆细胞可增殖分化形成浆细胞，但不能产生抗体，抗体只能由浆细胞产生，浆细胞不能产生淋巴因子。抗体只能由浆细胞产生，浆细胞不能产生淋巴因子。链接链接 效应效应T、B细胞形成过程细胞形成过程完整分析B细胞与T细胞均产生于骨髓，B细胞在骨髓中成熟，9（09威海模拟）下图表示人体特异性威海模拟）下图表示人体特异性免疫过程，下列说法正确的是免疫过程，下列说法正确的是（）A.细胞细胞a、b、c、d、e、f、g的成熟部位相同的成熟部位相同B.图中二阶段可发生基因的复制和表达图中二阶段可发生基因的复制和表达C.侵入人体的结核杆菌只经过侵入人体的结核杆菌只经过免疫过程就能被消灭免疫过程就能被消灭D.能够识别抗原的细胞有能够识别抗原的细胞有d、fB（09威海模拟）下图表示人体特异性免疫过程，下列说法正10关键信息关键信息 “特异性免疫特异性免疫”、“成熟部位成熟部位”、“复制复制和表达和表达”、“消灭消灭”、“识别识别”知识依据知识依据 细胞免疫和体液免疫、基因复制和表达细胞免疫和体液免疫、基因复制和表达完整分析完整分析 a是吞噬细胞，是吞噬细胞，b是是T细胞，细胞，c是是B细胞，细胞，d是效应是效应T细胞，细胞，e是记忆是记忆T细胞，细胞，f是浆细胞，是浆细胞，g是记忆是记忆B细胞。吞噬细胞、细胞。吞噬细胞、T细胞、细胞、B细胞均来自造血干细细胞均来自造血干细胞，但胞，但T细胞是在胸腺中发育成的，细胞是在胸腺中发育成的，B细胞是在骨髓细胞是在骨髓中发育成的。第二阶段可以发生基因的表达，产生不中发育成的。第二阶段可以发生基因的表达，产生不同功能的细胞。细胞免疫中需要抗体最终消灭抗原。同功能的细胞。细胞免疫中需要抗体最终消灭抗原。能识别抗原的细胞有能识别抗原的细胞有b、c、d、e、g。关键信息“特异性免疫”、“成熟部位”、“复制和表达”、“11免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病绘制过敏反应作用机理图解。绘制过敏反应作用机理图解。免疫失调引起的疾病绘制过敏反应作用机理图解。12（1）比较分析过敏原与抗原。）比较分析过敏原与抗原。答案答案 抗原和过敏原都具有异物性和特异性，但抗抗原和过敏原都具有异物性和特异性，但抗原还具有大分子性，而过敏原不一定都是大分子物质，原还具有大分子性，而过敏原不一定都是大分子物质，如青霉素。如青霉素。相同抗原引起的免疫反应对每个人都是相同的，但相同抗原引起的免疫反应对每个人都是相同的，但过敏原引起的过敏反应具有个体差异，与人的体质和过敏原引起的过敏反应具有个体差异，与人的体质和遗传有关。遗传有关。抗原具有普遍性，对每个人来说都可称为抗原；但抗原具有普遍性，对每个人来说都可称为抗原；但过敏原不具普遍性，对某人来说是过敏原的物质，对过敏原不具普遍性，对某人来说是过敏原的物质，对另一个人不一定是过敏原。另一个人不一定是过敏原。（1）比较分析过敏原与抗原。13（2）比较分析由过敏原引起的抗体和由抗原引起的）比较分析由过敏原引起的抗体和由抗原引起的抗体。抗体。过敏反应中的抗体过敏反应中的抗体 体液免疫中的抗体体液免疫中的抗体 性质性质 球蛋白球蛋白 分布分布 吸附在皮肤、消化道、吸附在皮肤、消化道、呼吸道黏膜或某些血细呼吸道黏膜或某些血细胞表面胞表面 血清、组织液、血清、组织液、外分泌液外分泌液 反应反应时机时机 机体第二次接触过敏原机体第二次接触过敏原时发生时发生 机体第一次接触就机体第一次接触就发生免疫反应发生免疫反应 反应反应结果结果 使细胞释放组织胺，从使细胞释放组织胺，从而引起过敏反应而引起过敏反应 使抗原沉淀或使抗原沉淀或形成细胞团形成细胞团 答案答案（2）比较分析由过敏原引起的抗体和由抗原引起的抗体。过敏反应14（3）比较分析免疫失调引起的疾病。）比较分析免疫失调引起的疾病。答案答案 过敏反应过敏反应 自身免疫病自身免疫病 免疫缺陷病免疫缺陷病 实质实质 免疫功能过强免疫功能过强 免疫出错免疫出错 免疫缺失免疫缺失 特点特点 发作迅速、反应发作迅速、反应强烈、消退较快；强烈、消退较快；一般不会破坏组织一般不会破坏组织细胞，不会引起组织细胞，不会引起组织损伤；损伤；有明显遗传倾向和有明显遗传倾向和个体差异个体差异 自身器官表面自身器官表面的某物质与某的某物质与某一特定抗原表一特定抗原表面抗原决定簇面抗原决定簇相似相似 免疫器官如免疫器官如胸腺先天性胸腺先天性缺失或缺失或T细细胞被攻击死胞被攻击死亡亡（3）比较分析免疫失调引起的疾病。答案过敏反应自身免疫病15（09天津河西区期末）下面关于患者天津河西区期末）下面关于患者的免疫功能表现，叙述合理的是的免疫功能表现，叙述合理的是（）A.“先天性胸腺缺失先天性胸腺缺失”的患者，非特异性免疫功能正的患者，非特异性免疫功能正 常，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能下降常，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能下降B.