高考专题复习正确使用词语(包括熟语)近义词的辨析课件

高考专题复习高考专题复习高考专题复习近义词的辨析抓语境，明词义，勤积累正确使用词语（考点释要考点释要：“正确使用词语正确使用词语”是一项重要的考查是一项重要的考查内容，占分相当重，一般内容，占分相当重，一般3-63-6分。分。主要涉及三个方面：主要涉及三个方面：（1 1）实词的使用与辨析）实词的使用与辨析（2 2）虚词的使用与辨析）虚词的使用与辨析（3 3）成语的使用与辨析）成语的使用与辨析正确使用词语（包括熟语）（正确使用词语（包括熟语）（D级）级）考点释要：“正确使用词语”是一项重要的考查内容，占分本考点要求：本考点要求：准确理解词语在具体语境中的意义准确理解词语在具体语境中的意义能根据语境正确选用词语等运用词语能根据语境正确选用词语等运用词语具体内容：具体内容：正确使用实词正确使用实词了解词义的变化发展和多义词的基本义、了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等；引申义、比喻义等；根据语言环境恰当使用同义词、近义词和根据语言环境恰当使用同义词、近义词和反义词；反义词；根据语言环境准确理解词语的特定意义和根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义。临时意义。本考点要求：正确使用虚词正确使用虚词虚词考查主要以常用的虚词为主，包虚词考查主要以常用的虚词为主，包括括关联词、介词、副词和助词关联词、介词、副词和助词等，等，主要考查对主要考查对句子的内部结构句子的内部结构以及以及句子句子之间关系之间关系的理解和分析能力。的理解和分析能力。易混虚词的命题点往往落在错用介词、易混虚词的命题点往往落在错用介词、副词和误用、漏用关联词等。副词和误用、漏用关联词等。熟语：熟语：包括包括成语、习惯语、谚语、格成语、习惯语、谚语、格言、歇后语言、歇后语等，等，高考考查侧重于高考考查侧重于成语成语正确使用虚词考题形式：考题形式：辨别正误，单选题辨别正误，单选题考查学生在动态语境中使用词语能考查学生在动态语境中使用词语能力力选材多为鲜活的语言，报纸电视等选材多为鲜活的语言，报纸电视等媒体中、畅销书中常见媒体中、畅销书中常见考题形式：辨别正误，单选题词语的使用与辨析词语的使用与辨析高考试题高考试题出处出处窜改窜改驱除驱除融解融解篡改篡改祛除祛除溶解溶解1999年年聚集聚集品位品位赞扬赞扬云集云集品味品味赞叹赞叹2000年年庄重庄重演练演练引导引导郑重郑重演示演示导致导致2001年年词语解释词语解释2002年年莅临莅临计划计划不仅是不仅是/而且是而且是亲临亲临规划规划不是不是/而是而是2003年年词语的使用与辨析高考试题考查考查宁可宁可品性品性考察考察宁愿宁愿品行品行2007广广东卷东卷胜地胜地缩小缩小控制控制圣地圣地减少减少抑制抑制2005年全年全国国2制定制定振奋振奋推迟推迟制订制订震撼震撼延迟延迟2005年全年全国国3迷醉迷醉不止不止不管不管还是还是陶醉陶醉不只不只如果如果或者或者2005年北年北京卷京卷毕竟毕竟沿用沿用鉴赏鉴赏究竟究竟采用采用鉴别鉴别2004年全年全国国1终止终止蜕化蜕化难免难免中止中止退化退化不免不免2004年全年全国国2考查宁可品性20投降投降投诚投诚钟爱钟爱喜爱喜爱2011年江西年江西好像好像犹如犹如2011年天津年天津偶然偶然偶尔偶尔2009年天津年天津词语选填词语选填2010年全国年全国1莅临莅临计划计划不仅是不仅是/而且是而且是亲临亲临规划规划不是不是/而是而是2003年年试题解密：同音词试题解密：同音词 近义词近义词投降投诚钟爱喜爱2011年江西好像真题回放真题回放（2000年高考题）年高考题）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1）在总统选举投票场外，）在总统选举投票场外，着各大新闻媒体的上着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬缉查犬”的检查，的检查，以探明是否携带武器。以探明是否携带武器。（2）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来的作品来的。的。（3）曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人雄伟，也同样令人。A、聚集、聚集品位品位赞扬赞扬B、云集、云集品位品位赞叹赞叹C、云集、云集品味品味赞叹赞叹D、聚集、聚集品味品味赞扬赞扬B真题回放（2000年高考题）依次填入下列各句横线处的词语，在总统选举投票场外在总统选举投票场外，（聚集（聚集云集）云集）着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受都在等待接受“缉查犬缉查犬”的检查，以探明的检查，以探明是否携带武器。