电路与电磁感应课件

2013年新课标高考物理年新课标高考物理电路与电磁感应第二轮复习电路与电磁感应第二轮复习柳超美2013年新课标高考物理电路与电磁感应第二轮复习柳超美120132013年高考复习备考计划年高考复习备考计划阶段段时间主主要要内内容容模模式式一一轮复复习12年年7月月12年年10月中旬月中旬力学力学部分部分以章、以章、节为单元元进行系行系统复复习训练，针对各各单元知元知识点及相关知点及相关知识点点进行分行分析、析、归纳，复，复习的重点在的重点在基本概念及其相互关系、基本概念及其相互关系、基本基本规律及其律及其应用用12年年10月中旬月中旬12年年12月月电学学部分部分12年年12月月13年年1月中旬月中旬选修修部分部分二二轮复复习13年年1月中旬月中旬至至13年年4月底月底专题复复习按知按知识板板块进行行综合复合复习，穿插理科穿插理科综合合训练。三三轮复复习13年年4月底至月底至13年年5月底月底强强化化训练理科理科综合和学科内合和学科内综合限合限时训练2013年高考复习备考计划阶段时间主要内2第二轮复习的主要任务第二轮复习的主要任务1、综合、归纳、整理，构建高考物理框架，形成、综合、归纳、整理，构建高考物理框架，形成知识网络和解题方法系统。知识网络和解题方法系统。2、注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题、注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。的能力。3、查遗补漏，消除盲点、查遗补漏，消除盲点；进一步夯实基础，打；进一步夯实基础，打牢双基。牢双基。第二轮复习的基本理念第二轮复习的基本理念党和政府对教育改革的文件精神党和政府对教育改革的文件精神把时间还给学生把时间还给学生;把方法教给学生把方法教给学生;重视激活学生动力重视激活学生动力;重视培养学生能力重视培养学生能力第二轮复习的主要任务1、综合、归纳、整理，构建高考物理框架，3一一.认真研究高考认真研究高考三、培养学生的思维能力三、培养学生的思维能力二二、建构系统的知识结构、建构系统的知识结构第二轮复习的策略第二轮复习的策略一.认真研究高考三、培养学生的思维能力二、建构系统的知识结构4本专题复习时间安排时间安排:大约大约7课时课时恒定电流恒定电流2课时课时交变电流交变电流1课时课时电磁感应基本规律电磁感应基本规律1课时课时电磁感应规律综合应用电磁感应规律综合应用3课时课时本章在物理中占重要地位本章在物理中占重要地位;它联系静力学它联系静力学,运动学运动学,动力学动力学,能量守恒能量守恒,交直流电路交直流电路,图象等图象等考查学生对基本概念的掌握考查学生对基本概念的掌握,综合运用的能力综合运用的能力.在历年高考中属于高频考点在历年高考中属于高频考点.本专题复习时间安排:大约7课时本章在物理中占重要地位;5二轮复习的策略二轮复习的策略1、研究考纲：、研究考纲：考试大纲的说明是高考命题的依据，明确的传达考试大纲的说明是高考命题的依据，明确的传达出考试性质、考试范围及要求、能力要求、参考样出考试性质、考试范围及要求、能力要求、参考样题等重要信息。题等重要信息。一一.认真研究高考认真研究高考强化研究，特别是集体研究！强化研究，特别是集体研究！强化研究，特别是集体研究！强化研究，特别是集体研究！备课组教师之间要加强交流研究，把握一些要求不够明确的备课组教师之间要加强交流研究，把握一些要求不够明确的备课组教师之间要加强交流研究，把握一些要求不够明确的备课组教师之间要加强交流研究，把握一些要求不够明确的知识内容的教学标高，以提高复习教学的针对性和有效性。知识内容的教学标高，以提高复习教学的针对性和有效性。知识内容的教学标高，以提高复习教学的针对性和有效性。知识内容的教学标高，以提高复习教学的针对性和有效性。二轮复习的策略1、研究考纲：一.认真研究高考强化研究，特别是6考纲说明要求考纲说明要求(与与2012年相同年相同)电路路欧姆定律欧姆定律电阻定律阻定律电阻的串、并阻的串、并联电源的源的电动势和内阻和内阻闭合合电路的欧姆定律路的欧姆定律电功率、焦耳定律功率、焦耳定律不要求解反不要求解反电动势的的问题(红色在考色在考纲中中为)电磁感磁感应电磁感磁感应现象象磁通量磁通量法拉第法拉第电磁感磁感应定律定律楞次定律楞次定律自感、自感、涡流流1.导体切割磁感线时，感应导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于电动势的计算，只限于l垂直于垂直于B,v 的情况的情况2.在电磁感应现象里，不要在电磁感应现象里，不要求判断电路中各点电势求判断电路中各点电势的高低的高低.3.不要求用自感系数计算自不要求用自感系数计算自感感电动势交交变电流流交交变电流、交流、交变电流的流的图像像正弦交正弦交变电流的函数表达式、峰流的函数表达式、峰值和有效和有效值理想理想变压器器远距离距离输电1.不要求讨论交变电流的相不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题位和相位差的问题2.只限于单相理想变压器只限于单相理想变压器考纲说明要求(与2012年相同)电路欧姆定律不要求解反电7选修模块选修模块3-1限制性限制性说明明欧姆定律欧姆定律不要求解反电动势的问题不要求解反电动势的问题电源的电动势和内阻电源的电动势和内阻（从（从降低到降低到）闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律选修模块选修模块3-2电磁感应现象电磁感应现象1、导体切割磁感线时，感应电动势、导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于的计算，只限于L垂直于垂直于B、v的情况。的情况。2、在电磁感应现象里，不要求判断、在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低。内电路中各点电势的高低。3不要求用自感系数计算自感电动不要求用自感系数计算自感电动势。势。