人教版二年级上册纸船和风筝课件分解

人教版二年人教版二年级上册上册纸船和船和风筝筝课件件分解分解2020、纸船和风筝、纸船和风筝义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册2020、纸船和风筝、纸船和风筝义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册坏坏 扎扎 抓抓 莓莓幸幸 福福 吵吵 受受x xngng f f cho cho shushuhuhui i zz zhu mzhu mi i瓜瓜我我 会会 猜猜 吵吵 莓莓 幸幸 福福 受受 抓抓 坏坏 扎扎土里不长东西。（）每天戴草帽。（）土下小羊没了腰。（）爱没了朋友，又来了 （）示字旁边一口田。（）少用口。（）坏坏莓莓幸幸福福受受吵吵词宝宝，我会读：词宝宝，我会读：山顶山顶 山脚山脚 小溪小溪 纸船纸船 松松果果 草草莓莓 纸条纸条 屋顶屋顶 门口门口 幸福幸福 快乐快乐 愿意愿意 漂流漂流 飘荡飘荡 吵吵架架 难难受受 抓抓住住 乐乐坏坏了了 扎扎风筝风筝 1.1.他想了想，就他想了想，就扎扎了一只风筝。了一只风筝。2.2.松鼠一把松鼠一把抓抓住风筝的线一看，住风筝的线一看，也乐也乐坏坏了。风筝上挂着一个草了。风筝上挂着一个草莓莓，风，风筝的翅膀上写着：筝的翅膀上写着：“祝你祝你幸福幸福！”3.3.可是有一天，他们俩为了一点可是有一天，他们俩为了一点小事小事吵吵了一架。了一架。4.4.过了几天，松鼠再也过了几天，松鼠再也受受不了啦。不了啦。可是有一天，他们俩为可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到再也看不到飘荡的风筝飘荡的风筝，小溪，小溪里再也看不到里再也看不到漂流的纸船漂流的纸船了。了。我能读好我能读好 小熊拿起纸船一看，乐小熊拿起纸船一看，乐坏坏了。纸了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：张纸条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”松鼠一把松鼠一把抓抓住风筝的线一看，也住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草乐坏了。风筝上挂着一个草莓莓，风筝，风筝的翅膀上写着：的翅膀上写着：“祝你祝你幸福幸福！”我能读好我能读好 小熊很难过。他还是小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。把风筝挂在高高的树枝上。我能读好我能读好 过了几天，松鼠再也受过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：船上写了一句话：“如果你如果你愿意和好，就放一只风筝吧！愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。我能读好我能读好 傍晚，松鼠看见一只傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。到了小溪里。我能读好我能读好20.20.纸船和风筝纸船和风筝初读课文，想一想：初读课文，想一想：1 1、这篇课文主人公是哪两位？、这篇课文主人公是哪两位？松鼠松鼠小熊小熊 松鼠松鼠小熊小熊两位小主人公两位小主人公他们两个刚开始是什么关系？他们两个刚开始是什么关系？后来变成了什么关系？后来变成了什么关系？再后来，发生了一件什么事情？再后来，发生了一件什么事情？最后怎么样了？最后怎么样了？松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠和小熊松鼠和小熊住在一座山上。住在一座山上。松鼠住在山顶，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。小熊住在山脚。山上的小溪往下山上的小溪往下流，正好从小熊流，正好从小熊的家门口流过。的家门口流过。松鼠家松鼠家小熊家小熊家小溪小溪 松鼠折了一松鼠折了一只纸船，放在小只纸船，放在小溪里。纸船溪里。纸船漂漂【piopio】呀漂呀漂，漂，漂到小熊的家门口。到小熊的家门口。分析：因为小溪从小熊门口流过，所以才能使纸船顺着小溪漂到小熊的门口。漂漂pipio (o (漂流）漂流）pipio (o (漂亮）漂亮）pipio (o (漂白）漂白）多音字：小熊拿起纸船一看，乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：挂着一张纸条，上面写着：“祝祝你快乐！