“无吞噬细胞无吞噬细胞”的患者，非特异性免疫功能下降，的患者，非特异性免疫功能下降，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能正常细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能正常C.“HIV”携带者，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫携带者，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫 功能缺陷，体液免疫功能缺陷功能缺陷，体液免疫功能缺陷D.有有“过敏反应过敏反应”的人，非特异性免疫功能缺陷，细的人，非特异性免疫功能缺陷，细 胞免疫功能正常，体液免疫功能正常胞免疫功能正常，体液免疫功能正常关键信息关键信息 “胸腺胸腺”、“吞噬细胞吞噬细胞”、“HIV”、“过敏反过敏反应应”知识依据知识依据 免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病A（09天津河西区期末）下面关于患者A16完整分析完整分析 T细胞与细胞免疫和体液免疫均有关系，细胞与细胞免疫和体液免疫均有关系，但是与非特异性免疫没有直接关系；若没有吞噬细胞，但是与非特异性免疫没有直接关系；若没有吞噬细胞，一切免疫均不正常；一切免疫均不正常；HIV携带者一切免疫功能均正常。携带者一切免疫功能均正常。艾滋病是一种免疫缺陷病，是由人类免艾滋病是一种免疫缺陷病，是由人类免疫缺陷病毒（疫缺陷病毒（HIVHIV）引起的，死亡率极高。下图甲表）引起的，死亡率极高。下图甲表示艾滋病病毒（示艾滋病病毒（HIVHIV）侵染人体淋巴细胞及其增殖过）侵染人体淋巴细胞及其增殖过程示意图。下图乙表示程示意图。下图乙表示HIVHIV感染人体后，体液中感染人体后，体液中HIVHIV浓浓度和人体内主要的免疫细胞度和人体内主要的免疫细胞T细胞数量的变化过细胞数量的变化过程。请据图分析回答：程。请据图分析回答：完整分析T细胞与细胞免疫和体液免疫均有关系，但是与非特异17免疫调节40-人教课标版课件18免疫调节40-人教课标版课件19（1 1）依据图甲：）依据图甲：HIVHIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为（用有关文字和箭头表示）和表达过程可概括为（用有关文字和箭头表示）。逆转录。逆转录场所是场所是 。（2 2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用，艾滋病肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用，艾滋病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？为什么？人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？为什么？。（3 3）如果将病毒置于细胞外，该病毒能否增殖？为什么）如果将病毒置于细胞外，该病毒能否增殖？为什么？。病毒病毒RNA DNA RNA 蛋白质蛋白质逆转录逆转录转录转录翻译翻译细胞质细胞质不能。因为病毒的主要成分是核酸和蛋白质（或病毒不能。因为病毒的主要成分是核酸和蛋白质（或病毒没有细胞结构、没有细胞壁）没有细胞结构、没有细胞壁）不能。因为病毒本身缺乏增殖所需的原料、能量和酶不能。因为病毒本身缺乏增殖所需的原料、能量和酶（1）依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过20（4 4）HIVHIV所攻击的淋巴细胞在特异性免疫中的作用是所攻击的淋巴细胞在特异性免疫中的作用是 ，其与红细胞共同来源于，其与红细胞共同来源于 细胞。细胞。（5 5）图乙中）图乙中HIVHIV最初侵入人体的时期（最初侵入人体的时期（A A阶段）出现阶段）出现的变化是的变化是 。感染后。感染后的的B B阶段，对人体产生的影响是阶段，对人体产生的影响是 。（6 6）HIVHIV侵入人体后，其表面的衣壳可以作为引起免侵入人体后，其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的疫反应的 ，接下来人体体液免疫会发生的变化，接下来人体体液免疫会发生的变化是（用箭头和文字表示）是（用箭头和文字表示）。识别、呈递抗原，分化成为效应识别、呈递抗原，分化成为效应T细胞、记忆细胞、记忆T细胞细胞骨髓造血干骨髓造血干免疫系统可以摧毁大多数病毒免疫系统可以摧毁大多数病毒 T T细胞被破坏，浓度降细胞被破坏，浓度降低，免疫系统被低，免疫系统被HIVHIV破坏，各种感染机会增加破坏，各种感染机会增加抗原抗原（4）HIV所攻击的淋巴细胞在特异性免疫中的作用是21（7 7）HIVHIV易发生变异是目前研制疫苗的主要困难，易发生变异是目前研制疫苗的主要困难，其众多的变异类型是其众多的变异类型是 的结果。的结果。（8 8）试绘出）试绘出HIVHIV感染人体后的第感染人体后的第2 2年到第年到第9 9年间，年间，T T细细胞数目随胞数目随HIVHIV浓度的变化曲线。浓度的变化曲线。