小雅采薇PPT课件

采薇聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌采薇聆听三千年华夏先民吟唱感受公1学习目标学习目标1 1、认认识识故故乡乡对对一一个个人人成成长长的的重重要要意意义义，激发我们对家乡的热爱之情。激发我们对家乡的热爱之情。2 2、培培养养我我们们独独立立阅阅读读、独独立立思思考考的的能能力力，表达自己的阅读感受。表达自己的阅读感受。3 3、进一步认识诗歌特点。、进一步认识诗歌特点。学习目标1、认识故乡对一个人成长的重要意义，激发我们对家乡的2诗经诗经(内容内容)简介简介诗经是我国最早的诗歌总集，收集了诗经是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的从西周到春秋中期的305首诗歌，反映了首诗歌，反映了500年间的社会生活。诗经分为年间的社会生活。诗经分为“风风”（即（即15国风，大多为民间歌谣）、国风，大多为民间歌谣）、“雅雅”（又分（又分“大雅大雅”、“小雅小雅”，多为贵族，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、创作的宫廷乐曲歌词）、“颂颂”（宗庙祭（宗庙祭祀乐歌）三大类。祀乐歌）三大类。诗经开创了我国现实主义的文学创作诗经开创了我国现实主义的文学创作道路。道路。诗经(内容)简介诗经是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到3诗经简介诗经简介 (艺术手法艺术手法)诗经以四言诗为主，普遍采用诗经以四言诗为主，普遍采用“赋赋”、“比比”、“兴兴”的艺术手的艺术手法。法。“赋赋”：陈述铺叙的意思。陈述铺叙的意思。“比比”：就是比喻，对人或事物加以就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴兴”：借助其他事物作为诗歌的发借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。端，以引起所要歌唱的内容。诗经简介(艺术手法)诗经以四言诗为主，普遍采用“赋”4诗经地位诗经地位中国现实主义文学的源中国现实主义文学的源头是诗经。头是诗经。中国浪漫主义文学的源头中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。是屈原的离骚。诗经地位中国现实主义文学的源头是诗经。5释释题题1.采薇选自诗经中的：采薇选自诗经中的：小雅小雅2.小雅是什么乐歌小雅是什么乐歌?宫廷宫廷“雅雅”是周王朝直辖地区的音乐，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。乐。主要用于统治者的朝会宴享，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。表现当时知识分子的生活和思想。“3.“薇薇”是：是：野菜，即野豌豆。野菜，即野豌豆。释题1.采薇选自诗经中的：小雅2.小雅是什么乐歌6读译第一章读译第一章采采薇薇采采薇薇，薇，薇亦亦作作止止。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰曰归归曰曰归归，岁，岁亦亦莫莫止止。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡靡室室靡靡家家，玁狁玁狁xixinyn之之故。故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不遑不遑hung启用启用，玁玁狁狁之之故故。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。语气词语气词已经已经语气词语气词同暮同暮M无无闲暇闲暇我国古代北方少数民族我国古代北方少数民族,春秋称春秋称狄狄,战秦汉称战秦汉称匈奴匈奴读译第一章采薇采薇，薇亦作7第一章，首四句是朱熹引用程子的话说：第一章，首四句是朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。如今之防秋也。”（诗集传）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，（诗集传）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。赏析第一章赏析第一章1.第一章所写事件事第一章所写事件事?写士兵为抗击外族的侵犯写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡背井离乡,久久久不得归家久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。外族的仇恨。2.开头是什么写法开头是什么写法?