等腰三角形复习ppt课件鲁教版

10.3 等腰三角形复习等腰三角形复习10.3 等腰三角形复习1怎样的三角形叫做等腰三角形？怎样的三角形叫做等腰三角形？有有_的三角形叫做的三角形叫做_。ABC腰腰腰腰底边底边顶角顶角底角底角底角底角思考思考两条边相等两条边相等等腰三角形等腰三角形怎样的三角形叫做等腰三角形？有_的2等腰三角形复习ppt课件鲁教版3练习题如图，在如图，在中，中，求，求和和的度数的度数练习题如图，在中，4等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质1 等腰三角形的两个底角相等（等边（等边对等角）对等角）2等腰三角形顶角的平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合（等腰三（等腰三角形三线合一）角形三线合一）例例1 在三角形在三角形ABC中，已知中，已知AB=AC，且，且B=80，则，则C=度，度，A=度？度？AB=AC（已知）（已知）B=C（等边对等角）（等边对等角）B=80（已知）（已知）C=80又又A+B+C=180（三角形内角和为（三角形内角和为180）A=180 BCA=20BCA等腰三角形的性质例1 在三角形ABC中，已知AB=AC，5等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质1 等腰三角形的两个底角相等（等边（等边对等角）对等角）2等腰三角形顶角的平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合（等腰（等腰三角形三线合一）三角形三线合一）操练操练操练操练1 1 在三角形在三角形ABC中，已知中，已知AB=AC，且，且 A=50，则，则B=度，度，C=度？度？CBAAB=AC（已知）（已知）B=C（等边对等角）（等边对等角）又又A+B+C=180（三角形内角和为（三角形内角和为180）A=50（已知）（已知）B=65 C=65等腰三角形的性质操练1 在三角形ABC中，已知AB=AC6等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质1 等腰三角形的两个底角相等（等边（等边对等角）对等角）2等腰三角形顶角的平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合（等腰（等腰三角形三线合一）三角形三线合一）操练操练操练操练2 2 在等腰三角形在等腰三角形ABC中，如果中，如果AB=AC，且一个角等于，且一个角等于70，求另两个角的度数。，求另两个角的度数。若顶角即若顶角即A=70 则则B=55 C=55 若底角即若底角即B=70 则则C=70 A=40若底角即若底角即C=70 则则B=70 A=40在等腰三角形中，在等腰三角形中，我们只要知道任我们只要知道任一个角，就可以一个角，就可以求出另外两个角！求出另外两个角！CBA若改为若改为90呢？呢？等腰三角形的性质操练2 在等腰三角形ABC中，如果AB=A7趣味数学趣味数学：如图：点如图：点B、C、D、E、F在在MAN的边的边上，上，A=15，AB=BC=CDDE=EF，求，求 MEF的度数。的度数。ABCDEFMN趣味数学：如图：点B、C、D、E、F在MAN的边上8ABCDE 已知在等腰三角形已知在等腰三角形ABC中，中，A=36，B=72，C=72，请同学，请同学们想一想，如何添一条线，将等腰三角形们想一想，如何添一条线，将等腰三角形ABC分成两个等腰三角形分成两个等腰三角形？成功后，如何再添一条线，多得到一个等腰三角形？还可以继续？成功后，如何再添一条线，多得到一个等腰三角形？还可以继续吗？吗？只要将做只要将做 B的角平分线即可！的角平分线即可！只要再做只要再做 BDE的角平分线即可！的角平分线即可！以下步骤重复下去即可！以下步骤重复下去即可！ABCDE 已知在等腰三角形ABC中，A=369等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质1 等腰三角形的两个底角相等（等边（等边对等角）对等角）2等腰三角形顶角的平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合（等腰（等腰三角形三线合一）三角形三线合一）例例2 在三角形在三角形ABC中，中，AB=AC，且，且AD BC，已知，已知BD=2cm,求求DC=_cm,BC=_cm？CBDA1 2AD BC（已知）（已知）BD=CD（等腰三角（等腰三角形的高与底边上的中形的高与底边上的中线重合）线重合）即（等腰三角形三线即（等腰三角形三线合一）合一）BD=2cm（已知）（已知）CD=2cm等腰三角形的性质例2 在三角形ABC中，AB=AC，且A10CBDA1 2等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质1 等腰三角形的两个底角相等（等边（等边对等角）对等角）2等腰三角形顶角的平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合（等腰（等腰三角形三线合一）三角形三线合一）例例3 在三角形在三角形ABC中，中，AB=AC，且，且AD BC，已知，已知 1=20,求求 2=_度度 A=_度度？