基因突变基因突变答案答案（7）HIV易发生变异是目前研制疫苗的主要困难，基因突变答案22关键信息关键信息 “图甲、乙图甲、乙”中信息、中信息、“逆转录逆转录”、“肽肽聚糖聚糖”、“T细胞细胞”、“体液免疫体液免疫”知识依据知识依据 艾滋病的原理、免疫学知识、病毒的特点艾滋病的原理、免疫学知识、病毒的特点完整分析完整分析 （1）图示可知，该病毒是逆转录病毒，）图示可知，该病毒是逆转录病毒，只要联系并灵活应用中心法则即可解题。逆转录进行只要联系并灵活应用中心法则即可解题。逆转录进行的场所是细胞质。的场所是细胞质。（2）根据信息作答，青霉素是通过抑制肽聚糖的合）根据信息作答，青霉素是通过抑制肽聚糖的合成而起到抑制细菌生长的作用，而成而起到抑制细菌生长的作用，而HIV病毒不具细胞病毒不具细胞结构，没有细胞壁，其主要成分是核酸和蛋白质，所结构，没有细胞壁，其主要成分是核酸和蛋白质，所以不能通过注射青霉素抑制以不能通过注射青霉素抑制HIV病毒。病毒。（3）由于病毒缺乏增殖所需的物质和能量代谢系统，）由于病毒缺乏增殖所需的物质和能量代谢系统，所以病毒只有寄生在活细胞中才能完成各项生命活动。所以病毒只有寄生在活细胞中才能完成各项生命活动。关键信息“图甲、乙”中信息、“逆转录”、“肽聚糖”、“T23（4）淋巴细胞和红细胞都由造血干细胞分裂分化而）淋巴细胞和红细胞都由造血干细胞分裂分化而来，来，T细胞能识别呈递抗原并分化成效应细胞能识别呈递抗原并分化成效应T细胞。细胞。（6）侵入人体的病毒或注射的疫苗都可以作为抗原，）侵入人体的病毒或注射的疫苗都可以作为抗原，引发机体发生特异性免疫反应，使抗原减少，但是当引发机体发生特异性免疫反应，使抗原减少，但是当人体不能全部清除抗原时，人体不能全部清除抗原时，HIV病毒大量繁殖起来，病毒大量繁殖起来，使人体的免疫系统受损，最后导致免疫功能丧失，患使人体的免疫系统受损，最后导致免疫功能丧失，患者死于多种病原微生物的综合感染。者死于多种病原微生物的综合感染。（7）由于）由于RNA分子是单链的，易发生突变，从而导分子是单链的，易发生突变，从而导致蛋白质衣壳也随之发生变异。致蛋白质衣壳也随之发生变异。（8）依据图乙可知，）依据图乙可知，T细胞数目与细胞数目与HIV浓度在浓度在29年年间呈负相关。间呈负相关。（4）淋巴细胞和红细胞都由造血干细胞分裂分化而来，T细胞能识241.不同抗原物质的免疫类型不同不同抗原物质的免疫类型不同（1）存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫。如）存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫。如体液免疫发挥作用消除细胞外毒素。体液免疫发挥作用消除细胞外毒素。（2）胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是）胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。细胞免疫。（3）病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。）病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。对于胞内寄生物体液免疫先起作用，阻止寄生物的对于胞内寄生物体液免疫先起作用，阻止寄生物的散播感染；当寄生物进入细胞后细胞免疫将抗原释散播感染；当寄生物进入细胞后细胞免疫将抗原释放；再由体液免疫最后消除抗原。放；再由体液免疫最后消除抗原。1.不同抗原物质的免疫类型不同252.与免疫相关的细胞学基础与免疫相关的细胞学基础（1）呈递过程的实现与细胞膜上的糖蛋白有关。）呈递过程的实现与细胞膜上的糖蛋白有关。（2）由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞要经过增殖）由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞要经过增殖分化过程，而这前后细胞中遗传物质并未发生改变，分化过程，而这前后细胞中遗传物质并未发生改变，分化只是发生了基因选择性表达，其结果是分化只是发生了基因选择性表达，其结果是DNA未变，而未变，而RNA和蛋白质发生改变，进而引起细胞和蛋白质发生改变，进而引起细胞结构和功能不同。结构和功能不同。（3）与抗体的合成与分泌相关的细胞结构有：细胞）与抗体的合成与分泌相关的细胞结构有：细胞核、线粒体（能量）、核糖体（合成）、内质网初核、线粒体（能量）、核糖体（合成）、内质网初加工和运输、高尔基体（深加工）、细胞膜（胞吐）加工和运输、高尔基体（深加工）、细胞膜（胞吐），而在此过程中存在膜成分更新现象并且抗体未透，而在此过程中存在膜成分更新现象并且抗体未透过任何生物膜。过任何生物膜。2.与免疫相关的细胞学基础26一、选择题一、选择题1.对体液免疫和细胞免疫的异同表述，不正确的是对体液免疫和细胞免疫的异同表述，不正确的是（）A.