人教版七上《秦王扫六合》教案

2019 最新人教版七上秦王扫六合教案统一国家的建立（ 12 20 课） 知识与能力 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。 过程与方 法 1 、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2 、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3 、口头表达能力的锻炼。情感态度与价值观1 、正确认识人类历史的起源；2 、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因 重点 我国封建社会中重要的秦汉时期主要的政治、经济、文化等 难点 历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系课时 11 课时课型 新授课、活动课、讲评课、复习课方式与方法 综合启发式教学 教具 地图册、我国秦汉时期相关多媒体、资料第 12 课秦王扫六合 教学目标 1、基础知识：秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施。2、能力培养：能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。 情感态度 教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。1 / 3 教学重点 秦始皇巩固统一的措施 教学难点 对封建专制主义中央集权制度概念的理解 课时 1 课时 课型 新授课 方式与方法 综合启发式 教学 教具 地图册、我国秦汉时期相关多媒体、资料 教学设计 一、复习提问上节内容：百家争鸣中各派代表人物及主要观点是什么二、导入：出示长城图片与电影英雄片段让学生观看，创设历史情境使学生注意力集中并引发思考。三、讲授新课：提问：1、荆轲刺秦王没有成功，自己反被杀害，也没有阻止秦国攻取燕国。对于这件事。你怎么看？2、为什么由秦国完成 了统一？3、秦王是怎样完成统一的？4、秦统一是好事还是坏事？你对荆轲刺秦王有没有新的认识？口诀记忆：公元前221，秦灭六国有大功。都城设在咸阳城，中华民族得安宁。讨论：秦朝如何巩固它的统一的？（学生自由讨论，各抒己见联 想 ： 通 过 孟 姜 女 哭 长 城 的 故 事 ， 对 学 生 进 行 情 感 教 育， 学 生 可 以进行小组讨论。教 学 探 究 ： 师 生 讨 论 如 何 评 价 秦 始 皇 ？ （ 从 正 反 两 方 面 进 行 讨 论 ，注意学生的知识面，不要过深自由空间：秦始皇的政策措施中，有那些对后世有深远影响？参考答案：赢政统一六国后，采取了一系列措施，加强中央专制集权一、政治上建立封建专制主义中央集权制度A 赢政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。 B 中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫是副丞相，同时负责监察百官，太尉管理军事C：在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36 郡（后来增加到40 郡），郡下设。郡制2 / 3度为后来的封建王朝长期沿用。二、文化方面：1、秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。三、思想：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是焚书坑儒。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。四 、修筑长城和开发边疆：1 ）秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。-36-2）秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。以上是 秦朝巩固统一加强统治的措施。板书设计一、公元前221 年秦朝建立，都：咸阳。二、秦朝巩固统一加强统治的措施1、政治上； 2、文化方面；3、思想方面；4、修筑长城和开发边疆3 / 3