二年级数学上册-第三单元-认识角(信息窗1)第1课时教学ppt课件-青岛版

认识角认识角第第1 1课时课时认识角认识角你能提出什么问题？你能提出什么问题？你能提出什么问题？你能提出什么问题？什么是角呢？什么是角呢？观察图形，说一说什么是角观察图形，说一说什么是角？角是尖尖的。角是尖尖的。角有两条直直的边。角有两条直直的边。什么是角呢？观察图形，说一说什么是角？角是尖尖的。什么是角呢？观察图形，说一说什么是角？角是尖尖的。什么是角呢？什么是角呢？顶顶点点边边边边角有角有一一个顶点，个顶点，两两条边。条边。什么是角呢？顶点边边角有一个顶点，两条边。什么是角呢？顶点边边角有一个顶点，两条边。你还能在哪些物体上找到角？你还能在哪些物体上找到角？说一说，生活中的角。说一说，生活中的角。红领巾上有角红领巾上有角三角架上有角三角架上有角你还能在哪些物体上找到角？说一说，生活中的角。红领巾上有角三你还能在哪些物体上找到角？说一说，生活中的角。红领巾上有角三你认识下面物体上的角吗？你认识下面物体上的角吗？找一找，画一画上面图形上面的角。找一找，画一画上面图形上面的角。你认识下面物体上的角吗？找一找，画一画上面图形上面的角。你认识下面物体上的角吗？找一找，画一画上面图形上面的角。你认识下面物体上的角吗？你认识下面物体上的角吗？说一说，你发现了什么说一说，你发现了什么？、这几个角的开口方向虽这几个角的开口方向虽这几个角的开口方向虽这几个角的开口方向虽然不同，但开口大小相同，并且每个然不同，但开口大小相同，并且每个然不同，但开口大小相同，并且每个然不同，但开口大小相同，并且每个角都与三角板中的一个角角都与三角板中的一个角角都与三角板中的一个角角都与三角板中的一个角相同。相同。相同。相同。像像像像、这样的角都是直角。这样的角都是直角。这样的角都是直角。这样的角都是直角。你认识下面物体上的角吗？说一说，你发现了什么？你认识下面物体上的角吗？说一说，你发现了什么？、这几这几怎样判断直角呢？怎样判断直角呢？将三角板上的直角顶点与角的顶点重合。将三角板上的直角顶点与角的顶点重合。将三角板上直角的一条边与角的一条边重合。将三角板上直角的一条边与角的一条边重合。将三角板上直角的另一条边与角的另一条边完全将三角板上直角的另一条边与角的另一条边完全重合，这个角就是直角。重合，这个角就是直角。一个角如果是直一个角如果是直一个角如果是直一个角如果是直角，可以用角，可以用角，可以用角，可以用“”来表示，这个符来表示，这个符来表示，这个符来表示，这个符号就是直角符号。号就是直角符号。号就是直角符号。号就是直角符号。怎样判断直角呢？怎样判断直角呢？将三角板上的直角顶点与角的顶点重合。将三角板上的直角顶点与角的顶点重合。将三将三二年级数学上册二年级数学上册-第三单元第三单元-认识角认识角(信息窗信息窗1)第第1课时教学课时教学ppt课件课件-青岛版青岛版是角是角不是角不是角不是角不是角是角是角是角是角是角不是角不是角是角是角是角不是角不是角是角是角(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判断：下面图形是不是角，如果是画判断：下面图形是不是角，如果是画？不是画不是画，并说说为什么？，并说说为什么？(1)()(2)()(3)顶顶点点边边边边顶顶点点边边边边顶顶点点边边边边说说下面各角的顶点和边：说说下面各角的顶点和边：(一一)(二二)(三三)顶点边边顶点边边顶点边边说说下面各角的顶点和边：顶点边边顶点边边顶点边边说说下面各角的顶点和边：(一一)(二二)一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。