体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发生免疫体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发生免疫 反应反应B.细胞免疫中，效应细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原细胞的攻击目标是已经被抗原 入侵了的宿主细胞入侵了的宿主细胞C.具有免疫效应的细胞是效应淋巴细胞具有免疫效应的细胞是效应淋巴细胞D.效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中 分化、发育成熟分化、发育成熟解析解析 淋巴细胞是由骨髓造血干细胞分化、发育而来淋巴细胞是由骨髓造血干细胞分化、发育而来的，然后部分淋巴细胞转移至胸腺中成熟；当淋巴细的，然后部分淋巴细胞转移至胸腺中成熟；当淋巴细胞受到抗原刺激时，能增殖分化成具有免疫效应的淋胞受到抗原刺激时，能增殖分化成具有免疫效应的淋巴细胞。巴细胞。D一、选择题D272.免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是免疫过程的是（）A.花粉引起的体内毛细血管扩张花粉引起的体内毛细血管扩张B.青霉素抑制肺炎双球菌的繁殖青霉素抑制肺炎双球菌的繁殖C.抗狂犬病毒的抗体清除狂犬病毒抗狂犬病毒的抗体清除狂犬病毒D.移植的器官被排斥移植的器官被排斥解析解析 青霉素抑制肺炎双球菌繁殖的机理：抑制细青霉素抑制肺炎双球菌繁殖的机理：抑制细菌细胞壁的生物合成，即抑制糖类和某些蛋白质的菌细胞壁的生物合成，即抑制糖类和某些蛋白质的生物合成，故不属于免疫过程。生物合成，故不属于免疫过程。B2.免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是283.（09日照高三模拟）下图表示人体体液免疫的过日照高三模拟）下图表示人体体液免疫的过程，有关叙述正确的是程，有关叙述正确的是（）A.图中的物质图中的物质X是指抗体、淋巴因子和溶菌酶是指抗体、淋巴因子和溶菌酶B.能特异性识别抗原的有细胞能特异性识别抗原的有细胞、和和C.过程过程比过程比过程反应迅速、效应强反应迅速、效应强D.过程过程必须有吞噬细胞的参与必须有吞噬细胞的参与3.（09日照高三模拟）下图表示人体体液免疫的过程，有关叙29解析解析 本题考查体液免疫的过程。该图表示体液免本题考查体液免疫的过程。该图表示体液免疫过程，所以图中的物质疫过程，所以图中的物质X只能是指抗体不能代表只能是指抗体不能代表淋巴因子和溶菌酶，淋巴因子和溶菌酶，A错；能特异性识别抗原的有错；能特异性识别抗原的有细胞细胞、，细胞，细胞是浆细胞不能识别抗原，是浆细胞不能识别抗原，B错；错；过程过程属于二次免疫，比过程属于二次免疫，比过程反应迅速、效应反应迅速、效应强，强，C错。错。答案答案 D解析本题考查体液免疫的过程。该图表示体液免疫过程，所以304.（09滨州模拟）下图表示人体通过体液免疫消灭滨州模拟）下图表示人体通过体液免疫消灭细菌外毒素的过程，下列相关叙述正确的是细菌外毒素的过程，下列相关叙述正确的是（）A.细胞细胞2、细胞、细胞3均在骨髓中成熟均在骨髓中成熟B.图示细胞都能识别细菌外毒素图示细胞都能识别细菌外毒素C.细胞细胞5可以在很长时间内保持对这种细菌外毒素可以在很长时间内保持对这种细菌外毒素 的记忆的记忆D.与物质与物质a合成和分泌有关的细胞器是核糖体、内合成和分泌有关的细胞器是核糖体、内 质网、高尔基体、细胞膜和线粒体质网、高尔基体、细胞膜和线粒体4.（09滨州模拟）下图表示人体通过体液免疫消灭31解析解析 据图可以判断据图可以判断分别属于吞噬细分别属于吞噬细胞、胞、T细胞、细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞，物质细胞、浆细胞、记忆细胞，物质a为为抗体。抗体。T细胞在胸腺中发育成熟，细胞在胸腺中发育成熟，A错；浆细胞不错；浆细胞不能识别外毒素，能识别外毒素，B错；细胞膜不属于细胞器，错；细胞膜不属于细胞器，D错；错；记忆细胞可以在较长一段时间内保持对抗原的记忆，记忆细胞可以在较长一段时间内保持对抗原的记忆，C对。对。答案答案 C解析据图可以判断 分别属于吞噬细325.（09山东省实验中学模拟）人被犬咬伤后，为防山东省实验中学模拟）人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）A.刺激效应刺激效应T细胞分化成为记忆细胞细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进浆细胞释放淋巴因子可促进浆细胞释放淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体产生与狂犬病毒特异性结合的抗体解析解析 本题考查免疫预防、细胞免疫和体液免疫的本题考查免疫预防、细胞免疫和体液免疫的区别。灭活狂犬病毒制成的疫苗相当于抗原。效应区别。灭活狂犬病毒制成的疫苗相当于抗原。