创新型人才的培养模式ppt课件

张玉臣张玉臣 博士博士 研究员研究员同济大学同济大学 中国科技管理研究院中国科技管理研究院1自主创新与创新型人才自主创新与创新型人才张玉臣 博士 研究员1自主创新与创新型人才报告人简介报告人简介背景：北京航空航天大学管理学院背景：北京航空航天大学管理学院 博博 士士 清华大学经济管理学院清华大学经济管理学院 硕硕 士士 清华大学机械工程系清华大学机械工程系 学学 士士任职：同济大学中国科技管理研究院任职：同济大学中国科技管理研究院 研究员研究员 科技政策与管理研究所科技政策与管理研究所 副所长副所长 工作：科技部长三角区域科技规划研究组组长工作：科技部长三角区域科技规划研究组组长 参与参与国务院关于进一步推进长江三角洲国务院关于进一步推进长江三角洲地区改革开放和经济社会发展的指导意见地区改革开放和经济社会发展的指导意见科科技创新部分研究工作。技创新部分研究工作。报告人简介背景：北京航空航天大学管理学院 博 士目目录录一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式3目 录一、人才是自主创新的关键3一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键1.1.自主创新战略及实施情况自主创新战略及实施情况1.1.1 1 自主创新战略自主创新战略（1 1）发布发布20062006年年1 1月月9 9日，发布日，发布2006-20202006-2020中长期科学技术中长期科学技术发展规划发展规划，提出建设创新型国家。，提出建设创新型国家。（2 2）基本方针基本方针自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来。自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来。4一、人才是自主创新的关键1.自主创新战略及实施情况4一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键（3 3）总体目标总体目标到到20202020年，科技创新能力从目前的年，科技创新能力从目前的世界第世界第2828位提位提升到前升到前1515位位，并为我国在本世纪上半叶成为，并为我国在本世纪上半叶成为世界一流科技强国奠定坚实基础世界一流科技强国奠定坚实基础。世界一流的标志世界一流的标志：基于科学的技术得到广泛应用；：基于科学的技术得到广泛应用；重要产业领域掌握核心技术，拥有自主知识产权；重要产业领域掌握核心技术，拥有自主知识产权；成为世界重要的知识创造中心。成为世界重要的知识创造中心。5一、人才是自主创新的关键（3）总体目标5一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键1 1.2 2 战略实施情况战略实施情况（1 1）总体进展总体进展汪品先院士汪品先院士：5 5年来，我国对科技投入的增速为全年来，我国对科技投入的增速为全世界羡慕不已，科技成果的数量也已经名列国际世界羡慕不已，科技成果的数量也已经名列国际前茅；但迄今为止，我们的科技发展还是以跟踪前茅；但迄今为止，我们的科技发展还是以跟踪为主，原创性的成果不多，引领潮流的研究更少。为主，原创性的成果不多，引领潮流的研究更少。汪院士发问：汪院士发问：创新的障碍究竟在哪里？创新的障碍究竟在哪里？6一、人才是自主创新的关键1.2 战略实施情况6一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键（2 2）20102010年世界经济论坛年世界经济论坛20102010年世界经济论坛发布年世界经济论坛发布2009200920102010全球竞争全球竞争力报告力报告，中国综合排名第，中国综合排名第2929。1212项打分指标中：项打分指标中：与科技相关的一些指标中国排与科技相关的一些指标中国排名较低，如科技成熟度仅排名第名较低，如科技成熟度仅排名第7979名，高等教育名，高等教育及培训指标位列第及培训指标位列第6161名。名。7一、人才是自主创新的关键（2）2010年世界经济论坛7一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键1 1.3 3 进展不快的原因进展不快的原因施一公施一公：我们现在不缺科研经费、不缺高端仪器：我们现在不缺科研经费、不缺高端仪器设备，但严重缺乏世界一流的创新型人才设备，但严重缺乏世界一流的创新型人才。