是否携带武器。“聚集聚集”和和“云集云集”都有一个共同的语素都有一个共同的语素“集集”，所以它们都有，所以它们都有“集合集合”的意思；但由于另一个语的意思；但由于另一个语素不同也就决定了它们的不同：素不同也就决定了它们的不同：“聚聚”与与“集集”构构成并列式，是成并列式，是“集合、凑在一起集合、凑在一起”的意思，而的意思，而“云云”和和“集集”构成偏正式，构成偏正式，“像云一样像云一样聚集聚集”，是，是“比喻许多人从各处来，聚集在一起比喻许多人从各处来，聚集在一起”。在总统选举投票场外，（聚集云集）着各大新闻如果没有丰富的生活积累与深厚的如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位是很难写出高（品位品味）的作品品味）的作品来的。来的。“品位品位”与与“品味品味”的不同语素是的不同语素是“位位”，有，有“地位、档次地位、档次”之意，所以之意，所以“品位品位”是一个名词，指是一个名词，指“物品或人物品或人品的高低品的高低”；而；而“味味”是是“味道味道”之之意，意，“品品”是动词，品尝的意思，可是动词，品尝的意思，可用于吃东西的滋味，也可用于阅读文用于吃东西的滋味，也可用于阅读文学作品、观看演出等思考、体会等。学作品、观看演出等思考、体会等。如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人（赞扬（赞扬赞叹）。赞叹）。“赞扬赞扬”与与“赞叹赞叹”都有相同的语素都有相同的语素“赞赞”，都，都有有“称赞称赞”的意思，但的意思，但“扬扬”是是“表扬表扬”，“赞扬赞扬”就是就是“称赞、表扬称赞、表扬”的意思。的意思。“叹叹”是是“感叹感叹”，所以，所以“赞叹赞叹”不仅有不仅有“称赞称赞”的意思，还有的意思，还有“令人感叹令人感叹”的意思。的意思。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭（2007广东卷）广东卷）在下面各句横线处依次填入的在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的词语，最恰当的一项：一项：应该以实际运用能力来应该以实际运用能力来我们的我们的学习效果。学习效果。老百姓说得好，常年无灾情，老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不可一日不防备。不防备。这小伙子整体素质的确不错，这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。诚实温和。A、考查、考查宁可宁可品性品性B、考察、考察宁愿宁愿品性品性C、考查、考查宁愿宁愿品行品行D、考察、考察宁可宁可品行品行A（2007广东卷）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的考查：考查：用一定的用一定的标准来标准来检查衡量检查衡量，侧重于，侧重于检查。检查。考察：考察：实地观察调查实地观察调查，或细致深刻地观察，或细致深刻地观察，侧重于观察。根据语境，应选考查；侧重于观察。根据语境，应选考查；宁可：宁可：比较两方面的利害得失后选取一面，比较两方面的利害得失后选取一面，往往跟往往跟“与其与其”“不可不可”等搭配；等搭配；宁愿：宁愿：宁可之意。所选取的宁可之意。所选取的做法主要取决做法主要取决于人的主观意愿。于人的主观意愿。品性：品性：人品和性格，侧重人品和性格，侧重指人内在的指人内在的本质本质和修养。和修养。品行：品行：能反映道德面貌的行为，侧重能反映道德面貌的行为，侧重指人指人外在的行为表现。外在的行为表现。考查：用一定的标准来检查衡量，侧重于检查。常用的辨析同义词的方法：常用的辨析同义词的方法：(P11)1.从从词义词义上辨析上辨析2.从从用法用法上辨析上辨析3.从从风格风格上辨析上辨析常用的辨析同义词的方法：(P11)1.从词义上辨析方法指津方法指津语素分析法：语素分析法：将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相同的地方，再同的地方，再分析其不同的语素分析其不同的语素，辨析其差别。辨析其差别。如：如：考考查查考考察察方法指津语素分析法：从词性和造句功能上辨析从词性和造句功能上辨析如：如：阻碍阻碍，是动词，主要用作谓语，是动词，主要用作谓语，如阻碍交通，阻碍他人如阻碍交通，阻碍他人障碍障碍,是名词，主要作主语、宾语，是名词，主要作主语、宾语，如障碍排除了、设置障碍等。如障碍排除了、设置障碍等。从词性和造句功能上辨析强大（形容词）强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）壮大（动词）人多可以壮大声势。