2019年语文高考全国卷1解析版ppt课件

2019年全国一卷年全国一卷试题分析分析 北京王涛北京王涛 于于 广州广州2019年年6月月2019年全国一卷试题分析 北京王涛1论述类文本文本平易，难度不大1 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（是（B）A 作家作家树立了与立了与时代代积极互极互动的理念，在的理念，在创作作实践中践中就就能做能做到以人民到以人民为中心。中心。B对人民的情感人民的情感认同，是新文化运同，是新文化运动以来以来很多很多作家作家创作取得成作取得成功的重要原因。功的重要原因。C人民是人民是认识现实、理解、理解时代的依据，代的依据，因因为普通普通劳动者者才是文才是文艺最理想最理想的的读者。者。D 真正扎根真正扎根时代、富有代、富有责任感的任感的艺术家，家，无无须考考虑人民群众人民群众的的娱乐和消和消费需求。需求。论述类文本 文本平易，难度不大1 下列关于原文内容的22 下列下列对原文原文论证的相关分析，不正确的一的相关分析，不正确的一项是是（D）A文章采用提出文章采用提出问题、分析、分析问题的方式展开的方式展开论证，在在逻辑上也是逐上也是逐层递进的。的。B 文章文章论证兼兼顾现实与与历史，既有史，既有对当下当下创作的分作的分析，也有析，也有对历史史经验的的总结。C文章引用人民英雄文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙念碑碑文内容，巧妙衔接了接了上下文，也有力支撑了上下文，也有力支撑了论点。点。D 文章末段文章末段论证了了正面人物的塑造正面人物的塑造是新是新时代文代文艺“以人民以人民为中心中心”的根本体的根本体现。2 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（D）33根据原文内容，下列根据原文内容，下列说法不正确的一法不正确的一项是（是（3分）分）A 对于那些于那些认为现实走在小走在小说家想象力前面的作家家想象力前面的作家而言，困而言，困难在于如何把握生活的复在于如何把握生活的复杂结构和本构和本质内容。内容。B 对艺术家而言，日新月异的家而言，日新月异的变革革时代，既意味着代，既意味着巨大挑巨大挑战，也能激，也能激发创作作热情。促使他情。促使他们投身沸投身沸腾的的生活。生活。C老舍曾老舍曾说：“不去与不去与劳动人民人民结为莫逆的好友，是莫逆的好友，是写不出写不出结结实实的作品的的作品的”，这与文中情感共同体的理与文中情感共同体的理念是相通的。念是相通的。D我国当下文化我国当下文化产品供品供给的主要矛盾已的主要矛盾已经由量的由量的问题转向向质的的问题，艺术家的家的创作也作也应少少而精，凝聚共而精，凝聚共识。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A 对于4对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题为谁创作、为谁立言？习近平同志强调，“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个5（2019年浙江卷）年浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。下面的文字，根据要求作文。（60分）分）有一种有一种观点点认为：作家写作：作家写作时心里要装着心里要装着读者，者，多多倾听听读者的呼声。者的呼声。另一种看法是：作家写作另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想持自己的想法，不法，不为读者所左右。者所左右。假如你是假如你是创造生活的造生活的“作家作家”，你的生活就，你的生活就成了一部成了一部“作品作品”，那么你将如何，那么你将如何对待你的待你的“读者者”？根据材料写一篇文章，根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。你的看法。【注意注意】立意自定，角度自立意自定，角度自选，题目自目自拟。明确文体，不得写成明确文体，不得写成诗歌。歌。不得少于不得少于800字。字。不得抄不得抄袭、套作。、套作。（2019年浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）6实用类文本难度不大，平易。主要考察信息的筛选、整合。理解层面，没有探究题目。实用类文本难度不大，平易。主要考察信息的筛选、整74下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（A）A使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。B使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。C使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。D使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。