由于缺乏拨云见日的领军人才，创新只能在低层由于缺乏拨云见日的领军人才，创新只能在低层次（云层以下）重复。次（云层以下）重复。基层的问题是什么基层的问题是什么？可能经费也不足，但最关键？可能经费也不足，但最关键还是人才不足。还是人才不足。8一、人才是自主创新的关键1.3 进展不快的原因8一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键2 2.我国创新型人才状况我国创新型人才状况中组部常务副部长沈跃跃：中组部常务副部长沈跃跃：1111月月1616日日求是求是杂杂志文章：志文章：创新型人才匮乏制约中国国际竞争力；创新型人才匮乏制约中国国际竞争力；状况状况11中国科技人力资源总量约为中国科技人力资源总量约为42004200万人，万人，但高层次创新型科技人才仅但高层次创新型科技人才仅1 1万人左右；万人左右；158158个国际一级科学组织及个国际一级科学组织及15661566个主要二级组织个主要二级组织中，参与领导层的中国科学家仅占总数的中，参与领导层的中国科学家仅占总数的2.26%2.26%。9一、人才是自主创新的关键2.我国创新型人才状况9创新型人才的培养模式ppt课件人才创新能力要素竞争力排名人才创新能力要素竞争力排名人才创新能力要素竞争力排名一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键状况状况22我国拥有自主知识产权核心技术的企我国拥有自主知识产权核心技术的企业仅占万分之三，具有自主品牌产品出口不到业仅占万分之三，具有自主品牌产品出口不到10%10%，高新技术产品出口，高新技术产品出口90%90%来自外资企业。来自外资企业。状况状况3 3LEDLED占利润占利润70%70%的外延片和芯片由国外的外延片和芯片由国外企业生产，国内主要做企业生产，国内主要做LEDLED的封装和应用。的封装和应用。光伏产业自己创造光伏产业自己创造1 1美元产值，却替美国创造了美元产值，却替美国创造了9 9美元产值，关键设备依赖进口。美元产值，关键设备依赖进口。12一、人才是自主创新的关键状况2我国拥有自主知识产权核心技一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键3 3.自主创新与人才自主创新与人才3 3.1 1 创新是人的行动创新是人的行动实现世界一流目标，必须具有一流的人才。实现世界一流目标，必须具有一流的人才。20062006年年6 6月月5 5日在两院院士大会上，胡锦涛总书记日在两院院士大会上，胡锦涛总书记指出：建设创新型国家，指出：建设创新型国家，关键在人才，尤其在创关键在人才，尤其在创新型科技人才。新型科技人才。13一、人才是自主创新的关键3.自主创新与人才13一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键3 3.2 2 创新型人才重要性的明证创新型人才重要性的明证研究研究11哈佛大学戴维哈佛大学戴维兰德斯在兰德斯在各国的财各国的财富与贫困富与贫困为何国家有富有穷为何国家有富有穷中阐明：中阐明：第一，发明和采用新技术的能力第一，发明和采用新技术的能力人的能力人的能力；第二，鼓励教育和学习的情况第二，鼓励教育和学习的情况人的培养人的培养；第三，制度的开放性和灵活性第三，制度的开放性和灵活性人的解放人的解放。14一、人才是自主创新的关键3.2 创新型人才重要性的明证一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键证据证据1 1各国现代化路径上的极大差异；各国现代化路径上的极大差异；三次成功追赶，都呈现教育、人才先行特征！三次成功追赶，都呈现教育、人才先行特征！15追赶追赶时段时段追赶国追赶国GDP相当于相当于先行国家的水平先行国家的水平%追赶国人均教育年限相追赶国人均教育年限相当于先行国家的水平当于先行国家的水平%美国美国英国英国1871-191375.3105.588.391.2日本日本美国美国1953-199219.690.180.882.4韩国韩国西欧西欧1965-199224.357.558.384.9经济追赶与教育追赶的关系经济追赶与教育追赶的关系一、人才是自主创新的关键证据1各国现代化路径上的极大差异一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键特别是韩国：特别是韩国：19611961年年人均人均GDPGDP为为8787美元，不及苏丹，不及美元，不及苏丹，不及墨西哥的墨西哥的1/31/3。