资源描述
安全生产班组活动安全生产班组活动安全生产班组活动工序内保证安全以零伤害为目标，建立推动体制，谁主管谁负责，部门一把手负主责立足班组开展安全教育，提高员工自我保护意识和能力追求设备机器的本质安全化，营造即使出现失误也不会受到伤害的生产条件从人的不安全行为和物的不安全状态，分析产生事故的原因，进行再发防止工序内保证安全以零伤害为目标，建立推动体制，谁主管谁负责，部每月一日召开公司级安全会议。公司课长级以上人员全部参加。一、安全会议作用与目的作用与目的贯彻公司安全工作的精神，传达安全活动开展的内容贯彻公司安全工作的精神，传达安全活动开展的内容总结评价安全工作存在成绩与不足，提出改进方向总结评价安全工作存在成绩与不足，提出改进方向对安全制度、方案的讨论及意见征求对安全制度、方案的讨论及意见征求对现场的安全点检。对现场的安全点检。现行安全管理与活动的内容现行安全管理与活动的内容每月一日召开公司级安全会议。一、安全会议作用与目的现行安全管二、开展有特色的安全活动在全公司范围内开展危险预知培训，使员工掌握对危险的预知判断，做到提前预防，在全公司范围内开展危险预知培训，使员工掌握对危险的预知判断，做到提前预防，提前采取安全防范措施，达到消除灾害的目的。提前采取安全防范措施，达到消除灾害的目的。Kiken 危险危险 Yochi 预知预知 Train 训练训练 的第一个字母组成的第一个字母组成KYT。现场通过持续开展现场通过持续开展“KYT”活动，使员工的安全意识、安全能力有了显著提高。活动，使员工的安全意识、安全能力有了显著提高。取得的效果取得的效果通过通过KYT活动，员工对现场进行了大量的安全提案，安全提案的实施，有效消除活动，员工对现场进行了大量的安全提案，安全提案的实施，有效消除了现场的安全隐患，使现场的安全环境得到了提高。了现场的安全隐患，使现场的安全环境得到了提高。通过危险预知逐步完善了作业规程及作业标准。通过危险预知逐步完善了作业规程及作业标准。提高了员工对危险的预知判断能力。提高了员工对危险的预知判断能力。（一）开展（一）开展KYT活动活动二、开展有特色的安全活动在全公司范围内开展危险预知培训，使 效效 果果增强了员工参与安全活动与安全管理的意识通过自身参与提升了自我安全保护能力营造了人人讲安全的良好氛围（二）开展（二）开展一日安全员活动一日安全员活动 一日安全员就是在现场,以班组为单位，组内每一位员工轮流担当安全员（视频），主要职责：首先保证自己不出现安全事故。作业前检查本班组人员劳动保护用品的穿戴情况负责作业区的安全工作一日安全员 （三）活用（三）活用“JS卡卡”、灾害事例集、灾害事例集J.S卡片是“重点工伤原因70类型”，它概括了现场可能出现的6种灾害类型设备夹伤卷入伤、与重物接触的工伤、与车辆接触的工伤、坠落工伤、触电工伤、与高热物接触的工伤。灾害事例集是将历年出现的灾害情况汇集在一起，分析灾害发生的原因及应采取的正确对策达成的效果达成的效果 通过学习通过学习JS卡，使员工了解掌握了事故易发生卡，使员工了解掌握了事故易发生的各种类型，了解了本岗位主要容易发生事故的的各种类型，了解了本岗位主要容易发生事故的特点，并实施有效的对策，避免灾害事故的发生特点，并实施有效的对策，避免灾害事故的发生了解了本岗位以前曾出现过的灾害情况以及发了解了本岗位以前曾出现过的灾害情况以及发生的原因，吸收了经验教训，避免相同事故的出生的原因，吸收了经验教训，避免相同事故的出现。现。（三）活用“JS卡”、灾害事例集J.S卡片是“重点工伤原因7（四）安全专念时间（四）安全专念时间 达成效果达成效果通过点检不断发现安全隐患，落实通过点检不断发现安全隐患，落实整改，逐步消除不安全和降低安全整改，逐步消除不安全和降低安全风险，风险，安全专念时间是以科为单位，定期由经理、科长，班组长对本部门作业区共同进行专项安全点检，对查出的安全隐患制定整改措施，同时对本部门安全工作进行检讨（四）安全专念时间 （五）指名作业（五）指名作业对特种设备作业、危险作业进行“指名作业”，并进行目视化管理，配戴“TTME指名作业资格”标志牌，确保了特种作业及危险作业的安全。