《念奴娇赤壁怀古》ppt课件

眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 北宋北宋 苏轼苏轼滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。白发白发渔渔樵江渚上，樵江渚上，惯看秋月春风。惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。念奴念奴娇娇 赤壁赤壁怀怀古古滚滚长滚滚长江江东东逝水，浪花淘尽英雄。逝水，浪花淘尽英雄。1眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学习目标学习目标1、了解作者及背景，感受宋词豪放派的、了解作者及背景，感受宋词豪放派的风格特点，背诵全词。风格特点，背诵全词。2、了解作者渴望为国效力的思想和壮志、了解作者渴望为国效力的思想和壮志难酬的情怀。难酬的情怀。3、感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面、感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度，树立积极的人生观念。对人生的态度，树立积极的人生观念。学学习习目目标标1、了解作者及背景，感受宋、了解作者及背景，感受宋词词豪放派的豪放派的风风格特点，背格特点，背诵诵全全2眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观苏轼（苏轼（1036103611011101）字字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士，谥号，谥号文忠文忠，眉州眉山人。北，眉州眉山人。北宋时著名文学家，书画家。开创豪放词风。与其父宋时著名文学家，书画家。开创豪放词风。与其父苏洵苏洵 、其弟苏辙并称、其弟苏辙并称“三苏三苏”。一生宦海沉浮，。一生宦海沉浮，仕途坎坷，但始终能乐观面对。诗、词、文、书法仕途坎坷，但始终能乐观面对。诗、词、文、书法都有很高造诣。都有很高造诣。诗：与黄庭坚齐名，并称为诗：与黄庭坚齐名，并称为“苏黄苏黄”词：开创词：开创豪放豪放词风，与辛弃疾并称为词风，与辛弃疾并称为“苏辛苏辛”文：文：“唐宋八大家唐宋八大家”，与欧阳修并称为，与欧阳修并称为“欧苏欧苏”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家书法四大家”了了 解解 作作 者者苏轼苏轼（10361101）了）了 解解 作作 者者眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观艰难坎坷苏东坡艰难坎坷苏东坡宋神宗元丰二年（宋神宗元丰二年（10791079）遭遇遭遇“乌台诗案乌台诗案”。苏轼以诗文讽喻新法，他的政敌就摘取苏轼以诗文讽喻新法，他的政敌就摘取他诗文中的句子，罗织罪名，把他送入监狱，他诗文中的句子，罗织罪名，把他送入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于以黄州团练副使之虚职，把他贬到了黄州。以黄州团练副使之虚职，把他贬到了黄州。为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前、后壁，先后写下了前、后赤壁赋赤壁赋和和念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古定风波定风波等名篇。等名篇。5959岁时，岁时，又被贬岭南惠州和海南儋州。又被贬岭南惠州和海南儋州。6565岁时，病死岁时，病死于常州。于常州。了了 解解 作作 者者艰难艰难坎坷坎坷苏东苏东坡了坡了 解解 作作 者者眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观三国是一个充满纷争的时代，英雄辈出。大家看看下面三国是一个充满纷争的时代，英雄辈出。大家看看下面诗句所品评的是哪些英雄人物？诗句所品评的是哪些英雄人物？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。苏轼最欣赏的是谁呢？苏轼最欣赏的是谁呢？一、情境激趣，引导品读一、情境激趣，引导品读：诸葛亮诸葛亮 孙权孙权 周瑜周瑜 曹操曹操三国是一个充三国是一个充满纷满纷争的争的时时代，英雄代，英雄辈辈出。大家看看下面出。大家看看下面诗诗句所品句所品评评的的眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观二、品读体会，诵读背诵二、品读体会，诵读背诵念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风风流流人物。故垒人物。故垒/西边，人道是西边，人道是，三国，三国/周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如画，。江山如画，一时一时/多少多少豪杰豪杰 。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄初嫁了，雄姿姿/英发。羽扇英发。羽扇/纶（纶（gungun）巾，谈笑间，）巾，谈笑间，樯橹樯橹（qiqing lng l）/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神神游，多情游，多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生。人生/如梦，一尊如梦，一尊/还酹（还酹（l li i）江月。