人教版我的伯父鲁迅先生-课件

我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生1想一想，填一填想一想，填一填1.鲁迅（鲁迅（18811936），浙江），浙江_人，原名人，原名_，字字_。2.2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的毛主席评价他是伟大的无产阶级的_、_、_，是中国，是中国 _革命的主将。也被人民称为革命的主将。也被人民称为“”。3.少年闰土少年闰土选自鲁迅的小说选自鲁迅的小说_。4.1918年，鲁迅先生在年，鲁迅先生在杂志上首次以杂志上首次以“鲁迅鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说为笔名发表了文学史上第一篇白话小说。绍兴绍兴周树人周树人豫才豫才文学家文学家 思想家思想家革命家革命家文化文化民族魂民族魂故乡故乡新青年新青年狂人日记狂人日记2追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。2 2、解释以下词语的意义。、解释以下词语的意义。词义3鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了己口述，出版了鲁迅故家的败落鲁迅故家的败落一书。一书。周晔与鲁迅先生周晔与鲁迅先生 鲁迅，出生在一个逐渐没鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。历使他对劳动人民有着深切的同情。4鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于鲁迅先生于19361936年年1010月月1919日病逝于上海日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。殡仪馆。2222日下午出殡前，灵堂上布满了各日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长越来越长5 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里安息，安息在土地里61 1、时间就像海绵里的水，只、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。要愿挤，总还是有的。2 2、地上本没有路，走的人多、地上本没有路，走的人多了，便成了路。了，便成了路。3 3、哪里有天才，我只是把别、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。作上了。4 4、时间就是性命。无端的空、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。于谋财害命的。7俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指8朗读课文朗读课文思考问题思考问题文章写了鲁迅先生的文章写了鲁迅先生的哪些事？哪些事？鲁迅先生是个怎样的鲁迅先生是个怎样的人？人？作者为什么要写鲁迅作者为什么要写鲁迅先生？先生？9.伯父去世后，伯父去世后，“我我”看到他受到很看到他受到很多人的爱戴。多人的爱戴。2 2、伯父借谈伯父借谈水浒传水浒传启发教育启发教育“我我”认真读书认真读书。.伯父在笑谈伯父在笑谈“碰壁碰壁”中抨击旧社会。中抨击旧社会。4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。5、伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。小组合作，读书释疑小组合作，读书释疑1.文章写了鲁迅先生的哪些事文章写了鲁迅先生的哪些事？10你可以根据每个部分的主要意思分你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？.深受爱戴.谈水浒传.救助车夫.关心女佣.笑谈“碰壁”111.交流“谈水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，伯父摸着胡子，笑了笑，说：笑了笑，说：“哈哈！还是哈哈！还是我的记性好。我的记性好。”探讨：探讨：伯父说这句话的意思伯父说这句话的意思是什么？是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 12这句话表面看是在夸这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语用幽默的语言、委婉的语气批评气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的语言描写，透出这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。趣的性格特点。132.2.交流交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解：“你想，四周你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁黑洞洞的，还不容易碰壁吗？吗？”请结合时代背景理解鲁迅请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。先生这句话的深刻内涵。14小资料：小资料：当时的社会非常黑暗，革命者根本当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。了残酷的迫害。15比喻当时的社会一片比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民黑暗，人民连一点民主和自由都没有。主和自由都没有。“你想，你想，四周围黑洞洞四周围黑洞洞的，的，还不容易还不容易碰壁碰壁吗？吗？”指与反动势力作指与反动势力作斗争时受到的挫斗争时受到的挫折与迫害。折与迫害。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。16173.3.交流交流“救助车夫救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一着，一个个半跪半跪着，爸爸着，爸爸拿拿镊子镊子夹夹出碎玻璃片，伯父出碎玻璃片，伯父拿拿硼硼酸水给他酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。连用九个动词连用九个动词“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的感人形象。的感人形象。18这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而地看见，而且现在也且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他没有回答我，只把。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，枯瘦的手按在我的头上，半天没动半天没动，最后最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，重点理解下面的句段，注意注意划线的词语划线的词语的含义。的含义。19这里的两个这里的两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当强调了当时的情景给时的情景给“我我”的印象之深；的印象之深；“变变得那么严肃得那么严肃”，“手半天没动手半天没动”，“深深地叹了一口气深深地叹了一口气”等表情、动作的等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这段话表现了鲁迅先生对怒形于色。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。情。20 鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?214.4.交流交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多”的高尚品的高尚品质。质。22鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？学习课文后，请你说说：学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？想品质？请从文中找出一个最能概请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。括鲁迅思想品质的句子。23“的确，伯父就是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”24 的确，伯父就的确，伯父就是这样的一个人，是这样的一个人，他他为自己想得少，为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。既是对开头照应既是对开头照应,又是全文中心句又是全文中心句,点点明中心作用明中心作用.25俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指26选自鲁迅的选自鲁迅的自嘲自嘲。这两句诗是指对待敌这两句诗是指对待敌人决不屈服，对人民人决不屈服，对人民大众甘愿服务。大众甘愿服务。说明了鲁迅痛恨说明了鲁迅痛恨敌人和热爱人民。敌人和热爱人民。2718、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 谈谈水浒传水浒传救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣谈谈“碰壁碰壁”关心爱护青少年关心爱护青少年痛恨旧社会痛恨旧社会关心劳动人民关心劳动人民为别人想得多，为别人想得多，为自己想得少为自己想得少爱憎分明爱憎分明爱戴爱戴（果）（果）（因）（因）28这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。比怀念、热爱与敬仰之情。中心思想中心思想29 一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。选自巴金永远不能忘记的事巴金文30有的人有的人/死了，他还活着。有的人死了，他还活着。有的人/俯下身子给人民当牛马；有的人俯下身子给人民当牛马；有的人 /情愿做野草，等着地下的火烧；有情愿做野草，等着地下的火烧；有的人的人/他活着他活着/为了多数人为了多数人/更好的更好的活。活。/给人民当牛马的，人民给人民当牛马的，人民/永远永远记住他！只要记住他！只要/春风吹到的地方，春风吹到的地方，到处是到处是/青青的野草。他活着青青的野草。他活着/为了为了多数人多数人/更好的活的人，群众更好的活的人，群众/把他把他抬举的抬举的/很高，很高。很高，很高。臧克家臧克家有的人有的人（节选）（节选）31一位拉黄包车的青年人端端正一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然的望了望前面，又低的脸茫然的望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸（几颗泪珠从他那干涸（h h）的）的眼角滚落下来。眼角滚落下来。巴金巴金永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情（节选）（节选）32两个老太太埋着头，闭两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛泪痕，继而响起了悲痛的哭声。的哭声。巴金巴金永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情（节选）（节选）巴金文33