兴兴以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、怨敌、思家与盼归的心情。思家与盼归的心情。3.“靡室靡家靡室靡家”和和“不遑启居不遑启居”写什么写什么?这一心情产生的主要原因。这一心情产生的主要原因。第一章，首四句是朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今8当时的兵役制度是二年为期当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。围绕着这个基调叙写的。当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有9忧心如焚忧心如焚我我戍戍未未定定，靡靡使使归归聘聘！防地调动难定下，书信托谁捎回家！防地调动难定下，书信托谁捎回家！采采薇薇采采薇薇，薇，薇亦亦柔柔止止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰曰归归曰曰归归，心，心亦亦忧忧止止。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。忧忧心心烈烈烈烈，载，载饥饥载载渴渴。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。读译第二章读译第二章又又又又防守防守问问忧心如焚我戍未定，靡使归10忧忧心心孔孔疚疚，我，我行行不不来来！满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。读译第三章读译第三章采采薇薇采采薇薇，薇，薇亦亦刚刚止止。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰曰归归曰曰归归，岁，岁亦亦阳阳止止。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王王事事靡靡盬盬g g，不，不遑遑启启用用。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。硬、老硬、老十月十月休止休止很很 痛苦痛苦回家回家回家回家忧心孔疚，我行不来11赏析第二、三章赏析第二、三章1.这两章写的内容是这两章写的内容是?军旅生活的劳苦军旅生活的劳苦2.还是兴的写法吗还是兴的写法吗?兴兴诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴起兴,暗示时间流逝暗示时间流逝,易年更岁易年更岁,可是役期却可是役期却无止境无止境,军旅生活又异常痛苦军旅生活又异常痛苦,转战不转战不止止,饥渴劳顿饥渴劳顿。而。而“靡使归聘靡使归聘”和和“我我行不来行不来”,则表达了边关和故乡相隔万则表达了边关和故乡相隔万里里,关山阻断关山阻断,音讯全无音讯全无,由此而引发的由此而引发的强烈的思归之情。强烈的思归之情。赏析第二、三章1.这两章写的内容是?军旅生活的劳苦2.还是兴12边地怎敢图安居边地怎敢图安居?一月要争几回胜！一月要争几回胜！读译第四章读译第四章彼彼尔尔维维何何?维维常常之之华华。什么花儿开得盛什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。棠棣花开密层层。彼彼路路斯斯何何?君君子子之之车车。什么车儿高又大什么车儿高又大?高大战车将军乘。高大战车将军乘。戎戎车车既既驾驾，四，四牡牡业业业业。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂岂敢敢定定居居?一一月月三三捷捷！那那 通薾花盛开样通薾花盛开样助词助词高大的战车高大的战车同棠棣同棠棣将军将军战车战车语气词语气词驾车驾车公马公马;母叫牝母叫牝pnpn高大雄壮样高大雄壮样边地怎敢图安居?一月要争几回胜！读译第四章彼尔13读译第五章读译第五章驾驾彼彼四四牡牡，四，四牡騤騤牡騤騤KuKu。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君君子子所所依依，小，小人人所腓所腓fifi。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四四牡牡翼翼翼翼，象弭，象弭m m鱼鱼服服。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂岂不不日日戒戒，玁，玁狁狁孔孔棘！棘！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！马强壮样马强壮样靠车靠车遮蔽遮蔽整齐熟练整齐熟练鲨鱼皮做的箭袋鲨鱼皮做的箭袋象骨饰弓象骨饰弓急急读译第五章驾彼四牡，四牡騤騤Ku14赏析第四、五章赏析第四、五章1.这两章写的内容是这两章写的内容是?直接写战事直接写战事2.