江月。注意语音、语调、断句体注意语音、语调、断句体会作者的感情会作者的感情二、品二、品读读体会，体会，诵读诵读背背诵诵念奴念奴娇娇 赤壁赤壁怀怀古注意古注意语语音、音、语调语调、断、断眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观三、品析鉴赏，体会情感三、品析鉴赏，体会情感1 1、上片选用了哪些典型景物？、上片选用了哪些典型景物？描绘出了怎样的赤壁景观？奠定描绘出了怎样的赤壁景观？奠定全词怎样的基调？全词怎样的基调？以大江、故垒、乱石、以大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪等意象描绘惊涛、千堆雪等意象描绘了了奇险雄阔奇险雄阔的赤壁景观，的赤壁景观，为全词奠定了为全词奠定了豪迈、奔放豪迈、奔放的基调。的基调。三、品析三、品析鉴赏鉴赏，体会情感，体会情感1、上片、上片选选用了哪些典型景物？描用了哪些典型景物？描绘绘出了怎出了怎眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观精彩语句鉴赏精彩语句鉴赏2 2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。起千堆雪。”三句写景充满豪迈之三句写景充满豪迈之气，历来为人所激赏。请用自己的气，历来为人所激赏。请用自己的语言描述这一图景。语言描述这一图景。你认为哪些字词用的特别精彩，你认为哪些字词用的特别精彩，请做简要分析。请做简要分析。精彩精彩语语句句鉴赏鉴赏2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句写景三句写景8 8眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观精彩鉴赏精彩鉴赏散乱地陡立的山崖直插云霄，汹涌散乱地陡立的山崖直插云霄，汹涌的波浪猛烈地拍打着江岸，一望无际的的波浪猛烈地拍打着江岸，一望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。（先解释内容，再分析评价）这是（先解释内容，再分析评价）这是何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入一个惊心动魄的奇险境界，渲染者带入一个惊心动魄的奇险境界，渲染了磅礴宏伟的气势，豪迈而奔放。了磅礴宏伟的气势，豪迈而奔放。精彩精彩鉴赏鉴赏9 9眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观乱：形象写出岩石山崖险怪乱：形象写出岩石山崖险怪 绘形绘形 穿：山崖陡峭高峻直插云霄穿：山崖陡峭高峻直插云霄 绘绘形形 夸张夸张惊：犹如受惊，江水汹涌惊：犹如受惊，江水汹涌 绘声绘声 比拟比拟拍：形象写出惊涛力度之大拍：形象写出惊涛力度之大 绘声绘声 比拟比拟雪：形象写出浪花之白雪：形象写出浪花之白 绘色绘色 比喻比喻卷：形象写出波涛气势之大卷：形象写出波涛气势之大 绘形绘形 夸张夸张乱：形象写出岩石山崖乱：形象写出岩石山崖险险怪怪 绘绘形形 穿：山崖陡峭高峻直插穿：山崖陡峭高峻直插1010眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初嫁了小乔初嫁了（意在说意在说明周瑜正年轻明周瑜正年轻），雄姿英发。羽扇），雄姿英发。羽扇纶纶（gun）巾，谈笑间、）巾，谈笑间、樯橹樯橹（借代曹操借代曹操的水军的水军）灰飞烟灭。）灰飞烟灭。故国故国（旧地旧地）神游，）神游，多情应笑我多情应笑我（倒装，理解为倒装，理解为“应笑我多情应笑我多情”。“多情多情”，多愁善感，多愁善感），早生华发。），早生华发。人生如梦，一人生如梦，一尊尊（樽樽）还）还酹酹（li洒酒酬月洒酒酬月）江月。江月。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 下片下片 遥想公瑾当年，小遥想公瑾当年，小乔乔初嫁了（意在初嫁了（意在说说明周瑜正年明周瑜正年轻轻）眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观突突出出风风流流人人物物小乔初嫁小乔初嫁 _年轻有为，年轻有为，婚姻幸福婚姻幸福雄姿英发雄姿英发 _英俊潇洒英俊潇洒羽扇纶巾羽扇纶巾_从容儒雅从容儒雅谈谈 笑笑 间间_指挥若定指挥若定樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭_足智多谋足智多谋3 3、划出描写周瑜的语句，说说周瑜在你、划出描写周瑜的语句，说说周瑜在你心中是怎样一个形象？心中是怎样一个形象？正面描写正面描写突出突出风风流人物小流人物小乔乔初嫁初嫁 _年年轻轻有有为为，婚姻幸福雄，婚姻幸福雄12眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观为何要写为何要写为何要写为何要写“小小小小乔初嫁了乔初嫁了乔初嫁了乔初嫁了”这这这这一细节？一细节？一细节？一细节？“初初初初”能否换成能否换成能否换成能否换成“出出出出”？思思思思 考考考考品品 析析 鉴鉴 赏赏以美人衬托英雄。说以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。明周瑜年轻有为。为为何要写何要写“小小乔乔初嫁了初嫁了”这这一一细节细节？“初初”能否能否换换成成“出出”？思？