1234叉车叉车天车天车焊工焊工电工电工达成的效果达成的效果实现对特种作业及危险作业的有效管理，实现对特种作业及危险作业的有效管理，对作业人员的作业资格可目视化对作业人员的作业资格可目视化减少由于特种设备造成的灾害事故减少由于特种设备造成的灾害事故（五）指名作业对特种设备作业、危险作业进行“指名作业”，并进在对每个作业岗位充分观察的基础上，对每一个作业现场可能出现的伤害事故进行安全警示，制作成“安全警示标识”并进行现场张贴。（六）安全警示标识的运用（六）安全警示标识的运用达成效果达成效果 通过对作业场所可能出现的伤害事故的通过对作业场所可能出现的伤害事故的警示，使作业者可随时了解警示内容，作警示，使作业者可随时了解警示内容，作好安全防护，有效避免了灾害事故的发生好安全防护，有效避免了灾害事故的发生在对每个作业岗位充分观察的基础上，对每一个作业现场可能出现的（七）安全急所标识（七）安全急所标识现场凭借自己的经验，对岗位重大安全隐患制作“安全安全急所急所”进行揭示，有效的避免灾害发生。达成效果对作业现场最容易造成灾害的部位及可能发生的灾害类型以目视化的形式在现场张贴，达到规范员工作业行为的目的，有效避免了灾害事故的发生。一日安全员（七）安全急所标识现场凭借自己的经验，对岗位重大安全隐患制作四、新入社员工的安全育成 目的：随着目的：随着TTME的发展壮大，有更的发展壮大，有更多的新员工加入到我们的公司。公司多的新员工加入到我们的公司。公司各级应对他们进行安全知识和安全技各级应对他们进行安全知识和安全技能的培养，在能的培养，在“三级教育三级教育”的基础上，的基础上，制定了制定了TTME新入社员工的安全育新入社员工的安全育成成。1.分阶段（入社时、入社三个月、分阶段（入社时、入社三个月、6个个月、月、9个月、一年），根据他们的接个月、一年），根据他们的接受能力和掌握程度，循序渐进进行培受能力和掌握程度，循序渐进进行培养。养。2.各阶段学习训练的内容有侧重并且互各阶段学习训练的内容有侧重并且互相衔接。相衔接。3.每一阶段学习训练结果后，及时对结每一阶段学习训练结果后，及时对结果进行跟踪确认。果进行跟踪确认。4.为使育成过程标准化，对各阶段的教为使育成过程标准化，对各阶段的教育方法、内容以及应达到的能力提出育方法、内容以及应达到的能力提出统一要求。统一要求。四、新入社员工的安全育成 目的：随着TTME的发展壮大，1起动装置基本标准 2紧急停止装置基本标准3残压对应基准4操作者和设备隔离对策基本标准5防止他人误操作的安全基准6安全栅栏的设置基准7门的构造基准8自动运转设备的安全对策9阶梯护栏和扶手的安全基准10固定式直梯的安全基准11地坑的安全基准12触电的危险性和对策基准13气瓶安全基准 14安全色基准15电源规格16控制回路17变压器18直流电源装置19过电流保护装置20电动机21操作盘22控制柜23端子板、接线盒24配线方法25接地26临时线达成效果安全工作标准化，使作业过程有章可寻，有法可依。起到了安全的指导作用五、安全技术标准 依据国家有关法律法规及技术规范，结合现场实际情况，针对各类作业中对安全方面的要求制作安全技术标准，使之规范化、制度化。1起动装置基本标准 达成效果五、安全技术标准 六、同时安全会遇有重大安全事件，公司将停止生产，组织每一位员工，同时在现场参加“同时安全同时安全会会”，这项活动，既体现了公司主要领导对安全工作的重视，也是全员参与安全活动的重要体现。