AD BC（已知）（已知）1=2（等腰三（等腰三角形的高与顶角的平角形的高与顶角的平分线重合）分线重合）即（等腰三角形三线即（等腰三角形三线合一）合一）1=20（已知）（已知）A=40CBDA12等腰三角形的性质例3 在三角形ABC中，AB11等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质1 等腰三角形的两个底角相等（等边（等边对等角）对等角）2等腰三角形顶角的平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合（等腰（等腰三角形三线合一）三角形三线合一）操练操练操练操练3 3 在三角形在三角形ABC中，中，AB=AC=5cm，AD=4cm,且且BD=CD，求点，求点A到线段到线段BC的距的距离。离。CBDA1 2AB=AC（已知）（已知）ABC是等腰三角形是等腰三角形BD=CD（已知）（已知）BDCD（等腰三角（等腰三角形三线合一）形三线合一）线段线段AD的长度的长度就是点就是点A到线段到线段BC的距离的距离即为即为4 cm等腰三角形的性质操练3 在三角形ABC中，AB=AC=12等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质等腰三角形的性质1 等腰三角形的两个底角相等（等边（等边对等角）对等角）2等腰三角形顶角的平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合（等腰（等腰三角形三线合一）三角形三线合一）一休学数学一休学数学 在三角形在三角形ABC中，已知中，已知AB=AC，且，且 要证要证1=2，如何去证？，如何去证？这道题因被墨水遮去了这道题因被墨水遮去了一个条件，一休无从下手，一个条件，一休无从下手，现在请同学们帮一休补现在请同学们帮一休补上这个条件，使一休上这个条件，使一休能做出这道题。能做出这道题。CBDA1 2怎么怎么办？办？等腰三角形的性质一休学数学CBDA12怎么办？131、知：如图，、知：如图，ABC中，中，ABC=50,ACB=80,延长延长CB至至D,使使BD=BA,延长延长BC至至E,使使CE=CA.连结连结AD、AE.求求D、E、DAE的度数的度数.ABCDE拓展训练1、知：如图，ABC中，ABC=50,14ABCDO2、如图，直线AB平行直线CD，AD交BC于O，且AO=BO。求证：(1)C=D(2)OC=ODABCDO2、如图，直线AB平行直线CD，AD交BC于O，且15ABCD3、如图，AB=AC，BDAC于D，求证：DBC=AEABCD3、如图，AB=AC，BDAC于D，求证：DBC164、在Rt ABC中，ACB=90，D、E在斜边AB上，且AC=AE，BD=BC，求DCE的度数ACDEB4、在Rt ABC中，ACB=90，D、E在斜边AB17探究一请动手画一个等腰三角形，并画出底边中点到两腰的距离，猜猜这两条距离有什么关系？你能用所学的知识解释吗？可将等腰三角形ABC沿对称轴AD折叠DE=DF等腰三角形底边中点到两腰的距离。探究一请动手画一个等腰三角形，并画出底边中点到两腰的距离，猜18探究二 如果DE、DF分别是AB、AC上的中线，此时还有DE=DF吗？等腰三角形底边中点到两腰（中点）的距离相等探究二 如果DE、DF分别是AB、AC上的中线，此时还有D19如果DE、DF分别是ADB、ADC的角平分线，此时还有DE=DF吗？如果DE、DF分别是ADB、ADC的角平分线，此时还有20如图，ABC中，AB=AC，BDAC于D，CEAB于E求证：BD=CEABCED如图，ABC中，AB=AC，BDAC于D，CEAB于213 3、性质的应用（例题评讲）、性质的应用（例题评讲）四、教学过程四、教学过程例三：例三：在ABC中，点D在BC上，给出4个条件：AB=AC BAD=BAC ADBC BD=CD，以其中2个条件作题设，另外个条件作结论，可写出几个正确命题？（分组讨论抢答）ADBC3、性质的应用（例题评讲）四、教学过程例三：ADBC223 3、性质的应用（例题评讲）、性质的应用（例题评讲）四、教学过程四、教学过程 评析：此题是一道探究性试题，让学评析：此题是一道探究性试题，让学生能够大胆地猜想并证明自己的猜想，培生能够大胆地猜想并证明自己的猜想，培养学生分析问题和解决问题的能力，此题养学生分析问题和解决问题的能力，此题结果中结果中 运用等腰三角形的运用等腰三角形的“三三 线合一线合一”性质性质 运用全等三角形的判定运用全等三角形的判定 和性质（不能运用和性质（不能运用“三线三线合合 一一”）3、性质的应用（例题评讲）四、教学过程 评析：此题是一23、巩固提高、巩固提高四、教学过程四、教学过程（1 1）等腰三角形一腰上的高与另一）等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为腰的夹角为3030，则这个等腰三角形，则这个等腰三角形顶角为顶角为 度。度。CB DCB D、巩固提高四、教学过程（1）等腰三角形一腰上的高与另一腰24、巩固提高、巩固提高四、教学过程四、教学过程(2)如图，AOB是一钢架，且AOB=10，为使钢架更加坚固，需在其内部添一些钢管EF、FG、GH，添加的钢管长度都与OE相等，则最多能添加这样的钢管 根。GOFHMBA、巩固提高四、教学过程(2)如图，AOB是一钢架，且25练习第一题已知，如图，于，求证：发散思考：此题是否可以通过加倍，另作？练习第一题已知，如图，于，求证：26已知：如图，中，点在上，点在的延长线上，且，连结，交于求证：发散思考：发散思考：如果把已知中的与结论如果把已知中的与结论互换，而其它条件不变，互换，而其它条件不变，那此题是否成立？