效应T细胞只能释放淋巴因子和攻击靶细胞，而不能分细胞只能释放淋巴因子和攻击靶细胞，而不能分化成为记忆细胞，所以化成为记忆细胞，所以A错；抗狂犬病毒抗体是由错；抗狂犬病毒抗体是由浆细胞产生的，而不是吞噬细胞，所以浆细胞产生的，而不是吞噬细胞，所以B错；淋巴错；淋巴因子由效应因子由效应T细胞释放，而不是浆细胞，所以细胞释放，而不是浆细胞，所以C错；错；疫苗会直接或间接刺激疫苗会直接或间接刺激B细胞使其增殖分化为记忆细胞使其增殖分化为记忆细胞或浆细胞，浆细胞能产生与狂犬病毒特异性结细胞或浆细胞，浆细胞能产生与狂犬病毒特异性结合的抗体，所以合的抗体，所以D对。对。D5.（09山东省实验中学模拟）人被犬咬伤后，为防止狂犬病发336.（09杭州质检）给某种动物注射了三种细菌，如图杭州质检）给某种动物注射了三种细菌，如图表示随时间的变化实验动物血液中的细菌个体数的变表示随时间的变化实验动物血液中的细菌个体数的变化（化（X：给无免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；：给无免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Y：给有免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；：给有免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Z：给有：给有免疫力的宿主注射了毒性弱的细菌），则下列有关说免疫力的宿主注射了毒性弱的细菌），则下列有关说法正确的是法正确的是（）A.毒性强的细菌杀死了宿主毒性强的细菌杀死了宿主6.（09杭州质检）给某种动物注射了三种细菌，如图表示随时34B.免疫系统不能防御毒性强的细菌，但能防御毒性免疫系统不能防御毒性强的细菌，但能防御毒性 弱的细菌弱的细菌C.动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌D.毒性弱的细菌也可能像毒性强的细菌一样对宿主造毒性弱的细菌也可能像毒性强的细菌一样对宿主造 成危害成危害解析解析 本题考查机体对细菌的免疫。据图，说明没有本题考查机体对细菌的免疫。据图，说明没有免疫力条件下，细菌数量大大增加，有免疫力条件下，免疫力条件下，细菌数量大大增加，有免疫力条件下，细菌最终都降为细菌最终都降为0。图示只是表明细菌的数量增加，。图示只是表明细菌的数量增加，宿主死亡与否未知，宿主死亡与否未知，A错；刚入侵时，两种细菌数量错；刚入侵时，两种细菌数量都减少，说明免疫系统既能防御毒性强的细菌也能防都减少，说明免疫系统既能防御毒性强的细菌也能防御毒性弱的细菌，御毒性弱的细菌，B错；动物免疫系统只能通过抗原错；动物免疫系统只能通过抗原决定簇识别细菌，但不能分辨毒性的强弱，决定簇识别细菌，但不能分辨毒性的强弱，C错；毒错；毒性弱的细菌和毒性强的细菌数量变化曲线趋势一致，性弱的细菌和毒性强的细菌数量变化曲线趋势一致，所以都对宿主造成危害，所以都对宿主造成危害，D对。对。答案答案 DB.免疫系统不能防御毒性强的细菌，但能防御毒性357.（09福州质检）人的一只眼球受伤导致晶状体破福州质检）人的一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也可能失明。裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也可能失明。在此类患者血清中可检测到自身晶状体蛋白的相应在此类患者血清中可检测到自身晶状体蛋白的相应抗体。对此现象推导正确的是抗体。对此现象推导正确的是（）A.这是一种机体的过敏反应这是一种机体的过敏反应B.正常生理状态下，眼球的晶状体蛋白不进入血液正常生理状态下，眼球的晶状体蛋白不进入血液C.晶状体蛋白一旦进入血液，就可能引发非特异性晶状体蛋白一旦进入血液，就可能引发非特异性 免疫反应免疫反应D.晶状体蛋白一旦进入血液，就能刺激晶状体蛋白一旦进入血液，就能刺激T细胞产生细胞产生 抗体抗体解析解析 晶状体蛋白质在正常状态下是不会进入到血晶状体蛋白质在正常状态下是不会进入到血液中的，因为当受伤破裂后进入血液中就会引发机液中的，因为当受伤破裂后进入血液中就会引发机体的免疫反应，这是一种特异性免疫。免疫系统把体的免疫反应，这是一种特异性免疫。免疫系统把晶状体蛋白质当作一种抗原来对待，结果会导致产晶状体蛋白质当作一种抗原来对待，结果会导致产生的浆细胞释放出抗体，抗体再作用于正常的眼睛，生的浆细胞释放出抗体，抗体再作用于正常的眼睛，导致正常的眼睛失明。导致正常的眼睛失明。B7.（09福州质检）人的一只眼球受伤导致晶状体破B368.（09深圳深圳3月）下列有关人体免疫的叙述，正确的月）下列有关人体免疫的叙述，正确的是是（）血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线抗原都是外来异物抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体人体分泌的乳汁中含有某些抗体吞噬细胞可参与特异性免疫吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞过敏反应一般不会破坏组织细胞HIV主要攻击人体的主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A.B.C.D.8.