磁通量磁通量法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律楞次定律楞次定律自感、涡流自感、涡流交变电流、交变电流的图像交变电流、交变电流的图像1不要求讨论交变电流的相位和相不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题。位差的问题。2只限于单相理想变压器。只限于单相理想变压器。正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值高考说明在考纲基础上做了减法调整。高考说明在考纲基础上做了减法调整。高考说明在考纲基础上做了减法调整。高考说明在考纲基础上做了减法调整。选修模块3-1限制性说明欧姆定律不要求解反电动势的问题电8课标、考纲、说明三者的关系课标、考纲、说明三者的关系课标课标考纲考纲说明说明高考说明是高考命题的依据，是复习教学的依据，高考说明是高考命题的依据，是复习教学的依据，高考说明是高考命题的依据，是复习教学的依据，高考说明是高考命题的依据，是复习教学的依据，宁夏六年的高考证实了这一点。宁夏六年的高考证实了这一点。宁夏六年的高考证实了这一点。宁夏六年的高考证实了这一点。20082008年的高考说明由宁夏修订年的高考说明由宁夏修订年的高考说明由宁夏修订年的高考说明由宁夏修订,报教育部考试中心批复后统一印发。报教育部考试中心批复后统一印发。报教育部考试中心批复后统一印发。报教育部考试中心批复后统一印发。20092009年之后，高考说明直接由教育部考试中心编写印发，宁夏没有参与。年之后，高考说明直接由教育部考试中心编写印发，宁夏没有参与。年之后，高考说明直接由教育部考试中心编写印发，宁夏没有参与。年之后，高考说明直接由教育部考试中心编写印发，宁夏没有参与。课标、考纲、说明三者的关系课标考纲说明高考说明是高考命题9考试大纲是为课程标准实验省高考编制，各实验省考试大纲是为课程标准实验省高考编制，各实验省可根据考试大纲的指导原则，结合本省高考方可根据考试大纲的指导原则，结合本省高考方案和教学实际制定符合本省的考试説明，考案和教学实际制定符合本省的考试説明，考试説明是对试説明是对考试大纲的进一步细化和解读。考试大纲的进一步细化和解读。课程标准（含各省的教学指导意见）是教学的依据；课程标准（含各省的教学指导意见）是教学的依据；考试説明既是命题的依据又是考生复习的主要考试説明既是命题的依据又是考生复习的主要依据。依据。三点疑惑三点疑惑:1.电磁感应重点的体现电磁感应重点的体现2.选考题形选考题形3.多选题和单选题明确说明多选题和单选题明确说明考试大纲是为课程标准实验省高考编制，各实验省可根据考试大纲102、研究高考题研究高考题高考题就是最好的复习资料。高考题就是最好的复习资料。研究高考题，才能预测高考题，找出命题轨迹，研究高考题，才能预测高考题，找出命题轨迹，从而把握试题难度。从而把握试题难度。例如：例如：图像问题的考查图像问题的考查。如速度图线，如速度图线，08年、年、10年年.11年考查加速度图年考查加速度图电磁感应和交流电考了三次，电磁感应和交流电考了三次，08,09,12.08交流电瞬时值表述，交流电瞬时值表述，09线框旋转切割磁感线线框旋转切割磁感线的表述的表述,12电磁感应安培力图象。电磁感应安培力图象。二轮复习的策略二轮复习的策略一一.认真研究高考认真研究高考2、研究高考题二轮复习的策略一.认真研究高考11全国高考物理卷全国高考物理卷新课标高考新课标高考(14)：（宁夏、辽宁、陕西、：（宁夏、辽宁、陕西、湖南、湖北、黑龙江、吉林、江西、山西、湖南、湖北、黑龙江、吉林、江西、山西、河南、新疆、云南、河北、内蒙古）河南、新疆、云南、河北、内蒙古）全国卷全国卷(5)：（青海、贵州、甘肃、广西、：（青海、贵州、甘肃、广西、西藏）西藏）地方卷地方卷(12)：（北京、广东、山东、浙江、：（北京、广东、山东、浙江、福建、安徽、天津、重庆、四川、福建、安徽、天津、重庆、四川、江苏、江苏、海南、上海海南、上海）全国高考物理卷新课标高考(14)：（宁夏、辽宁、陕西、湖南12本单元高考本单元高考(新课标必考部分近新课标必考部分近5年年)20082009201020112012恒定电流15.直流电路连接19.电源效率(图象)22.替代法测电阻交变电流19.正弦交流电图象17.变压器17.变压器电磁感应16.动生电磁感应电流方向16.电磁流量19.电磁感应图象21.动生电动势大小正负19.电磁电磁感应定律感应定律20.电磁电磁感应图象感应图象本单元高考(新课标必考部分近5年)200820092010213考点考点2010年年直流直流电路路电路路动态分析分析浙江卷浙江卷15，全国全国课标卷卷19，上海卷上海卷5，四川，四川卷卷24交流交流电、理想理想变压器器全国全国卷卷19，天津卷，天津卷7，四川卷，四川卷19，广，广东卷卷19，山，山东卷卷19，福建，福建卷卷13，浙江卷，浙江卷17楞次定律、楞次定律、电磁感磁感应定律定律全国全国课标卷卷21，山山东卷卷21，广，广东卷卷16，全国，全国卷卷17，上海卷，上海卷19，江，江苏卷卷4，北京卷，北京卷19，湖南卷，湖南卷21电磁感磁感应综合合全国全国卷卷18，安徽卷，安徽卷20，福建卷，福建卷21，四川，四川卷卷20，天津卷，天津卷11，江，江苏卷卷13，重，重庆卷卷232012年年浙江卷浙江卷17，四川卷，四川卷23，上海卷上海卷17全国全国课标卷卷17，山，山东卷卷18，海南卷，海南卷4，福建卷，福建卷14，广，广东卷卷19，北京卷，北京卷15，天津卷，天津卷4，重，重庆卷卷15，全国全国课标卷卷19，20,山山东卷卷20，海南卷，海南卷5，江江苏7，重，重庆卷卷21，北，北京卷京卷19，四川，四川16江江苏卷卷13，广，广东35，福，福建卷建卷18，安徽卷，安徽卷23，四，四川卷川卷20，天津卷，天津卷112011年年江江苏卷卷6，重，重庆卷卷20，北，北京卷京卷17，海南卷，海南卷2，上海，上海卷卷2，全国全国课标卷卷22全国全国课标卷卷17，山，山东卷卷20，海南卷，海南卷11，广，广东卷卷19，江江苏卷卷13，福建卷，福建卷15，四，四川卷川卷20，天津卷，天津卷4，安徽，安徽卷卷19，浙江卷，浙江卷16广广东卷卷15，江，江苏卷卷2，北，北京卷京卷19，安徽卷，安徽卷20海南卷海南卷6，四川卷，四川卷24，山，山东卷卷22，全国大，全国大纲卷卷24，天津卷天津卷11，福建卷，福建卷17，浙，浙江江232010年年2012年年2011年年近三年各地高考近三年各地高考题在本在本单元的分布元的分布2010年直流电路电路动态分析浙江卷15，全国课标卷19，上14全国新课标卷试卷特点试卷结构趋于稳定。