人多可以壮大声势。“公然公然”“公开公开”都含有不加掩饰地采取行动之都含有不加掩饰地采取行动之意，意，“公然公然”是副词，在句中只能作状语，如是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入公然侵入”。“公开公开”是动词兼形容词，在句中充当谓语，是动词兼形容词，在句中充当谓语，如如“真相早已公开了真相早已公开了”；可充当状语，如；可充当状语，如“公开公开表明态度表明态度”；可充当定语，如；可充当定语，如“公开的秘密公开的秘密”。从语法功能的角度，也能区分词义。从语法功能的角度，也能区分词义。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可从词义上辨析从词义上辨析1.词义适用的范围。词义适用的范围。如：灾难如：灾难灾荒灾荒 局面局面场面场面边疆边疆边境边境时代时代时期时期事情事情事故事故2.词义程度的轻重。词义程度的轻重。如：爱好，嗜好如：爱好，嗜好 准确，精确准确，精确3.词义的感情色彩。词义的感情色彩。如：保护，庇护。如：保护，庇护。请求、要求、乞求。请求、要求、乞求。注意：注意：有些词褒贬义不是固定的，必须看具体语境。有些词褒贬义不是固定的，必须看具体语境。如：我们为你的成就感到如：我们为你的成就感到骄傲骄傲。他有较高的专业水平，但比较他有较高的专业水平，但比较骄傲骄傲。从词义上辨析1.词义适用的范围。2.词义程度的轻重。3.词义例：岳飞被秦桧例：岳飞被秦桧 ，以，以“莫须有莫须有”的罪名被杀害。的罪名被杀害。（诬蔑（诬蔑 诬陷）诬陷）诬陷诬陷分析：诬蔑分析：诬蔑捏造事实，破坏别人名誉捏造事实，破坏别人名誉。（轻）（轻）诬陷诬陷妄加罪名，进行人身陷害。妄加罪名，进行人身陷害。（重）（重）根据后文根据后文“被杀害被杀害”推知程度较重，故选后者。推知程度较重，故选后者。请求请求恳求恳求批评批评批判批判担心担心担忧担忧失误失误错误错误显著显著卓著卓著妨碍妨碍妨害妨害例：岳飞被秦桧，以“莫须有”的罪名他这种勇于承认的精神值得大家他这种勇于承认的精神值得大家 。（。（）A A、效尤、效尤 B B、效仿、效仿 答案：答案：B B。“效尤效尤”是指明知别人的行为是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；错误而照样去做，贬义；”效仿效仿”是意思是是意思是效法。效法。例：科研部门与生产单位应经常例：科研部门与生产单位应经常 情况情况 （沟通（沟通 勾通）勾通）分析：沟通分析：沟通双方相通，褒义词；双方相通，褒义词；勾通勾通暗中勾结，贬义词。根据语境，暗中勾结，贬义词。根据语境，此处应用褒义词。此处应用褒义词。沟通沟通他这种勇于承认的精神值得大家。（）例：科研部门与 成果成果-后果后果 节俭节俭-吝啬吝啬 维护维护-庇护庇护 聪明聪明-狡猾狡猾 左面的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，左面的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。又如又如“鼓动鼓动”、“鼓舞鼓舞”、“煽动煽动”都有激发人的都有激发人的情绪使之行动起来的意思。情绪使之行动起来的意思。“鼓动鼓动”既可用在好的方面，也可用在坏的方面，既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；是个中性词；“鼓舞鼓舞”指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；煽动煽动有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。成果-后果节俭-吝啬（2）从词的用法上辨析）从词的用法上辨析1.从词的搭配上辨析。从词的搭配上辨析。在语言使用实践中，一组同义词往往有不同有不同的固在语言使用实践中，一组同义词往往有不同有不同的固定搭配对象。定搭配对象。交流：交流：多与比较多与比较“虚虚”一些的事物的名词搭配，如交流一些的事物的名词搭配，如交流思想、交流体会、交流感情、交流信息思想、交流体会、交流感情、交流信息交换：交换：多与一些比较多与一些比较“实实的名词搭配，如交换礼品的名词搭配，如交换礼品（场地、资料、纪念品）（场地、资料、纪念品）又如：又如：发扬发扬,多与多与“传统、精神、风格、作风传统、精神、风格、作风”等词语等词语搭配，多指在原状况下的前进、发展搭配，多指在原状况下的前进、发展发挥发挥，多与，多与“作用、特长、优势作用、特长、优势”等词语搭配，多指原等词语搭配，多指原特点性能的充分表现。特点性能的充分表现。（2）从词的用法上辨析1.从词的搭配上辨析。