19941994年年韩国人均韩国人均GDPGDP为为84838483美元，是苏丹的美元，是苏丹的1818倍多，是墨西哥的倍多，是墨西哥的2.32.3倍。倍。16一、人才是自主创新的关键特别是韩国：16一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键证据证据2 2中国的李约瑟之谜中国的李约瑟之谜在纪元开始、耶稣诞生之年，中国人均在纪元开始、耶稣诞生之年，中国人均GDPGDP按照按照现在计算是现在计算是450450美金；美金；20062006年刚过年刚过10001000美金；美金；李约瑟之谜李约瑟之谜：1818世纪末，英国工业革命的主要条世纪末，英国工业革命的主要条件中国在件中国在1414世纪就几乎完全具备；然而，世纪就几乎完全具备；然而，1414世纪世纪以后中国却出现了由盛到衰的发展现象。以后中国却出现了由盛到衰的发展现象。17一、人才是自主创新的关键证据2中国的李约瑟之谜17一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键韦伯疑问韦伯疑问：为什么曾经最早孕育过资本主义萌芽：为什么曾经最早孕育过资本主义萌芽的中国，没有发生产业革命？的中国，没有发生产业革命？流行的解释流行的解释：14 14世纪以后中国人地比例失调，世纪以后中国人地比例失调，不能促进节约型技术的使用；不能促进节约型技术的使用；18一、人才是自主创新的关键韦伯疑问：为什么曾经最早孕育过资本主一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键林毅夫的解释林毅夫的解释：由于前现代时期与现代时期的技：由于前现代时期与现代时期的技术发展型式不同（术发展型式不同（直接经验直接经验 TO TO 理论抽象理论抽象）；而中国的科举式教育没有激励知识分子投身于科而中国的科举式教育没有激励知识分子投身于科技研究，生产中科技发明只能停留在直接经验层技研究，生产中科技发明只能停留在直接经验层面，没有孕育出科技革命和现代经济增长。面，没有孕育出科技革命和现代经济增长。中国之所以一再失去现代化机遇，主要是人才培中国之所以一再失去现代化机遇，主要是人才培养模式落后！养模式落后！19一、人才是自主创新的关键林毅夫的解释：由于前现代时期与现代时一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键证据证据3 3阿根廷的命运阿根廷的命运19501950年，经济总量为韩国的年，经济总量为韩国的4 4倍，人均倍，人均GDPGDP是韩国是韩国的的6 6倍多。倍多。【2004.5.242004.5.24，世界新闻报，世界新闻报-阿根廷基础教育是一场灾难阿根廷基础教育是一场灾难】20012001年，年，GDPGDP只有韩国的只有韩国的60%60%，人均，人均GDPGDP与与2020年前年前相比基本没有增加。相比基本没有增加。因此因此：2020世纪世纪5050年代钱学森回国时，美国方面感年代钱学森回国时，美国方面感叹：一个钱学森，抵得上叹：一个钱学森，抵得上5 5个海军陆战师。个海军陆战师。20一、人才是自主创新的关键证据3阿根廷的命运2021一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键证据证据4 4 美国的经验美国的经验独立战争结束时，华盛顿就留驻大量人才。独立战争结束时，华盛顿就留驻大量人才。1919世纪后期，大量派遣人员到欧洲学习，利用欧世纪后期，大量派遣人员到欧洲学习，利用欧洲培养人才，并将欧洲先进技术带回美国。洲培养人才，并将欧洲先进技术带回美国。二战期间，美国则派出数千名随军科技专家前往二战期间，美国则派出数千名随军科技专家前往德国物色人才；引进包括爱因斯坦、冯德国物色人才；引进包括爱因斯坦、冯卡门、卡门、费米等在内的费米等在内的20002000多名科学家。多名科学家。