这两章写战事什么这两章写战事什么?战斗太频繁战斗太频繁一月三捷一月三捷生活太艰苦生活太艰苦岂敢定居岂敢定居处境太危险处境太危险冲锋陷阵冲锋陷阵小人所腓小人所腓这两章是在前面基础上的对战争场面这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写的具体描写,通过对马、车、将帅和士通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划兵生动形象的刻划,从另一个侧面反映从另一个侧面反映了了“忧心烈烈忧心烈烈”、“忧心孔疚忧心孔疚”的原的原因因,也使前面的也使前面的“王事靡盬王事靡盬”落到了实落到了实处。处。赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直接写战事2.这两章写战15昔昔我我往往矣矣，杨，杨柳柳依依依依。读译第五章读译第五章回想当初出征时，杨柳依依随风吹。回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今今我我来来思思，雨，雨yy雪雪霏霏霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行行道道迟迟迟迟，载，载渴渴载载饥饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我我心心伤伤悲悲，莫，莫知知我我哀哀！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！语助词无义语助词无义纷纷纷纷随风而动随风而动下雪下雪缓慢缓慢昔我往矣，杨柳依依16赏析第六章赏析第六章1.这章写的内容是这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情戍卒归途悲苦心情2.他是战争的幸存者他是战争的幸存者,他终于踏上了归他终于踏上了归途途,假如他是你假如他是你,你会怎样你会怎样?高兴高兴大难不死大难不死3.但作品并没有写士卒胜利后的喜悦但作品并没有写士卒胜利后的喜悦,而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景霏的场景,写的是历经磨难之后内心深写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦处的凄凉和悲苦,这是为什么这是为什么?增强悲剧效果增强悲剧效果,渲染凄凉气氛渲染凄凉气氛他虽杀敌报国他虽杀敌报国,更是牵挂家人更是牵挂家人故他眼前有喜故他眼前有喜,依然那样悲沉依然那样悲沉赏析第六章1.这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情2.他是战争的17思考问题思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样不一样,前面都是写服役时的心理活动前面都是写服役时的心理活动及感性及感性,而第而第6章是写归途所思所感。章是写归途所思所感。2.它在本诗里有何作用它在本诗里有何作用?它使内容层次清楚了它使内容层次清楚了,有了它我们才有了它我们才知道知道:以前是对服役生活的追忆以前是对服役生活的追忆,至至此才是写的眼前此才是写的眼前;另外增加了抒情深另外增加了抒情深度度,喜事都乐不出来喜事都乐不出来,多沉重啊多沉重啊!思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样,前面都是18诗经有诗经有“六义六义”说说,其中其中_是指体例分类来说的；是指体例分类来说的；_是就表现手法而言。是就表现手法而言。主题与艺色填空主题与艺色填空_的戍边战士的戍边战士_的诗，的诗，诗中叙述了他诗中叙述了他_生活，生活，表达了他表达了他_的感情。的感情。服役思服役思归之苦归之苦采薇是西周时期一位饱尝采薇是西周时期一位饱尝_在归途中所作在归途中所作转战边陲的艰苦转战边陲的艰苦爱国恋家、忧时伤事爱国恋家、忧时伤事风、雅、颂风、雅、颂赋、比、兴赋、比、兴诗经有“六义”说,其中_是指体例分类来19采薇在章法上采用了诗歌传统的采薇在章法上采用了诗歌传统的_的写法的写法;前三章的开头是前三章的开头是_的写法的写法,后三章是后三章是_的写法的写法;表表达的感情是既达的感情是既_又又_的。的。重章叠句重章叠句兴兴赋赋丰富丰富复杂复杂采薇在章法上采用了诗歌传统的_的写法;20昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。依依：树枝柔弱随风依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。飘拂的样子。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。来思：指归来时。