初中作文指导真情流淌写华章记叙文以情动人之技巧课件

真情流淌写华章真情流淌写华章 记叙文以情动人之技巧记叙文以情动人之技巧 执教执教 文铁钟文铁钟真情流淌写华章记叙文以情动人之技巧例例1：内心的感觉内心的感觉 有一次给家里通电话，其余的话已忘，只记得有一次给家里通电话，其余的话已忘，只记得父亲问我的身体状况，我说有一点喉咙痛。当时不父亲问我的身体状况，我说有一点喉咙痛。当时不在意，不料父亲晚上就到了学校来，我问他有什么在意，不料父亲晚上就到了学校来，我问他有什么事，他说没什么，就从包中拿出一盒事，他说没什么，就从包中拿出一盒“小胡柴冲剂小胡柴冲剂”递给我，他说：递给我，他说：“你早上不是说喉咙痛吗？自你早上不是说喉咙痛吗？自己要小心一点。己要小心一点。”我说：我说：“知道了，你有没有吃知道了，你有没有吃饭了？饭了？”他说：他说：“没有。没有。”我们就去了学校附近的我们就去了学校附近的一个小餐馆吃了点东西，当我拿着那盒冲剂时，有一个小餐馆吃了点东西，当我拿着那盒冲剂时，有一种说不出的感觉。一种说不出的感觉。寡情寡情例1：内心的感觉寡情例例2 2：内心的感觉内心的感觉 教室里传来一阵敲打桌子的声音。这么晚教室里传来一阵敲打桌子的声音。这么晚了，谁还在教室里呢？了，谁还在教室里呢？我怀着好奇心走进去，我怀着好奇心走进去，只见班长满头大汗，修理着破桌子。啊！我的只见班长满头大汗，修理着破桌子。啊！我的心在激动地跳荡，热泪也涌出来了！多好的班心在激动地跳荡，热泪也涌出来了！多好的班长啊，你那么爱护公物，长啊，你那么爱护公物，关心集体，你为了教关心集体，你为了教育损坏公物的同学，以身作则，埋头苦干，你育损坏公物的同学，以身作则，埋头苦干，你的心灵是最美的！你是我们班里的活雷锋！的心灵是最美的！你是我们班里的活雷锋！矫情矫情例2：内心的感觉教室里传来一阵敲打桌子的声音作文怎样做到作文怎样做到 “以情动人以情动人”？作文怎样做到“以情动 化虚为实，充实内容。化虚为实，充实内容。技法一：技法一：技法一：练习练习 请你以请你以“不能忘记不能忘记”开头，开头，写一组生活中打动过你的镜头。写一组生活中打动过你的镜头。练习请你以“不能忘记”开头，写一组生活例例5 5：假如假如时光可以倒流光可以倒流 无法忘无法忘记那个秋天的黄昏。那个秋天的黄昏。秋秋风吹吹过，略有一些寒意，略有一些寒意，发黄的黄的树叶无奈地随叶无奈地随风飘扬。望着望着这一一切，我只有默默地流泪，切，我只有默默地流泪，这一切都是一切都是我我亲手造成的。手造成的。例5：假如时光可以倒流 描写景物，设置情境描写景物，设置情境。技法二：技法二：技法二：我看见他戴着黑布小帽，我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青穿著黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁地走到铁道边，慢慢道边，慢慢探身探身下去，下去，尚不大难。可是他穿过尚不大难。可是他穿过铁道铁道,要爬上那边月台，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微倾微倾，显出努力的样子。，显出努力的样子。这时我看见他的背影，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 抓住重点，放大细节。抓住重点，放大细节。技法三：技法三：抓住重点，放大细节。技法三：例例6 6：真正感受母亲深深的爱，是在医真正感受母亲深深的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛，看着陌生而令人心悸的惨涩涩的眼睛，看着陌生而令人心悸的惨白的环境白的环境 ，心里满是慌张。我知道，这，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，心头一转过头，看见母亲侧趴在床边，心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。练习练习请为这段文字加上适当的细节描写请为这段文字加上适当的细节描写例6：真正感受母亲深深的爱，是在医院醒来的那个深夜。