必考部分试卷结构趋于稳定。必考部分8个选择占个选择占48分，两道实验题占分，两道实验题占15分，两道计算分，两道计算题题32分；选考部分一道选择和一道计算占分；选考部分一道选择和一道计算占15分。必考部分的力学和电磁学各分。必考部分的力学和电磁学各占约占约48分。分。本单元一般本单元一般2-3个选择题个选择题注重对基本概念和基本规律、基本方法的考察注重对基本概念和基本规律、基本方法的考察力和运动、力和运动、功和能功和能立足基础，突出核心知识和主干知识立足基础，突出核心知识和主干知识研究把握高考说明中主干、基础内容的考试要求，抓住重点。研究把握高考说明中主干、基础内容的考试要求，抓住重点。研究把握高考说明中主干、基础内容的考试要求，抓住重点。研究把握高考说明中主干、基础内容的考试要求，抓住重点。全国新课标卷试卷特点试卷结构趋于稳定。必考部分8个选择占4815新课标卷高考不强调覆盖率，而重点以主新课标卷高考不强调覆盖率，而重点以主干知识的考查为主。干知识的考查为主。新课标物理科的高考考试说明中列的新课标物理科的高考考试说明中列的118个个知识点来计算覆盖率，平均约为知识点来计算覆盖率，平均约为38.1%。年度12年08年09年10年11年平均考 点数414443504445覆 盖率34.7%37.3%36.4%42.4%37.3%38.1%新课标卷高考不强调覆盖率，而重点以主干知识的考查为主。年度116研究近几年的高考试题，特别是新课标的高考试题，从中研究近几年的高考试题，特别是新课标的高考试题，从中研究近几年的高考试题，特别是新课标的高考试题，从中研究近几年的高考试题，特别是新课标的高考试题，从中可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向。可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向。可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向。可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向。历年试题整体研究历年试题整体研究找共性找共性 相同考点对比研究相同考点对比研究找变化找变化 不同题型分类研究不同题型分类研究找差别找差别 各地试题集中研究各地试题集中研究找动态找动态 近期试题重点研究近期试题重点研究找趋势找趋势研究近几年的高考试题，特别是新课标的高考试题，从中历年试17高频考点1.1.恒定电流恒定电流,动态分析动态分析20112011年海南卷年海南卷 如图所示，如图所示，E E为内阻不能忽略的电池，为内阻不能忽略的电池，R R1 1、R R2 2、R R3 3为定值电阻，为定值电阻，S S0 0、S S为开关，为开关，V V与与A A分别为电压表与电分别为电压表与电流表初始时流表初始时S S0 0与与S S均闭合，现将均闭合，现将S S断开，则断开，则()A AV V的读数变大，的读数变大，A A的读数变小的读数变小 B BV V的读数变大，的读数变大，A A的读数变大的读数变大C CV V的读数变小，的读数变小，A A的读数变小的读数变小 D DV V的读数变小，的读数变小，A A的读数变大的读数变大高频考点1.恒定电流,动态分析2011年海南卷如图所181.1.恒定电流恒定电流,动态分析动态分析2011年上海卷年上海卷V2如如图所示所示电路中，路中，闭合合电键S，当滑，当滑动变阻器的滑阻器的滑动触触头P从最高端向下滑从最高端向下滑动时A电压表表V读数先数先变大后大后变小，小，电流表流表A读数数变大大B电压表表V读数先数先变小后小后变大，大，电流表流表A读数数变小小C电压表表V读数先数先变大后大后变小，小，电流表流表A读数先数先变小后小后变大大D电压表表V读数先数先变小后小后变大，大，电流表流表A读数先数先变大后大后变小小APRErSV1.恒定电流,动态分析2011年上海卷VAPRErSV1920082008年宁夏卷、年宁夏卷、一个T型电路如图所示，电路中的电阻R110，R2120，R340，另有一测试电源，电动势为100 V，内阻忽略不计则（）A当cd端短路时，ab之间的等效电阻是40 B当ab端短路时，cd之间的等效电阻是40 C当ab两端接通测试电源时，cd两端的电压为80 VD当cd两端接通测试电源时，ab两端的电压为80 V答：A CabcdR1R2R31.恒定电流恒定电流,动态分析动态分析2008年宁夏卷、一个T型电路如图所示，电路中的电阻R11201.恒定电流恒定电流,动态分析动态分析2010年新课标卷年新课标卷19.19.电源的效率电源的效率定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中U U为路端电压，为路端电压，I I为干路电流，为干路电流，a a、b b为图线上的两点，相应状态下电源的效率分别为为图线上的两点，相应状态下电源的效率分别为aa、bb。由图可知由图可知aa、bb的值分别为的值分别为 答案：答案：D D，0I/AU/Vab1.恒定电流,动态分析2010年新课标卷0I/AU/Vab21匀速匀速转动若以若以线圈平面与磁圈平面与磁场夹角角45时（如（如图b）为计时起点，起点，并并规定当定当电流自流自a流向流向b时电流方向流方向为正正.则下列四幅下列四幅图中正确的是（中正确的是（）2008年宁夏卷年宁夏卷19、如如图a所示，一矩形所示，一矩形线圈圈abcd放置在匀放置在匀强强磁磁场中，并中，并绕过ab、cd中点的中点的轴OO以角速度以角速度逆逆时针i/At/radA.0i/At/radB.0aabcdBOO(c)45abB(d)bi/At/radC.0i/At/rad0D.D2.