思，来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。迟迟：缓慢的样子迟迟：缓慢的样子我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。昔我往矣，杨柳依依。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。21昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。回想当初出征时，杨柳依依随风吹；回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！昔我往矣，杨柳依依。第六章22整体思路整体思路第六章第六章现实的哀伤现实的哀伤今昔之对比今昔之对比现实的困境现实的困境归途归途:通定思痛通定思痛整体思路第六章现实的哀伤今昔之对比23第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依，归乡的路依然那么艰难。然那么艰难。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系24主题采薇一诗描写西周时期采薇一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。的不满和对故乡的思念。主题采薇一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的25写作特色情景交融情景交融 诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”写作特色26写作背景写作背景史记史记 周本纪：懿王之时，王室遂周本纪：懿王之时，王室遂衰，诗人作刺。衰，诗人作刺。汉书汉书 匈奴传：周懿王时，王室匈奴传：周懿王时，王室遂衰。戎狄交侵，暴虐中国。中国被遂衰。戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦。诗人始作，疾而歌之曰：其苦。诗人始作，疾而歌之曰：“靡靡室靡家，猃狁之故。岂不日戒，猃狁室靡家，猃狁之故。岂不日戒，猃狁孔棘。孔棘。”此说虽近事实，但不确切。此说虽近事实，但不确切。写作背景史记周本纪：懿王之时，王室遂衰，诗人作刺。27魏源诗古源认为是周宣王时代魏源诗古源认为是周宣王时代作品，此说近是。作品，此说近是。西周至厉王末年，遇旱灾，百姓西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于民怨沸腾，放厉王于“彘彘”。西戎。西戎与北方的猃狁乘机入侵周朝。宣王与北方的猃狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征猃狁。采薇仲征西戎，尹吉甫征猃狁。采薇即于此时产生。即于此时产生。魏源诗古源认为是周宣王时代作品，此说近是。28小雅小雅采薇采薇采薇采薇采薇采薇 薇亦作止薇亦作止曰归曰归曰归曰归 岁亦莫止岁亦莫止靡家靡室靡家靡室 玁狁之故玁狁之故不遑启居不遑启居 玁狁之故玁狁之故采薇采薇采薇采薇 薇亦柔止薇亦柔止曰归曰归曰归曰归 心亦忧止心亦忧止忧心烈烈忧心烈烈 载饥载渴载饥载渴我戍未定我戍未定 靡使归聘靡使归聘 采薇采薇采薇采薇 薇亦刚止薇亦刚止曰归曰归曰归曰归 岁亦阳止岁亦阳止王事靡盬王事靡盬 不遑启处不遑启处忧心孔疚忧心孔疚 我行不来我行不来彼尔维何彼尔维何 维常之华维常之华彼路斯何彼路斯何 君子之车君子之车戎车既驾戎车既驾 四牡业业四牡业业岂敢定居岂敢定居 一月三捷一月三捷小雅采薇采薇采薇薇亦作止曰归曰归岁亦莫止靡家靡29 驾彼四牡驾彼四牡 四牡騤騤四牡騤騤 君子所依君子所依 小人所腓小人所腓 四牡翼翼四牡翼翼 象弭鱼服象弭鱼服 岂不日戒岂不日戒 玁狁孔棘玁狁孔棘 昔我往矣昔我往矣 杨柳依依杨柳依依今我来思今我来思 雨雪霏霏雨雪霏霏行道迟迟行道迟迟 载饥载渴载饥载渴我心伤悲我心伤悲 莫知我哀莫知我哀驾彼四牡四牡騤騤3031主要内容主要内容这是是一一位位戍戍边战士士在在归途途中中所所赋之之诗，诗中中叙叙述述了了他他转战边陲陲的的艰苦苦生生活活，表达了他表达了他爱国恋家、国恋家、忧时伤事的感情。事的感情。31这是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转31内容简析内容简析本诗凡六章，可分为三部分：一、二、三章写远别家室，历久不归之忧；一、二、三章写远别家室，历久不归之忧；四、五章写将帅车马服饰之盛和戍卒日夜四、五章写将帅车马服饰之盛和戍卒日夜戒备，居无定所之劳；末章写归途中雨雪戒备，居无定所之劳；末章写归途中雨雪饥渴之苦和痛定思痛之情。前三章以薇菜饥渴之苦和痛定思痛之情。前三章以薇菜的发芽，鲜嫩到苍老起兴，暗喻征战时日的发芽，鲜嫩到苍老起兴，暗喻征战时日之久，四五章通过对比，反衬士卒奔突之之久，四五章通过对比，反衬士卒奔突之苦，曲折地反映了军中苦乐不均的现实。