21一、人才是自主创新的关键证据4 美国的经验一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键美国拥有博士学位的物理学家、数学家和计算机专美国拥有博士学位的物理学家、数学家和计算机专家约一半是外国出生，近家约一半是外国出生，近1010年美国诺贝尔奖获得者年美国诺贝尔奖获得者中有一半是外国人的后裔。中有一半是外国人的后裔。美国硅谷从事研究的中国青年科学家占美国硅谷从事研究的中国青年科学家占20%20%，开发，开发阿波罗太空火箭的高级工程师中有阿波罗太空火箭的高级工程师中有1/31/3中国人，华中国人，华裔科学家占美国一流科学家总数裔科学家占美国一流科学家总数1/41/4。领先世界百年，关键在于吸引全世界优秀人才。领先世界百年，关键在于吸引全世界优秀人才。22一、人才是自主创新的关键美国拥有博士学位的物理学家、数学家和23证据证据5 5 无锡的发展无锡的发展对人才的重视对人才的重视人比投资重要人比投资重要无锡集成电路产业产值跃居全国首位无锡集成电路产业产值跃居全国首位,约占全国的约占全国的16%,16%,光伏产业产值跃居世界前列光伏产业产值跃居世界前列,占全国的占全国的5050以以上、全球的上、全球的10%10%以上。以上。20082008年上海光伏电池产能仅占全国年上海光伏电池产能仅占全国4%4%、风机生产、风机生产占国内装机份额不到占国内装机份额不到3%3%无锡已超过上海。无锡已超过上海。23证据5 无锡的发展24物联网物联网 传感网创新示范区得到国务院的批复，全市传感网创新示范区得到国务院的批复，全市相关企业相关企业100100家左右家左右,产业规模约产业规模约150150亿元；规划三年这一数亿元；规划三年这一数字将增涨近字将增涨近6 6倍；倍；到到20152015年年,产业规模将达产业规模将达25002500亿。亿。20062006年年 无锡启动无锡启动5 5年内引进年内引进3030名领军型创业人才的名领军型创业人才的530530计划：无锡尚德这一计划推出的原始动因。计划：无锡尚德这一计划推出的原始动因。530530计划计划 三个三个100100、两个、两个300,300,即政府向创业者提供即政府向创业者提供100100万元人民币的创业启动资金万元人民币的创业启动资金,不少于不少于100100平方米的工作场所平方米的工作场所,不少于不少于100100平方米住房公寓平方米住房公寓;根据项目情况提供不低于根据项目情况提供不低于300300万万元的风投资金元的风投资金,不低于不低于300300万元的资金担保。万元的资金担保。24物联网 传感网创新示范区得到国务院的批复，全市相关目目录录一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式25目 录一、人才是自主创新的关键25二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征1.1.什么创新型人才什么创新型人才 1.1 1.1 人才人才有才能、才学、才貌、贡献等的人。有才能、才学、才貌、贡献等的人。具有一定的专业知识或专门技能，能够进行创造具有一定的专业知识或专门技能，能够进行创造性劳动并对社会作出贡献的人；性劳动并对社会作出贡献的人；人才是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才是人力资源中能力和素质较高的劳动者。26二、创新型人才的基本特征1.什么创新型人才261.2 1.2 人才类型人才类型科学科学发明发明开发开发工程工程外部支外部支持环境持环境市场市场需求需求企业企业管理管理商业商业实现实现创新思想产生及创新思想产生及开发者开发者-科学家科学家价值创新者价值创新者-企业家企业家创新人才创新人才职业经理职业经理能工巧匠能工巧匠市场开拓市场开拓销售人员销售人员成功成功创新创新政策及服政策及服务提供者务提供者2024/5/827二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征1.2 人才类型科学开发外部支市场企业商业创新思想产生二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征A A、创新思想产生者创新思想产生者知识看门人知识看门人往往是工程师和科技工作者；往往是工程师和科技工作者；站在科技前沿，了解科技发展趋势；站在科技前沿，了解科技发展趋势；有市场眼光，能找到科技与经济的结合点；有市场眼光，能找到科技与经济的结合点；有胆识，敢于抓住潜在市场机遇；有胆识，敢于抓住潜在市场机遇；有智慧，有科研潜质，能够提出创新思想；有智慧，有科研潜质，能够提出创新思想；生存于培育和激励创新思想的公司土壤中。