交变电流动态分析交变电流动态分析(变压器变压器)匀速转动若以线圈平面与磁场夹角45时（如图b）为计时222.交变电流动态分析交变电流动态分析(变压器变压器)(2012年福建卷年福建卷)如图所示，理想变压器原线圈输入电压如图所示，理想变压器原线圈输入电压uUmsint，副线圈电路中，副线圈电路中R0为定值电阻，为定值电阻，R是滑动变是滑动变阻器。和是理想交流电压表，示数分别用阻器。和是理想交流电压表，示数分别用U1和和U2表示，表示，和是理想交流电流表，示数分别用和是理想交流电流表，示数分别用I1和和I2表示。下列说法表示。下列说法正确的是正确的是()AI1和和I2表示电流的瞬时值表示电流的瞬时值BU1和和U2表示电压的最大值表示电压的最大值C滑片滑片P向下滑动过程中，向下滑动过程中，U2不变、不变、I1变大变大D滑片滑片P向下滑动过程中，向下滑动过程中，U2变小、变小、I1变小变小2.交变电流动态分析(变压器)(2012年福建卷)如图所示2320112011年新课标年新课标1717如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1212；副线圈电路中接有灯；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为泡，灯泡的额定电压为220V220V，额定功率为，额定功率为22W22W；原线圈电路中接有电压表；原线圈电路中接有电压表和电流表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用和电流表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用U U和和I I分别表示此时电压表和分别表示此时电压表和电流表的读数，则电流表的读数，则AVAVA AU U=110V=110V，I I=0.2A B=0.2A BU U=110V=110V，I I=0.05A =0.05A 答：答：A A 2.交变电流动态分析交变电流动态分析(变压器变压器)AV2011年新课标2.交变电流动态分析(变压器)A24（20122012年新课标卷）自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、年新课标卷）自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为为19001900匝；原线圈为匝；原线圈为11001100匝，接在有效值为匝，接在有效值为220V220V的交流电源的交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载上。当变压器输出电压调至最大时，负载R R上的功率为上的功率为2.0kW2.0kW。设此时原线圈中电流有效值为设此时原线圈中电流有效值为I I1 1，负载两端电压的有效值为，负载两端电压的有效值为U U2 2，且变压器，且变压器R R是理想的，则是理想的，则U U2 2和和I I1 1分别约为分别约为A.380VA.380V和和5.3A5.3AB.380VB.380V和和9.1A9.1AC.240VC.240V和和5.3A5.3AD.240VD.240V和和9.1A9.1A答案：答案：B BR2.交变电流动态分析交变电流动态分析(变压器变压器)（2012年新课标卷）自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副25(2012山东卷山东卷)图甲是某燃气炉点火装置的原理图。转换器将直流图甲是某燃气炉点火装置的原理图。转换器将直流电压转换为图乙所示的正弦交变电压，并加在一理想变压器的原线电压转换为图乙所示的正弦交变电压，并加在一理想变压器的原线圈上，变压器原、副线圈的匝数分别为圈上，变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2，V为交流电压表。为交流电压表。当变压器副线圈电压的瞬时值大于当变压器副线圈电压的瞬时值大于5000V时，就会在钢针和金属时，就会在钢针和金属板间引发电火花进而点燃气体。以下判断正确的是板间引发电火花进而点燃气体。以下判断正确的是()A电压表的示数等于电压表的示数等于5VB电压表的示数等于电压表的示数等于VC实现点火的条件是实现点火的条件是1000D实现点火的条件是实现点火的条件是1E E2 2，a a端为正端为正 B B、E E11E E2 2，b b端为正端为正C C、E E11E E2 2，a a端为正端为正 D D、E E11E E2 2，b b端为正端为正答案：答案：D Dab3.楞次定律和电磁感应定律的应用2010年新课标卷ab304.电磁感应中的图象问题电磁感应中的图象问题常考查E-t,B-t,-t,I-t 等图象.要熟练运用楞次定律(右手定则),法拉第电磁感应定律.注重从图象的斜率,截距,交点等得到信息.4.电磁感应中的图象问题常考查E-t,B-t,314.电磁感应中的图象问题电磁感应中的图象问题（2012年新课标卷）如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是答案：AiOtit1AOtit1BOtit1COtit1D4.电磁感应中的图象问题（2012年新课标卷）如图，一载324.电磁感应中的图象问题电磁感应中的图象问题20092009年宁夏卷年宁夏卷19.19.如图所示，一导体圆环位于纸面内，如图所示，一导体圆环位于纸面内，O O为圆心。环内为圆心。环内两个圆心角为两个圆心角为9090的扇形区域内分别有匀强磁场，两磁场磁感应强度的扇形区域内分别有匀强磁场，两磁场磁感应强度的大小相等，方向相反且均与纸面垂直。导体杆的大小相等，方向相反且均与纸面垂直。导体杆OMOM可绕可绕O O转动，转动，M M端通端通过滑动触点与圆环良好接触。在圆心和圆环间连有电阻过滑动触点与圆环良好接触。