苦，曲折地反映了军中苦乐不均的现实。内容简析本诗凡六章，可分为三部分：32前三章为第一部分，写由于猃狁前三章为第一部分，写由于猃狁骚扰，兵士们不得已远离家园，戍守骚扰，兵士们不得已远离家园，戍守边境，一年四季过着饥渴交并、转徒边境，一年四季过着饥渴交并、转徒不定的生活，深切思念家乡，思念亲不定的生活，深切思念家乡，思念亲人。三章诗均以采薇起兴，作者按薇人。三章诗均以采薇起兴，作者按薇萌芽、生长、成熟萌芽、生长、成熟的自然过程，分别的自然过程，分别以以“薇亦作止薇亦作止”、“薇亦柔止薇亦柔止”、“薇亦刚止薇亦刚止”领起各章，使三章诗前后领起各章，使三章诗前后连贯，互相呼应，表现了自己心中的连贯，互相呼应，表现了自己心中的浓烈乡思。浓烈乡思。前三章为第一部分，写由于猃狁骚扰，兵士们不得已33第四、五章为第二部分，第四、五章为第二部分，写戍守边地时艰苦而紧张的军写戍守边地时艰苦而紧张的军旅生活。作者以棠棣之花引出旅生活。作者以棠棣之花引出“君子之车君子之车”和服饰之盛，从和服饰之盛，从而将笔触由抒发乡思转向对戎而将笔触由抒发乡思转向对戎马生活的描绘。马生活的描绘。这两章写的是猃狁的凶悍而周家军队盛大这两章写的是猃狁的凶悍而周家军队盛大的军威，纪律严正，卒伍精强。但是戍役的生活也的军威，纪律严正，卒伍精强。但是戍役的生活也是艰辛而紧张的，这些都是作者用是艰辛而紧张的，这些都是作者用写实的笔法写实的笔法来写来写的。的。第四、五章为第二部分，写戍守边地时艰苦而紧张的34末章为第三部分，写作者归家末章为第三部分，写作者归家途中的情景与心境。途中的情景与心境。前四句：触景生情，抚今追前四句：触景生情，抚今追昔；昔；五、六两句：归乡途中饥寒五、六两句：归乡途中饥寒交迫、步履维艰之状；交迫、步履维艰之状；末两句：感伤时事，悲哀深末两句：感伤时事，悲哀深沉。沉。末章为第三部分，写作者归家途中的情景与心境。35佳句赏析佳句赏析昔我往矣，昔我往矣，杨柳依依。杨柳依依。今我来思，今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。佳句赏析昔我往矣，杨柳依依。36此句妙在此句妙在“依依依依”、“霏霏霏霏”四字。四字。此乃此乃虚写景也，虚写景也，若详细描摹，不仅罗嗦无用，若详细描摹，不仅罗嗦无用，亦失其真也。着亦失其真也。着“依依依依”、“霏霏霏霏”四虚四虚字，以模糊之辞传不可说之景，意在令各字，以模糊之辞传不可说之景，意在令各人自味其自心所见之意境，方得其妙。此人自味其自心所见之意境，方得其妙。此句另一妙处在于句另一妙处在于反衬之运用反衬之运用：用：用“杨柳依杨柳依依依”之美景作背景，反衬士兵出征之苦；之美景作背景，反衬士兵出征之苦；又以又以“雨雪霏霏雨雪霏霏”之哀景衬托士兵归家之之哀景衬托士兵归家之乐。其功效正如王夫之所说：乐。其功效正如王夫之所说：“以乐景写以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”此句妙在“依依”、“霏霏”四字。此乃虚写景也，若详细描摹，不37佳句赏析佳句赏析由归途中眼前由归途中眼前“雨雪霏霏雨雪霏霏”的实景勾起对的实景勾起对出征时杨柳依依景象的回忆，两相对比，出征时杨柳依依景象的回忆，两相对比，依依杨柳透露出出征时希翼早归的美好愿依依杨柳透露出出征时希翼早归的美好愿望，霏霏雨雪表露出对久戍的厌恶和忧伤。望，霏霏雨雪表露出对久戍的厌恶和忧伤。情自景出，景又增情，加上和谐铿锵的节情自景出，景又增情，加上和谐铿锵的节奏韵律，形成了强烈的艺术感染力。这是奏韵律，形成了强烈的艺术感染力。这是把人们对自然景物的普遍感情用于典型环把人们对自然景物的普遍感情用于典型环境而产生的一种美学效果。千百年来一直境而产生的一种美学效果。千百年来一直被认为是诗经乃至整个古典诗歌中最被认为是诗经乃至整个古典诗歌中最优美的诗句。优美的诗句。佳句赏析由归途中眼前“雨雪霏霏”的实景勾起对出征时杨柳依依景38前人的评价前人的评价东晋谢安问子弟们诗经中何句最东晋谢安问子弟们诗经中何句最佳，谢玄曰：佳，谢玄曰：“昔我往矣，杨柳依依；昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。”清沈德潜谓其清沈德潜谓其“实是佳句实是佳句”。清王夫之认为前两句是清王夫之认为前两句是“以乐景写哀以乐景写哀”，后两句，后两句“以哀景写乐以哀景写乐”，从而达，从而达到了到了“一倍增其哀乐一倍增其哀乐”的艺术效果。的艺术效果。前人的评价东晋谢安问子弟们诗经中何句最佳，谢玄曰：“昔39前人的评价前人的评价刘熙载说这四句诗刘熙载说这四句诗“雅人深致，正是雅人深致，正是借景言情。若舍景不言，不过春往冬借景言情。若舍景不言，不过春往冬来耳，有何意味？来耳，有何意味？”