高考语文-高考命题形式ppt课件

1文学作品阅读1高考题提问形式高考题提问形式1、作者在、作者在“满意之余，还觉得有些遗憾满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的，这里的“遗遗憾憾”指的是什么？指的是什么？2、怎样理解第六段、怎样理解第六段“黄河站立起来也是一个飞跃黄河站立起来也是一个飞跃”这句这句话的含义话的含义?3、为什么说壶口的黄河、为什么说壶口的黄河“才是中国的河才是中国的河”?请联系全文请联系全文作答。作答。4、文章结尾强调、文章结尾强调“该有人为黄河作传的，应该是中国人该有人为黄河作传的，应该是中国人的自传的自传”，这句话有什么含义。，这句话有什么含义。5、文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概、文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。括。(不超过不超过40个字个字)6、作者既说波兹曼的结论、作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观也许太过悲观”，又说，又说“波波兹曼的书名听起来像是诅咒兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解，对此应当如何理解?2高考题提问形式1、作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里7、第、第段里段里“体无完肤体无完肤”在文中的含义是在文中的含义是8、茨威格将维也纳视为、茨威格将维也纳视为“他心目中的文化圣地他心目中的文化圣地”，原因，原因是什么？是什么？9、第、第段提及段提及“今天今天”的维也纳新年音乐会是为了抒发的维也纳新年音乐会是为了抒发作者什么情感。作者什么情感。10、昨日的世界昨日的世界“有着永恒的价值有着永恒的价值”，主要体现在哪，主要体现在哪？11、以、以“理想和人情理想和人情”为为“弼辅弼辅”的的“梦梦”，在文中具体，在文中具体指哪些内容指哪些内容?请分条列述。请分条列述。12、作者赋予了、作者赋予了“切梦刀切梦刀”怎样的含义怎样的含义?请根据文意加以请根据文意加以阐释。阐释。13、根据原文，概括、根据原文，概括“土地土地”两层含义的要点，每点不超两层含义的要点，每点不超过过8个字。个字。37、第段里“体无完肤”在文中的含义是314、“在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。离土地上的过程。”从全文看，这句话有什么深刻内涵从全文看，这句话有什么深刻内涵?(不超过不超过40个字个字)15、如何理解、如何理解“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟低吟”?16、“所有的城市，越来越成为一个城市所有的城市，越来越成为一个城市”，这说明现代，这说明现代城市有什么样的发展趋势城市有什么样的发展趋势?表现在哪些方面，请根据文章表现在哪些方面，请根据文章加以概括。加以概括。17、请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影、请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。响和启迪。春天看树：春天看树：夏天看树：夏天看树：秋天看树：秋天看树：冬天看树：冬天看树：414、“在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上18、你怎样理解、你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。己的一生。”这句话在文中的含义？这句话在文中的含义？19、概括说明文章第、概括说明文章第6、7、8自然段写的是人类从哪几个自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。方面寻根溯源。20、请分别说明以下句子在文中的含义。、请分别说明以下句子在文中的含义。乡愁是一种文化心灵的寂寞。乡愁是一种文化心灵的寂寞。诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流都在血脉中汇流.21、根据文意，解释、根据文意，解释“匆忙走路的人匆忙走路的人”的含义。的含义。22、“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活在选择生活”这句话在文中的意思是什么这句话在文中的意思是什么?请用自己的话请用自己的话表述表述518、你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生23、作者、作者“喜欢用日历喜欢用日历”的原因有哪些的原因有哪些?24、作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十、作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？25、贝多芬把客人的来访称为、贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的竟敢到兽穴里来抓老狮的毛毛”，是因为，是因为26、“一滴泪在大音乐家眼里闪光一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了。，贝多芬被感动了。他的态度与心理发生了变化。造成这一变化的原因是他的态度与心理发生了变化。造成这一变化的原因是27、“他诚然孤独，可是有他诚然孤独，可是有永恒永恒为伴。为伴。”根据你对全根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的“永永恒恒”指的是指的是623、作者“喜欢用日历”的原因有哪些?628、文章开头说：、文章开头说：“张家界绝对有咨格问鼎诺贝尔文学奖，张家界绝对有咨格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这请解释这句话的含意。句话的含意。29、张家界是大自然、张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运鬼斧神工，天机独运”的创造，从的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？30、作者认为张家界风景的、作者认为张家界风景的“表现力表现力”“足够惊人足够惊人”，请，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。31、结合原文，回答下面的问题。、结合原文，回答下面的问题。（2）作者说：）作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一文中这一“灵性灵性”表现在哪些地方？（请从第三段、第表现在哪些地方？（请从第三段、第四段各举一例回答）四段各举一例回答）728、文章开头说：“张家界绝对有咨格问鼎诺贝尔文学奖，假如有32、作者感受到家乡的春天是什么样的？请简要概括。、作者感受到家乡的春天是什么样的？请简要概括。33、“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。结合上下文，说说这句话在文中的含意。34、“我要尽力地吞咽今年北平的春天我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的，这里的“吞吞咽咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？情？35、“海棠花又是我所深爱的海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱，请简要概括作者深爱海棠的原因。