需要通观预防、治理、修复三个概念4下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（A）A85下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（C）A预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。B如果将温度25、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。C纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。D国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（C）A92019年语文高考全国卷1解析版ppt课件106请结合材料，分析毛里求斯想要修复的合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受档案文件的受损原因。（原因。（6分）分）.档案文件形成的年代久档案文件形成的年代久远；档案文件的档案文件的纸张严重酸化；重酸化；毛里求斯的气候湿毛里求斯的气候湿热多雨，不利多雨，不利于档案文件的保存。于档案文件的保存。6请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。（11毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上12文学类文本阅读：选材名家，价值取向显著，难度不大，答案比较准确。文学类文本阅读：选材名家，价值取向显著，难度不大，答137下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（D）A第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。B鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。C针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。D文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（148鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）具体塑造：手法文本分析这样：埋头苦干、拼命硬干、舍生求法8鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人15形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。参考答案(参考答案是得满分的最低标准)形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝169理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）关键词：分析。三个层面第一：故事；第二：新编；第三：故事新编。对象：本文，即理水。9理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与17大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有18文言文取其正，终于没有躲着走，难度不大，个别选项有难度。文言文取其正，终于没有躲着走，难度不大，个别选项有难度。1910下列下列对文中画被浪文中画被浪线部分的断句，正确的一部分的断句，正确的一项是是（C)A贾生名生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能以能诵诗属属书闻于郡中吴于郡中吴廷尉廷尉/为河南守河南守/闻其秀才其秀才/召置召置门下下/甚幸甚幸爱/B贾生名生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能以能诵诗属属书闻于郡中于郡中/吴廷尉吴廷尉为河南守河南守/闻其秀才其秀才/召置召置/门下甚幸下甚幸爱/C贾生名生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能以能诵诗属属书闻于郡中于郡中/吴廷尉吴廷尉为河南守河南守/闻其秀才其秀才/召置召置门下下/甚幸甚幸爱/D贾生名生名谊/洛阳人也洛阳人也/年十八年十八/以能以能诵诗属属书闻/于郡中于郡中吴廷尉吴廷尉为河南守河南守/闻其秀才其秀才/召置召置门下下/甚幸甚幸爱/10下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（C)A2011下列下列对文中加点的文中加点的词语相关内容的解相关内容的解说，不正确的一不正确的一项是（是（A）A诸子百家是先秦至子百家是先秦至汉初学初学术派派别的的总称，称，其中又以其中又以道、法、道、法、农三家影响最深三家影响最深远。B诏令作令作为古代的文体名称，是以皇帝的名古代的文体名称，是以皇帝的名义所所发布的各种命令、文告的布的各种命令、文告的总称。称。C礼礼乐指礼制和音指礼制和音乐，古代帝王常常用，古代帝王常常用兴礼礼乐作作为手段，以手段，以维护社会秩序的社会秩序的稳定。定。D就国，是指受到君主分封并就国，是指受到君主分封并获得得领地后，地后，受封者前非受封者前非领地居住并地居住并进行行统治管理。治管理。