部编版人教版初二八年级下册语文《在长江源头格拉丹冬》ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物在长江源头各拉丹冬马丽华在长江源头各拉丹冬马丽华1我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.理清文章的脉络理清文章的脉络,了解各拉丹冬冰塔林了解各拉丹冬冰塔林的特点的特点。2.2.品味富有表现力的语言品味富有表现力的语言,感受语句的内涵感受语句的内涵。4.4.培养对祖国大好河山的热爱之情。培养对祖国大好河山的热爱之情。学习目标学习目标3.3.感受作者描写的雪域高原的壮美景色感受作者描写的雪域高原的壮美景色,体会作者表体会作者表达的细腻而丰富的情感。达的细腻而丰富的情感。1.理清文章的脉络,了解各拉丹冬冰塔林2.品味富有表现力的语2我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物作者简介作者简介 马丽华马丽华，女，山，女，山东济东济南人。中共党南人。中共党员员。一。一级级作家、作家、编审编审，现现任中国藏学出任中国藏学出版社版社总编辑总编辑。著有。著有长长篇篇报报告文学青藏告文学青藏苍苍茫茫青藏高原科学考察五十年，青藏高原科学考察五十年，散文集追你到高原、散文集追你到高原、终终极极风风景、景、西藏之旅，西藏之旅，长长篇散文藏北游篇散文藏北游历历、西行阿里、灵魂像西行阿里、灵魂像风风，走，走过过西藏等。西藏等。作者简介 马丽华，女，山东济南人。中共党员。一级作3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物情情景景导入入大家知道大家知道我国第一大河流是哪一条河我国第一大河流是哪一条河吗？吗？情景导入大家知道我国第一大河流是哪一条河吗？4我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物大家知道长江的源头在哪里吗？今天就让我们一起学习在长江的源头格拉丹东，走进长江的源头！大家知道长江的源头在哪里吗？今天就让我们一起学习5我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 1987年3月上旬,作者随电影摄制组来到各拉丹冬,克服了寒冷、高原反应、摔伤骨折等各种困难,坚持随大部队游览了长江之源各拉丹冬,回来后写下了这篇散文。这篇散文描绘了雪域高原的壮美景色,表达了作者自己深沉的思考。写作背景 1987年3月上旬,作者随电影摄制组来到各拉丹6我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物黧黧黑（黑（）棱棱角（角（）砾砾石（石（）骤骤然（然（）虔虔诚（诚（）蠕蠕动（动（）腈腈纶（纶（）敦敦实（实（）草草坝坝子（子（）接接踵踵而至（而至（）熠熠熠熠烁烁烁（烁（）lllnlnll zhu zhuqinqinrrjnjndndnbbzhnzhny shuy shu重点字词黧黑（）棱角（）砾石（7我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物词语积累安营扎寨:指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动 或工作基地。风云变幻:像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速,动向难以预料。接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵,后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。词语积累安营扎寨:指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动 8我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物漫不经心:随随便便,不放在心上。漫,随便。历历在目:指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。历历,清楚分明的样子。词语积累漫不经心:随随便便,不放在心上。漫,随便。词语积累9我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一部分第一部分（第（第12段）：初见各拉丹冬的景象。段）：初见各拉丹冬的景象。第二部分第二部分（第（第311段）：详写第一天在不同地段）：详写第一天在不同地点所见的景象及感受。点所见的景象及感受。第三部分第三部分（第（第1215段）：略写第二天再次进段）：略写第二天再次进入冰塔林的经过。入冰塔林的经过。结构梳理第一部分（第12段）：初见各拉丹冬的景象。结构梳理10我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.浏览课文,勾画表现作者游踪的语句,说一说本文是按照什么顺序来写的。本文是以作者的游踪为线索来写的。1.浏览课文,勾画表现作者游踪的语句,说一说本文是按照什么顺11我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.全文重点描写了冰塔林的景色。找出描写冰塔林景色的语段,仔细品读,圈点勾画景物的 特点,并说一说作者是从哪些角度来描写的。从第5段一直到文章结束都在描写冰塔林的美景和人们的活动。其中第5、6、10、11段集中描写了冰塔林。远看冰塔林,冰峰晶莹连绵,冰河平坦辽阔,天地间浩浩苍苍,一派奇美。近看冰塔林,由许多冰的庄园冰的院落组成,自成一天地。置身于冰窟细看,塔林如琼瑶仙境,冰体形状千奇百怪,漂亮巨大,光彩夺目;冰山上裂纹纵横。作者是按照从远到近的顺序来写冰塔林的,又分别是从平视、仰视、俯视的角度来观察、描写的。2.全文重点描写了冰塔林的景色。找出描写冰塔林景色的语段,仔12我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课文解文解读第一部分（第12段）：初见各拉丹冬的景象。精读第一部分课文，精读第一部分课文，思思考第考第1 1、2 2段在课文中有什么段在课文中有什么作用。作用。课文解读第一部分（第12段）：初见各拉丹冬的景象。13我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第1、2段在文中有什么作用?第1、2段介绍了各拉丹冬的地貌和天气状况,突出了各拉丹冬地势陡峭、气候变幻莫测的特点,为后文的写景和描述人们的活动作铺垫。第1、2段在文中有什么作用?第1、2段介绍14我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课文解文解读第二部分（第311段）：详写第一天在不同地点所见的景象及感受。读第二部分课文，去细读第二部分课文，去细细体会作者描写雪域高原的细体会作者描写雪域高原的手法。