（09深圳3月）下列有关人体免疫的叙述，正确的是37解析解析 血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线。自身的癌变、衰老的细胞也能成为抗原。吞防线。自身的癌变、衰老的细胞也能成为抗原。吞噬细胞参与的特异性免疫的感应阶段，对部分的抗噬细胞参与的特异性免疫的感应阶段，对部分的抗原进行初步处理。抗体主要存在于血清中，在组织原进行初步处理。抗体主要存在于血清中，在组织液、外分泌液（乳汁）中也有分布。液、外分泌液（乳汁）中也有分布。HIV主要攻击主要攻击人体的人体的T细胞，引起获得性免疫缺陷综合症。细胞，引起获得性免疫缺陷综合症。答案答案 C解析血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线。自身的389.（09湖南十校联考改编）下列有关抗体的说法中，湖南十校联考改编）下列有关抗体的说法中，错误的是错误的是（）A.人体内的抗体包括抗毒素、凝集素等，它能与抗人体内的抗体包括抗毒素、凝集素等，它能与抗 原物质发生特异性的反应原物质发生特异性的反应B.抗体的基本组成单位多为氨基酸，少部分为核糖抗体的基本组成单位多为氨基酸，少部分为核糖 核苷酸核苷酸C.抗体只能作用于细胞外的抗原，不能作用于细胞抗体只能作用于细胞外的抗原，不能作用于细胞 内的抗原内的抗原D.人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外 分泌液中也有分泌液中也有解析解析 抗体的化学本质是蛋白质而非抗体的化学本质是蛋白质而非RNA，所以其，所以其基本组成单位是氨基酸。基本组成单位是氨基酸。B9.（09湖南十校联考改编）下列有关抗体的说法中，错误的是3910.（09广东三校联考）下图是高致病性禽流感病毒广东三校联考）下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。各种分析正确的是为有关的物质。各种分析正确的是（）A.禽流感病毒禽流感病毒H5N1侵入机体后，侵入机体后，T细胞的细胞周细胞的细胞周 期变短期变短B.效应效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，物质，B物物 质的化学本质是脂类质的化学本质是脂类C.T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识 别、呈递抗原及增殖分化的功能别、呈递抗原及增殖分化的功能D.A物质为抗体，最终将禽流感病毒物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除清除10.（09广东三校联考）下图是高致病性禽流感病毒H5N140解析解析 禽流感病毒禽流感病毒H5N1侵入机体后，刺激机体产生侵入机体后，刺激机体产生细胞免疫，细胞免疫，T细胞分裂、分化为效应细胞分裂、分化为效应T细胞和记忆细胞和记忆细胞，因而细胞周期变短。效应细胞，因而细胞周期变短。效应T细胞与靶细胞密细胞与靶细胞密切接触依赖切接触依赖B物质，物质，B物质是糖蛋白。物质是糖蛋白。T细胞成熟于细胞成熟于胸腺。胸腺。A物质为淋巴因子，具有增强免疫效应的作物质为淋巴因子，具有增强免疫效应的作用。用。答案答案 A解析禽流感病毒H5N1侵入机体后，刺激机体产生细胞免疫4111.11.（0909徐、淮、连、宿四市期末）法国科学家西徐、淮、连、宿四市期末）法国科学家西诺西和蒙塔尼由于发现了艾滋病病毒而获得诺西和蒙塔尼由于发现了艾滋病病毒而获得20082008年年度诺贝尔生理学或医学奖。下图为度诺贝尔生理学或医学奖。下图为HIVHIV引发艾滋病引发艾滋病的病程，其中感染初期与潜伏期时并无病症出现。的病程，其中感染初期与潜伏期时并无病症出现。在潜伏期初期应如何采样与检测，以判断病人是否在潜伏期初期应如何采样与检测，以判断病人是否已被感染已被感染（）A.A.采集血液直接测定抗采集血液直接测定抗HIVHIV抗体的存在抗体的存在B.B.采集血液直接测定采集血液直接测定HIVHIV的存在的存在11.（09徐、淮、连、宿四市期末）法国科学家西诺西和蒙塔42C.C.采集口腔黏液直接测定抗采集口腔黏液直接测定抗HIVHIV抗体的存在抗体的存在D.D.采集口腔黏液直接测定采集口腔黏液直接测定HIVHIV的存在的存在解析解析 感染初期与潜伏期，感染初期与潜伏期，HIVHIV浓度较低，不易检浓度较低，不易检测，但机体对测，但机体对HIVHIV的免疫反应较强，因此可通过测的免疫反应较强，因此可通过测定抗定抗HIVHIV抗体的存在判断病人是否已被感染。抗体的存在判断病人是否已被感染。答案答案 AC.采集口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在4312.（09苏州苏州3月）下图表示月）下图表示A、B两妇女在两妇女在1到到5月血月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量。