达成效果提高了员工安全意识使员工了解安全工作的重要性及时传递公司安全工作的信息六、同时安全会遇有重大安全事件，公司将停止生产，组织每一位员七、对外来施工单位的安全管理七、对外来施工单位的安全管理对施工改造现场的安全管理对施工改造现场的安全管理1.对外来施工单位除了按对外来施工单位除了按TTME外来施工单位安全管外来施工单位安全管理程序理程序实施安全管理之外。实施安全管理之外。对重大施工改造现场，施工前对重大施工改造现场，施工前召开所有相关人员参加的安全召开所有相关人员参加的安全启动仪式启动仪式-安全誓师大会，安全誓师大会，调动全员的安全情绪。确保了调动全员的安全情绪。确保了施工现场的安全。施工现场的安全。制造部长在5.1工事安全誓师大会上讲话达成效果使外来人员及时了解公司安全管理的重视程度传递公司安全管理的相关规定与要求调动激发外来施工人员的安全意识七、对外来施工单位的安全管理对施工改造现场的安全管理制造部长八、安全特别对应八、安全特别对应 安全特别对应就是对临时出现的短期的建设工程、大型维修、建筑物拆除、设备安装、拆除等施工过程中安全对应，他的特点是不可预测性强危险因素大，针对这种情况，安全工作要预先预测危险强度及可能出现的各种灾害事故，并对如何进行安全教育与现场管理等进行先期的策划。达成效果使作业人员了解了作业过程容易发生的灾害事故，能提前作到预防和采取必要的安全措施安全教育的实施，增强了作业人员的安全意识安全监督人员的严防死守，发现问题及时纠正，有效避免了灾害事故八、安全特别对应 安全特别对应就是对临时出现的九、社外灾害横展达成效果 以社外灾害事故作为经验教训，从而发现自己的问题，消除了不安全隐患，有效避免了同样的灾害事故发生。别人的事故教育我们！别人的事故教育我们！灾害事故的案例是安全教育非常好的教材，我们结合其他事业体所发生的灾害以速报的形式下发各部门，传达至每一名员工，并对灾害事故发生的原因进行分析，对照自己本部门检讨是否有相同的或类似的作业，是否存在相同的问题，进行横向展开，制定防范措施。九、社外灾害横展达成效果别人的事故教育我们！灾害事故的案例是十、无灾害工时表彰奖奖 状状技术技术3 3课：课：在在TTME TTME 安安全全无无灾灾害害表表彰彰活活动动中中，自自19981998年年1212月月至至20042004年年3 3月月完完成成目目标标工工时时2424万万，荣荣获获第第一一次表彰。次表彰。天津丰田有限公司天津丰田有限公司 2004-4-30 为表彰无灾害事故发生的部门而设立的表彰制度，安全管理事务局制定无灾害目标工时，对达到目标工时的部门给予奖励达成效果 以奖励的形式，对部门安全管理工作取得的成绩予以肯定，鼓励员工安全改善、消除灾害事故发生的积极性，十、无灾害工时表彰奖 状 为表彰无灾害事故发生的危险预知训练危险预知训练危险预知训练 导 入 第一阶段：掌握现场状况 第二阶段：确定最危险项目 第三阶段：建立对策 第四阶段：实施对策 确 认主要内容主要内容 导 入主要内容n 导入（营造训练氛围）站队人员确认(组长)互相打招呼 确认健康状况 健康观察（观察者:组长组员）组员进行自我健康确认健康提问:面对组员至少向2个人进行提问确认 导入（营造训练氛围）站队人员确认(组长)人的确认人的确认 位置(自身的位置、周围环境)姿势(手、头、腕、足、腰的位置)保护用品的穿戴(安全帽、工作服、安全鞋)协同工作者(位置、姿势、服装、保护用品以及工作内容)第一阶段：掌握现场状况人的确认第一阶段：掌握现场状况物的确认物的确认 机械设备（电源、阀门、车辆、天车）手动工具（砂轮、焊枪的种类和状态）材料（摆放高度、位置、方向、角度）标识（危险物、有害物、严禁动火）保护用品（安全带、护目镜、耳塞）第一阶段：掌握现场状况物的确认第一阶段：掌握现场状况 掌握现场状况找出潜在的危险因素，并说明可能造成的伤害。可以这样说：如果就会造成 不要出现否定性词语：不能，没有第一阶段：掌握现场状况 掌握现场状况找出潜在的危险因素，并说明可能造成的伤害。