那此题是否成立？已知：如图，中，点在上，点在27练习书第题如图，和都是等边三角形求证：方法：证明方法：证明DC和和BE所在的三角形全等所在的三角形全等。练习书第题方法：证明DC和BE所在的283.直角三角形性质的应用例5如图，在ABC中，已知AB=AC=2a，ABC=ACB=15,CD是腰上的高求的长3.直角三角形性质的应用例5如图，在ABC中，已知AB=A29练习如图，是房梁的一部分，其中，.，点是的中点，垂足为，求，的长30练习如图，是房梁的一部分，其中，3030在中，BAC120,的垂直平分线交于点，交于点求证：练习730303090在中，BAC120,练习731.在中，和的平分线交于点，过作写出图中所有的等腰三角形.在中，和的平分线交于点，过作32如图，.在在中，中，和和的的平分线交于点，过作平分线交于点，过作，求：，求：的周长的周长如图，.在中，和的33已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。DABCE已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 34ABCEDABCE图1F已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：延长DE交BC边于F点（证明略）ABCEDABCE图1F已知：如图，在ABC中，AB=AC35DABCENF图2已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过C点做AB的平行线，交DE的延长线于N点（证明略）DABCENF图2已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在36DABCEGF图3已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过B点做AC的平行线，交DE的延长线于G点（证明略）DABCEGF图3已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在37DABCEQ图4已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过B点做DE的平行线，交CA的延长线于Q点（证明略）DABCEQ图4已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在A38DABCE图5R已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过C点做DE的平行线，交BA的延长线于R点（证明略）DABCE图5R已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在A39FDBCAEO已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过D点做BC的延长线，交CA的延长线于O点，并延长DE交BC于F点（证明略）FDBCAEO已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC40DABCEP图6已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过A点做BC的平行线，交DE于P点（证明略）DABCEP图6已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在A41DABCEFK图7已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：证明：过过E点做点做BC的平的平行线，交行线，交AB于于K点，并延长点，并延长DE交交BC于于F点点（证明略）（证明略）DABCEFK图7已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在42DABCEMF图8 已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过E点做AB的平行线，交BC于M点，并延长DE交BC于F点（证明略）DABCEMF图8 43DABCEF FH图9已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过D点做AC的平行线，交BC的延长线于H点，并延长DE交BC于F点（证明略）DABCEFFH图9已知：如图，在ABC中，AB=AC,E44DABCEFR图10已知：如图，在ABC中，AB=AC,E在AC上，D 在BA的延长线上，AD=AE，连结DE。求证：DEDC。证明：过A点做DE的平行线，交BC于R点，并延长DE交BC于F点（证明略）图中AR这条线段的引出可以看成是：1、过A点做DE的平行线2、过A点做BC的垂线3、BAC的角平分线4、BC边的中线DABCEFR图10已知：如图，在ABC中，AB=AC,E45DABCEABCEABCEDBCEADDDABCEABCEABCEDBCEADD46DABCEDABCE除了第一种辅助线的作法外，大部分同学能发现其余的辅助线都是作了AB的平行线，AC的平形线，BC的平行线和DE的平行线，。DABCEDABCE除了第一种辅助线的作法外，大部分同学能发47