下列对曲线浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量。下列对曲线图的解释不成立的是图的解释不成立的是（）A.妇女妇女A在在1月份接种了疫苗，妇女月份接种了疫苗，妇女B没有没有B.两人均在两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒月份感染了人乳头瘤状病毒C.妇女妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护 作用作用D.人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆 细胞细胞12.（09苏州3月）下图表示A、B两妇女在1到5月血浆中44解析解析 妇女妇女A免疫系统可清除病毒，其对该种病毒免疫系统可清除病毒，其对该种病毒的免疫时间取决于体内相关的抗体和记忆细胞存在的免疫时间取决于体内相关的抗体和记忆细胞存在时间的长短。由图示时间的长短。由图示A、B曲线在曲线在2月份的变化规律月份的变化规律可以看出：妇女可以看出：妇女A在在1月份接种了疫苗，妇女月份接种了疫苗，妇女B没有。没有。两人体内两人体内4、5月份均产生了大量抗体，说明她们在月份均产生了大量抗体，说明她们在4月份感染了乳头瘤状病毒，妇女月份感染了乳头瘤状病毒，妇女A产生的抗体量产生的抗体量较大、速度较快，说明妇女较大、速度较快，说明妇女A体内存在相应的记忆体内存在相应的记忆细胞。细胞。答案答案 C解析妇女A免疫系统可清除病毒，其对该种病毒的免疫时间取45二、非选择题二、非选择题13.下图中（下图中（）和（）和（）表示人体两种类型的特异免）表示人体两种类型的特异免疫反应的效应阶段，请据图回答下列问题：疫反应的效应阶段，请据图回答下列问题：二、非选择题46（1）图（）图（）表示的是体液免疫还是细胞免疫？）表示的是体液免疫还是细胞免疫？，b是是 细胞，细胞，b对对a的作用是的作用是 。（2）图（）图（）中的）中的d表示表示 。（3）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图所示。请将图称为自身免疫病，其主要致病过程如图所示。请将图中缺少的内容补充完整。中缺少的内容补充完整。细胞免疫细胞免疫效应效应T密切接触，导致其裂解死亡释放出抗原密切接触，导致其裂解死亡释放出抗原抗体抗体（1）图（）表示的是体液免疫还是细胞免疫？细胞免疫效应T密47免疫调节40-人教课标版课件48解析解析 对图解（对图解（）和（）和（）的识别主要依据的是细）的识别主要依据的是细胞或物质变化特点。由于（胞或物质变化特点。由于（）中有细胞的裂解，所）中有细胞的裂解，所以该图表示的是细胞免疫。（以该图表示的是细胞免疫。（）中的）中的d由细胞由细胞c产生，产生，所以可以判断所以可以判断d是抗体，是抗体，c是产生抗体的浆细胞，是产生抗体的浆细胞，e是是抗原。第（抗原。第（3）小题中重点考查了各种细胞受到抗原）小题中重点考查了各种细胞受到抗原刺激后的变化，如刺激后的变化，如T细胞受到抗原刺激后能分化为效细胞受到抗原刺激后能分化为效应应T细胞，效应细胞，效应T细胞分泌淋巴因子并作用于细胞分泌淋巴因子并作用于B细胞。细胞。解析对图解（）和（）的识别主要依据的是细胞或物质变化4914.（改编题）近年来世界范围内频繁爆发禽流感疫（改编题）近年来世界范围内频繁爆发禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。某研究小组做了如下实验。某研究小组做了如下实验。向健康正常的实验家禽体内注射毒性弱的禽流感疫向健康正常的实验家禽体内注射毒性弱的禽流感疫苗，这些家禽感染后没有发病。四天后，对实验家苗，这些家禽感染后没有发病。四天后，对实验家禽注射毒性极强的禽流感病毒，一段时间后实验家禽注射毒性极强的禽流感病毒，一段时间后实验家禽全部正常生活。禽全部正常生活。请分析回答下列问题：请分析回答下列问题：14.（改编题）近年来世界范围内频繁爆发禽流感疫情。我国政府50（1）实验中毒性弱的禽流感疫苗进入家禽体内，使）实验中毒性弱的禽流感疫苗进入家禽体内，使体内产生了相应的免疫活性物质，该过程曾出现上体内产生了相应的免疫活性物质，该过程曾出现上图图 （填（填“A”或或“B”）所示的现象。）所示的现象。（2）写出与图）写出与图B中中5的产生有关的所有细胞名称：的产生有关的所有细胞名称：。（3）实验中向实验家禽第二次注射毒性极强的禽流）实验中向实验家禽第二次注射毒性极强的禽流感病毒后没有发病，但会在实验家禽体内发生一系感病毒后没有发病，但会在实验家禽体内发生一系列重要的生理反应，其中主要的是列重要的生理反应，其中主要的是 。你认为要使实验更具有说服力，应补充的。你认为要使实验更具有说服力，应补充的实验操作是实验操作是 。