可（第一阶段）掌握现场状况为了调查油桶中剩余油量为了调查油桶中剩余油量,1,1个个人正准备把油桶搬到台秤上去人正准备把油桶搬到台秤上去隐藏了那些危险呢隐藏了那些危险呢？大家一起讨论图示中潜藏的危险因素,然后找出項以上隐患（第一阶段）掌握现场状况为了调查油桶中剩余油量,1个人正准（第一阶段）掌握现场状况说出有什么样的危险：说出有什么样的危险：用用“危险因素危险因素”和和“事故类型事故类型”来表示来表示。由于什么危险会发生什么样的事故：由于什么危险会发生什么样的事故：人员受伤人员受伤或或设备事故设备事故。事故类型例如:掉落摔倒撞到砸脚碰头夹伤卷入划伤轧伤切割伤 骨折烫伤触电，设备损失，火灾等（第一阶段）掌握现场状况说出有什么样的危险：事故类型例如:（第一阶段）掌握现场状况小组讨论小组讨论4 4原则原则）不批评他人不批评他人）自由说出自己的意见自由说出自己的意见）全员踊跃发言全员踊跃发言）对他人的建议进行补充改善对他人的建议进行补充改善把自己当成图示上的人至把自己当成图示上的人至少找出少找出7 7项以上的危险要因项以上的危险要因（第一阶段）掌握现场状况小组讨论4原则把自己当成图示上踩到托盘的边缘，在用力时失足摔倒油桶抵住腹部、看不见脚底可能因为踩到油渍而摔倒因为油罐是倾斜着移动，手因为蹭上盖子处的油打滑，油桶砸在脚上。油罐倾斜时，油桶因为托盘上的油渍与托盘打滑，人员在想去支撑油桶时容易扭腰。台秤和托盘的间隙有高度差，搬油桶上台秤时，台秤如果受到碰撞发生移动油桶可能倒下砸脚移动油罐时，托盘和托盘之间存在一定晃动，足部进入托盘间的间隙导致受伤。作业时油桶上的油渍溅到身上，容易在有火源的地方，引发烧伤等事故。运桶时的手套是否是防切割手套，手可能会划伤割伤在移动油桶中桶盖如果松动或掉落，油液溅出，可能会溅进眼睛，造成损伤。移动油桶时，地面与托盘间会否移动，如果移动会造成人员受伤或油桶损坏。如果是汽油会有着火的危险。桶放到秤上的瞬间，手可能被桶和秤夹伤。人员在搬运桶的过程中，脚部用力可能踩翻托盘。秤本身的承重能力是否满足，可能会把秤压坏。其它：人员不能直接搬运超过25kg以上的物体。搬运作业时，需要穿安全防砸鞋。可能潜在的危险？踩到托盘的边缘，在用力时失足摔倒可能潜在的危险？在找出的所有危险项目进行两次筛选，将大家讨论后一致同意一致同意的项目确定为最危险项目。第二阶段：确定最危险的项目 在找出的所有危险项目进行两次筛选，将大家讨论后一致同意的寻找危险性最大的原因：第一轮 每个人在找出的危险中把自己觉得比较重要的用标出标出。接着在有标记标记的项中选择自己认为最危险的点用和和下划线下划线标出。标出。第二轮 在组长带领下全员交流所有找出的危险项目从找出的危险项中、大家进行讨论，把觉得危险系数高的作为危険重点进行汇总，最后选出最危险的1-2项。寻找危险性最大的原因：全员看着所有找出的危险项全员看着所有找出的危险项目，通过组长一项项朗读，目，通过组长一项项朗读，最后选出最危险的最后选出最危险的1-21-2项。项。踩到托盘的边缘，在用力时失足摔倒油桶抵住腹部、看不见脚底可能因为踩到油渍而摔倒因为油罐是倾斜着移动，手因为蹭上盖子处的油打滑，油桶砸在脚上。油罐倾斜时，油桶因为托盘上的油渍与托盘打滑，人员在想去支撑油桶时容易扭腰。台秤和托盘的间隙有高度差，搬油桶上台秤时，台秤如果受到碰撞发生移动油桶可能倒下砸脚移动油罐时，托盘和托盘之间存在一定晃动，足部进入托盘间的间隙导致受伤。作业时油桶上的油渍溅到身上，容易在有火源的地方，引发烧伤等事故。运桶时的手套是否是防切割手套，手可能会划伤割伤在移动油桶中桶盖如果松动或掉落，油液溅出，可能会溅进眼睛，造成损伤。移动油桶时，地面与托盘间会否移动，如果移动会造成人员受伤或油桶损坏。其它：人员不能直接搬运超过25kg以上的物体。搬运作业时，需要穿安全防砸鞋。