高考复习仿句和变换句式课件

仿句和变换句式仿句和变换句式 仿句和变换句式金题演练金题演练1 1、依据下面提示，仿写句子、依据下面提示，仿写句子 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。得我尊敬的老师。海对山说：海对山说：。（0404年湖南）年湖南）参考答案参考答案你高耸挺拔，稳重坚强，是值你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友得我信赖的朋友2、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；，。所以诗人才说：。所以诗人才说：“一株三叶草，一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”参考答案参考答案每一条水溪里每一条水溪里都有大江的风姿都有大江的风姿每一每一棵小树上棵小树上都有森林的绿色都有森林的绿色（或：每（或：每一片荷叶上一片荷叶上都擎有荷塘的情韵都擎有荷塘的情韵每一每一株枫树中株枫树中都蕴含枫林的美丽）都蕴含枫林的美丽）金题演练1、依据下面提示，仿写句子参考答案你高耸挺拔，稳重坚3、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子（不要求与原句字数相同）子（不要求与原句字数相同）原作 路边的那一潭死水，无纹无波。我不要这样的生活！我不要这样的生活！要么就卷入长江大海，要么就无声地滋润田禾。仿写仿写墙壁上的那幅肖像，墙壁上的那幅肖像，不哭不乐。不哭不乐。我不要这样的生活！我不要这样的生活！我不要这样的生活！我不要这样的生活！要哭就哭出眼泪，要哭就哭出眼泪，要乐就乐出性格。要乐就乐出性格。3、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子（不要求与命题思路命题思路仿句是按照规定要求，依照例句的内容和形式另仿句是按照规定要求，依照例句的内容和形式另写新句子，例句从话题、内容、观点、修辞、句式、写新句子，例句从话题、内容、观点、修辞、句式、逻辑等方面影响或规定了仿句；逻辑等方面影响或规定了仿句；“仿仿”的是形式，表的是形式，表达的内容是新的，因此，除形式要求外，还要注意内达的内容是新的，因此，除形式要求外，还要注意内容是否合理，形象是否生动，含义是否深刻，语言是容是否合理，形象是否生动，含义是否深刻，语言是否有文采。考查理解、分析、表达等能力。否有文采。考查理解、分析、表达等能力。常见题型常见题型（1 1）续写式）续写式 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是远走不到；乐观者说，希望是，。参考答案参考答案启明星，即使摘不到，也能告启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。诉人们曙光就在前头。命题思路 仿句是按照规定要求，依照例句的内容和 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是彼岸；悲观者说，风是，。（年全国）（年全国）参考答案参考答案浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（）嵌入式（）嵌入式根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩展语句根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩展语句翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水了什么是钟情山水；，；，。读读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。高了自己的品德修养和审美情趣。参考答案参考答案读杜甫、白居易，你懂得了什么是读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。得了什么是爱国情怀。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观（3）命题式）命题式仿照下面的比喻形式，以仿照下面的比喻形式，以“爱心爱心”和和“机遇机遇”开头，各开头，各写一句与例句句式造句。写一句与例句句式造句。（04年重庆）年重庆）例句：人生不发返程票，一旦出发了，绝不能返回。例句：人生不发返程票，一旦出发了，绝不能返回。爱心爱心机遇机遇参考答案参考答案不是做投不是做投资，一旦献出了，一旦献出了，绝不不图回回报。不是回不是回头客，一旦失去，客，一旦失去，绝不会再来眷不会再来眷顾。(4)(4)开放式开放式 不提供语言材料，只有内容或形式的要求。不提供语言材料，只有内容或形式的要求。如：以如：以“成功成功”和和“失败失败”为中心，写一段排比为中心，写一段排比句。句。（3）命题式仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各提供一个例句，不限定仿写内容。提供一个例句，不限定仿写内容。如：仿照下面例句的形式，选用新的写作对象，另如：仿照下面例句的形式，选用新的写作对象，另写一组句子。写一组句子。悬岩上的松，悬岩上的松，它倾听远处森林的喧哗它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱，和深谷中小溪的歌唱，它顽强地挺立着，它顽强地挺立着，显得寂寞而又倔强。显得寂寞而又倔强。温室里的花，温室里的花，它倾心透过玻璃的阳光它倾心透过玻璃的阳光和喷壶中细雨的沐浴，和喷壶中细雨的沐浴，它满足地呆在那里，它满足地呆在那里，显得自在而又娇羞。显得自在而又娇羞。提供一个例句，不限定仿写内容。