又如：又如：（1 1）侵犯）侵犯主权、利益、领海、人权主权、利益、领海、人权侵占侵占土地、财产、领土、公款土地、财产、领土、公款（2）履行）履行诺言、合同、手续、条约诺言、合同、手续、条约 执行执行命令、任务、路线、政策命令、任务、路线、政策 注意：注意：在语言实践中，词和词组的搭配有在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。一定的限制，不能任意组合。又如：例：歌手把深厚的感情例：歌手把深厚的感情 在歌声里，在歌声里，引起了听众强烈的共鸣。引起了听众强烈的共鸣。（灌注（灌注 贯注）贯注）贯注贯注分析：分析：灌注灌注浇进，注入，如把铁水灌注到砂浇进，注入，如把铁水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；型里，把心血都灌注到孩子身上；贯注贯注精神、精力集中或语气连贯，如精神、精力集中或语气连贯，如全神贯注。全神贯注。“感情感情”与与“贯注贯注”习惯搭配。习惯搭配。例：歌手把深厚的感情在歌声里，（3）从词的风格、适用场合上辨析。）从词的风格、适用场合上辨析。1.从词的风格上辨析。从词的风格上辨析。一、口语与书面语的区别。如：爷爷，祖父一、口语与书面语的区别。如：爷爷，祖父二、气氛的随和与庄重。如：爱人，夫人二、气氛的随和与庄重。如：爱人，夫人2.从一般用词与文学作品用词方面辨析。从一般用词与文学作品用词方面辨析。两者既有共同处，又有区别。文学作品的用词往两者既有共同处，又有区别。文学作品的用词往往注重体现感情，更注重形象。往注重体现感情，更注重形象。如：一般日常说话或一般性文章如：一般日常说话或一般性文章“鸟儿在天上飞鸟儿在天上飞”，文学语言上往往写成文学语言上往往写成“鸟儿在天空飞翔。鸟儿在天空飞翔。”（3）从词的风格、适用场合上辨析。1.从词的风格上辨析。2.爱护：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间辈之间。爱戴：爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈用于下级对上级、晚辈对长辈关怀：关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人用于上对下、长对幼，只用于对人关心：关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。对人对物均可用，对人时，用于一般人。抚养：抚养：用于长辈对晚辈。用于长辈对晚辈。赡养：赡养：用于晚辈对长辈。用于晚辈对长辈。爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱戴：用（2011江西）江西）依次填入下列各句横线处的词依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是语，最恰当的一组是有人认为他之所以对日_，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。“五一”期间，市长_会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为_的人。A.投降投降分别分别深孚众望深孚众望B.投诚投诚分别分别深负众望深负众望C.投降投降分头分头深负众望深负众望D.投诚投诚分头分头深孚众望深孚众望A实战演练实战演练（2011江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是解析：解析：投降：停止抵抗,放下武器,向对方屈服。投诚：敌人、叛军等归附，是褒义词。分别：一个人分多次做相关的工作。分头：指多人同时去做相关的工作。深孚众望：非常令对方信服。深负众望：深深辜负对方的期望。解析：（2011天津）天津）下列语段横线上填入的词语，下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是作为作为“梅兰竹菊梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士四君子之首，梅为历代文人雅士所所。此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头。此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红；画面中的中国红；的雪花，是飘舞在空中的精灵；的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香，遗世独遗世独立的佳人。立的佳人。A.钟爱钟爱洋洋洒洒洋洋洒洒浮动浮动好像好像B.喜爱喜爱纷纷扬扬纷纷扬扬浮动浮动犹如犹如C.