海棠的原因。36、结合原文，回答下面的问题。、结合原文，回答下面的问题。作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日只有一日的春光的春光”深感满意？深感满意？832、作者感受到家乡的春天是什么样的？请简要概括。8词语、句子的含义，基本上可以变换为词语、句子的含义，基本上可以变换为“是什么是什么？”的提问形式。的提问形式。答题的模式为：答题的模式为：锁定区间锁定区间-提炼关键词语、句子（必须）提炼关键词语、句子（必须）-整和答案整和答案原因是什么？概括，列举，含义，理解。原因是什么？概括，列举，含义，理解。9词语、句子的含义，基本上可以变换为“是什么？”的提问形式。答1、文章开头从、文章开头从“中国的水中国的水”写到黄河，再写到写到黄河，再写到“壶口的壶口的黄河黄河”，这样安排有什么作用，这样安排有什么作用?2、文章第五段说明、文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例观点时，为什么以中国为例?在阐明中在阐明中国情况时采用了什么方法国情况时采用了什么方法?这样写有什么好处这样写有什么好处?3、试结合文章内容，简要回答下面的问题。、试结合文章内容，简要回答下面的问题。(1)本文主要采用了哪种叙述人称本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么其作用是什么?(2)本文主要采用了哪种修辞手法本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么其作用是什么?4、文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结、文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用构安排有什么作用?5、文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的、文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的归本还源跟鲑鱼的“回归回归”有什么相同和不同之处？有什么相同和不同之处？101、文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这6、文章以、文章以“日历日历”为题，后半部分为什么着重写为题，后半部分为什么着重写“记忆记忆”?请根据文章简要分析。请根据文章简要分析。7、本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。、本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？你认为这样写有什么特别的作用？8、作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光，损星？试作、作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光，损星？试作简要分析简要分析9、文章最后一段写了匆忙走路的人的、文章最后一段写了匆忙走路的人的“伤心伤心”，文中哪，文中哪些词语与之呼应？这种写法有什么作用？些词语与之呼应？这种写法有什么作用？10、文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这、文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？11、第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作、第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用用116、文章以“日历”为题，后半部分为什么着重写“记忆”?请根据12、“我不信了春天我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？写法有什么好处？13、第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么、第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法表现手法?这样写有什么好处这样写有什么好处?14、作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？、作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？15、本文的题目是、本文的题目是“春天的梦春天的梦”，文中又多处将，文中又多处将“春天春天”与与“梦梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。联系在一起，请说说作者为什么要这样写。1212、“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什表现手法或表达方式，可以变换为表现手法或表达方式，可以变换为“为什为什么？么？”的或的或“怎样写？怎样写？”的形式。的形式。答题模式为：答题模式为：明辨方法明辨方法-表达方式（必须）表达方式（必须）-具体效果具体效果（和内容联系）（和内容联系）“运用了什么手法？有什么好处？运用了什么手法？有什么好处？”“这样写的好这样写的好处是什么？处是什么？”“为什么这样写？为什么这样写？”“为什么从为什么从-写写起？起？”13表现手法或表达方式，可以变换为“为什么？”的或“怎样写？”的1、假如让你来回答文末、假如让你来回答文末“又该说什么呢又该说什么呢”，你会这样，你会这样说：（说：（100字左右）字左右）2、文中写到、文中写到“姐姐姐姐”的死，没有直接用的死，没有直接用“去世去世”等字等字眼儿描述，这表达了眼儿描述，这表达了“我我”怎样的情感怎样的情感?请简要赏析。请简要赏析。3、如果将文章最后一自然段删去，好不好、如果将文章最后一自然段删去，好不好?为什么为什么?请请简要赏析。简要赏析。4、文章第五段是否可以不引用张潮的话、文章第五段是否可以不引用张潮的话?为什么为什么?5、根据全文，分析作者对旧式宅院和高楼大厦的态度，、根据全文，分析作者对旧式宅院和高楼大厦的态度，并就文末并就文末“遗憾是历史进步身后寂寞的影子遗憾是历史进步身后寂寞的影子”所蕴含的所蕴含的作者观点作出简要评价。作者观点作出简要评价。141、假如让你来回答文末“又该说什么呢”，你会这样说：6、请赏析、请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的情感抚摸得平展展的”这句话。这句话。7、请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。、请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。从下列题目中任选一个，写一篇从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。字左右的赏析短文。(1)“巨人巨人”的述说的述说-简析简析贝多芬：一个巨人贝多芬：一个巨人的语言描的语言描写写(2)“老狮老狮”的画像的画像-谈谈谈谈贝多芬：一个巨人贝多芬：一个巨人的肖像描的肖像描写写(3)他者的视角他者的视角试析试析贝多芬：一个巨人贝多芬：一个巨人的侧面描写的侧面描写156、请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得鉴赏，可变换为鉴赏，可变换为“怎么样？怎么样？”的形式。的形式。答题模式为：答题模式为：作出判断作出判断-说明原因（必须）说明原因（必须）赏析、评价赏析、评价16鉴赏，可变换为“怎么样？”的形式。答题模式为：赏析、评价16