悬岩上的松，温室里的花，解题技巧解题技巧（一）审题（一）审题“三步走三步走”1、审题型，明确相关要求、审题型，明确相关要求2、审题干，明确显性要求、审题干，明确显性要求3、审例句，明确隐性要求、审例句，明确隐性要求例句中隐含很多信息，是单句还是复句，是陈述例句中隐含很多信息，是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；单句内部的短语句还是疑问句，是整句还是散句等；单句内部的短语结构和复句中分句间的逻辑关系；单句是否运用了某结构和复句中分句间的逻辑关系；单句是否运用了某种修辞手法；语体色彩、感情色彩、关键词语等。这种修辞手法；语体色彩、感情色彩、关键词语等。这些都要审视清楚。些都要审视清楚。解题技巧（一）审题“三步走”1、仿照下面句子，选择新的本体和喻体，另写一组句子。仿照下面句子，选择新的本体和喻体，另写一组句子。适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。的海燕。这属于开放式仿写题。首先要确定一个话题，以此为中心这属于开放式仿写题。首先要确定一个话题，以此为中心进行仿写；其次要运用设问、比喻、排比等修辞手法；再次，进行仿写；其次要运用设问、比喻、排比等修辞手法；再次，后面三个句子是判断句。后面三个句子是判断句。参考答案参考答案 友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。仿照下面句子，选择新的本体和喻体，另写一组句子。（二）答题（二）答题“三步骤三步骤”1 1、定、定“心心”。根据试题给定的材料，确定要表达。根据试题给定的材料，确定要表达的中心意思。的中心意思。2 2、定、定“类类”。分析考查要求，试题要求展开想象。分析考查要求，试题要求展开想象还是联想，要求展开哪种联想。还是联想，要求展开哪种联想。3 3、定、定“法法”。试题在句子结构、表达形式、修辞。试题在句子结构、表达形式、修辞手法上有哪些明示或暗示的要求。手法上有哪些明示或暗示的要求。（三）仿句题容易出现的失误（三）仿句题容易出现的失误1、话题脱离、话题脱离例如：在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的例如：在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。句子，续写句子。（二）答题“三步骤”1、定“心”。根据试题给定的材料 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声无声胜有声”，任听众自，任听众自去体味。去体味。诗人作诗，诗人作诗，。教师讲课，教师讲课，。误例：诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。解析：在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，都表现了画面及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也是遵循这个主旨，应体现“作诗”“讲课”中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。答案（诗人作诗）讲究含蓄，言有尽（诗人作诗）讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏而意无穷，让读者自去欣赏；（教师讲课）质疑问难，引而不（教师讲课）质疑问难，引而不发，留给学生思考的余地。发，留给学生思考的余地。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去2 2、结构不一、结构不一例如：仿照例句的格式，任写一种事物。例如：仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。是教师撒出的智慧的花朵。误例：父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？解析解析：首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构：首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是格式是“事物事物否定想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。答案答案教室前方有一块黑板，教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。播种知识的沃土。2、结构不一例如：仿照例句的格式，任写一种事物。误例：父亲额3、修辞不符、修辞不符例如：仿照下面两个比喻句的句式，以例如：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚真诚”开开头，写两个句式相同的比喻句。头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚真诚真诚真诚误例：真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。解析：运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的3、修辞不符 例如：仿照下面两个比喻句的句式，以语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”的特点；如将“人生”比作“旅行”，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案参考答案（真诚）就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊（真诚）就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；（真诚）好像一条清澈的小溪，心灵就是小的果实；（真诚）好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。溪的源头。4 4、色调（色彩和格调）不合、色调（色彩和格调）不合例如：仿照例句格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向有方向。