全员看着所有找出的危险项目，通过组长一项项朗读，最后选出最危不能对他人提出的对策或建议给予否定不能对他人提出的对策或建议给予否定性评价。性评价。寻求最直接、最节省的改善方法。寻求最直接、最节省的改善方法。第三阶段：建立对策不能对他人提出的对策或建议给予否定性评价。第三阶段：建立对（第三阶段）建立对策:如果是你，你会怎么做？不能使用不能使用否定的否定的、禁止的禁止的语气和语气和措词，制定可行的积极的具体措词，制定可行的积极的具体“行动内容行动内容“发言最好包括发言最好包括暂时性对策暂时性对策和和永久性对策永久性对策。1 1）暂时性对策：眼前能立刻执行的对策）暂时性对策：眼前能立刻执行的对策2 2）永久性对策：为今后出现同样作业的）永久性对策：为今后出现同样作业的情况而制定情况而制定（为解决危险点而考虑出来具体的可行的对策用印标记出来)（第三阶段）建立对策:如果是你，你会怎么做？不能使用否定的对现场确实方便、快捷、可行的对策，而非用长时间或高费用来改善的方案。目标明确简洁，15字之内。第四阶段：实施对策说出来对现场确实方便、快捷、可行的对策，而非用长时间或高费用来改（第四阶段）实施对策：我们要这样做油桶抵住腹部、看不见脚底可能因为踩到油渍而摔油罐倾斜时，油桶因为托盘上的油渍与托盘打滑，人员在想去支撑油桶时容易扭腰。台秤和托盘的间隙、搬油桶上台秤时，台秤如果受到碰撞发生移动邮桶可能倒下砸脚擦去油渍擦去油渍 穿上防滑的安全靴穿上防滑的安全靴 货盘上铺上废棉纱头货盘上铺上废棉纱头 4 4。向托盘上铺上沙子。向托盘上铺上沙子填补台秤和托盘间的空隙填补台秤和托盘间的空隙给台秤上轮锁给台秤上轮锁使用油罐搬运工具使用油罐搬运工具 将油罐放倒再搬上台秤将油罐放倒再搬上台秤 重点実施項目重点実施項目2 2把台秤固定把台秤固定擦干净油渍擦干净油渍优秀的对策项目用印和下划线标出作为重点实施（第四阶段）实施对策：我们要这样做油桶抵住腹部、看不见（第四阶段）实施对策：我们这样做小组小组看听说指看听说指（在组长的带领下全员进行在组长的带领下全员进行）移动用托盘乘载的油桶时，要把货移动用托盘乘载的油桶时，要把货架上油渍擦拭干净。好，架上油渍擦拭干净。好，安全了安全了！移动用托盘乘载的油桶时，要移动用托盘乘载的油桶时，要把货架上油渍擦拭干净。好，把货架上油渍擦拭干净。好，安全了安全了！向台秤上搬运油桶时必向台秤上搬运油桶时必须固定台秤的车轮须固定台秤的车轮 好好！安全了安全了向台秤上搬运油向台秤上搬运油桶桶时必须时必须固定台秤的车轮。固定台秤的车轮。好，安全了好，安全了！（第四阶段）实施对策：我们这样做小组看听说指（在组危险预知训练失火的包装间操作台操作台中央通道其他工程包装物包装物秤垃圾桶门门垃圾危险预知训练失火的包装间操作台操作台中央通道其他工程包装物阶段阶段1 1作业内容作业内容阶段阶段2 2作业顺序作业顺序 (方法方法 )阶段阶段3 3危险作业内容危险作业内容阶段阶段4 4灾害与反对策灾害与反对策阶段阶段5 5必要工具必要工具 及及 保护具保护具品名品名规格规格数量数量品名品名规格规格数量数量指责确认指责确认训练训练参加者参加者组长组长作业者作业者1 1作业者作业者2 2作业者作业者3 3作业者作业者4 4署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名署名组名组名制表者制表者核核准准指导者指导者活动日期活动日期序号序号危险预知训练阶段1作业内容阶段2作业顺序(方法)阶段3危险作业内容3.工序内造就品质停机、报告、等待建立有问题就停下来的机制品标和作业要领书的训练教给工人制造合格产品的方法发生源、流出源的真因调查和再发防止3.工序内造就品质停机、报告、等待建立有问题就停下来的机
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