高考专题复习诗歌鉴赏课件

诗歌鉴赏高考专题复习诗歌鉴赏高考专题复习0808江苏江苏考试说明考试说明对诗歌鉴赏的要求对诗歌鉴赏的要求鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的形象、语言形象、语言和和表达技巧表达技巧评价诗歌的评价诗歌的思想内容思想内容和和作者的观点态度作者的观点态度 考查材料以唐宋诗词为主，考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、体裁的作品也可选择其他时代、体裁的作品08江苏考试说明对诗歌鉴赏的要求鉴赏诗歌的形象、语言和表江苏考试说明对诗歌鉴赏的要求鉴赏诗歌的形象、语言和表江苏命题回顾江苏命题回顾1 1、0505年：年：竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔 两句渲染了两句渲染了什么样什么样的的氛围？表达了作者氛围？表达了作者什么样什么样的心情？的心情？2 2、0606年：年：鹧鸪天鹧鸪天 室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄 词的前两句表达了作者词的前两句表达了作者怎样的怎样的思想感情？第二句思想感情？第二句中的中的“又又”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？3 3、0707年：年：鹧鸪天鹧鸪天 送人送人 “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了蕴含了什什么样么样的思想感情的思想感情?运用了运用了哪种哪种表现手法表现手法?4 4、0808年：年：登金陵凤凰台登金陵凤凰台 分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人寄寓了诗人什么样什么样的感慨。的感慨。(2)(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一一句中用了句中用了何种何种修辞方法修辞方法?尾联表达了诗人尾联表达了诗人什么样什么样的思想感情的思想感情?江苏命题回顾江苏命题回顾1、05年：竹窗闻风寄苗发司空曙年：竹窗闻风寄苗发司空曙命题特点命题特点1 1、题目要求明确，、题目要求明确，“感情的把握感情的把握”是一是一个考查个考查热点热点，几乎每年出现；，几乎每年出现；2 2、往往一个小题设两个问题，将、往往一个小题设两个问题，将“感情感情把握把握”与其他内容结合起来考查；与其他内容结合起来考查；3 3、考查内容基本为、考查内容基本为“分析概括分析概括”,并未完并未完全上升到全上升到考纲考纲所说的所说的“评价评价”层层面。面。命题特点命题特点1、题目要求明确，、题目要求明确，“感情的把握感情的把握”是一个考查热点，几乎是一个考查热点，几乎如何快速、如何快速、准确地诗歌鉴赏（一）准确地诗歌鉴赏（一）这首诗表现了作者怎样的人生态度？这首诗表现了作者怎样的人生态度？这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人热爱生活、乐观热爱生活、乐观旷达的人生态度旷达的人生态度。情感情感苏轼苏轼 浣溪沙浣溪沙 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。这首诗表现了作者怎样的人生态度？这首诗表现了作者怎样的人生态度？这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人情感情感倦夜倦夜 苏轼苏轼 倦枕厌长夜，小窗终未明。倦枕厌长夜，小窗终未明。孤村一犬吠，残月几人行。孤村一犬吠，残月几人行。衰鬓久已白，旅怀空自清。衰鬓久已白，旅怀空自清。荒园有络纬，虚织竟何成。荒园有络纬，虚织竟何成。注络纬：昆虫名，俗称注络纬：昆虫名，俗称“纺织娘纺织娘”。表达了表达了诗人常年奔波在外的人常年奔波在外的羁旅愁思旅愁思；鬓发已白，却竟像已白，却竟像络纬虚虚织一一样，年年华老去、功老去、功业无成，壮志未酬无成，壮志未酬的感慨。的感慨。简析下面这首诗中蕴含了诗人怎样的情感。简析下面这首诗中蕴含了诗人怎样的情感。情感倦夜情感倦夜表达了诗人常年奔波在外的羁旅愁思；简析下面表达了诗人常年奔波在外的羁旅愁思；简析下面情感情感倦倦 夜夜 竹凉侵卧内，竹凉侵卧内，野月满庭隅。野月满庭隅。重露成涓滴，重露成涓滴，稀星乍有无。稀星乍有无。暗飞萤自照，暗飞萤自照，水宿鸟相呼。水宿鸟相呼。万事干戈里，万事干戈里，空悲清夜徂！空悲清夜徂！表达了表达了诗人人对动荡不安的不安的时局局的担的担忧，对国家和人民命运国家和人民命运的深切关注的深切关注;报国无国无门的无限感慨与的无限感慨与忧愤。杜甫杜甫忧国忧民伤时的诗人忧国忧民伤时的诗人情感倦情感倦夜夜表达了诗人对动荡不安的时局的担忧，杜甫忧国表达了诗人对动荡不安的时局的担忧，杜甫忧国情感情感月上瓜洲月上瓜洲 南徐多景楼作南徐多景楼作【南宋南宋】张辑张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注注 南徐：古州名，在京口城（今江苏镇江）；南徐：古州名，在京口城（今江苏镇江）；多景楼，南徐胜迹，在镇江北固山上。多景楼，南徐胜迹，在镇江北固山上。寄托了寄托了词人收复失地人收复失地,恢复中原无望恢复中原无望,空有空有壮志，壮志，报国无国无门，抑郁孤独，万般无奈，抑郁孤独，万般无奈的悲慨的悲慨.思考：下阕中思考：下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲惟有渔竿明月上瓜洲”这这一形象，寄托了词人怎样的情怀？一形象，寄托了词人怎样的情怀？情感月上瓜洲情感月上瓜洲南徐多景楼作南徐多景楼作寄托了词人收复失地寄托了词人收复失地,恢复恢复看看作者作者 （个人风格、个人风格、写作背景和时代背景）写作背景和时代背景）如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？知人论世：知人论世：苏轼苏轼政治上屡遭挫折，既有乐观旷达的豪迈，也有政治上屡遭挫折，既有乐观旷达的豪迈，也有年事已高，功业未成，壮志未酬的慨叹。词风豪放。年事已高，功业未成，壮志未酬的慨叹。词风豪放。杜甫杜甫饱受战乱，忧国忧民；饱受战乱，忧国忧民；李白李白怀才不遇，不畏权贵；怀才不遇，不畏权贵；王维王维嗜好佛老，热爱自然；嗜好佛老，热爱自然；李清照李清照早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆亡后的凄怆辛弃疾、陆游辛弃疾、陆游知人论世：知人论世：时代背景时代背景 选材以唐宋诗词为主选材以唐宋诗词为主如：如：唐代唐代安史之乱安史之乱 北宋北宋政治改革政治改革 南宋南宋山河破碎山河破碎 一般诗人一般诗人爱国人士爱国人士 国土沦陷之悲国土沦陷之悲国耻不报之愤国耻不报之愤报国无门之叹报国无门之叹时代背景一般诗人国土沦陷之悲时代背景一般诗人国土沦陷之悲 清江引清江引 咏梅咏梅 贯云石贯云石其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。