语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着 如果没有理想，人生就像如果没有理想，人生就像，。误例误例：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。到处乱撞。解析解析：仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且：仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。如果没有理想，人生就像如果没有理想，人生就像一个漫漫的黑夜，昏昏暗一个漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。暗，没有光明。金题演练金题演练、用、用“儒、道、佛儒、道、佛”做开头，重组下面这个句子，做开头，重组下面这个句子，不得改变原意。不得改变原意。苏轼的生活与创作充满矛盾，因为他曾受到苏轼的生活与创作充满矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。如果没有理想，人生就像，答案答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满矛盾。想比较复杂，生活与创作充满矛盾。2、将下面语段中画线部分的句子改为句式整齐的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。窥探一个成功人的履迹，无一例外，他首先是在乎扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵变为朵朵云中的最祥和的一朵这样的人生就够了。为：。参考答案参考答案见到茂密的森林，你只要无愧地做见到茂密的森林，你只要无愧地做见到茂密的森林，你只要无愧地做见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里的大海，你只要无愧地做了浪花里的大海，你只要无愧地做了浪花里的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的你只要无愧地做了云朵中最祥和的你只要无愧地做了云朵中最祥和的你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。一朵。一朵。一朵。答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生0909真题演练真题演练2020、仿照下面的事例，自选话题，写出三、仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，句式与个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（示例相同。（7 7分）分）金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。踏实就好。解析：本题重点考查考生仿用句式的能力，解析：本题重点考查考生仿用句式的能力，注意例句形式注意例句形式“不必不必，就好就好”，要，要形成排比；内容上注意相关性。形成排比；内容上注意相关性。09真题演练20、仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要示例：示例：朋友不必朝暮相处，知心就好；生活不必朋友不必朝暮相处，知心就好；生活不必荣华富贵，开心就好；工作不必身处要津，荣华富贵，开心就好；工作不必身处要津，做好就好。做好就好。每顿不必山珍海味，可口就好；穿着不必每顿不必山珍海味，可口就好；穿着不必华冠丽服，得体就好；居住不必高楼大厦，华冠丽服，得体就好；居住不必高楼大厦，舒适就好；做人不必高官厚禄，健康就好。舒适就好；做人不必高官厚禄，健康就好。示例：1717请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（第四节。（4 4分）分）我是雪，我被太阳翻译成水；我是水，我把种我是雪，我被太阳翻译成水；我是水，我把种子翻译成植物子翻译成植物示例一：示例一：我是植物，我被春天翻译成花朵；我是花朵，我是植物，我被春天翻译成花朵；我是花朵，我把秋天翻译成果实我把秋天翻译成果实示例二：示例二：我是雨，我被大地翻译成新绿；我是新绿，我我是雨，我被大地翻译成新绿；我是新绿，我把春天翻译生机把春天翻译生机17请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分）2020仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。修辞手法。(5(5分分)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答案示例：答案示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。如绵延不断的绿色屏障。20仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致17.17.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。（的修辞手法。（6 6分）分）这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。得淋漓尽致。这一望无垠的麦苗，长得这一望无垠的麦苗，长得葱葱郁郁，生机勃勃，葱葱郁郁，生机勃勃，是一块无边的绿毡，一片广袤的碧海，把春天是一块无边的绿毡，一片广袤的碧海，把春天演绎得如诗如画。演绎得如诗如画。17.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写1919、在下面横线处各补上一句话。要求：语意、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（连贯，句式一致，形成完整的排比句。