人教版小学道德与法治二年级上册第二单元《8装扮我们的教室》1课件

我们每个人都有一个温馨漂亮的我们每个人都有一个温馨漂亮的小家，作为它的小主人，我们参与了小家，作为它的小主人，我们参与了对它的布置，所以，我们觉得很快乐。对它的布置，所以，我们觉得很快乐。其实，除了这个小家外，我们班的同其实，除了这个小家外，我们班的同学还有一个共同的大家，那就是学还有一个共同的大家，那就是我们的教室我们的教室 我们每个人都有一个温馨漂亮的小家，作为它的小主人第二单元第二单元 我们的班级我们的班级8.8.装扮装扮我们的教室我们的教室第二单元 我们的班级8.装扮我们的教室1.1.通过亲自设计教室环境，知道如何美化通过亲自设计教室环境，知道如何美化学习环境。学习环境。2.2.与同学一起设计、装扮教室，学会团结与同学一起设计、装扮教室，学会团结协作完成任务。协作完成任务。3.3.培养集体精神，把装扮教室作为自己的培养集体精神，把装扮教室作为自己的责任。责任。教学目标教学目标1.通过亲自设计教室环境，知道如何美化学习环境。教学目标一、看一看1.1.这两间教室给你什么样的这两间教室给你什么样的感受？感受？2.2.他们的教室为什么会这样他们的教室为什么会这样整洁漂亮？整洁漂亮？1.这两间教室给你什么样的感受？人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件教室卫生要做到教室卫生要做到“五净五净”（地面净，（地面净，墙面净，黑板净，门窗净，物品净墙面净，黑板净，门窗净，物品净）；“一整齐一整齐”（物品摆放整齐）。（物品摆放整齐）。教室卫生要做到“五净”（地面净，墙面净，黑板净，门窗净，物品学生分组，在小组内讨论。学生分组，在小组内讨论。1 1、教室里放了些什么？、教室里放了些什么？2 2、教室的角落是怎样利用的？、教室的角落是怎样利用的？3 3、教室设计的特色在哪？、教室设计的特色在哪？（每组选出一个代表，在班内介绍自（每组选出一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室设计好在哪里。）己看到的这个教室设计好在哪里。）学生分组，在小组内讨论。1、教室里放了些什么？（每组选出一个人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件二、想一想 如果你是班级的小设计师，你如果你是班级的小设计师，你会如何装扮我们的教室呢？会如何装扮我们的教室呢？（小组交流讨论）（小组交流讨论）如果你是班级的小设计师，你会如何装扮我们的教室设计 数学乐园设计设计设计设计学生分工合作：学生分工合作：设计数学乐园；设计数学乐园；设计书法空间；设计书法空间；设计美术天地；设计美术天地；设计作品展示栏。设计作品展示栏。（方案完成后，各组展示，并说说创意）（方案完成后，各组展示，并说说创意）学生分工合作：（方案完成后，各组展示，并说说创意）人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件学生总结教室各学生总结教室各区域的设计方案区域的设计方案学生总结教室各区域的设计方案三、做一做人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件学生用准备好的材料学生用准备好的材料布置教室布置教室教师巡视教师巡视 给予指导给予指导学生用准备好的材料布置教室教师巡视人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件人教版小学道德与法治二年级上册第二单元8装扮我们的教室1课件我们自己动脑，一起动手，把我们我们自己动脑，一起动手，把我们的教室布置的这么漂亮。虽然分工的教室布置的这么漂亮。虽然分工不同，但是我们每个人都参与进去不同，但是我们每个人都参与进去了，都对我们的家做出了贡献，相了，都对我们的家做出了贡献，相信大家在我们的新家里，一定能够信大家在我们的新家里，一定能够健康快乐的成长！健康快乐的成长！教师总结教师总结我们自己动脑，一起动手，把我们的教室布置的这么漂亮。虽然分工