11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（A2112下列下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（是（C)A贾谊初入仕途，展初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年年仅二十余二十余岁，却，却让诸生自生自觉不如，不久得到文帝越不如，不久得到文帝越级提拔，提拔，一年之一年之间就当上太中大夫。就当上太中大夫。B贾谊热心政事，遭到心政事，遭到权要忌恨。他要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，朝建立二十余年，政通人和，政通人和，应当全当全盘改改变秦朝法令，因此触及秦朝法令，因此触及权贵利益，受到利益，受到诋毁，文帝后来也疏，文帝后来也疏远了他。了他。C贾谊答复答复询问，重新得到重用。文帝，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，鬼神之事，对贾谊的回答很的回答很满意，意，于是于是任命他任命他为自己自己钟爱的小儿子梁的小儿子梁怀王的太傅，王的太傅，又又表示自己也比不上表示自己也比不上贾谊。D贾谊劝止封侯，文帝未予采止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南。文帝封淮南厉王四个儿子王四个儿子为侯侯，贾谊认为祸患将自此患将自此兴起；数年之后，梁起；数年之后，梁怀王堕王堕马死，死，贾谊觉得未能尽得未能尽责，悲泣而死。，悲泣而死。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（C)22上因感鬼神事，而上因感鬼神事，而问鬼神之本。鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既既罢，曰：，曰：“吾久不吾久不见贾生，自以生，自以为过之，之，今不及也今不及也。”居居顷之之，拜，拜贾生生为梁梁怀王太傅。王太傅。贾生生李商李商隐宣室求宣室求贤访逐臣，逐臣，贾生才生才调更无更无伦。可怜夜半虚前席，不可怜夜半虚前席，不问苍生生问鬼神。鬼神。贾谊答复答复询问，重新得到重用。文帝，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，鬼神之事，对贾谊的回答的回答很很满意，意，于是于是任命他任命他为自己自己钟爱的小儿子梁的小儿子梁怀王的太傅，王的太傅，又又表示自表示自己也比不上己也比不上贾谊。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之2313把文中画横把文中画横线的句子翻的句子翻译成成现代代汉语。（10分）分）（1）乃短）乃短贾生生曰：曰：“洛阳洛阳之人之人，年少初学，年少初学，专欲欲擅擅权，纷乱乱诸事。事。”于是于是说贾谊坏坏话道道:“洛阳之人洛阳之人，年，年轻学浅，学浅，一味想独一味想独揽权力，使事情力，使事情变得复得复杂混乱。混乱。”（2）贾生数上疏，言生数上疏，言诸侯侯或或连数郡，非古之数郡，非古之制制，可可稍稍削削之之。贾生屡次上奏，生屡次上奏，说诸侯封地侯封地有的接有的接连数郡，数郡，不合古代制度，可以逐不合古代制度，可以逐渐削减其封地。削减其封地。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）乃24诗歌鉴赏 难度不大，读懂最重要。反套路成趋势诗歌鉴赏 难度不大，读懂最重要。反套路成趋势25阅读下面这首宋诗，完成1415题。题许道宁画注 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。阅读下面这首宋诗，完成1415题。2614下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（C）A这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。14下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（C）A这首题画2715诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）15.第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。此中有佳句，吟断不相关。15诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的2819文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）292019年语文高考全国卷1解析版ppt课件3020在下面一段文字横在下面一段文字横线处补写恰当的写恰当的语句，使整段文字句，使整段文字语意意完整完整连贯，内容，内容贴切，切，逻辑严密，每密，每处不超不超过12个字。（个字。（6分）分）研究研究发现，人，人们所受所受压力会增加血液中糖皮力会增加血液中糖皮质激素的含量，激素的含量，而糖皮而糖皮质激素可将前体激素可将前体细胞胞变为脂肪脂肪细胞，所以胞，所以 。但人。但人们过去不清楚，去不清楚，为什么白天什么白天压力大不一定会力大不一定会变胖，而上夜班之胖，而上夜班之类的的压力力则常与肥胖相常与肥胖相联系。