（4 4分分人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，；人要懂得尊重自然人要懂得尊重自然，。尊重别人所以他不霸道尊重别人所以他不霸道,不霸道所以有道德不霸道所以有道德;人人懂得尊重自然，尊重自然所以不掠夺懂得尊重自然，尊重自然所以不掠夺,不掠夺不掠夺,所以有永续的智能。所以有永续的智能。（龙应台）19、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形17.17.仿照下面的示例，自拟两个对象，另写仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。（个对象之间的关系。（6 6分）分）我的祖国和我，像海和浪花一朵；我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。故乡和我，像树根和树叶一片；故乡和我，像树根和树叶一片；树叶是树根的寄托，树根是树叶的依恋；树叶是树根的寄托，树根是树叶的依恋；每当树根在进军，我就是进军的补给站。每当树根在进军，我就是进军的补给站。17.仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比2020、用、用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首句的开头，将作为首句的开头，将下列长句改成由下列长句改成由4 4个短句组成的句子。要求：个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（增减个别词语。（4 4分）分）世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。20、用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句帕格尼尼是一位世界级小提琴家，帕格尼尼是一位世界级小提琴家，他从上帝那里同时接受天赋和苦难他从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠，两项馈赠，而他又善于用苦难的琴弦把天赋演而他又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到了极致，绎到了极致，他是个奇人。他是个奇人。帕格尼尼是一位世界级小提琴家，2020对对“幸福幸福”的理解因人而异。请仿照示例，的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对对“幸福幸福”的理解。要求：的理解。要求：符合人物的思想性符合人物的思想性格。格。句式相近，每句话补写的字数不超过句式相近，每句话补写的字数不超过3030字。字。（4 4分）分）示例：示例：守财奴守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1 1）项链项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2 2）荷花淀荷花淀中的水生说：我的幸福就是中的水生说：我的幸福就是 示例：示例：(1)(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。(2)(2)(水生说：我的幸福就是水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。了白洋淀，就保卫了我的幸福。20对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个临场指导临场指导 变换句式就是在不改变原意的前提下，采用不同变换句式就是在不改变原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表的句式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。主要考查方式有：达效果。主要考查方式有：主动句与非主动句的变换；主动句与非主动句的变换；主动句、被动句、把字句之间的变换；肯定句与否定主动句、被动句、把字句之间的变换；肯定句与否定句的变换；陈述句与反问句的变换；陈述句、疑问句、句的变换；陈述句与反问句的变换；陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之间的变换；长句与短句之间的变换、祈使句、感叹句之间的变换；长句与短句之间的变换、常式句和变式句的变换；散句与整句之间的变换。句常式句和变式句的变换；散句与整句之间的变换。句子重组变成新句，一般是改变句子的开头或改变陈述子重组变成新句，一般是改变句子的开头或改变陈述对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。进行重组。变换句式是在同义句式中间进行的，因此变换后变换句式是在同义句式中间进行的，因此变换后的句子的句子一定要保持原意一定要保持原意一定要保持原意一定要保持原意，不管题目本身是否有明确要，不管题目本身是否有明确要求。为此，同句式的变换无关的文字可原封不动。必求。为此，同句式的变换无关的文字可原封不动。必要时个别文字可以（增、删、换、调），但不要多。要时个别文字可以（增、删、换、调），但不要多。临场指导 变换句式就是在不改变原意的前提下，采 1 1 1 1、长句与短句、长句与短句、长句与短句、长句与短句 解题技巧解题技巧 (2)(2)特点特点特点特点长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。构比较复杂。构比较复杂。构比较复杂。（1 1 1 1）概念概念概念概念 句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。一般说来，用词较多、结构复杂的句子，就是长句；一般说来，用词较多、结构复杂的句子，就是长句；一般说来，用词较多、结构复杂的句子，就是长句；一般说来，用词较多、结构复杂的句子，就是长句；反之，就是短句。