钟爱钟爱纷纷扬扬纷纷扬扬飘动飘动好像好像D.喜爱喜爱洋洋洒洒洋洋洒洒飘动飘动犹如犹如B（2011天津）下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是B钟爱：钟爱：指特别爱（子女或其他晚辈中的某人）适用范围较小，一般不用于物品。一般不用于物品。喜爱：喜爱：适用范围广。纷纷扬扬：纷纷扬扬：指（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱。洋洋洒洒：洋洋洒洒：则指形容文章或谈话内容丰富，连续不断；形容规模或气势盛大。“暗香浮动”来自林逋的山园小梅“暗香浮动月黄昏”一句，此处化用，不可改动。“犹如”与“好像”没有必然的区别，犹如，书面色彩更浓。根据语境，用“犹如”更好。钟爱：指特别爱（子女或其他晚辈中的某人）适用范围较小，一般（1 1）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚进行了半场的中韩足球比赛被迫（进行了半场的中韩足球比赛被迫（进行了半场的中韩足球比赛被迫（进行了半场的中韩足球比赛被迫（中止中止中止中止终止终止终止终止）。）。）。）。中止：中途停止中止：中途停止 终止：结束，停止终止：结束，停止（2）刚投入市场时，这种产品供不应求，不料近期的产）刚投入市场时，这种产品供不应求，不料近期的产品销售额却一落千丈，面对形势的（品销售额却一落千丈，面对形势的（巨变巨变 剧变剧变），公），公司经理只好下令立即停产。司经理只好下令立即停产。巨变：很大变化，强调变化大巨变：很大变化，强调变化大 剧变：猛烈变化，强调变化快剧变：猛烈变化，强调变化快（3）任何人的成长都有不可重复性，如何（度）任何人的成长都有不可重复性，如何（度过过 渡渡过过）人生的每一阶段，是当今教育不可忽视的一个重）人生的每一阶段，是当今教育不可忽视的一个重要问题。要问题。渡过：通过江河，由此岸到彼岸。如渡过：通过江河，由此岸到彼岸。如“渡过难关渡过难关”。度过：经过，指时间度过：经过，指时间（1）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚进行了半场的中（4）杭州大酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不）杭州大酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不少店家争相出高价招聘，有人戏称：少店家争相出高价招聘，有人戏称：“酒店挖（酒店挖（墙角墙角 墙脚墙脚），肥了大厨师。），肥了大厨师。”墙角：两堵墙相接而形成的角墙角：两堵墙相接而形成的角 墙脚：墙根，比喻基础墙脚：墙根，比喻基础（5）4月月9日，中国外交部发言人章启月发表谈话，指日，中国外交部发言人章启月发表谈话，指出美军方高级官员的一些言论别有用心，再次敦促美方出美军方高级官员的一些言论别有用心，再次敦促美方（遵守遵守 恪守恪守）向中方所作的承诺，以免对中美关系造）向中方所作的承诺，以免对中美关系造成新的损害。成新的损害。遵守：依照规定行动遵守：依照规定行动 恪守：严格遵守恪守：严格遵守（4）杭州大酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不少店家争相（6）由于剽窃他人专著而被曝光的北大教授王铭铭）由于剽窃他人专著而被曝光的北大教授王铭铭在接受了学校的处分后，对因其错误给北京大学的在接受了学校的处分后，对因其错误给北京大学的（声誉（声誉 荣誉）带来的负面影响表示歉意。荣誉）带来的负面影响表示歉意。声誉声誉：声望名誉声望名誉 荣誉：光荣的名誉荣誉：光荣的名誉（7）萧老比我年长）萧老比我年长30岁，他无愧为我们的师长，每次岁，他无愧为我们的师长，每次相见，我都以晚辈、学生的身份向长者请教，带着几分相见，我都以晚辈、学生的身份向长者请教，带着几分（拘谨（拘谨 拘束）拘束）。拘谨拘谨：小心谨慎，言行举止小心翼翼：小心谨慎，言行举止小心翼翼拘束：明显地约束自己，含有不自在的意思拘束：明显地约束自己，含有不自在的意思（8）台湾方面认为，与大陆谈判的时机并不成熟。本）台湾方面认为，与大陆谈判的时机并不成熟。本来可以深入的新一轮谈判因此而（搁置来可以深入的新一轮谈判因此而（搁置 搁浅）了。搁浅）了。搁置：放下，停止进行搁置：放下，停止进行 搁浅：事情遭到阻碍，不能进行搁浅：事情遭到阻碍，不能进行（6）由于剽窃他人专著而被曝光的北大教授王铭铭在接受了学校的如：我国大型深水港如：我国大型深水港山东石臼港的建设进山东石臼港的建设进展顺利，（展顺利，（截止、截至截止、截至）九月中旬，已完成全）九月中旬，已完成全年施工计划的年施工计划的90。从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而选进行。