最近一系。最近一项研究揭开了研究揭开了谜底：健康人底：健康人的糖皮的糖皮质激素水平在激素水平在24小小时内呈内呈节律性律性涨落，早落，早8点最高，凌晨点最高，凌晨3点最低，如果打破点最低，如果打破节律，在糖皮律，在糖皮质激素水平激素水平 ，糖皮，糖皮质激素激素的增加就会的增加就会导致更多前体致更多前体细胞胞变为脂防脂防细胞，如果胞，如果顺应节律，律，在糖皮在糖皮质激素水平本来就是峰激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮，即使增加很多糖皮质激素，激素，也不易引起脂肪也不易引起脂肪细胞增加。可胞增加。可见，非常重要，夜非常重要，夜间长期期经历持持续性性压力体重会明增加。力体重会明增加。压力与肥胖有联系本来应该是低谷时压力产生的时间20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整3121.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，32关键信息：中英联合考古研究；中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；“海上丝绸之路”在唐代已廷伸至西欧。关键信息：中英联合考古研究；中欧陶瓷贸易起始时间不晚33阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）分）“民民生生在在勤勤，勤勤则则不不匮匮”，劳劳动动是是财财富富的的源源泉泉，也也是是幸幸福福的的源源泉泉。“夙夙兴兴夜夜寐寐，洒洒扫扫庭庭内内”，热热爱爱劳劳动动是是中中华华民民族族的的优优秀秀传传统统，绵绵延延至至今今。可可是是现现实实生生活活中中，也也有有一一些些同同学学不不理理解解劳劳动动，不不愿愿意意劳劳动动。有有的的说说：“我我们们学学习习这这么么忙忙，劳劳动动太太占占时时间间了了！”有有的的说说：“科科技技进进步步这这么么快快，劳劳动动的的事事，以以后后可可以以交交给给人人工工智智能能啊啊！”也也有有的的说说：“劳劳动动这这么么苦苦，这这么么累累，干干吗吗非非得得自自己己干干？花花点点钱钱让让别别人人去去做做好好了了！”此此外外，我我们们身身边边也也还还有有着着一一些些不不尊尊重劳动的现象。重劳动的现象。这引起了人们的深思。这引起了人们的深思。请请结结合合材材料料内内容容，面面向向本本校校（统统称称“复复兴兴中中学学”）同同学学写写一一篇篇演演讲讲稿稿，倡倡议议大大家家“热热爱爱劳劳动动，从从我我做做起起”，体体现现你你的的认认识识与与思思考考，并并提提出出希希望望与与建建议议。要要求求：自自拟拟标标题题，自自选选角角度度，确确定定立立意意；不不要要套套作作，不不得得抄抄袭袭；不得泄露个人信息；不少于不得泄露个人信息；不少于800字。字。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）342019年语文高考全国卷1解析版ppt课件352019年语文高考全国卷1解析版ppt课件362019年语文高考全国卷1解析版ppt课件37 2019年高考语文作文试题进一步贯彻落实“立德树人”的教育目标，努力将“五育并举”教育方针落到实处，激励学生全面发展。本题要求考生倡议“热爱劳动，从我做起”。材料以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会对劳动的一些偏差认识、错误态度进行对比，引导青年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，推动全国青少年乃至全社会形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。这是就命题立意和动机而言。-教育部考试中心 2019年高考语文作文试题进一步贯彻落实“立38对于广大考生来说，准确、深刻地完成作文至少需要做好三个事情：1、厘清核心概念2、投身特定情境3、落实任务指令。对于广大考生来说，准确、深刻地完成作文至少需要做39首先要厘清核心概念。一般地说，核心概念是文章的逻辑起点，是思考源点，是元问题。今年的命题在写作主题明确限定为“劳动”。“劳动”这一概念的含义究竟为何，这显然是个需要探讨的问题。需要注意的是，因为几乎在所有的认知领域，最基础的概念都是最难阐释的。首先要厘清核心概念。一般地说，核心概念是文章的逻40关于关于这个概念，至少有以下几个个概念，至少有以下几个问题需要明确。需要明确。1劳动创造人。造人。劳动，意味着一种属人的自由自，意味着一种属人的自由自觉的活的活动。它甚至成。它甚至成为了人与了人与动物之物之间最大的区最大的区别。2我我们与我与我们的世界被的世界被劳动所所诠释的，它是我的，它是我们的生命的生命彰彰显自身的一种方式。自身的一种方式。3.无无论农业文明、工文明、工业文明，文明，还是信息文明，是信息文明，劳动都不会都不会过时，劳动精神都不会精神都不会过时，劳动教育都不会教育都不会过时。4.在学校里所学到的任何知在学校里所学到的任何知识，都是多少代人的，都是多少代人的劳动成成绩，都是由世界各个民族都是由世界各个民族热忱的努力和无尽的忱的努力和无尽的劳动所所产生的。生的。无一例外，也不容置疑。无一例外，也不容置疑。关于这个概念，至少有以下几个问题需要明确。41当然，当然，对于青年学子来于青年学子来说，弄清，弄清这个基本概个基本概念的含念的含义显然有些勉然有些勉为其其难。