生存于培育和激励创新思想的公司土壤中。28二、创新型人才的基本特征A、创新思想产生者知识看门人二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征29B B、创新知识开发者、创新知识开发者技术看门人技术看门人主要作用：主要作用：推动推动信息流动，外部技术信息信息流动，外部技术信息技术技术看门人看门人公司内部研发部门（人员）公司内部研发部门（人员）角色特点角色特点：与外部有广泛接触，有很强的信息接：与外部有广泛接触，有很强的信息接收能力，能够理解外部的技术信息并有效地将其收能力，能够理解外部的技术信息并有效地将其传递到公司内部研发部门。传递到公司内部研发部门。二、创新型人才的基本特征29B、创新知识开发者技术看门人二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征C C、创新价值拓展及实现者、创新价值拓展及实现者市场看门人市场看门人功能：提供市场方面信息，顾客反馈和需求，功能：提供市场方面信息，顾客反馈和需求，竞争者的情况，政府政策对公司创新的影响。竞争者的情况，政府政策对公司创新的影响。担当者：高层技术人员，营销人员，。担当者：高层技术人员，营销人员，。角色特征：有深厚技术背景，有敏锐市场眼光，角色特征：有深厚技术背景，有敏锐市场眼光，善于捕捉竞争者信息，能够及时把有关市场信善于捕捉竞争者信息，能够及时把有关市场信息反馈给公司的研发部门。息反馈给公司的研发部门。2024/5/830二、创新型人才的基本特征C、创新价值拓展及实现者市场看门二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征D D、创新保护及实现者创新保护及实现者企业家企业家职能：将技术和市场有效结合，将产品和工艺职能：将技术和市场有效结合，将产品和工艺引入生产体系，推动技术走向商业化；引入生产体系，推动技术走向商业化；创新的核心人物：创新的核心人物：创新活动倡导者，创新文化创新活动倡导者，创新文化培育者，创新团队支持者和激励者，创新失败培育者，创新团队支持者和激励者，创新失败的承担者；的承担者；创新保护人创新保护人：为创新创新获取资源以及为创新：为创新创新获取资源以及为创新活动排除障碍。活动排除障碍。2024/5/831二、创新型人才的基本特征D、创新保护及实现者企业家20二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征E E、创新组织推动者、创新组织推动者职业职业经理经理创新项目负责人：创新团队领导者和激励者，创新项目负责人：创新团队领导者和激励者，创新风险的承担者；创新风险的承担者；素质：具有良好项目计划、组织、协调、控制、素质：具有良好项目计划、组织、协调、控制、激励、管理能力；激励、管理能力；职能：承担领导项目团队责任，承担创新项目职能：承担领导项目团队责任，承担创新项目失败的风险。失败的风险。2024/5/832二、创新型人才的基本特征E、创新组织推动者职业经理202二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征1.2 1.2 创新型人才创新型人才 1.2.1 1.2.1 理论阐述理论阐述（1 1）具有创新潜质和基础的人才；）具有创新潜质和基础的人才；（2 2）具有创新意识和行为的人才）具有创新意识和行为的人才创新意识创新意识崇尚创新、愿意创新、敢于创新；崇尚创新、愿意创新、敢于创新；创新行为创新行为开展了创新实践活动。开展了创新实践活动。摩托罗拉的依星、新可乐、方月饼。摩托罗拉的依星、新可乐、方月饼。33二、创新型人才的基本特征1.2 创新型人才33二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征（3 3）取得良好创新业绩或绩效的人才。）取得良好创新业绩或绩效的人才。1.2.2 1.2.2 实践界定实践界定成功的创新者。成功的创新者。2.2.创新型人才的特征创新型人才的特征年龄年龄创新周期大多在创新周期大多在30-4530-45岁之间；岁之间；思维思维敏捷，发散并善于收敛，求变；敏捷，发散并善于收敛，求变；责任责任对国家、社会、人类、真理的责任；对国家、社会、人类、真理的责任；34二、创新型人才的基本特征（3）取得良好创新业绩或绩效的人才。