高考复习图文转换题——徽标题-课件

图文转换题徽标题如何解读徽标如何解读徽标中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助助人为乐和扶贫济困人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国中国青年志愿者青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成的标志，试根据这一标志，完成下列题目：下列题目：请用简洁的语言请用简洁的语言描述标志描述标志 请描述该标志所请描述该标志所象征的寓意象征的寓意。如何解读徽标中国青年志愿者行动，体现了中华民 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽鸽子子的图案，大拇指像鸽头，的图案，大拇指像鸽头，其余四指像其余四指像鸽翅鸽翅 “中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序注意顺序由总到分由总到分(细观察）细观察）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征象征着爱心，着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽鸽子子”象征着美好。象征着美好。整个图案整个图案寓意为：伸出援助寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。满人间。二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总（巧联想）（巧联想）1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系（善表达）（善表达）标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助基本方法基本方法一、描述标志内容一、描述标志内容:（细观察）（细观察）图形组合图形组合二、揭示标志意义二、揭示标志意义:（巧联想）（巧联想）象征意义象征意义三、答题注意顺序三、答题注意顺序:（善表达）（善表达）总分、上下、左右总分、上下、左右基本方法一、描述标志内容:二、图文转换题的解题思路例例：下下面面是是北北京京2008年年残残奥奥运运会会会会徽徽“天天地地人人”的的图图形，试根据这一会微，完成下列题目：形，试根据这一会微，完成下列题目：1、请用简洁的语言概括说明画面：请用简洁的语言概括说明画面：2、请描述该会徽所表达的含义。（指请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）出其中一点即可）二、图文转换题的解题思路例：下面是北京2008年残奥运会会解题思路解题思路：1、宏宏观观把把握握会会徽徽（行行业业性性图图标标）的的外外形形特特点点，注注间间中中英英文文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要按说明（介绍）画面要按顺序。顺序。如上下、左右、主次等。如上下、左右、主次等。参参考考答答案案（1）北北京京2008年年残残奥奥会会会会徽徽“天天地地人人”由由三三部部分分组组成成：一一是是图图形形部部分分，即即由由红红、蓝蓝、绿绿三三色色构构成成的的“之之”形形；二二是是“Beijing2008ParalympicsGames”字字样样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。3、注注意意由由表表及及里里，分分析析其其内内涵涵和和寓寓意意，对对图图标标的的创创意意（含含义）说要联系具体对象作出合理解释。义）说要联系具体对象作出合理解释。该题可作如下想象：像中文的该题可作如下想象：像中文的“之之”字；字；像像运动的人形；红色，寓意太阳；运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，深蓝色，寓意蓝天；寓意蓝天；绿色寓意大地。绿色寓意大地。解题思路：参考答案（参考答案（2）会会徽徽图图形形部部分分，以以书书法法的的笔笔触触表表现现一一个个运运动动的的人人形形，仿仿佛佛一一个个向向前前跳跳跃跃的的体体操操运运动动员员，又又象象一一个个正正在在鞍鞍马马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会会徽徽图图形形部部分分同同是是也也可可看看作作是是中中文文的的“之之”字字，其其曲曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会会徽徽所所使使用用的的色色彩彩中中，红红色色，寓寓意意着着太太阳阳；蓝蓝色色寓寓意意着着蓝蓝天天，绿绿色色寓寓着着大大地地。三三种种颜颜色色的的三三个个笔笔画画综综合合起起来来成成为为一一个个运运动动有有人人形形即即为为“天天地地人人”，体体现现了了人人的的自身与自然、社会和谐发展的理念。自身与自然、社会和谐发展的理念。把把中中国国的的文文字字、书书法法和和残残奥奥精精神神融融为为一一体体，集集中中体体现现了了中中国国传传统统文文化化和和现现代代奥奥林林匹匹克克运运动动精精神神，具具有有深深厚厚的中国传统文化底蕴。的中国传统文化底蕴。4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。随意想象，要扣住图中的信息点来联想。5、力求避免遗漏说明内容，、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并要认真观察图的组成部分，并落实好。落实好。参考答案（2）4、采用规范的说明语言：右面是我国右面是我国“国家节国家节水标志水标志”图，请说说图，请说说你对构图设计含义的你对构图设计含义的理解。理解。图形由地球、水滴、水（手掌）三个部图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。限，大家要节约用水。右面是我国“国家节水标志”图，请说说你对构图设计含义的理解。图文转换题图表题高考回眸高考回眸 2004-20102004-2010年表文转换题分布统计年表文转换题分布统计试试 题题 分分 布布试试 题题 类类 型型2004年广年广东卷卷看看图表表写写结论2006年全国年全国II卷卷2006年广年广东卷卷介介绍示意示意图表述表述图表内容表内容2007年天津卷年天津卷2008年福建卷年福建卷2009年广东卷年广东卷2010年广东卷年广东卷表述表述图表内容表内容据据图表表写宣写宣传标语看看图表表写写结论、写建、写建议表述表述图表内容表内容高考回眸2004-2010年表文转换题分布统计试题表表文文转转换换题题什么是表文转换什么是表文转换?所谓表文转换是指把所谓表文转换是指把图表内容图表内容转化成转化成文文字表述。字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价或对材料进行综合性评价，主要考查考生，主要考查考生的语言运用综合能力。的语言运用综合能力。表文转换题什么是表文转换?表文转换题的四种题型：表文转换题的四种题型：描述图表内容描述图表内容写图表结论写图表结论写建议或宣传标语写建议或宣传标语写启示写启示表文转换题的四种题型：所谓所谓“描述图表内容描述图表内容”，就是要求用，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出来。的在于用文字语言将图表信息传递出来。所谓“描述图表内容”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相例例1 1下表是下表是19781978年以来老百姓住房面积变化情年以来老百姓住房面积变化情况。请你用况。请你用概括性概括性的语句介绍我国城乡人均住房的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。面积变化情况。我国城乡人均住房面积变化情况我国城乡人均住房面积变化情况 【示例示例】19781978年来，我国城乡人均住房面积年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。例1下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括所谓所谓“结论推断结论推断”，就是根据图表，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的的具体内容，概括总结出一个合理的结论。结论。