包藏几多春意也。其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。有时节暗香来梦里。咏物诗咏物诗纯写物纯写物托物言志托物言志清江引清江引咏梅咏物诗纯写物托物言志咏梅咏物诗纯写物托物言志 清江引清江引 咏梅咏梅 贯云石贯云石其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。包藏几多春意也。情感情感 描写烟描写烟笼月罩中月罩中,郊外野梅郊外野梅娇美美动人的无人的无限限风韵，抒韵，抒发了了诗人人对野梅的野梅的倾心心赞赏和无和无限限爱怜怜之情之情.咏物诗咏物诗清江引清江引咏梅情感咏梅情感描写烟笼月罩中描写烟笼月罩中,郊外郊外 清江引清江引 咏梅咏梅 贯云石贯云石其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。有时节暗香来梦里。情感情感 托物言志托物言志 借借赞美梅花迎雪美梅花迎雪竞先开放，先开放，报春春而不争春，幽香而不媚众的凛然而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表格，表现了了诗人崇尚高人崇尚高洁，不随流俗，不随流俗的高尚品格。的高尚品格。单纯写物，表达对物的一种情感单纯写物，表达对物的一种情感托物言志，借物表达自己个人身世、托物言志，借物表达自己个人身世、品格和志向。品格和志向。咏物诗咏物诗清江引清江引咏梅情感咏梅情感托物言志托物言志借赞美借赞美情感情感 征人怨征人怨句句写怨句句写怨:怨年年怨年年频繁繁调动，怨天，怨天天天练兵兵备战，怨气候酷寒，怨气候酷寒,怨怨环境凄凉。境凄凉。从从军行行直接抒情直接抒情，抒，抒发戍戍边将士将士为国国杀敌、视死如死如归的豪情壮志的豪情壮志。征人怨征人怨（柳中庸柳中庸）岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。从军行从军行 (王昌龄）王昌龄）青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。分析下面两首诗作者情感的不同。分析下面两首诗作者情感的不同。边塞诗边塞诗1.1.建功立业，保家卫国的豪情壮志建功立业，保家卫国的豪情壮志2.2.征人思乡念亲，征妇思夫的怨情征人思乡念亲，征妇思夫的怨情3.3.反对战争，对征人的同情反对战争，对征人的同情情感情感征人怨句句写怨征人怨句句写怨:怨年年频繁调动，怨天天练兵备战怨年年频繁调动，怨天天练兵备战看看作者作者 （个人风格、个人风格、写作背景和时代背景）写作背景和时代背景）明明类别类别 （看诗题、诗句）（看诗题、诗句）边塞诗边塞诗 咏史怀古诗咏史怀古诗 咏物诗咏物诗 山水田园诗山水田园诗 送别诗送别诗 思乡怀人诗思乡怀人诗 如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？看作者看作者（个人风格、写作背景和时代背景）如何快速、准确把握（个人风格、写作背景和时代背景）如何快速、准确把握绝句二首句二首(其一其一)迟日江山日江山丽，春，春风花草香。花草香。泥融泥融飞燕子，沙暖睡燕子，沙暖睡鸳鸯。明净绚丽明净绚丽之春景，反映了之春景，反映了诗人人欢乐、闲适欢乐、闲适之情。之情。情感情感杜甫杜甫简析下面这首诗中蕴含了诗人怎样的情感。简析下面这首诗中蕴含了诗人怎样的情感。注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。波流离之后，暂时定居成都草堂时。煦暖的春日煦暖的春日 明丽的江山明丽的江山和煦的春风和煦的春风 初绽的百花初绽的百花如茵的芳草如茵的芳草 浓郁的芳香浓郁的芳香衔泥的飞燕衔泥的飞燕 静睡的鸳鸯静睡的鸳鸯绝句二首绝句二首(其一其一)明净绚丽之春景，反映了诗人欢乐、闲适之情。明净绚丽之春景，反映了诗人欢乐、闲适之情。情感情感登高登高(唐唐)杜甫杜甫风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯.萧瑟、苍凉萧瑟、苍凉的秋景，倾诉了诗人的的秋景，倾诉了诗人的长年飘长年飘泊、老病孤愁泊、老病孤愁悲苦复杂的感情。悲苦复杂的感情。情感登高萧瑟、苍凉的秋景，倾诉了诗人的长年飘泊、老病孤愁悲苦情感登高萧瑟、苍凉的秋景，倾诉了诗人的长年飘泊、老病孤愁悲苦看看作者作者 （个人风格、个人风格、写作背景和时代背景）写作背景和时代背景）明明类别类别 （看诗题、诗句）（看诗题、诗句）找找意象意象 （名词（名词,融铸诗人情思的客观物象）融铸诗人情思的客观物象）如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？看作者看作者（个人风格、写作背景和时代背景）如何快速、准确把握（个人风格、写作背景和时代背景）如何快速、准确把握早早 行行陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游少年游早行早行林仰林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。一溪流水，都做许多情。早早行少年游行少年游早行早行早早 行行陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。突出了诗人突出了诗人出行之早出行之早，心中由，心中由飘泊引起的飘泊引起的孤独寂寞孤独寂寞。情感情感早早行突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。情感行突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。情感少年游少年游早行早行（林仰）（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。情。（1 1）词的下阕表现了诗人怎样的）词的下阕表现了诗人怎样的心境心境？又是如何？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。表现的？请结合诗句简要赏析。答：诗人的心情是答：诗人的心情是轻松愉悦轻松愉悦的。的。情感情感抓抓情语情语乃诗人感情所在乃诗人感情所在少年游少年游早行早行（林仰）（林仰）（1）词的下阕表现了诗人怎样）词的下阕表现了诗人怎样少年游少年游早行早行（林仰）（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。情。（1 1）词的下阕表现了诗人怎样的）词的下阕表现了诗人怎样的心境心境？又是如何？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。表现的？请结合诗句简要赏析。答：诗人的心情是答：诗人的心情是轻松愉悦轻松愉悦的的（2 2分）分）。