二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征【爱因斯坦爱因斯坦：在科学殿堂里有三种人，一种人为在科学殿堂里有三种人，一种人为了谋取功利，另一种人为了满足兴趣，再一种人了谋取功利，另一种人为了满足兴趣，再一种人为了追求真理，天使要把前两种人赶走，只留下为了追求真理，天使要把前两种人赶走，只留下第三种人第三种人。】知识知识广博和丰富的知识基础；广博和丰富的知识基础；人格人格自信、不循规蹈矩、执着；自信、不循规蹈矩、执着；爱迪生寻找灯泡发光材料经历了上千次失败。爱迪生寻找灯泡发光材料经历了上千次失败。35二、创新型人才的基本特征【爱因斯坦：在科学殿堂里有三种人，一典型案例典型案例：INTELINTEL的创业者的创业者19681968年，诺伊斯和摩尔在仙童辞职，找到创业年，诺伊斯和摩尔在仙童辞职，找到创业投资家洛克；洛克用五分钟就帮二人募集到了投资家洛克；洛克用五分钟就帮二人募集到了开办英特尔（开办英特尔（INTELINTEL）公司所需的公司所需的250250万美元。万美元。出于对诺伊斯和摩尔的信任，洛克也自掏腰包出于对诺伊斯和摩尔的信任，洛克也自掏腰包出资出资3030万美元。万美元。典型案例：INTEL的创业者诺伊斯、摩尔、格鲁夫组成的管理团队执政英特尔二十诺伊斯、摩尔、格鲁夫组成的管理团队执政英特尔二十年，三个人也各具特色，堪称梦幻组合。年，三个人也各具特色，堪称梦幻组合。诺伊斯：诺伊斯：是位外交家，善于跟政府和其他公司打交道，是位外交家，善于跟政府和其他公司打交道，是英特尔的精神领袖。管理风格以轻松开放著称，主张是英特尔的精神领袖。管理风格以轻松开放著称，主张人人平等，讨厌自上而下的等级制度。人人平等，讨厌自上而下的等级制度。摩尔：摩尔：性情沉稳，不好抛头露面。他谦虚地将自己称为性情沉稳，不好抛头露面。他谦虚地将自己称为“偶然企业家偶然企业家”，要等着被推进或者跌到机会里，才会，要等着被推进或者跌到机会里，才会焕发出焕发出“企业精神企业精神”。诺伊斯、摩尔、格鲁夫组成的管理团队执政英特尔二十年，三个人也格鲁夫：格鲁夫：是位实干家。办事作为极为认真，是是位实干家。办事作为极为认真，是典型的强硬派，以纪律严明著称。典型的强硬派，以纪律严明著称。根据格鲁夫的要求，英特尔公司每一位迟到超根据格鲁夫的要求，英特尔公司每一位迟到超过过5 5分钟的人，都要在分钟的人，都要在“迟到簿迟到簿”上签名，并张上签名，并张榜公布。榜公布。格鲁夫名言：格鲁夫名言：“非临深履薄者不能胜出非临深履薄者不能胜出”。格鲁夫：是位实干家。办事作为极为认真，是典型的强硬派，以纪律目目录录一、人才是自主创新的关键一、人才是自主创新的关键二、创新型人才的基本特征二、创新型人才的基本特征三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式39目 录一、人才是自主创新的关键39三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式1.1.创新型人才的来源创新型人才的来源钱学森之问钱学森之问为什么我们的学校总是培养不出为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？杰出人才？证据证据：20002000年国家最高科学技术奖设立以来，年国家最高科学技术奖设立以来，1616位获奖科学家中位获奖科学家中1212位是位是19511951年前大学毕业的。年前大学毕业的。因此因此：大学有问题，中学有问题，教育有问题：大学有问题，中学有问题，教育有问题!40三、创新型人才的培养模式1.创新型人才的来源40三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式我们的教育真的很差吗？我们的教育真的很差吗？19781978年的两个报告；年的两个报告；国外大学愿意录取中国学生；国外大学愿意录取中国学生；在在OECDOECD进行的进行的20092009年第四次国际学生评估项目年第四次国际学生评估项目（PISAPISA）测试中，）测试中，上海上海152152所学校所学校51155115名学生的平均成绩名学生的平均成绩为为556556分，在阅读、数学和科学素养三方面的成绩均排名分，在阅读、数学和科学素养三方面的成绩均排名全球第一全球第一。