在圆心和圆环间连有电阻R R。杆。杆OMOM以匀以匀角速度角速度逆时针转动，逆时针转动，t=t=0 0时恰好在图示位置。规定从时恰好在图示位置。规定从a a到到b b流经电阻流经电阻R R的电流方向为正，圆环和导体杆的电阻忽略不计，则杆从的电流方向为正，圆环和导体杆的电阻忽略不计，则杆从t=t=0 0开始转开始转动一周的过程中，电流随动一周的过程中，电流随tt变化的图象是变化的图象是 RMOabit0Dit0Bit0Ait0C答：C4.电磁感应中的图象问题2009年宁夏卷19.如图所示，334.电磁感应中的图象问题电磁感应中的图象问题（20122012年重庆卷）如图所示，正方形区域年重庆卷）如图所示，正方形区域MNPQMNPQ垂直纸面向里的匀垂直纸面向里的匀强磁场。在外力作用下，一正方形闭合刚性导线框沿强磁场。在外力作用下，一正方形闭合刚性导线框沿QNQN方向匀速方向匀速运动，运动，t t=0=0时刻，其四个顶点、恰好在磁场边界中点。下列图时刻，其四个顶点、恰好在磁场边界中点。下列图象中能反映线框所受安培力象中能反映线框所受安培力f f的大小随时间的大小随时间t t变化规律的是变化规律的是 QPMNPNMQAOftBOftDOftCOft答案：B4.电磁感应中的图象问题（2012年重庆卷）如图所示，正344.电磁感应中的图象问题电磁感应中的图象问题(福建福建2012)如图甲，一圆形闭合铜环由高处从静止如图甲，一圆形闭合铜环由高处从静止开始下落，穿过一根竖直悬挂的条形磁铁，铜环开始下落，穿过一根竖直悬挂的条形磁铁，铜环的中心轴线与条形磁铁的中轴线始终保持重合。的中心轴线与条形磁铁的中轴线始终保持重合。若取磁铁中心若取磁铁中心O为坐标原点，建立竖直向下为正为坐标原点，建立竖直向下为正方向的方向的x轴，则图乙中最能正确反映环中感应电轴，则图乙中最能正确反映环中感应电流流i随环心位置坐标随环心位置坐标x变化的关系图象是变化的关系图象是(B)图乙IxOiDIxOi-ICIxOi-IBIxOi-IA x图甲SON图甲图甲图乙图乙ABCD此题为单选题此题为单选题(深入有难度深入有难度)4.电磁感应中的图象问题(福建2012)如图甲，一圆形闭355.电磁感应的综合问题电磁感应的综合问题（2011年全国卷）如图所示，两根足够长的金属导轨年全国卷）如图所示，两根足够长的金属导轨ab、cd竖竖直放置，导轨间距离为直放置，导轨间距离为L，电阻不计。在导轨上端并接两个额定，电阻不计。在导轨上端并接两个额定功率均为功率均为P、电阻均为、电阻均为R的小灯泡。整个系统置于匀强磁场中，的小灯泡。整个系统置于匀强磁场中，磁感应强度方向与导轨所在平面垂直。现将一质量为磁感应强度方向与导轨所在平面垂直。现将一质量为m、电阻可、电阻可以忽略的金属棒以忽略的金属棒MN从图示位置由静止开始释放。金属棒下落过从图示位置由静止开始释放。金属棒下落过程中保持水平，且与导轨接触良好。已知某时刻后两灯泡保持程中保持水平，且与导轨接触良好。已知某时刻后两灯泡保持正常发光。重力加速度为正常发光。重力加速度为g。求：。求：磁感应强度的大小；磁感应强度的大小；灯泡正常发光时导体棒的运动速率。灯泡正常发光时导体棒的运动速率。acMNbdL求和力学联系的问题时求和力学联系的问题时,先确定研究对象先确定研究对象,受力分析受力分析,再用牛顿定律解决再用牛顿定律解决.求能量问题求能量问题,对动生电磁感应对动生电磁感应,导体棒克服安培力的功转为电能导体棒克服安培力的功转为电能.一般用动能定理一般用动能定理或能量转化和守恒定律解决或能量转化和守恒定律解决.5.电磁感应的综合问题（2011年全国卷）如图所示，两根足365.电磁感应的综合问题电磁感应的综合问题（20122012年山东卷）如图所示，相距为年山东卷）如图所示，相距为L L的两条足够长的光滑平行金属的两条足够长的光滑平行金属导轨与水平面的夹角为导轨与水平面的夹角为，上端接有定值电阻，上端接有定值电阻R R，匀强磁场垂直于导，匀强磁场垂直于导轨平面，磁感应强度为轨平面，磁感应强度为B B。将质量为。将质量为m m的导体棒由静止释放，当速度达的导体棒由静止释放，当速度达到到v v时开始匀速运动，此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力，时开始匀速运动，此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力，并保持拉力的功率为并保持拉力的功率为P P，导体棒最终以，导体棒最终以2 2v v的速度匀速运动。导体棒始的速度匀速运动。导体棒始终与导轨垂直且接触良好，不计导轨和导体棒的电阻，重力加速度为终与导轨垂直且接触良好，不计导轨和导体棒的电阻，重力加速度为g g，下列选项正确的是（，下列选项正确的是（）A AP P=2=2mgvmgvsinsinB BP P=3=3mgvmgvsinsinC C当导体棒速度达到时加速度大小为当导体棒速度达到时加速度大小为D D在速度达到在速度达到2 2v v 以后匀速运动的过程中，以后匀速运动的过程中，R R上产生的焦耳热等于拉力所做的功上产生的焦耳热等于拉力所做的功答案：答案：ACACRmBL此题让学生当计算题做此题让学生当计算题做5.电磁感应的综合问题（2012年山东卷）如图所示，相距为375.电磁感应的综合问题电磁感应的综合问题(2012广东广东)如图所示，质量为如图所示，质量为M的导体棒的导体棒ab，垂直，垂直放在相距为放在相距为l的平行光滑金属导轨上。导轨平面与的平行光滑金属导轨上。导轨平面与水平面的夹角为水平面的夹角为，并处于磁感应强度大小为，并处于磁感应强度大小为B、方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中。左侧是方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中。左侧是水平放置、间距为水平放置、间距为d的平行金属板。的平行金属板。R和和Rx分别表分别表示定值电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。