直抒胸臆直抒胸臆：“心共马蹄轻心共马蹄轻”，尽管霜重天冷，尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快但诗人心情轻松，便觉马行轻快;以景写情以景写情：心情愉悦，便觉青山流水皆有情，：心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。赏心悦目。答题答题抓抓情语情语直抒胸臆的句直抒胸臆的句子子少年游少年游早行早行（林仰）（林仰）（1）词的下阕表现了诗人怎样）词的下阕表现了诗人怎样幽居初夏幽居初夏陆游陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。尾联的尾联的“叹息叹息”有两层意思：有两层意思：一是叹志士空老，报国无成；一是叹志士空老，报国无成；二是叹旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。二是叹旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。情感情感幽居初夏幽居初夏尾联的尾联的“叹息叹息”有两层意思：情感有两层意思：情感如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？看看作者作者 （时代背景、写作背景和个人风格）（时代背景、写作背景和个人风格）明明类别类别 （看诗题、诗句）（看诗题、诗句）找找意象意象 （寄托了诗人情思的客观物象）（寄托了诗人情思的客观物象）抓抓情语情语 （直接体现诗人情感字词句）（直接体现诗人情感字词句）直抒胸臆直抒胸臆小结：小结：如何快速、准确把握诗歌的情感？如何快速、准确把握诗歌的情感？看作者看作者（时代背景、写作背景（时代背景、写作背景作业：作业：1 1回顾、整理课堂知识回顾、整理课堂知识浏览高考诗歌鉴赏题及答案浏览高考诗歌鉴赏题及答案作业：作业：1回顾、整理课堂知识回顾、整理课堂知识祝同学们祝同学们成功成功!祝同学们成功祝同学们成功!感谢指导感谢指导!感谢指导感谢指导!谢亭送别谢亭送别许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。表达技巧：乐景哀情、寓情于景表达技巧：乐景哀情、寓情于景谢亭送别谢亭送别许浑表达技巧：乐景哀情、寓情于景许浑表达技巧：乐景哀情、寓情于景名言摘抄名言摘抄5050、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基5151、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基5252、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪5353、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名5454、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名5555、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名5656、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名5757、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名5858、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名5959、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名6060、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山6161、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文6262、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹6363、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾6464、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其6565、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其6666、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉6767、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉6868、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸6969、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明7070、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明7171、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田7272、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫7373、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥7474、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇7575、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立7676、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立7777、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子7878、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知7979、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知8080、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知8181、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知8282、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨8383、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄8484、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子8585、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原8686、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向8787、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓8888、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔8989、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金9090、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧9191、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫9292、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考专题复习诗歌鉴赏课件高考专题复习诗歌鉴赏课件名言摘抄名言摘抄5050、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基5151、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基5252、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪5353、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名5454、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名5555、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名5656、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名5757、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名5858、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名5959、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名6060、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山6161、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文6262、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹6363、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾6464、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其6565、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其6666、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉6767、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉6868、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸6969、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明7070、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明7171、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田7272、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫7373、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥7474、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇7575、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立7676、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立7777、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子7878、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知7979、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知8080、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知8181、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知8282、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨8383、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄8484、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子8585、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原8686、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向8787、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓8888、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔8989、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金9090、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧9191、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫9292、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考专题复习诗歌鉴赏课件高考专题复习诗歌鉴赏课件