《威尼斯的小艇》ppt课件（完善版）

威尼斯的小艇1 威尼斯位于意大利北部，是世界威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态座姿态各异的桥梁横跨在各异的桥梁横跨在117条水道上，连接条水道上，连接着着118个小岛。因此，有个小岛。因此，有“水城水城”“百岛城百岛城”“桥城桥城”之称。威尼斯水道之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。一的交通工具。威尼斯威尼斯 威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威2马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的镀金时代、汤姆索亚历险记王子与乞丐等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。了解作者马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇31认识认识6个生字，会写个生字，会写10个生字。个生字。2朗读课文，背诵课文第朗读课文，背诵课文第46自然段，自然段，积累自己喜欢的语句。积累自己喜欢的语句。3通过学习课文，了解威尼斯独特的风通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4领会作者抓住特点和把人的活动同事领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。物、风情结合起来描写的表达方法。1认识6个生字，会写10个生字。学习目标4艇艇 艄艄 舱舱 姆姆祷祷 雇雇 （do）（tng）（小艇）（小艇）（cng）（船舱）（船舱）（祈祷）（祈祷）（g）（sho）（艄公）（艄公）（m）（保姆）（保姆）（雇佣）（雇佣）艇 艄（do）（tng）5词语学习小艇小艇 船艄船艄 船舱船舱 保姆保姆 祷告祷告 哗笑哗笑 停泊停泊 威尼斯威尼斯 纵横交叉纵横交叉 操纵自如操纵自如 手忙脚乱手忙脚乱 词语学习小艇 船艄 船舱 保姆 6操纵自如：手忙脚乱：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。形容做事慌张，没有条理。操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。词语理解形7思考：马克思考：马克吐温围绕小艇写了哪些方面吐温围绕小艇写了哪些方面？（1 1）小艇的样子（构造特点）小艇的样子（构造特点）（2 2）船夫驾驶技术）船夫驾驶技术 （3 3）小艇与人们生活的密切关系。）小艇与人们生活的密切关系。思考：马克吐温围绕小艇写了哪些方面？（1）小艇的样子（构造8 理清思路划分段落：第一部分（1）：小艇是威尼斯主要的交通工具第二部分（23）：小艇的构造特点（外形）第三部分（4）：船夫的驾驶技术特别好第四部分（56）：小艇与人们生活的密切关系 理清思路划分段落：9威尼斯的小艇威尼斯的小艇 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。街上的汽车。“大街大街”、“汽车汽车”各指什么？各指什么？大街指的是河道。汽车指的是小艇。大街指的是河道。汽车指的是小艇。威尼斯的小艇 威尼斯是世界闻名的水上城市，河10 威尼斯的小艇约二威尼斯的小艇约二 三十英尺长，三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇有什么特点？小艇有什么特点？威尼斯的小艇约二 三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木11 威尼斯的小艇有二三威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。点像独木舟。二三十英尺长 6 9米行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。船头和船艄船头和船艄向上翘起，向上翘起，像挂在天边像挂在天边的新月的新月 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像12威尼斯的小艇ppt课件（完善版）13威尼斯的小艇ppt课件（完善版）14用三个比喻写出了小艇独特的特用三个比喻写出了小艇独特的特点。点。1 1、长、窄、深像独木舟；、长、窄、深像独木舟；2 2、两头翘起像新月；、两头翘起像新月；3 3、行动轻快灵活像水蛇。、行动轻快灵活像水蛇。用比喻更加生动形象的写出小用比喻更加生动形象的写出小艇独特的特点。艇独特的特点。用三个比喻写出了小艇独特的特点。1、长、窄、深像独木舟；15 我们坐在船舱里，皮垫我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。只打招呼，有说不完的情趣。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。16皮垫子软软的皮垫子软软的像沙发一般像沙发一般。皮垫子软软的像沙发一般。17假如你坐在小艇上游览假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感威尼斯，会有怎样的感受？受？假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？18 小艇的样子非常奇特，小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术驾驶技术”。课文从哪。课文从哪些方面展示船夫高超技术些方面展示船夫高超技术？小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适19 船夫的驾驶技术特别好。行船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快20 2、你理解你理解“操纵自如操纵自如”吗？从哪吗？从哪看出来的？看出来的？指船夫驾驶小艇熟练灵活，指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。得心应手。