示定值电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。（1）调节）调节Rx=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流滑时，求通过棒的电流I及棒的速率及棒的速率v。（2）改变）改变Rx，待棒沿导轨再次匀速下滑后，将质，待棒沿导轨再次匀速下滑后，将质量为量为m、带电量为、带电量为+q的微粒水平射入金属板间，的微粒水平射入金属板间，若它能匀速通过，求此时的若它能匀速通过，求此时的Rx。此题易字母大小写不分此题易字母大小写不分5.电磁感应的综合问题(2012广东)如图所示，质量为M的385.电磁感应的综合问题电磁感应的综合问题2009年四川卷年四川卷24.如图所示，直线形挡板如图所示，直线形挡板p1p2p3与半径为与半径为r的圆弧形挡板的圆弧形挡板p3p4p5平滑连接并安装在水平台面平滑连接并安装在水平台面b1b2b3b4上，挡板与台面均固定不动。线圈上，挡板与台面均固定不动。线圈c1c2c3的匝数为的匝数为n，其端点，其端点c1、c3通过导线分别与电阻通过导线分别与电阻R1和平行板电容器相连，电容和平行板电容器相连，电容器两极板间的距离为器两极板间的距离为d，电阻，电阻R1的阻值是线圈的阻值是线圈c1c2c3阻值的阻值的2倍，其余电阻不倍，其余电阻不计，线圈计，线圈c1c2c3内有一面积为内有一面积为S、方向垂直于线圈平面向上的匀强磁场，磁场、方向垂直于线圈平面向上的匀强磁场，磁场的磁感应强度的磁感应强度B随时间均匀增大。质量为随时间均匀增大。质量为m的小滑块带正电，电荷量始终保持的小滑块带正电，电荷量始终保持为为q，在水平台面上以初速度，在水平台面上以初速度v0从从p1位置出发，沿挡板运动并通过位置出发，沿挡板运动并通过p5位置。若位置。若电容器两板间的电场为匀强电场，电容器两板间的电场为匀强电场，p1、p2在电场外，间距为在电场外，间距为l，其间小滑块与，其间小滑块与台面的动摩擦因数为台面的动摩擦因数为，其余部分的摩擦不计，重力加速度为，其余部分的摩擦不计，重力加速度为g,求：求：（1）小滑块通过）小滑块通过p2位置时的速度大小。位置时的速度大小。（2）电容器两极板间电场强度的取值范围。）电容器两极板间电场强度的取值范围。（3）经过时间）经过时间t，磁感应强度变化量的取值范围。，磁感应强度变化量的取值范围。c3Bc2c1rdb2b3R1p3p5p2lp1b4b1p45.电磁感应的综合问题2009年四川卷24.如图所示，直线39从近五年新课标高考来看，电磁感应只是出现在选择题中.但其他地区高考很多出现在计算题中，为高考必考内容.2013 年电磁感应内容出现在计算题中?我们要做好这方面准备(1)高频考点高频考点在选择题出现，主要考查楞次定律运用判断感应在选择题出现，主要考查楞次定律运用判断感应电电流流方向方向变化情况变化情况,法拉第电磁感应定律求感应法拉第电磁感应定律求感应电流大小电流大小.以图象题以图象题为主为主(2)如果在计算题出现，主要考查两种感应电动势：如果在计算题出现，主要考查两种感应电动势：感生电动势和动生电动势感生电动势和动生电动势涉及内容可以包括牛顿运动规律、动能定理、机械能、能量守涉及内容可以包括牛顿运动规律、动能定理、机械能、能量守恒定律、圆周运动、闭合电路欧姆定律、安培力、交变电流等恒定律、圆周运动、闭合电路欧姆定律、安培力、交变电流等从近五年新课标高考来看，电磁感应只是出现在选择题中.(1)403.即使不考精力也不会白费即使不考精力也不会白费,因为又复习了力学主干知因为又复习了力学主干知识识2.2.大学普通物理下放大学普通物理下放(2012(2012年年2424题自锁题自锁)适当复习电磁感应综合的考虑近年高考题必考和选考的计算题部分，对推理能力近年高考题必考和选考的计算题部分，对推理能力,应用数学知识应用数学知识解决物理问题的能力要求很高，区分度较好。解决物理问题的能力要求很高，区分度较好。对高要求学生对高要求学生,大学教师的口味大学教师的口味?(如变压器还变电阻如变压器还变电阻;涡旋电场电磁炉涡旋电场电磁炉;均匀均匀带电绝缘球内部场强带电绝缘球内部场强,磁场重力场中粒子摆线轨迹磁场重力场中粒子摆线轨迹,引力势能引力势能)1.1.电磁感应是电磁学中最重要的内容电磁感应是电磁学中最重要的内容.全国各地高考计算题全国各地高考计算题高频考点高频考点,新课标卷计算题一次也未考新课标卷计算题一次也未考.3.即使不考精力也不会白费,因为又复习了力学主干知识2.大41各种资料的使用要以教科书为本各种资料的使用要以教科书为本.3.研究新课标教材研究新课标教材(学生随手可取学生随手可取5本教材本教材)二轮复习的策略二轮复习的策略一一.认真研究高考认真研究高考高考题有情境求新、新而不偏、不避陈题、推陈出新的特点。高考题有情境求新、新而不偏、不避陈题、推陈出新的特点。高考题有情境求新、新而不偏、不避陈题、推陈出新的特点。高考题有情境求新、新而不偏、不避陈题、推陈出新的特点。(1)利用教材，重视基础知识、基本规律、基本方法和主干知识的复习。利用教材，重视基础知识、基本规律、基本方法和主干知识的复习。(2)教材中的正文教材中的正文,例题例题,习题，小实验习题，小实验,旁批旁批,插图插图,阅读材料阅读材料注意基础知识注意基础知识,如物理学史也要复习如物理学史也要复习,例法拉第得出法拉第电磁感应定律例法拉第得出法拉第电磁感应定律?法拉第还提出场的概念法拉第还提出场的概念,用力线表示场用力线表示场.命题专家带什么资料命题专家带什么资料?(高考命题专家会命题时会充分研究教材，高考命题专家会命题时会充分研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。)各种资料的使用要以教科书为本.3.