（艺概）（艺概）清方润玉诗经原始：此诗之佳，清方润玉诗经原始：此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤实事，别全在末章，真情实景，感伤实事，别有深情，不可言喻，故曰有深情，不可言喻，故曰“莫知我乐莫知我乐”。不然，凯旋而还，乐矣，何哀之。不然，凯旋而还，乐矣，何哀之有邪？有邪？前人的评价刘熙载说这四句诗“雅人深致，正是借景言情。若舍景40古人写柳古人写柳柳柳罗隐灞岸晴来送别频，灞岸晴来送别频，相偎相依不胜春。相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定，自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。争解垂丝绊路人。堤上柳堤上柳戴叔伦垂柳万条丝，垂柳万条丝，春来织别离。春来织别离。行人攀折处，行人攀折处，是妾断肠时。是妾断肠时。古人写柳柳罗隐41折杨柳折杨柳施肩吾伤见路旁杨柳春，伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。一重折尽一重新。今年还折去年处，今年还折去年处，不送去年离别人。不送去年离别人。折杨柳施肩吾伤见路旁杨柳春，42艺术特色艺术特色1）重章叠句、叠词重章叠句、叠词的运用。的运用。叠句叠句前三章的重章前三章的重章叠句中，文字略有变叠句中，文字略有变化，以薇的生长过程，化，以薇的生长过程，衬托离家日久企盼早衬托离家日久企盼早归之情，异常生动妥归之情，异常生动妥贴。贴。艺术特色1）重章叠句、叠词的运用。43叠词叠词：言情言情：烈烈：烈烈表示内心忧思的炽烈；表示内心忧思的炽烈；状物状物：业业、骙骙、翼翼：业业、骙骙、翼翼形容战马高大形容战马高大雄壮、行列整齐；雄壮、行列整齐；依依依依描绘柳枝迎风披拂、柔软袅描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态；娜的姿态；霏霏霏霏摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的图景；图景；迟迟迟迟形容兵士归途中饥寒交迫、形容兵士归途中饥寒交迫、步履艰难的情形。步履艰难的情形。叠词：442 2）即景抒情，融情于景，情）即景抒情，融情于景，情景交融（前已述，此略）景交融（前已述，此略）3 3）比兴手法的运用）比兴手法的运用4 4）和谐铿锵的节奏韵律）和谐铿锵的节奏韵律2）即景抒情，融情于景，情景交融（前已述，此略）45昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏采薇篇本为描写出征战士久役归来，目睹家乡草木所抒发的感触，但此画中则绘一仕女，似乎别有寓意。昔我往矣，杨柳依依。采薇篇本为描写出征战士久役归来，目睹46思思考考题题1 1、这首诗表达了怎样的思想感、这首诗表达了怎样的思想感情？情？2 2、诗经中经常写马，这首、诗经中经常写马，这首诗是怎样写马的？为什么要这诗是怎样写马的？为什么要这样写？样写？3 3、这首诗在艺术上有什么特色、这首诗在艺术上有什么特色？思考题1、这首诗表达了怎样的思想感情？47提提 示示1、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，事的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战归来的伤悲之情。思想感情相当丰富征战归来的伤悲之情。思想感情相当丰富复杂，诗的主人公有血有肉，他有着世俗复杂，诗的主人公有血有肉，他有着世俗社会中人的情感，不是某种爱国观念的化社会中人的情感，不是某种爱国观念的化身，一方面是思归，另一方面是为国征战，身，一方面是思归，另一方面是为国征战，作者是背着沉重的思想包袱在为国作战，作者是背着沉重的思想包袱在为国作战，可以说这是戴着镣铐跳舞。诗经这些可以说这是戴着镣铐跳舞。诗经这些作品具有示范意义，为此后的边塞诗奠定作品具有示范意义，为此后的边塞诗奠定了基调。了基调。提示1、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对482、写马的高大、威武、整饬，见出军力强盛，、写马的高大、威武、整饬，见出军力强盛，军威严整，略带自豪感。军威严整，略带自豪感。3、一是前三章以薇的成长起兴，见出岁月悠、一是前三章以薇的成长起兴，见出岁月悠悠，思归之情愈来愈强烈；二是在抒情方面悠，思归之情愈来愈强烈；二是在抒情方面怨而不乱；三是末章以景写情，情景交融。怨而不乱；三是末章以景写情，情景交融。本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌忾，在抒情方式上既感慨万千又有所保留，忾，在抒情方式上既感慨万千又有所保留，这两点对此后边塞题材乃至于抒情诗影响甚这两点对此后边塞题材乃至于抒情诗影响甚远。远。2、写马的高大、威武、整饬，见出军力强盛，军威严整，略带自豪49