或。或许命命题者已然意者已然意识到到这一一问题，材料安排的，材料安排的场景是学校，景是学校，劳动的的社会意社会意义指向教育。就材料含指向教育。就材料含义及范及范围而言，此而言，此处“劳动”的含的含义实质上是指向上是指向劳动教育教育而非而非专指技能的指技能的获得。既然是教育，就会有具体得。既然是教育，就会有具体劳动实践和践和劳动意意义认知两个知两个层面。明白了面。明白了这个个问题，脑力力劳动和体力和体力劳动之困惑，学之困惑，学习（劳心）和心）和劳动（劳力）之力）之纠结，就烟消云散了。，就烟消云散了。当然，对于青年学子来说，弄清这个基本概念的含义42针对材料中涉及的三种材料中涉及的三种错误认识，考生考生应该清楚：将清楚：将脑力力劳动与体力与体力劳动对立起来，本立起来，本质上是上是“劳心者治人，心者治人，劳力者力者治于人治于人”的的“寄生思寄生思维”；认为人工智能人工智能可以取代可以取代劳动，是，是“等等”“”“靠靠”“”“要要”的的“懒汉思思维”，同，同时也也说明明对劳动本本质不不理解、不清楚，存在糊涂理解、不清楚，存在糊涂认识；怕苦怕累，；怕苦怕累，不敢砥砺身心磨不敢砥砺身心磨炼自己者是自己者是“怕怕”“”“惧惧”“”“怯怯”的的“懦夫思懦夫思维”。针对材料中涉及的三种错误认识，考生应该清楚：43总要对“无时间派”、“科学助力派”、“分工代理派”、“鄙视劳动派”进行思辨、分析甚至批评吧；总要树立榜样、标杆和丰碑进而彰显“劳动教育”的意义吧；总要阐明后工业时代劳动教育的价值吧；总要讲讲自己是如何从我做起的吧；总要发出号召和呼吁吧。总要对“无时间派”、“科学助力派”、“分工代理44时代的进步源于人类的劳动，科技的发展源于人类的劳动，社会越进步，生活越幸福，越应该懂得劳动的价值与意义，越应该尊重劳动与劳动者。我们生活中的一切便利，都拜劳动所赐。正如鲁迅先生所说：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”也正是古语“民生在勤”“夙兴夜寐”的深刻内涵所在。时代的进步源于人类的劳动，科技的发展源于人类的452019年语文高考全国卷1解析版ppt课件46教教育育是是提提高高人人民民综综合合素素质质、促促进进人人的的全全面面发发展展的的重重要要途途径径，是是民民族族振振兴兴、社社会会进进步步的的重重要要基基石石。教教师师是是教教育育工工作作的的主主要要承承担担者者，新新时时代代领领路路人人多多次次强强调调“人人才才培培养养，关关键键在在教教师师”。全全国国卷卷作作文文“画画里里话话外外，师师生生情情长长”，以以漫漫画画为为题题材材，通通过过场场景景的的代代入入，感感受受师师生生情情谊谊，触触发发强强烈烈共共鸣鸣，引引导导考考生生感感悟悟师师德德师师恩恩。试试题题赋赋予予考考生生真真实实的的写写作作情情境境和和丰丰富富的的想想象象空空间间，要要求求考考生生结结合合自自己己的的体体验验与与经经历历，抒抒发发真真情情实实感感，不不做做无无病病呻呻吟吟。这这是是就就命题立意和动机谈的。命题立意和动机谈的。-教育部考试中心教育部考试中心 教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，47本文写作的关本文写作的关键在于情真，在于情真，难点在于点在于思思维的深度和广度。我的深度和广度。我们不妨追不妨追问几个几个问题，以启以启发读者的思者的思维。本文写作的关键在于情真，难点在于思维48问问题题一一：对对于于教教师师来来说说，几几乎乎年年年年如如此此（或或每每三三年年如如此此），流流水水的的学学生生铁铁打打的的老老师师，面面对对永永远远青青春春的的学学生生，两两鬓鬓斑斑白白的的老老师师有有没没有有生生命命价价值值传传递的感叹呢？递的感叹呢？问问题题二二：年年复复一一年年的的考考试试、做做题题、送送考考，除除了了浓浓浓浓的的师师生生情情以以外外，有有没没有有对对工工作作生生活活的的反反思思呢呢？问问题题三三：“再再看看看看你你们们”的的希希冀冀和和时时下下“常常回回家家看看看看”的的奢奢望望，有有没没有有折折射射出出对对当当下下社社会会人人情情味淡薄的感叹和思考呢？味淡薄的感叹和思考呢？问题一：对于教师来说，几乎年年如此（或每三年如此），流水的学49问问题题四四：“再再看看看看你你们们”除除了了不不舍舍以以外外，有有没没有有“无无问问西西东东，勇勇闯闯天天涯涯”的的豪豪迈迈的的期期许许呢呢？这这期期许许与与老老师师的的“梦梦”和和学学生生的的“梦梦”，是什么关系呢？，是什么关系呢？问问题题五五：现现实实中中有有的的学学校校成成为为急急功功近近利利的的名名利利场场，“看看”的的眼眼神里会不会也有一些对教育现状的反思和对教育情怀的挖掘呢？神里会不会也有一些对教育现状的反思和对教育情怀的挖掘呢？问问题题六六：面面对对课课桌桌上上“高高耸耸”的的教教辅辅书书、卷卷子子等等，老老师师和和学学生生收获教育的成功了吗？收获教育的成功了吗？问问题题七七：“我我再再看看看看你你们们，你你们们再再看看看看书书。”那那么么校校长长和和局局长长在在看谁呢？他们想再看些什么呢？看谁呢？他们想再看些什么呢？就就本本题题而而言言，小小学学可可以以写写，中中考考可可以以写写，高高考考也也要要求求写写，我我们们期待着有思想的学生写出有思想的作品来。期待着有思想的学生写出有思想的作品来。问题四：“再看看你们”除了不舍以外，有没有“无问西东，勇闯天50谢谢各位老师！谢谢各位老师！51