反之，就是短句。反之，就是短句。反之，就是短句。1、长句与短句解题技巧 （3 3 3 3）步骤步骤步骤步骤 第一步，先将大句子的框架提出来，组成一个总第一步，先将大句子的框架提出来，组成一个总第一步，先将大句子的框架提出来，组成一个总第一步，先将大句子的框架提出来，组成一个总领性的句子。领性的句子。领性的句子。领性的句子。第二步，将大句子中的定语或状语提出来各自独第二步，将大句子中的定语或状语提出来各自独第二步，将大句子中的定语或状语提出来各自独第二步，将大句子中的定语或状语提出来各自独立成一个句子，做这一步时要进行整合，把某些偏正立成一个句子，做这一步时要进行整合，把某些偏正立成一个句子，做这一步时要进行整合，把某些偏正立成一个句子，做这一步时要进行整合，把某些偏正类的短语要调成主谓型的。类的短语要调成主谓型的。类的短语要调成主谓型的。类的短语要调成主谓型的。第三步，梳理各小句间的关系，使之衔接、畅通，第三步，梳理各小句间的关系，使之衔接、畅通，第三步，梳理各小句间的关系，使之衔接、畅通，第三步，梳理各小句间的关系，使之衔接、畅通，并检查是否遗漏信息。并检查是否遗漏信息。并检查是否遗漏信息。并检查是否遗漏信息。例句例句例句例句：在大明湖的对面，矗立着一座造型奇特、属于：在大明湖的对面，矗立着一座造型奇特、属于：在大明湖的对面，矗立着一座造型奇特、属于：在大明湖的对面，矗立着一座造型奇特、属于光亮派建筑，被人们称为济南市的光亮派建筑，被人们称为济南市的光亮派建筑，被人们称为济南市的光亮派建筑，被人们称为济南市的“海市蜃楼海市蜃楼海市蜃楼海市蜃楼”，可，可，可，可以举行国际国内的贸易会议和展销活动的国际贸易中以举行国际国内的贸易会议和展销活动的国际贸易中以举行国际国内的贸易会议和展销活动的国际贸易中以举行国际国内的贸易会议和展销活动的国际贸易中心大楼。心大楼。心大楼。心大楼。（3）步骤例句：在大明湖的对面，矗立着一座造型奇特、属于光亮 第一步提出主干：第一步提出主干：在大明湖的对面，矗立着一座国在大明湖的对面，矗立着一座国在大明湖的对面，矗立着一座国在大明湖的对面，矗立着一座国际贸易中心大楼。际贸易中心大楼。际贸易中心大楼。际贸易中心大楼。第二步把定语独立出来：该题的修饰成分基本上不第二步把定语独立出来：该题的修饰成分基本上不用整合，直接提出来即可。用整合，直接提出来即可。第三步梳理全句：第三步梳理全句：在大明湖的对面，矗立着一座国在大明湖的对面，矗立着一座国在大明湖的对面，矗立着一座国在大明湖的对面，矗立着一座国际贸易中心大楼，它造型奇特优美，属于光亮派建筑，际贸易中心大楼，它造型奇特优美，属于光亮派建筑，际贸易中心大楼，它造型奇特优美，属于光亮派建筑，际贸易中心大楼，它造型奇特优美，属于光亮派建筑，被人们成为济南市的被人们成为济南市的被人们成为济南市的被人们成为济南市的“海市蜃楼海市蜃楼海市蜃楼海市蜃楼”，在这里可以举行，在这里可以举行，在这里可以举行，在这里可以举行国际国内的贸易会议和展销活动。国际国内的贸易会议和展销活动。国际国内的贸易会议和展销活动。国际国内的贸易会议和展销活动。（4 4 4 4）方法方法方法方法 分散法（提取主干法）：对于修饰语用得多的长句，分散法（提取主干法）：对于修饰语用得多的长句，分散法（提取主干法）：对于修饰语用得多的长句，分散法（提取主干法）：对于修饰语用得多的长句，把长句中的几个修饰语化为几个短句来表达。把长句中的几个修饰语化为几个短句来表达。把长句中的几个修饰语化为几个短句来表达。把长句中的几个修饰语化为几个短句来表达。第一步提出主干：在大明湖的对面，矗立着一座国际贸易 例如例如 ：把下面的长句改写为三个语意连贯的短把下面的长句改写为三个语意连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）句。（不得改变原意，可添加必要的词语）曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论都说曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论都说是是“痛苦使然痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。参考答案参考答案A A A A、尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并、尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并、尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并、尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是论，说都是论，说都是论，说都是“痛苦使然痛苦使然痛苦使然痛苦使然”；B B B B、中国传统里有一个痛苦、中国传统里有一个痛苦、中国传统里有一个痛苦、中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见；比快乐更能产生诗歌的意见；比快乐更能产生诗歌的意见；比快乐更能产生诗歌的意见；C C C C、尼采这个家常而生动、尼采这个家常而生动、尼采这个家常而生动、尼采这个家常而生动的比喻恰恰符合这个意见。的比喻恰恰符合这个意见。的比喻恰恰符合这个意见。的比喻恰恰符合这个意见。例如：把下面的长句改写为三个语意反复法（或拆分法）：对于并列成分用得多的长句，反复法（或拆分法）：对于并列成分用得多的长句，反复法（或拆分法）：对于并列成分用得多的长句，反复法（或拆分法）：对于并列成分用得多的长句，可以让几个并列的修饰语分别与原句的其他成分搭配，可以让几个并列的修饰语分别与原句的其他成分搭配，可以让几个并列的修饰语分别与原句的其他成分搭配，可以让几个并列的修饰语分别与原句的其他成分搭配，构成一个排比句。构成一个排比句。构成一个排比句。构成一个排比句。例如例如例如例如：把下列这个长句子改为几个简单的短句。：把下列这个长句子改为几个简单的短句。：把下列这个长句子改为几个简单的短句。：把下列这个长句子改为几个简单的短句。