其次为韩国（。其次为韩国（539539分）、芬兰（分）、芬兰（536536分）和中国分）和中国香港（香港（533533分），美国学生排名第分），美国学生排名第2626位。位。41三、创新型人才的培养模式我们的教育真的很差吗？41三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式教育的问题在哪里呢教育的问题在哪里呢？严重脱离社会实践，严重？严重脱离社会实践，严重违背党的教育方针（全面发展的国家建设者）。违背党的教育方针（全面发展的国家建设者）。二战以后，二战以后，70%70%以上的重大创新是需求导向的！以上的重大创新是需求导向的！创新是知识综合、交叉、集成的。创新是知识综合、交叉、集成的。创新型人才完全是学校培养的吗？创新型人才完全是学校培养的吗？何东昌何东昌：表现在教育界，根子在社会！：表现在教育界，根子在社会！42三、创新型人才的培养模式教育的问题在哪里呢？严重脱离社会实践三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式2.2.创新型人才的培养创新型人才的培养是社会系统工程，不能只钉在教育上。是社会系统工程，不能只钉在教育上。43个个人人天天赋赋家家庭庭教教育育学学校校教教育育社社会会使使用用社社会会文文化化三、创新型人才的培养模式2.创新型人才的培养43个人天三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式.创新型人才培养上的主要问题创新型人才培养上的主要问题第一，对个人天赋重视不够。第一，对个人天赋重视不够。人生来是不同的。人生来是不同的。能力不同能力不同 很多能力来自于天赋或遗传。很多能力来自于天赋或遗传。个性不同个性不同 不同人格具有不同的偏好。不同人格具有不同的偏好。44三、创新型人才的培养模式.创新型人才培养上的主要问题445认知或心理能力的维度认知或心理能力的维度维度维度描述描述工作范例工作范例计算计算快速运算快速运算会计会计言语理解言语理解理解读与听理解读与听工厂管理员工厂管理员知觉速度知觉速度视觉辨认能力视觉辨认能力火灾调查员火灾调查员归纳推理归纳推理鉴定逻辑后果鉴定逻辑后果市场调查员市场调查员演绎推理演绎推理用逻辑评估价值的能力用逻辑评估价值的能力主管、决策主管、决策空间视觉空间视觉空间想象力空间想象力建筑设计等建筑设计等记忆力记忆力保持、回忆保持、回忆保管员保管员4545认知或心理能力的维度维度描述工作范例计算快速运算会计言语管理中的认知与心理能力管理中的认知与心理能力管理中的心理能力管理中的心理能力一般管理能力：计划、指挥、控制能力等；一般管理能力：计划、指挥、控制能力等；人际交往能力：理解、沟通、协调能力等；人际交往能力：理解、沟通、协调能力等；概念管理能力：决策、激励、授权能力等；概念管理能力：决策、激励、授权能力等；核心组织能力：规划、变革、创新能力等。核心组织能力：规划、变革、创新能力等。46管理中的认知与心理能力管理中的心理能力46人格特质与工作匹配人格特质与工作匹配 人格类型人格类型 特点特点 适应工作适应工作现实型：技能、力量的体力现实型：技能、力量的体力 害羞、真诚害羞、真诚 机械师机械师 研究型：思考、组织、管理研究型：思考、组织、管理 分析、创造分析、创造 学者、学者、记者记者社会型：帮助、提高别人社会型：帮助、提高别人 友好、理解友好、理解 议员、议员、教师教师传统型：规范、有序、明确传统型：规范、有序、明确 实际、死板实际、死板 税官、税官、出纳出纳企业型：影响、获得权力企业型：影响、获得权力 自信、进取自信、进取 企业企业家家艺术型：模糊、无序艺术型：模糊、无序 想象、情绪想象、情绪 画家、作家画家、作家人格特质与工作匹配 人格类型 482024/5/8职业与人格关系图职业与人格关系图个性与工作匹配图个性与工作匹配图现实型现实型研究型研究型艺术型艺术型社会型社会型传统型传统型企业型企业型482023/8/1职业与人格关系图个性与工作匹配图现实型研三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式第二，家庭教育中的错误理念。第二，家庭教育中的错误理念。不注重鼓励的压制式教育不注重鼓励的压制式教育缺失自信。缺失自信。