因而选“截至截至”比较恰当。因为比较恰当。因为“截止截止”是指是指到某时间停止，不再发展；到某时间停止，不再发展；截至截至 是指截止到某时间、是指截止到某时间、事件仍会发展。事件仍会发展。为了躲避敌人的搜捕，她（为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。成一个阔太太，打扮得珠光宝气。“化装化装”与与“化妆化妆”，相异语素是，相异语素是“装装”与与“妆妆”。都有修饰、打。都有修饰、打扮意义，但扮意义，但“装装”有服装义，有服装义，“化装化装”就是改变自己的服饰而装就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，扮成某种身份的人，妆妆就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选选化装化装。如：我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至如：如：他（他（迟疑，犹豫迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。顾四周的房屋和院中的景物。分析：分析：“迟疑迟疑”“犹豫犹豫”都有都有“一下不能判定一下不能判定”的意义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正的意义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。判定应选哪一个。我请他帮助，他迟疑了一下，我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。还是跟我走了。我请他帮忙，他犹豫了一下，我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。同意了。迟疑迟疑 常指行动而言，常指行动而言，犹豫犹豫 常指态常指态度而言度而言，因而据语境应选，因而据语境应选 犹豫犹豫。如：他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中“诡辩诡辩”与与“狡辩狡辩”都指无理强辨都指无理强辨“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异，即欺诈、怪异,“诡诡辩辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩狡辩”着重点在着重点在“狡狡”，即不老实、耍，即不老实、耍花招，花招，“狡辩狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。自己的错误言行辩解。“诡辩”与“狡辩”将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后清晰地再现了古城被埋没前后的情景。的情景。在休斯敦火箭队在休斯敦火箭队的姚明，出席的姚明，出席“护鲨行动从我做起护鲨行动从我做起”的的活动时说：活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。合书的内容特点和读者对象进行构思。A时间时间效劳效劳从属从属B瞬间瞬间效力效力从属从属C瞬间瞬间效劳效劳归属归属D时间时间效力效力归属归属答案答案:B【解析解析】“时间时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，间，“瞬间瞬间”指极短的时间，从指极短的时间，从“被埋没前最后被埋没前最后”可以看出，此可以看出，此处应是处应是“极短的一段时间极短的一段时间”，故为，故为“瞬间瞬间”。“效劳效劳”含有自谦含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力效力”。“归属归属”一般不能与一般不能与“于于”连用，故此处应为连用，故此处应为“从属从属”。将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）答案:下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）我们在送别朋友时，常常引用我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。感情之深厚及对朋友的劝慰。欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别你对别你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。