手法。课文解读第二部分（第311段）：详写第一天在不同地点所见的15我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.第3段主要写了什么内容?为什么要这样写?第段主要描述人们在高原的活动和人们不适的感觉。“气喘吁吁”写出人们在高原工作的艰难;“我”手背生疮、肩背脖颈疼痛、高烧、不思饮食 但他们并没有退缩。通过人们的反应和“我”身体的痛苦衬托出各拉丹冬环境之恶劣,突出了作者及摄制组人员的坚强。1.第3段主要写了什么内容?为什么要这样写?16我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.各拉丹冬让人们受尽了寒冷和病痛,那么人们对它的态度如何呢?朗读第4段,画出体现了作者对各拉丹冬态度的语句，是什么态度?“拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭”“我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼,虔诚而愚蠢”,这两个语句体现了作者的态度:即使历尽艰辛也要来到各拉丹冬,可见作者对其的热爱、神往之情;“行跪拜大礼”则体现了作者对雪峰的虔诚之心。2.各拉丹冬让人们受尽了寒冷和病痛,那么人们对它的态度如何呢17我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.第段除了表达以上情感之外,还交代了哪些内容?还交代了人们的活动在砾石堆上竖起三角架,准备工作;介绍各拉丹冬的传说,增加神秘色彩;交代变幻莫测的天气情况。3.第段除了表达以上情感之外,还交代了哪些内容?18我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.品读56自然段：从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？远处全景：远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅旅。1.品读56自然段：从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。19我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 近景（沿冰河接近冰山）：近景（沿冰河接近冰山）：冰山像冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院落组成。许多冰的庄园，冰的院落组成。感受：感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕美令人眩晕。部编版人教版初二八年级下册语文在长江源头格拉丹冬ppt课件20我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.品读第1011自然段：思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中感受到了雪山怎样的特点。2.品读第1011自然段：思考作者是从什么角度描写哪些景物21我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物角角 度度特特 点点触触 觉觉 听听 觉觉：写风写风视视 觉觉：冰体冰体感感 受受：温温 暖暖声音大（呼啸）；不停息（川流不息）；声音大（呼啸）；不停息（川流不息）；威力大（扫荡）威力大（扫荡）漂亮千姿百态（挺拔的，敦实的，奇形漂亮千姿百态（挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩）；熠熠烁烁，光彩夺目像长发披肩）；熠熠烁烁，光彩夺目是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮？角 度特 点触 觉 听 觉：写风视 觉：冰体感 受：温 暖声22我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课文解文解读第三部分（第1215段）：略写第二天再次进入冰塔林的经过。读课文第三部分，思考读课文第三部分，思考这部分主要写了什么内容，这部分主要写了什么内容，有何作用？有何作用？课文解读第三部分（第1215段）：略写第二天再次进入冰塔林23我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 最后三段主要描写了人们的活动,特别是作者在患有高原反应、骨折的情况下,坚持 进入冰塔林、砾石堆,表现了作者对各拉丹冬的依恋和无比热爱之情。还写了坚冰之下的流水声,表现了雪域高原的勃勃生机和源源不绝的力量,升华了文章主题。1.这部分主要写了什么内容，有何作用？最后三段主要描写了人们的活动,特别是作者在患有高24我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物本文的语言有什么特点?举例说明。合作探究合作探究 本文本文语言生言生动优美美,含含义深刻。如描写冰深刻。如描写冰塔林的段落塔林的段落,或或细致刻画致刻画,或粗笔勾勒或粗笔勾勒,都能抓住都能抓住景物的特点景物的特点,表表现出景物的独特之美。字里行出景物的独特之美。字里行间饱含着作者含着作者对大自然的大自然的赞美和敬畏。美和敬畏。本文的语言有什么特点?举例说明。合作探究 本文语25我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 有些有些语句充句充满了了历史感和史感和沧桑感桑感,如如“永永恒的阳光和恒的阳光和风的刻刀的刻刀,千万年来漫不千万年来漫不经心地切割心地切割着着,雕雕凿着着,缓慢而慢而 从不懈怠从不懈怠”“”“端端详着冰山上着冰山上纵横的裂横的裂纹,环绕冰山的波状冰山的波状皱褶褶,想象着在漫想象着在漫长的的时光里光里,冰川的前冰川的前进和后退和后退,冰山的高低消冰山的高低消长,这波波纹是否就是年是否就是年轮”。读后后,历史的厚重感油史的厚重感油然而生然而生,发人深思。人深思。有些语句充满了历史感和沧桑感,如“永恒的阳光和26我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课堂小结总说（第13段），介绍各拉丹冬的地貌、天气（气候），以及海拔高引起的身体不适。具体描述（第415段）第一层（第4段），写各拉丹冬的环境和天气。第二层（第511段）2.（第69段）远看冰塔林，自成天地。1.（第5段）远看冰塔林，一派奇美。3.（第10、11段）置身冰窟细看塔林，琼瑶仙境。第三层（第1215段），写第二层天进冰塔林寻找贝壳、植物之类化石或古代人类生活的痕迹，以及在砾石堆上的感想。课堂小结总说（第13段），介绍各拉丹冬的地貌、天气（气候）27我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物思考探究思考探究28