基于功利、忽视学生本身兴趣对孩子教育的基于功利、忽视学生本身兴趣对孩子教育的干预干预不喜欢、甚至厌恶学习。不喜欢、甚至厌恶学习。只注重功名，忽视社会责任教育。只注重功名，忽视社会责任教育。不注重孩子毅力的培养。不注重孩子毅力的培养。49三、创新型人才的培养模式第二，家庭教育中的错误理念。49三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式第三，重知识、轻实践的教育观念与模式。第三，重知识、轻实践的教育观念与模式。与中国人的思维方式有关：与中国人的思维方式有关：抽象、系统抽象、系统 具体、分解。具体、分解。与中国人的人才观念有关：与中国人的人才观念有关：重视学理、专家重视学理、专家轻视技艺、专才轻视技艺、专才50三、创新型人才的培养模式第三，重知识、轻实践的教育观念与模式51教学教学科研科研应用应用/职业性职业性学术学术/理论性理论性YXXI6/5AIII5A/6V 5AIV5AII5A/6BVII5BVI5AVIII5B晏才宏华罗庚钱锺书王选袁隆平陈丹青三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式李兵包起帆51教学科研应用/学术/YXIIIIV IVIIVIIVI晏三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式第四，人才应用上缺乏公平竞争机制。第四，人才应用上缺乏公平竞争机制。人各有长短，都有自己适合的工作岗位；人各有长短，都有自己适合的工作岗位；人在自己有兴趣的领域能够取得好绩效；人在自己有兴趣的领域能够取得好绩效；岗位要求与自己兴趣和能力不协调导致：岗位要求与自己兴趣和能力不协调导致：心态失衡、不能胜任心态失衡、不能胜任包装、打压（武大郎）包装、打压（武大郎）工作满意度低工作满意度低抱怨、回避、离开。抱怨、回避、离开。52三、创新型人才的培养模式第四，人才应用上缺乏公平竞争机制。5三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式第五，缺乏科学、有效的管理体系第五，缺乏科学、有效的管理体系由于缺乏诚信氛围，考核体系尽量明确化，由于缺乏诚信氛围，考核体系尽量明确化，教育、科研行为异化。教育、科研行为异化。53三、创新型人才的培养模式第五，缺乏科学、有效的管理体系53三、创新型人才的培养模式三、创新型人才的培养模式第六，根深蒂固的官本位文化。第六，根深蒂固的官本位文化。导致三个后果：万般皆下品，唯有做官好；导致三个后果：万般皆下品，唯有做官好；唯官不唯唯官不唯实，学术行政化；实，学术行政化；学术标签化，学术功利化。学术标签化，学术功利化。学者做官仍然是时尚、成功的标志。学者做官仍然是时尚、成功的标志。中国大学媚俗，没有发挥引社会文化之先作用。中国大学媚俗，没有发挥引社会文化之先作用。54三、创新型人才的培养模式第六，根深蒂固的官本位文化。54选项选项所有所有GEMGEM成员平均成员平均美国美国澳大澳大利亚利亚新西兰新西兰新加坡新加坡中国中国期望在三年内创办企业期望在三年内创办企业12.2512.2516.3716.3714.9914.9918.7218.7216.9716.9728.5128.51在过去在过去1212各月内关闭企业各月内关闭企业2.682.683.633.633.803.803.053.052.262.265.185.18个人认为在过去两年中有个人认为在过去两年中有可能创办企业的企业者可能创办企业的企业者37.2837.2841.4041.4042.7642.7643.6543.6531.3031.3047.0247.02认为在随后六个月中存在认为在随后六个月中存在创办企业的良好机会创办企业的良好机会36.3036.3032.3232.3249.7449.7456.7656.7617.4817.4825.4925.49本人具备创办企业的技能本人具备创办企业的技能和经验和经验45.3045.3052.1352.1356.2656.2659.8159.8129.0029.0032.7332.73认为对失败的恐惧会妨碍认为对失败的恐惧会妨碍创业创业37.6437.6422.8822.8834.3334.3325.3225.3238.5138.5123.7323.73所有GEM美国澳大新西兰新加坡中国期望在三年内创办企业12.5656谢谢大家！