故乡的山山水水，故乡的花花草草，故乡的幢幢故乡的山山水水，故乡的花花草草，故乡的幢幢故乡的山山水水，故乡的花花草草，故乡的幢幢故乡的山山水水，故乡的花花草草，故乡的幢幢房屋，故乡的条条小路，都曾让他留恋往返。房屋，故乡的条条小路，都曾让他留恋往返。房屋，故乡的条条小路，都曾让他留恋往返。房屋，故乡的条条小路，都曾让他留恋往返。答案答案答案答案：故乡的山山水水，让他留恋往返；故乡的花花故乡的山山水水，让他留恋往返；故乡的花花故乡的山山水水，让他留恋往返；故乡的花花故乡的山山水水，让他留恋往返；故乡的花花草草，让他留恋往返；故乡的幢幢房屋，让他留恋往草草，让他留恋往返；故乡的幢幢房屋，让他留恋往草草，让他留恋往返；故乡的幢幢房屋，让他留恋往草草，让他留恋往返；故乡的幢幢房屋，让他留恋往返；故乡的条条小路，让他留恋往返。返；故乡的条条小路，让他留恋往返。返；故乡的条条小路，让他留恋往返。返；故乡的条条小路，让他留恋往返。总分法：如果一个句子的宾语中心语和它前面的几总分法：如果一个句子的宾语中心语和它前面的几总分法：如果一个句子的宾语中心语和它前面的几总分法：如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列的修饰语之间存在着解释或总分关系，就可把个并列的修饰语之间存在着解释或总分关系，就可把个并列的修饰语之间存在着解释或总分关系，就可把个并列的修饰语之间存在着解释或总分关系，就可把此句变换成一个解说复句。此句变换成一个解说复句。此句变换成一个解说复句。此句变换成一个解说复句。反复法（或拆分法）：对于并列成分用得多的长句，可以让几个并例如：从严密的综合科学体系讲，最基础的是研例如：从严密的综合科学体系讲，最基础的是研例如：从严密的综合科学体系讲，最基础的是研例如：从严密的综合科学体系讲，最基础的是研究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的数学这两门学问。数学这两门学问。数学这两门学问。数学这两门学问。答案答案答案答案：从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问，一门是研究物质运动基本规律的物理，一门是指问，一门是研究物质运动基本规律的物理，一门是指问，一门是研究物质运动基本规律的物理，一门是指问，一门是研究物质运动基本规律的物理，一门是指导我们推理、演算的数学。导我们推理、演算的数学。导我们推理、演算的数学。导我们推理、演算的数学。称代法：有些长句，修饰语或宾语本身是由若干短称代法：有些长句，修饰语或宾语本身是由若干短称代法：有些长句，修饰语或宾语本身是由若干短称代法：有些长句，修饰语或宾语本身是由若干短语构成的，可以先用代词指代它，然后再将被指代的语构成的，可以先用代词指代它，然后再将被指代的语构成的，可以先用代词指代它，然后再将被指代的语构成的，可以先用代词指代它，然后再将被指代的内容用若干分句来表达。内容用若干分句来表达。内容用若干分句来表达。内容用若干分句来表达。例如：把下面句子变成几个短句。例如：把下面句子变成几个短句。例如：把下面句子变成几个短句。例如：把下面句子变成几个短句。我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济的方针。济的方针。济的方针。济的方针。例如：从严密的综合科学体系讲，最基础的是研究物答案答案答案答案 我们要坚持这样的方针：自力更生为主、争取外我们要坚持这样的方针：自力更生为主、争取外我们要坚持这样的方针：自力更生为主、争取外我们要坚持这样的方针：自力更生为主、争取外援为辅，学习和引进外国的先进技术，毫不动摇地发展援为辅，学习和引进外国的先进技术，毫不动摇地发展援为辅，学习和引进外国的先进技术，毫不动摇地发展援为辅，学习和引进外国的先进技术，毫不动摇地发展我国社会主义经济。我国社会主义经济。我国社会主义经济。我国社会主义经济。注意注意注意注意 以上几种方法常常会结合起来运用。以上几种方法常常会结合起来运用。以上几种方法常常会结合起来运用。以上几种方法常常会结合起来运用。短句变长句短句变长句短句变长句，正好反过来，一般以其中一个短句短句变长句，正好反过来，一般以其中一个短句短句变长句，正好反过来，一般以其中一个短句短句变长句，正好反过来，一般以其中一个短句作主干，把其余的短句变成短语作为修饰语。作主干，把其余的短句变成短语作为修饰语。作主干，把其余的短句变成短语作为修饰语。作主干，把其余的短句变成短语作为修饰语。例如：认真分析下面三个句子，然后把它们改写成例如：认真分析下面三个句子，然后把它们改写成例如：认真分析下面三个句子，然后把它们改写成例如：认真分析下面三个句子，然后把它们改写成一个长单句。一个长单句。一个长单句。一个长单句。答案 我们要坚持这样的方针：自力更生为主、争取外援为（1 1）蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个）蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个）蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个）蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。科学事实。科学事实。科学事实。（2 2）海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾）海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾）海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾）海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。经干涸过。经干涸过。经干涸过。（3 3）海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。）