思 考考眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观4、苏轼内心解读（周瑜与苏轼对比）、苏轼内心解读（周瑜与苏轼对比）周瑜周瑜苏轼苏轼年龄年龄34岁岁47岁岁职务职务东吴都督东吴都督团练副使（虚职）团练副使（虚职）功业成就功业成就功成名就功成名就功业未成功业未成外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发人生人生幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸怀古伤今怀古伤今 ，抒发了对周瑜的赞美和向往以及渴望建功立业却壮，抒发了对周瑜的赞美和向往以及渴望建功立业却壮志难酬的深沉感情。志难酬的深沉感情。人生如梦，人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。4、苏轼苏轼内心解内心解读读（周瑜与（周瑜与苏轼对苏轼对比）周瑜比）周瑜苏轼苏轼年年龄龄34岁岁47岁职岁职14眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 “人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”这是苏轼对人生的这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在前赤前赤壁赋壁赋里说：里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”张若虚张若虚在在春江花月夜春江花月夜里说：里说：“今人不见古时月今人不见古时月,今月曾经照今月曾经照古人。古人。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘大江东去，浪淘尽千古风流人物尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。也就是苏轼的诗意人生。“人生如梦，一尊人生如梦，一尊还还酹江月酹江月”这这是是苏轼对苏轼对人生的人生的眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观5 5、念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古是公认豪放派代表作，其是公认豪放派代表作，其“豪放豪放”表现在那些方面？表现在那些方面？(讨论讨论)1、描绘壮丽之景描绘壮丽之景。写出长江的非凡气势，融合千古英。写出长江的非凡气势，融合千古英雄的非凡业绩，江山形胜与怀古之情融为一体。雄的非凡业绩，江山形胜与怀古之情融为一体。2、刻画豪迈英武之人刻画豪迈英武之人。3、抒发壮志豪情。抒发壮志豪情。借称颂周瑜抒发了渴望建功立业的借称颂周瑜抒发了渴望建功立业的壮志豪情壮志豪情,倾诉壮志难酬的苦闷倾诉壮志难酬的苦闷。合合 作作 探探 究究5、念奴、念奴娇娇 赤壁赤壁怀怀古是公古是公认认豪放派代表作，其豪放派代表作，其“豪放豪放”表表现现眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观课文结构 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发写景写景抒怀抒怀江山如画江山如画人生如梦人生如梦课课文文结结构构 咏赤壁咏赤壁怀怀周瑜感人生乱石穿空雄姿英周瑜感人生乱石穿空雄姿英发发多情多情应应笑我写景抒笑我写景抒17眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 三、课堂小结三、课堂小结 全词以江山胜景，英雄功业为题材，以纵横之全词以江山胜景，英雄功业为题材，以纵横之笔将怀古、写景、抒情熔为一体，从描绘古战场笔将怀古、写景、抒情熔为一体，从描绘古战场的雄奇壮丽的景色入手，的雄奇壮丽的景色入手，集中笔力塑造了一个雄集中笔力塑造了一个雄姿英发的周瑜形象，歌颂了他在赤壁之战中的历姿英发的周瑜形象，歌颂了他在赤壁之战中的历史功绩，借此抒发了自己对古代英雄人物的向往史功绩，借此抒发了自己对古代英雄人物的向往和渴望建功立业，但壮志难酬的深沉感情。和渴望建功立业，但壮志难酬的深沉感情。结尾结尾处的感慨表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。视野处的感慨表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。豪放词的代表。三、三、课课堂小堂小结结 全全词词以江山以江山胜胜景，英雄功景，英雄功业为业为18眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。归去，也无风雨也无晴。定风波定风波四、拓展阅读四、拓展阅读 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈狈，眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观a a、“风雨风雨”指自然界中的风雨，指自然界中的风雨，“晴晴”是雨过天晴。是雨过天晴。b b、“风雨风雨”喻人生逆境，喻人生逆境，“晴晴”喻顺境。喻顺境。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去面对，胜不骄，败不馁，福不喜，脱的心态去面对，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。如何理解如何理解“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”？a、“风风雨雨”指自然界中的指自然界中的风风雨，雨，“晴晴”如何如何