B吞噬细胞、吞噬细胞、T细胞、细胞、B细胞、浆细胞细胞、浆细胞量抗体量抗体 将未经免疫的大小、体质大致一致的家将未经免疫的大小、体质大致一致的家 体内快速产生大体内快速产生大禽注射等量的毒性极强的禽流感病毒禽注射等量的毒性极强的禽流感病毒（1）实验中毒性弱的禽流感疫苗进入家禽体内，使B吞噬细胞、T51（4）在转基因微生物细胞内合成禽流感抗体要经过）在转基因微生物细胞内合成禽流感抗体要经过 两个阶段。两个阶段。（5）当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直）当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体。请问产生抗体的细胞可以由的抗体。请问产生抗体的细胞可以由 分化而来。分化而来。（6）为防患于未然，应对养殖厂的健康家禽采取）为防患于未然，应对养殖厂的健康家禽采取 方法，原因是方法，原因是 。转录和翻译转录和翻译B细胞和记忆细胞和记忆（B）细胞）细胞注射抗原（疫苗）注射抗原（疫苗）可刺激家禽体内产可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞生相应的抗体和记忆细胞（4）在转基因微生物细胞内合成禽流感抗体要经过 52（7）禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，）禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致是否可以作为高致病性禽流感病毒病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。及结论。实验目的：探究低致病性禽流感病毒实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高是否可以作为高致病性禽流感病毒致病性禽流感病毒B的疫苗。的疫苗。实验原理：（略）实验原理：（略）实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒毒A、高致病性禽流感病毒、高致病性禽流感病毒B、特殊培养液、注射器等。、特殊培养液、注射器等。（提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，（提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求）但浓度和剂量不作要求）实验过程：实验过程：（7）禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究53第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组。甲组和乙组。第二步：第二步：。第三步：第三步：。预期实验结果及结论：预期实验结果及结论：。在甲组体内注射用特殊培养液培养的低致病在甲组体内注射用特殊培养液培养的低致病性禽流感病毒性禽流感病毒A，在乙组体内注射等量的特殊培养液，在乙组体内注射等量的特殊培养液 一段时间后，再分别给甲、乙两组注射等量一段时间后，再分别给甲、乙两组注射等量的用特殊培养液培养的高致病性禽流感病毒的用特殊培养液培养的高致病性禽流感病毒B,观察两组观察两组健康家禽的生活状况健康家禽的生活状况若甲组家禽存活，而乙组若甲组家禽存活，而乙组家禽死亡，说明低致病禽流感病毒家禽死亡，说明低致病禽流感病毒A可以作为高致病性可以作为高致病性禽流感病毒禽流感病毒B的疫苗；的疫苗；若甲、乙两组家禽都死亡，说若甲、乙两组家禽都死亡，说明低致病性禽流感病毒明低致病性禽流感病毒A不能作为高致病性禽流感病毒不能作为高致病性禽流感病毒B的疫苗的疫苗第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组。54解析解析 A图显示的是效应图显示的是效应T细胞裂解靶细胞，根据细胞裂解靶细胞，根据5的的形状，可以推知形状，可以推知B图是浆细胞释放出抗体。抗体的产图是浆细胞释放出抗体。抗体的产生与吞噬细胞、生与吞噬细胞、T细胞、细胞、B细胞、浆细胞等有关。二细胞、浆细胞等有关。二次免疫的最主要反应就是机体的记忆细胞受到刺激后次免疫的最主要反应就是机体的记忆细胞受到刺激后迅速增殖，快速产生大量的抗体。该实验缺乏对照实迅速增殖，快速产生大量的抗体。该实验缺乏对照实验，需要增加对照实验：将未经免疫的大小、体质大验，需要增加对照实验：将未经免疫的大小、体质大致一致的家禽注射等量的毒性极强的禽流感病毒。基致一致的家禽注射等量的毒性极强的禽流感病毒。基因控制抗体蛋白质的合成要经过转录和翻译两个阶段。因控制抗体蛋白质的合成要经过转录和翻译两个阶段。初次接触抗原时，产生抗体的是效应初次接触抗原时，产生抗体的是效应B细胞（也叫浆细胞）。正常用于预防时是注射抗原，细胞（也叫浆细胞）。正常用于预防时是注射抗原，以刺激机体产生抗体和记忆细胞。实验设计中要注意以刺激机体产生抗体和记忆细胞。实验设计中要注意对照原则。对照原则。返回解析A图显示的是效应T细胞裂解靶细胞，根据5的形状，可以55激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。激励学生学习的名言格言56