1、想想这段是围绕哪句话写的？、想想这段是围绕哪句话写的？用用“”划下来。划下来。2、你理解“操纵自如”吗？从哪看出来的？指船夫驾驶小艇熟21 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好快而稳 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只22 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。技术的？读一读，填一填。在什么情况下在什么情况下船夫能怎么样船夫能怎么样说明什么说明什么 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读23 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。技术的？读一读，填一填。在什么情况下在什么情况下船夫能怎么样船夫能怎么样说明什么说明什么河上行船速度河上行船速度极快的时候极快的时候操纵自如，不操纵自如，不手忙脚乱手忙脚乱 说明船夫的说明船夫的技术特别好技术特别好拥挤的时候拥挤的时候左拐右拐地挤左拐右拐地挤过去过去极窄的地方极窄的地方平稳地穿过平稳地穿过急驶的时候急驶的时候能急转弯能急转弯 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读24 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快25船多船多 速快速快操纵自如操纵自如船多 速快操纵自如26拥挤左拐右拐左拐右拐 挤过去挤过去拥挤左拐右拐 挤过去27河窄河窄平稳穿过平稳穿过 急速转弯急速转弯河窄平稳穿过 急速转弯28威尼斯的小艇ppt课件（完善版）29威尼斯的小艇ppt课件（完善版）30小艇的作用小艇的作用小艇与人们生活有哪些密切小艇与人们生活有哪些密切关系？关系？小艇的作用小艇与人们生活有哪些密切关系？31 小艇给人们带来了什么方小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。便？读一读，填表。什么人什么人坐着小艇去干什么坐着小艇去干什么说明什么说明什么 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。什么人32 小艇给人们带来了什么方小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。便？读一读，填表。什么人什么人坐着小艇去干什么坐着小艇去干什么说明什么说明什么商人商人做生意做生意 说明威尼斯的说明威尼斯的人们的工作和人们的工作和生活都离不开生活都离不开小艇。小艇。青年妇女青年妇女高声谈笑高声谈笑小孩子小孩子到郊外呼吸新鲜空气到郊外呼吸新鲜空气老人老人去教堂做祷告去教堂做祷告看戏的人们看戏的人们回家回家 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。什么人33小艇的作用小艇的作用 思考：还有哪些人也要用小艇思考：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？做交通工具去工作、学习？小艇的作用 思考：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习34时间时间人人 物物坐坐 小小 艇艇活活 动动白天白天 夜晚夜晚时间人 物坐活 动白天 夜晚35时间时间人人 物物坐坐 小小 艇艇活活 动动白天白天邮递员邮递员 送信送信 医生医生给病人看病给病人看病学生学生上课上课市长市长了解民情了解民情演员演员去表演去表演 夜晚夜晚游客游客欣赏夜景欣赏夜景时间人 物坐活 动白天邮递员 送信 医生给病人看病学36人们的生活离不开小艇人们的生活离不开小艇人们的生活离不开小艇37 半夜半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音道中，传来一片哗笑和告别的声音.水面水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡古老的威尼斯又沉沉地入睡了。了。半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇38威尼斯夜景欣赏39威尼斯水城40威尼斯的小艇ppt课件（完善版）41快速浏览第快速浏览第6 6自然段，思考：自然段，思考：v这一自然段写的是威尼斯城从哪这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？一种场面到哪一种场面的变化？写出了威尼斯城从热闹到静寂的写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。情景变化。快速浏览第6自然段，思考：这一自然段写的是威尼斯城从哪一种42课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？色？这与小艇的作用有什么关系？白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用要作用艇停城静，艇动城闹，艇停城静，艇动城闹，威尼斯古威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关关 。课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么43领悟表达方法领悟表达方法 作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。我们要因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，提高自己的习作水平。提高自己的习作水平。领悟表达方法 作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是44课堂拓展课堂拓展:了解东方威尼斯了解东方威尼斯-苏州。苏州。19801980年年3 3月，威尼斯和我国的苏州市结为月，威尼斯和我国的苏州市结为姊妹城市。姊妹城市。课堂拓展:了解东方威尼斯-苏州。1980年3月，威尼45