我们在从事某项工作时，如果进展顺利，我们在从事某项工作时，如果进展顺利，即使时间，即使时间长一点，也很少感到疲乏。长一点，也很少感到疲乏。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝啬吝啬轻车熟路轻车熟路B.海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻吝啬吝啬得心应手得心应手C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜吝惜得心应手得心应手D.海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻吝惜吝惜轻车熟路轻车熟路答案答案:C下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）答案【解析解析】“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”给远行的朋给远行的朋友以鼓励和信心；友以鼓励和信心；“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”表达了送行者的旷达表达了送行者的旷达之情。前者更温馨些，能够劝慰友人伤别之心。之情。前者更温馨些，能够劝慰友人伤别之心。“吝啬吝啬”含有贬义，而含有贬义，而“吝惜吝惜”比较中性，更符合比较中性，更符合语境。语境。“轻车熟路轻车熟路”指指“架着轻便的车在熟路上走，比喻架着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易对情况熟悉，做起来容易”；“得心应手得心应手”指指“心里怎么想，手就能怎么做，形心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如容运用自如”。语境并没有说是在做熟悉的事情，用语境并没有说是在做熟悉的事情，用“轻车熟路轻车熟路”不合适。不合适。【解析】（2013江西）家庭的江西）家庭的使他从小对美就有敏锐的感使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。（熏陶熏陶熏染熏染）【解析解析】熏陶熏陶人的思想行为因长期接触某些事物人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。熏染而受到好的影响。熏染人的思想和生活习惯逐渐人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的）。受到影响（多指不良的）。（2013四川）现代自然科学四川）现代自然科学是研究单个的食物，是研究单个的食物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。系。（不止（不止不只）不只）答案：答案：不只不只：不但；不仅不但；不仅；不止：不止：【动动】连续不停连续不停 大笑大笑 血流。血流。【副副】表示超出某个数目或范围。表示超出某个数目或范围。（2013江西）家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟(2013天津卷天津卷)长期以来长期以来,人们把图书馆当成人们把图书馆当成“知识宝库知识宝库”，当成，当成“知识殿堂知识殿堂”，似乎对图书馆，似乎对图书馆_有加有加（崇敬（崇敬尊崇）尊崇）答案：崇敬：推崇尊敬。一般指对人和事物的敬仰。答案：崇敬：推崇尊敬。一般指对人和事物的敬仰。尊崇尊崇：尊敬推崇。一般只用于对长辈。：尊敬推崇。一般只用于对长辈。(2013天津卷)长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”，（北京卷）依次填入句中横线处的词语，正确的一项是文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会，从而切断电源，保障线路和电器的安全。A.原形原形处置处置融化融化B.原型原型处治处治融化融化C.原型原型处置处置熔化熔化D.原形原形处治处治熔化熔化【答案】C，原型是指文学创作中所依据的生活原始模型；原形是指拆穿伪装后的本来面目；融化专指冰化成水，其他的固态化成液态为熔化。处置：处理；发落惩治；处治：处分；惩治，多指人。（北京卷）依次填入句中横线处的词语，正确的一项是文学艺名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考专题复习正确使用词语(包括熟语)近义词的辨析课件名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考专题复习正确使用词语(包括熟语)近义词的辨析课件