所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个例：阅读下面的表格后，得出结论，并针对例：阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02例：阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简结论：结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。别能力不强。2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。识别能力还有待提高。未读懂表格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势无中生有无中生有未考虑对象未考虑对象在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。2所谓所谓“提出建议提出建议”，即根据图表，发现问题，提，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。出合理化建议，以利于问题的解决。（三）提出建议或写宣传标语例：阅读下面的表格后，并针对小学生的消例：阅读下面的表格后，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02例：阅读下面的表格后，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。心，用得安心。2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。的识别能力。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。放在学习上。要根据客观需要和家庭承受能力来决定自要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。误解用意误解用意误作推断误作推断偏离题意偏离题意扣题扣题针对性针对性辨证辨证对小学生的消费倾向提出建议：1、要关注品牌，识别品牌，让自己例例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。表，请根据要求完成后面的题目。该图表给人的启发是多方面的，该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？参考答案参考答案：A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。该图表给人的启发是多方面的，（四）写启示总结解题思路：总结解题思路：1、认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。审审题题时时，要要注注意意表表头头和和表表脚脚的的文文字字，弄弄清清说说明明对对象象和和比比较较角角度度；还还有有题题干干中中句句式式要要求求和和字字数数限限制制，有有的题目还限定了以某个具体对象作为的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语答案的主语。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点特点。3、依据题干要求，规范答题。依据题干要求，规范答题。不能出现语病，在不能出现语病，在反映事物变化或规律时，选用词语要反映事物变化或规律时，选用词语要准确。准确。如如表明增长趋势的，表明增长趋势的，可用的词语有：可用的词语有：“增长增长(加加)了了”“增加到增加到”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；等；表明下降趋势可用的词语有表明下降趋势可用的词语有：“减少了减少了”“减少到减少到”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用倍数，但其后不能用倍数。又如表示程度又如表示程度范围的概念：范围的概念：“近一半近一半(约约50%)”“大部分大部分(比例在比例在55%70%)”“绝大多数绝大多数(比例占比例占70%以上以上)”“所有所有”“约几成约几成”等。等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。总结解题思路：1、认真审题，明确要求。练习巩固及辨析类型练习巩固及辨析类型练习巩固及辨析类型巩固练习巩固练习1、下面是下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：（1）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。年年级人数人数%学校学校初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人农村中学村中学55.434.629.7城城镇中学中学50.231.526.4巩固练习1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，2、下面是近年来部分特大火灾情况统计表。请拟写一条警示、下面是近年来部分特大火灾情况统计表。请拟写一条警示语，提醒人们对火灾的危害加以重视，表达要有创意。语，提醒人们对火灾的危害加以重视，表达要有创意。时时 间间地地 点点 伤亡人数伤亡人数20042004年年2 2月月1515日日浙江省海宁市黄湾镇五丰村浙江省海宁市黄湾镇五丰村4040人死亡人死亡20042004年年2 2月月1515日日吉林市中百商厦吉林市中百商厦5454人死亡人死亡20032003年年1212月月2020日日俄罗斯人民友谊大学火灾俄罗斯人民友谊大学火灾4040余名留学生死亡余名留学生死亡20032003年年1111月月3 3日日湖南衡阳特大火灾湖南衡阳特大火灾2020名消防官兵遇难名消防官兵遇难20032003年年2 2月月2 2日日哈尔滨市道外区天潭酒店火灾哈尔滨市道外区天潭酒店火灾3333人死亡人死亡20022002年年6 6月月1515日日北京北京“蓝极速蓝极速”网吧特大火灾网吧特大火灾2525人死亡人死亡参考答案：一场无情大火，多少伤心家庭；火魔无情，参考答案：一场无情大火，多少伤心家庭；火魔无情，警钟长鸣；生命来自警惕，火患起于大意。警钟长鸣；生命来自警惕，火患起于大意。2、下面是近年来部分特大火灾情况统计表。请拟写一条警示语，提3 3、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。并说明遗忘规律给我们的启示。10080604020123456时间（天）时间（天）记忆的东西（记忆的东西（%）速度（速度（%）启启示示：经经常常反反复复记记忆忆会会延延缓缓遗忘速度。遗忘速度。描述性概括规律：描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。再概括：再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。若用四个字就说：若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。遗忘速度）先快后慢。巩固练习巩固练习3、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我 4：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。面的题目。某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况图书状况完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：参考参考答案答案：(1)、阅览室、阅览室80的图书遭到不同程度的损的图书遭到不同程度的损坏。坏。(或：图书损坏情况比较严重或：图书损坏情况比较严重)(2)、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。4：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完名言摘抄名言摘抄青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋人的天职在勇于探索真理。哥白尼人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生如果是玫瑰，它总会开花的。歌德如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向生活便是寻求新的知识。门捷列夫生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎高考复习图文转换题徽标题-课件