海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。）海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。）海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。解析解析解析解析：首先确定主干句，然后再采用替换法及合并法。就此题而：首先确定主干句，然后再采用替换法及合并法。就此题而：首先确定主干句，然后再采用替换法及合并法。就此题而：首先确定主干句，然后再采用替换法及合并法。就此题而言，言，言，言，“这一科学事实这一科学事实这一科学事实这一科学事实”是指代词，可用第一句替换它就可。第二、是指代词，可用第一句替换它就可。第二、是指代词，可用第一句替换它就可。第二、是指代词，可用第一句替换它就可。第二、第三句的谓语动词都是认为，可把第三句第三句的谓语动词都是认为，可把第三句第三句的谓语动词都是认为，可把第三句第三句的谓语动词都是认为，可把第三句“认为认为认为认为”后的内容放到后的内容放到后的内容放到后的内容放到第二句第二句第二句第二句“认为认为认为认为”的宾语后边，这样一合并，第三句和第一句就都的宾语后边，这样一合并，第三句和第一句就都的宾语后边，这样一合并，第三句和第一句就都的宾语后边，这样一合并，第三句和第一句就都成了第二句的一个成分。成了第二句的一个成分。成了第二句的一个成分。成了第二句的一个成分。答案答案答案答案：海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条：海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条：海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条：海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成的科学事实认为，地中海曾经干涸过，件下才能形成的科学事实认为，地中海曾经干涸过，件下才能形成的科学事实认为，地中海曾经干涸过，件下才能形成的科学事实认为，地中海曾经干涸过，还可能一度是沙漠。还可能一度是沙漠。还可能一度是沙漠。还可能一度是沙漠。（1）蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。解2 2 2 2、常式句与变式句、常式句与变式句、常式句与变式句、常式句与变式句（1 1）、）、）、）、概念概念概念概念常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些成分在句中位置的句子。成分在句中位置的句子。成分在句中位置的句子。成分在句中位置的句子。（2 2 2 2）、）、）、）、变式句分类变式句分类变式句分类变式句分类变式句有二类：一是单句，包括主谓倒装句、定语变式句有二类：一是单句，包括主谓倒装句、定语变式句有二类：一是单句，包括主谓倒装句、定语变式句有二类：一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下，主要包括因果倒置句、转原来的关系、位置颠倒一下，主要包括因果倒置句、转原来的关系、位置颠倒一下，主要包括因果倒置句、转原来的关系、位置颠倒一下，主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。（）、（）、（）、（）、方法方法方法方法常式句变为变式句，这里讲一下第二类，就是把上述复句常式句变为变式句，这里讲一下第二类，就是把上述复句常式句变为变式句，这里讲一下第二类，就是把上述复句常式句变为变式句，这里讲一下第二类，就是把上述复句的分句的正常顺序颠倒过来，形成特殊次序；常将原来后面分句的分句的正常顺序颠倒过来，形成特殊次序；常将原来后面分句的分句的正常顺序颠倒过来，形成特殊次序；常将原来后面分句的分句的正常顺序颠倒过来，形成特殊次序；常将原来后面分句中的关联词去掉，前面分句中的保留。若没有，有时要补出来。中的关联词去掉，前面分句中的保留。若没有，有时要补出来。中的关联词去掉，前面分句中的保留。若没有，有时要补出来。中的关联词去掉，前面分句中的保留。若没有，有时要补出来。2、常式句与变式句（1）、概念 常式句是符合一般答案答案答案答案：欢呼声传来，从东山坡，从西山坡，从南欢呼声传来，从东山坡，从西山坡，从南欢呼声传来，从东山坡，从西山坡，从南欢呼声传来，从东山坡，从西山坡，从南河岸，从北河岸，震天动地的。河岸，从北河岸，震天动地的。河岸，从北河岸，震天动地的。河岸，从北河岸，震天动地的。又如：用又如：用又如：用又如：用“中国的书法中国的书法中国的书法中国的书法”作开头，重组下面这个作开头，重组下面这个作开头，重组下面这个作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。句子，不得改变原意。句子，不得改变原意。句子，不得改变原意。书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。中国的书法中国的书法中国的书法中国的书法。参考答案参考答案能够成为民族美感的工具，能够成为民族美感的工具，能够成为民族美感的工具，能够成为民族美感的工具，是因为书法家运用这支笔是因为书法家运用这支笔是因为书法家运用这支笔是因为书法家运用这支笔创造了世界上独一无二的创造了世界上独一无二的创造了世界上独一无二的创造了世界上独一无二的书法艺术。书法艺术。书法艺术。书法艺术。例如：把下面的常式句改为变式句例如：把下面的常式句改为变式句例如：把下面的常式句改为变式句例如：把下面的常式句改为变式句震天动地的欢呼声从东山坡，从西山坡，从南河震天动地的欢呼声从东山坡，从西山坡，从南河震天动地的欢呼声从东山坡，从西山坡，从南河震天动地的欢呼声从东山坡，从西山坡，从南河岸，从北河岸传来。岸，从北河岸传来。岸，从北河岸传来。岸，从北河岸传来。答案 ：欢呼声传来，从东山坡，从西山坡，从 3 3 3 3、整句与散句、整句与散句、整句与散句、整句与散句（1 1 1 1）概念概念概念概念 整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、排比句、回环句、顶真句、反复句。