研究新课标教材(学生随手42电磁感应解题方法电磁感应解题方法力力学学分分析析牛顿定律牛顿定律牛顿定律牛顿定律平衡条件平衡条件平衡条件平衡条件动能定理动能定理动能定理动能定理能量守恒能量守恒能量守恒能量守恒电电路路结结构构、电电学学量量认认电电源源、求求 E 、r二二、建构系统的知识结构、建构系统的知识结构二轮复习的策略二轮复习的策略电磁感应解题方法力学分析牛顿定律平衡条件动能定理能量守恒电路431、识图像;认电源，求E、r，判流向(1)E=BLv；B不变，L有效长，v相对B(2)E=n/t；平均速度平均速度(3)E=BLvSB/t;(4)E=1/2 B r2(5)E=Emsint(6)E=LI/t(7)E=E1E2二二、建构系统的知识结构、建构系统的知识结构二轮复习的策略二轮复习的策略1、识图像;认电源，求E、r，判流向二、建构系统的知识结构二442、分析电路结构电路结构;计算电学量计算电学量(1)电流：I=q/t,I=U/R,I=E/(R+r)(2)、电量：q=/(R+r)，Q=CU,BLq=p(3)、电热：Q=I2Rt有效值，Q=W安安，(4)、功率：P=Fv,P=I2R=U2/R,P=UI,P=EI(5)、串并联电路U,I,P，Q的分配关系(6)、闭合电路：E=U外外+U内内=IR+Ir二二、建构系统的知识结构、建构系统的知识结构二轮复习的策略二轮复习的策略2、分析电路结构;计算电学量二、建构系统的知识结构二轮复习的453 3、力学分析、力学分析研究对象研究对象;受力分析受力分析;应用规律应用规律:(牛顿定律牛顿定律;动能定理动能定理;能量转化和守恒定律能量转化和守恒定律)3、力学分析46解题策略解题策略一轮方法：一轮方法：“模型法模型法”二轮方法：二轮方法：“四个分析四个分析”物物理理方方法法对象象分分析析科科学学审题作作用用分分析析状状态过程程分分析析规规律律分分析析规规范范解解题题数数学学方方法法 三、培养学生的思维能力三、培养学生的思维能力二轮复习的策略二轮复习的策略解题策略一轮方法：“模型法”471.1.做法做法(1(1拖几拖几)教师教师引导引导学生抽取解决某类问题结构特征和思路和方法学生抽取解决某类问题结构特征和思路和方法教师分析概括，并清晰板书教师分析概括，并清晰板书在教师的在教师的启发下启发下，学生尝试自己解决，学生尝试自己解决1-2道同类问题，道同类问题，体会解决该类问题的思路和方法。体会解决该类问题的思路和方法。三、培养学生的思维能力三、培养学生的思维能力二轮复习的策略二轮复习的策略1.做法(1拖几)教师引导学生抽取解决某类问题结构特征和思48问题问题1.在水平面的两平行导轨与磁感强度为在水平面的两平行导轨与磁感强度为的均匀磁场相垂的均匀磁场相垂直直.在此导轨上在此导轨上,有一质量为有一质量为长为长为的可移动的细导体棒的可移动的细导体棒;两导轨间还接有一个电阻两导轨间还接有一个电阻,其它的电阻值不计其它的电阻值不计,不计摩擦不计摩擦.开开始时始时,细导体棒以速度细导体棒以速度沿如图所示的方向运动沿如图所示的方向运动,棒的速率随时棒的速率随时间怎样变化间怎样变化?损失的动能到哪里去了损失的动能到哪里去了?解解 如图建立坐标如图建立坐标棒所受安培力棒所受安培力方向沿方向沿轴反向轴反向,速速度一直减小到零度一直减小到零+棒中棒中且由且由复习课案例复习课案例:动生电动势和感生电动势动生电动势和感生电动势(按照教材的结构按照教材的结构)问题1.在水平面的两平行导轨与磁感强度为的均匀磁49问题问题2.如上题图如上题图,用恒力拉用恒力拉导体棒以速度导体棒以速度v匀速运动匀速运动,在移动距离在移动距离S过程中过程中(已知已知B,l,v,R,S)(1)求安培力的功求安培力的功(2)用能量守恒定律导出用能量守恒定律导出法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律(3)洛仑兹力不做功洛仑兹力不做功,这里这里安培力做功安培力做功,怎么解释怎么解释?+vSIfvvfuu问题2.如上题图,用恒力拉+vSIfvvfuu50精要精要1.产生和维持感应电流的存在的过程就是其它形式的产生和维持感应电流的存在的过程就是其它形式的能量转化为感应电流电能的过程。能量转化为感应电流电能的过程。导体在达到导体在达到稳定状态稳定状态之前之前,外力移动导体所做的功，外力移动导体所做的功，一部分消耗于克服安培力做功，转化为产生感应电流一部分消耗于克服安培力做功，转化为产生感应电流的电能或最后在转化为焦耳热，另一部分用于增加导的电能或最后在转化为焦耳热，另一部分用于增加导体的动能，即体的动能，即E电电WFWf=EkQ当导体达到当导体达到稳定状态稳定状态（作匀速运动时），外力所做的（作匀速运动时），外力所做的功，完全消耗于克服安培力做功，并转化为感应电流功，完全消耗于克服安培力做功，并转化为感应电流的电能或最后在转化为焦耳热的电能或最后在转化为焦耳热E电电QWF=Wf 精要1.产生和维持感应电流的存在的过程就是其它形式的能量512.电磁感应的过程，同时总伴随着能量的转化和电磁感应的过程，同时总伴随着能量的转化和守恒，守恒，楞次定律与能量守恒定律楞次定律与能量守恒定律是相符合的，是相符合的，安培力做正功和克服安培力做功的区别：安培力做正功和克服安培力做功的区别：当外力当外力克服安培力做功克服安培力做功时，就有其它形式的能时，就有其它形式的能转化为电能；转化为电能；(仅为焦尔热仅为焦尔热)当安培力做当安培力做正功正功时，就有电能转化为其它形式时，就有电能转化为其它形式的能。的能。2.电磁感应的过程，同时总伴随着能量的转化和守恒，楞次定律与52例例1(20121(2012天津卷天津卷)如图所示，一对光滑的平行金属导轨固定在如图所示，一对光滑的平行金属导轨固定在同一水平面内，导轨间距同一水平面内，导轨间距L=0.5m,=0.5m,左端接有阻值左端接有阻值R=0.3=0.3的电阻，的电阻，一质量一质量m=0.1kg=0.1kg，电阻，电阻r=0.1=0.1的金属棒的金属棒MN放置在导轨上，整放置在导轨上，整个装置置于竖直向上的匀强磁场中，磁场的磁感应强度个装置置于竖直向上的匀强磁场中，磁场的磁感应强度B=0.4T=0.4T。棒在水平向右的外力作用下，由静止开始。