你快乐！”分析：“小松果”上挂着纸条，这么别致的装扮，再加上纸条上“祝你快乐”的祝福，难怪小熊会乐坏呢。小熊也想折一只纸船送给松小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，风筝乘着风，飘呀飘飘呀飘，飘到了，飘到了松鼠家门口。松鼠家门口。分析：风筝是乘着风往上飞，一直能飞到松鼠的家门口，小熊想的办法真妙呀，用风筝向山顶的松鼠表达自己的友情。漂呀漂漂呀漂飘呀飘飘呀飘飘 漂选选 一一 选选1、彩旗（、彩旗（）扬）扬 在操场四周。在操场四周。2、小小竹排顺水（、小小竹排顺水（）流）流。3、空中（、空中（）荡着各种各样的风筝。）荡着各种各样的风筝。4、雪花在空中（、雪花在空中（）舞起来。）舞起来。漂 飘飘飘漂漂 飘飘飘飘风筝乘着风，风筝乘着风，飘呀飘飘呀飘，飘到了，飘到了松鼠家门口。松鼠家门口。松鼠松鼠一把抓住一把抓住风筝的线一看，风筝的线一看，也乐坏了。也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”分析：“一把抓住”说明松鼠见到风筝后很惊喜，“乐坏了”说明松鼠特别高兴。乐坏了乐坏了 小熊拿起纸船小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸一看，乐坏了。纸船里放着一个船里放着一个小松小松果果，松果上挂着一，松果上挂着一张纸条，上面写着：张纸条，上面写着：“祝你快乐祝你快乐！”松鼠一把抓住松鼠一把抓住风筝的线一看，也风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂乐坏了。风筝上挂着一个着一个草莓草莓，风筝，风筝的翅膀上写着：的翅膀上写着：“祝你幸福祝你幸福！”1“祝你快乐！祝你快乐！”“祝你幸福！祝你幸福！”祝祝福福的的语语言言可可以以让让我我们们拥拥有朋友和快乐，我要多积累：有朋友和快乐，我要多积累：祝你幸福！祝你幸福！祝你快乐！祝你快乐！祝你健康！祝你健康！祝你做个好梦！祝你做个好梦！祝你每一天都有好心情！祝你每一天都有好心情！心灵感悟心灵感悟 纸船纸船和和风筝风筝让他们俩让他们俩成了好朋友。成了好朋友。li 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。纸船里放着一个小。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠松鼠一把抓住一把抓住风筝的线一看，风筝的线一看，也乐坏了也乐坏了。风筝上。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。1-6学习第七至十一自然段，找一找：学习第七至十一自然段，找一找：1.1.小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？2.2.小熊和松鼠分别做了什么？小熊和松鼠分别做了什么？3.3.最终是谁先提出和好的？最终是谁先提出和好的？可是有一天可是有一天,他们俩他们俩为了一点小事吵了一架。为了一点小事吵了一架。小事小事你觉得松鼠和小熊可能是你觉得松鼠和小熊可能是为了什么小事吵了一架？为了什么小事吵了一架？山顶上再也看不到山顶上再也看不到飘荡飘荡的的风筝，小溪里再也看不到风筝，小溪里再也看不到漂流漂流的纸船了。的纸船了。飘荡飘荡漂流漂流山顶上再也看不到山顶上再也看不到 的风筝的风筝小溪里再也看不到小溪里再也看不到 的纸船了。的纸船了。很难过。也很难过。小熊和松鼠在吵架后各自的小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？心情怎样？小熊很难过小熊很难过.他还是每天他还是每天扎一只风筝扎一只风筝,但是不好意思把但是不好意思把风筝放起来风筝放起来,就把风筝挂在高就把风筝挂在高高的树枝上。高的树枝上。小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？你是从什么地方看出来的你是从什么地方看出来的？分析：小熊的心情很不好，他不想失去松鼠这个好朋友。想和松鼠说但是没有勇气说出来。我们能深深体会到小熊内心的矛盾。松鼠也很难过松鼠也很难过.他还是每天折他还是每天折一只纸船一只纸船,他也不好意思把纸船放他也不好意思把纸船放进小溪进小溪,就把纸船放到屋顶上。就把纸船放到屋顶上。松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？