整句形式整齐，音排比句、回环句、顶真句、反复句。整句形式整齐，音排比句、回环句、顶真句、反复句。整句形式整齐，音排比句、回环句、顶真句、反复句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。节和谐，气势贯通，意义鲜明。节和谐，气势贯通，意义鲜明。节和谐，气势贯通，意义鲜明。散句特点为：结构不整齐，各式各样的句子交错运散句特点为：结构不整齐，各式各样的句子交错运散句特点为：结构不整齐，各式各样的句子交错运散句特点为：结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子。散句灵活自然，富有变化，避免单调。用的一组句子。散句灵活自然，富有变化，避免单调。用的一组句子。散句灵活自然，富有变化，避免单调。用的一组句子。散句灵活自然，富有变化，避免单调。（2 2 2 2）方法方法方法方法 整句和散句互换的整句和散句互换的整句和散句互换的整句和散句互换的思考点思考点思考点思考点主要是重复性用词。主要是重复性用词。主要是重复性用词。主要是重复性用词。整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉，整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉，整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉，整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。使相关内容变为细小成分。使相关内容变为细小成分。使相关内容变为细小成分。3、整句与散句（1）概念 整句是结构相同或相似的 例如：例如：例如：例如：尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，相识，尽管他们的性格有所不同，相识，尽管他们的性格有所不同，相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他但共同的语言却把他但共同的语言却把他但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。们紧紧地连在一起。们紧紧地连在一起。们紧紧地连在一起。答案答案答案答案：尽管这些来自不同地区的人们彼此素不相识，尽管这些来自不同地区的人们彼此素不相识，尽管这些来自不同地区的人们彼此素不相识，尽管这些来自不同地区的人们彼此素不相识，性格也有所不同，性格也有所不同，性格也有所不同，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一但共同的语言却把他们紧紧地连在一但共同的语言却把他们紧紧地连在一但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。起。起。起。散句改为整句，将句中不整齐的并列部分进行修散句改为整句，将句中不整齐的并列部分进行修散句改为整句，将句中不整齐的并列部分进行修散句改为整句，将句中不整齐的并列部分进行修整，可加上重复使用的提示语，分别组合，变为排比整，可加上重复使用的提示语，分别组合，变为排比整，可加上重复使用的提示语，分别组合，变为排比整，可加上重复使用的提示语，分别组合，变为排比句或对偶句。句或对偶句。句或对偶句。句或对偶句。例如：将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排例如：将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排例如：将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排例如：将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原意。意。意。意。例如：尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识 我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。我陶醉。我陶醉。我陶醉。答案答案答案答案：我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄：我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄：我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄：我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听的音乐；我影；我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听的音乐；我影；我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听的音乐；我影；我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。喜欢生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。喜欢生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。喜欢生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。又如：把下列句子中画线的部分变换成整句的形式。又如：把下列句子中画线的部分变换成整句的形式。又如：把下列句子中画线的部分变换成整句的形式。又如：把下列句子中画线的部分变换成整句的形式。这座小村庄这座小村庄这座小村庄这座小村庄面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