棒在水平向右的外力作用下，由静止开始a=2=2m/s2 2的的加速度做匀加速运动，当棒的位移加速度做匀加速运动，当棒的位移x=9=9m时撤去外力，棒继续时撤去外力，棒继续运动一段距离后运动一段距离后 停下来，已知撤去外力前后回路中产生的焦停下来，已知撤去外力前后回路中产生的焦耳热比耳热比Q Q1 1:Q Q2 2=2:1.=2:1.导轨足够长且电阻不计，棒在运动过程中始导轨足够长且电阻不计，棒在运动过程中始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触。求终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触。求:（1 1）棒在匀加速运动过程中，通过电阻）棒在匀加速运动过程中，通过电阻R 的电荷量的电荷量q；（2 2）撤去外力后回路中产生的焦耳热）撤去外力后回路中产生的焦耳热Q2 2；（3 3）外力做的功）外力做的功WfaBNMR例1(2012天津卷)如图所示，一对光滑的平行金属导轨固定在53解析：解析：（1）棒匀加速运动所用时间为）棒匀加速运动所用时间为t，有，有根据法拉第电磁感应定律和闭合电路的欧姆定律求电路中产生的平均根据法拉第电磁感应定律和闭合电路的欧姆定律求电路中产生的平均电流为电流为根据电流定义式有根据电流定义式有（2）撤去外力前棒做匀加速运动撤去外力前棒做匀加速运动,根据速度公式末速为根据速度公式末速为撤去外力后棒在安培力作用下做减速运动，安培力做负功撤去外力后棒在安培力作用下做减速运动，安培力做负功将棒的动能转化为电能将棒的动能转化为电能解析：（1）棒匀加速运动所用时间为t，有54（3 3）根据题意在撤去外力前的焦耳热为）根据题意在撤去外力前的焦耳热为 撤去外力前拉力做正功、安培力做负功（其大小等于焦耳热撤去外力前拉力做正功、安培力做负功（其大小等于焦耳热Q Q1 1）、重力不做功）、重力不做功.棒的动能增大，根据动能定理有棒的动能增大，根据动能定理有 则（3）根据题意在撤去外力前的焦耳热为则55例例2.磁流体发电磁流体发电是一种新型发电方式，图是一种新型发电方式，图1和图和图2是其工作原是其工作原理示意图理示意图.图图1中的长方体是发电导管中的长方体是发电导管,其中空部分的长、高、其中空部分的长、高、宽分别为宽分别为l、a、b，前后两个侧面是绝缘体，上下两个侧面是，前后两个侧面是绝缘体，上下两个侧面是电阻可略的导体电极，这两个电极与负载电阻电阻可略的导体电极，这两个电极与负载电阻R1相连相连.整个整个发电导管处于图发电导管处于图2中磁场线圈产生的匀强磁场里，磁感应强中磁场线圈产生的匀强磁场里，磁感应强度为度为B,方向如图所示。方向如图所示。图图1RLlabB电电离离气气体体流流动方向动方向电离电离气体气体磁场线圈磁场线圈发电导管发电导管导体电极导体电极负载电阻负载电阻RL图图2三、培养学生的思维能力三、培养学生的思维能力二轮复习的策略二轮复习的策略例2.磁流体发电是一种新型发电方式，图1和图2是其工作原理56发电导管内有电阻率为发电导管内有电阻率为的高温、高速电离气体沿导管向的高温、高速电离气体沿导管向右流动，并通过专用管道导出。由于运动的电离气体受到右流动，并通过专用管道导出。由于运动的电离气体受到磁场作用，产生了电动势。磁场作用，产生了电动势。发电导管内电离气体流速随磁发电导管内电离气体流速随磁场有无而不同。设发电导管内电离气体流速处处相同，且场有无而不同。设发电导管内电离气体流速处处相同，且不存在磁场时电离气体流速为不存在磁场时电离气体流速为v0,电离气体所受摩擦阻力电离气体所受摩擦阻力总与流速成正比，发电导管两端的电离气体压强差总与流速成正比，发电导管两端的电离气体压强差p维维持恒定，求：持恒定，求：（1）不存在磁场时电离气）不存在磁场时电离气体所受的摩擦阻力体所受的摩擦阻力F多大；多大；（2）磁流体发电机的电动势）磁流体发电机的电动势E的大小；的大小；（3）磁流体发电机发电导管的输入功率）磁流体发电机发电导管的输入功率P。RLlabB电电 离离 气气 体体流动方向流动方向三、培养学生的思维能力三、培养学生的思维能力发电导管内有电阻率为的高温、高速电离气体沿导管向右流动，并57（1）不存在磁场时，由力的平衡得）不存在磁场时，由力的平衡得（2）设磁场存在时的气体流速为）设磁场存在时的气体流速为v，则磁流体，则磁流体发电机的电动势发电机的电动势回路中的电流回路中的电流电流电流I 受到的安培力受到的安培力设设F为存在磁场时的摩擦阻力为存在磁场时的摩擦阻力,依题意依题意存在磁场时，由力的平衡得存在磁场时，由力的平衡得（1）不存在磁场时，由力的平衡得（2）设磁场存在时的气体流58根据上述各式解得根据上述各式解得（3）磁流体发电机发电导管的输入功率）磁流体发电机发电导管的输入功率由能量守恒定律得由能量守恒定律得故故三、培养学生的思维能力三、培养学生的思维能力根据上述各式解得（3）磁流体发电机发电导管的输入功率由能59磁流体发电机磁流体发电机电流电流I和和速度速度v是联系是联系这两个这两个研究对研究对象的纽象的纽带；带；关关键键r、E的计算的计算两部分研究对象的网络结构图两部分研究对象的网络结构图如下：如下：建构建构“磁流体发电磁流体发电”问题问题图式图式（方法方法）磁流体发电机电流I和速度v是联系这两个研究对象的纽带；关键r60变式变式:如图是磁流体发电的原理图，等离子体以高速如图是磁流体发电的原理图，等离子体以高速v进入发电进入发电通道，两侧的磁极在通道中磁感应强度为通道，两侧的磁极在通道中磁感应强度为B，两电极间的总体积，两电极间的总体积为为V，电极的面积为，电极的面积为A，在电极上输出电能。，在电极上输出电能。（1）求磁流体发电机电极的电动势；）求磁流体发电机电极的电动势；（2）已知等离子体的电导率（电阻率的倒数）为）已知等离子体的电导率（电阻率的倒数）为，输出电压与电动势的比值为输出电压与电动势的比值为K，求磁流体发电机的输出功率；，求磁流体发电机的输出功率；（3）当）当K为多大时，输出功率最大，求最大输出功率为多大时，输出功率最大，求最大输出功率。电流电极发电通道负载电阻图解析解析:（1）发电通道的高度为）发电通道的高度为V/A等离子体以高速等离子体以高速v进入发电通道等诳于长度进入发电通道等诳于长度V/A的金属棒切割磁感线电动势的金属