你又是从什么地方看出来的你又是从什么地方看出来的？分析：松鼠的心情很难过。看得出松鼠也不想失去小熊这个好朋友。松鼠也想和小熊和好，但是也没有勇气说出来。小熊很难过小熊很难过.他还是每天他还是每天扎一只风筝扎一只风筝,但是但是不好意思不好意思把把风筝放起来风筝放起来,就把风筝挂在高就把风筝挂在高高的树枝上。高的树枝上。松鼠也很难过松鼠也很难过.他还是每他还是每天天折一只纸船折一只纸船,他他也不好意思也不好意思把纸把纸船放进小溪船放进小溪,就把纸船放到屋顶就把纸船放到屋顶上。上。在小熊和松鼠难过的时候，他在小熊和松鼠难过的时候，他们心里都会在想些什么？们心里都会在想些什么？过了几天，松鼠再也受不了啦。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句他在一只折好的纸船上写了一句话：话：“如果如果你愿意和好，你愿意和好，就就放一放一只风筝吧！只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。请你用请你用“如果如果.就就.”说一句话！说一句话！这时，是谁受不了了？这时，是谁受不了了？分析：松鼠把纸船重新放进了小溪，这是向小熊道歉，希望和好。猜猜看，小熊看到猜猜看，小熊看到这只纸船和那句话，这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做会怎么想？怎么做？傍晚傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠他飞来。松鼠高兴得哭了高兴得哭了。他连忙爬。他连忙爬上屋顶上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。把一只只纸船放到了小溪里。“松鼠高兴得哭了松鼠高兴得哭了”说明什么说明什么？分析：松鼠的愿望实现了，“美丽的风筝”正是小熊放的，他也和小松鼠的心情一样，不想失去朋友。他他连忙连忙爬上屋顶爬上屋顶,把把一只只一只只纸船放纸船放到了小溪里。到了小溪里。分析：松鼠“把一只只纸船放到了小溪里”是想用这些纸船表达在这段没有沟通的日子里的心情，让小熊了解他们之间的友谊对自己是多么重要。和好如初和好如初握手言和握手言和重归于好重归于好 这篇课文讲纸船和风筝让这篇课文讲纸船和风筝让 和和 成了好朋友。成了好朋友。小熊小熊松鼠松鼠课件课件PPT纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊折纸船扎风筝折纸船放纸船小熊扎风筝挂起来放风筝和好架起友谊的桥梁想一想，松鼠和小熊和好以后想一想，松鼠和小熊和好以后的生活会是怎样的？的生活会是怎样的？学完了这篇课文，你喜欢谁？学完了这篇课文，你喜欢谁？为什么？为什么？聪明可爱的小朋友们，你跟你聪明可爱的小朋友们，你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？说给大家听一听。怎么做的呢？说给大家听一听。纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了谅解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。一座友谊的长桥。小朋友们，学完了这篇课文，你明白了小朋友们，学完了这篇课文，你明白了一个什么道理？一个什么道理？当我们的感情和友谊产生当我们的感情和友谊产生当我们的感情和友谊产生当我们的感情和友谊产生“裂缝裂缝裂缝裂缝”的时候，赌气只能使的时候，赌气只能使的时候，赌气只能使的时候，赌气只能使“裂缝裂缝裂缝裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同学该和朋友、同学该和朋友、同学该和朋友、同学 友好相处、团结合作！友好相处、团结合作！坏松扎抓祝福句幸huisngzzhuzh fjxng好坏 坏处松树 松果扎起 扎好 抓人 抓住祝福 祝愿福气 祝福 句子 句号幸福 幸运 填量词填量词一（一（）山）山 一（一（）纸船）纸船 一（一（）松果）松果 一（一（）纸条）纸条一（一（）风筝）风筝 一（一（）草莓）草莓练一练练一练填动词填动词 挂挂 折折 爬爬 放放 抓抓1.松鼠一把（）住了风筝。2.松鼠（）了一只纸船。3.纸船里（）了一个小松果，松果上（）着一张纸条。4.他连忙（）上屋顶，把纸船（）到小溪里。练一练练一练课件课件PPT近义词近义词正好恰好 快乐愉快 难过伤心 飘荡飘扬反义词反义词幸福痛苦 哭笑快乐难过 松紧 谢谢！