那 转过头，母亲侧趴在床边，转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧。凌乱的头发，着内心的焦灼与担忧。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动。那双长满了老茧的手温吸微微抖动。那双长满了老茧的手温暖地握着我细白的手。暖地握着我细白的手。我心头一阵酸我心头一阵酸楚，悄悄的转过头，眼泪流下来了。楚，悄悄的转过头，眼泪流下来了。转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲例例7 7：隔着代沟，我望见了您隔着代沟，我望见了您 高考前的那几天学校放假，您高考前的那几天学校放假，您让我到您我到您的学校复的学校复习。您。您带着我去了您的学校，着我去了您的学校，让我我在在办公室等着，自己去清理一公室等着，自己去清理一间教室出来。教室出来。我一人待在我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走公室里无聊，就走下楼去，走到那到那间教室教室门口。教室里您忙碌的身影晃口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。到我很久没有好好看看您了。我一声不响地走我一声不响地走进去。您去。您还在忙着。光在忙着。光线并不明亮，我却看到了您并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的上几点晃眼的光。我光。我头一次注意到您有白一次注意到您有白头发了。您了。您费力力地搬着桌子，地搬着桌子，额头上已上已经闪着着莹莹的光。那的光。那一刻，我突然找回了被父一刻，我突然找回了被父爱包包围的感的感觉。例7：隔着代沟，我望见了您升格升格隔着代沟，我望见了您隔着代沟，我望见了您 您您费力地搬着桌子，力地搬着桌子，额头上已上已经闪着着莹莹的光。的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是您还是老了啊老了啊!那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。我突然找割不断的亲情，那是心底的回音。我突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的无论这代沟有多宽，我终究会望见您的!升格隔着代沟，我望见了您您费力地搬着桌子，技法四：技法四：抒情议论，渲染升华。抒情议论，渲染升华。技法四：抒情议论，渲染升华。例例8 8：又见秋风起又见秋风起 那天傍晚，哥哥们帮您浇菜去了，我做好那天傍晚，哥哥们帮您浇菜去了，我做好了饭，喂好猪后，来到了田里。此时，西下了饭，喂好猪后，来到了田里。此时，西下的太阳像染了玫红的果冻，浮在淡淡的远树的太阳像染了玫红的果冻，浮在淡淡的远树上，鸟儿们互相提醒着飞向温暖的小窝，远上，鸟儿们互相提醒着飞向温暖的小窝，远处的农人烧起了残剩的秸秆，从北边吹来的处的农人烧起了残剩的秸秆，从北边吹来的风儿，带来芦苇沙沙的低吟，我跟在您的身风儿，带来芦苇沙沙的低吟，我跟在您的身后，看着您被风吹乱的长发，看着您被风吹后，看着您被风吹乱的长发，看着您被风吹皱的衣襟，看着您被风吹散的汗珠，看着您皱的衣襟，看着您被风吹散的汗珠，看着您咬着牙呻吟着向前，向前，我的眼泪汹涌而咬着牙呻吟着向前，向前，我的眼泪汹涌而出。妈妈，您知道吗，那一个下午，您给我出。妈妈，您知道吗，那一个下午，您给我上了一堂名叫坚强的课，生动而又震撼，而上了一堂名叫坚强的课，生动而又震撼，而您，无疑是最出色的老师。您，无疑是最出色的老师。例8：又见秋风起 忠实于自己的忠实于自己的生活生活和和心灵心灵，是打开作文大门的第一把钥匙，是打开作文大门的第一把钥匙，学作文的过程也是学做人的过程。学作文的过程也是学做人的过程。写作文，就是让真挚的思想感情写作文，就是让真挚的思想感情从从心灵深处心灵深处流淌出来。流淌出来。-李镇西李镇西忠实于作作业 请以以“那难以忘记的那难以忘记的”为题，运用所学的一种或几种方法写一篇运用所学的一种或几种方法写一篇600字以上的字以上的记叙文。叙文。作业有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。