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专题整合提升整合提升课专题二中国古代文明的成熟与繁荣专题二中国古代文明的成熟与繁荣魏晋至隋唐时期魏晋至隋唐时期链接一魏晋南北朝接一魏晋南北朝时期士族庄园期士族庄园经济和寺院和寺院经济对社会的社会的影响影响1士族庄园士族庄园经济“士族是士族是东汉以来豪以来豪强强地主地主势力迅速开展的力迅速开展的产物，它形成物，它形成于于汉魏之魏之际，巩，巩 固于固于 西晋，鼎盛于西晋，鼎盛于东晋，在南晋，在南 朝朝时逐逐渐衰衰落。士族以家庭落。士族以家庭为根底，以根底，以门第第为标准，形成地主准，形成地主阶级中的中的特特权阶层。士族在士族在经济上广占良田，形成了庄园上广占良田，形成了庄园经济。士族庄园占有大量。士族庄园占有大量土地，土地，拥有有许多依附多依附农民，却不向国家承担各种民，却不向国家承担各种赋税和徭役，税和徭役，影响国家的影响国家的财政收入和兵役政收入和兵役杂税的来源。同税的来源。同时这种种经济具有明具有明显的封的封闭性，它是性，它是这一一时期分裂割据的期分裂割据的经济根底。根底。2寺院寺院经济：魏晋南北朝：魏晋南北朝时期，由于得到期，由于得到统治者治者 的支持，佛的支持，佛教广教广为传播，播，导致寺院致寺院经济实力增力增强强。寺院占有。寺院占有许多多劳动力，力，不在国家不在国家户籍。寺院籍。寺院经济过度开展，广占田宅，侵度开展，广占田宅，侵夺百姓，与百姓，与官府争官府争夺劳动力和税收，力和税收，农民民负担加重。寺院担加重。寺院经济的开展，也的开展，也为这一一时期佛教文化的开展提供了物期佛教文化的开展提供了物质根底。根底。链接二隋唐接二隋唐时期中国封建社会的全面繁荣期中国封建社会的全面繁荣隋唐隋唐时期，中国封建社会呈期，中国封建社会呈现出全面的空前繁荣出全面的空前繁荣,表表现为：1政治上：隋朝是我国政治上：隋朝是我国历史上史上继往开来的重要朝代，隋的往开来的重要朝代，隋的统一一结束了束了长期分裂割据的局期分裂割据的局 面，但因暴政很快被面，但因暴政很快被农民起民起 义推推翻。唐朝是一个翻。唐朝是一个强强盛的封建帝国盛的封建帝国,唐初唐初统治者吸收治者吸收 隋亡教隋亡教训，采取了一系列措施，使唐王朝出采取了一系列措施，使唐王朝出现了了“贞观之之 治和治和“开元盛开元盛世的繁盛局面。本世的繁盛局面。本时期一系列的政治制度和期一系列的政治制度和 统治政策治政策 得以得以革新和完善，中央集革新和完善，中央集权进一步加一步加强强，具体表，具体表 现在：形在：形 成了以成了以三省六部制三省六部制为核心的政治格局；科核心的政治格局；科举制制创立并立并 完善；从完善；从 府兵府兵制到募兵制的制到募兵制的转变。2经济经济上：封建上：封建经济经济空前繁荣。表空前繁荣。表现现在：江南在：江南 地区地区经经 济济开开展迅速，逐步与中原地区接近；展迅速，逐步与中原地区接近；农产农产品商品化程度提高，手品商品化程度提高，手工工业兴业兴旺，商旺，商业业繁荣，城市繁荣，城市兴兴旺，出旺，出现现以工商以工商业为业为主要主要职职能能的城市；均田制、租庸的城市；均田制、租庸调调制和两税法等制和两税法等经济经济政策推政策推动动了了经济经济的开展，封建人身依附关系开始松弛。的开展，封建人身依附关系开始松弛。3民族关系上：民族关系上：统统一多民族国家得到一多民族国家得到进进一步开展和一步开展和稳稳固，固，统统治者推行开明的民族政策，促治者推行开明的民族政策，促进进和推和推动动了了边边疆地区封建化疆地区封建化的的进进程；中央政程；中央政权对边权对边 疆地疆地 区的有效区的有效 管管辖辖 范范围扩围扩大，程度大，程度加深。加深。4对对外关系上：中外外关系上：中外经济经济文化交流文化交流频频繁，表繁，表现现在：在：统统治者推治者推行开明的行开明的对对外政策，中外交通外政策，中外交通兴兴旺，与各国旺，与各国 政治、政治、经济经济、文、文化往来化往来频频繁。繁。5文化方面：科技文化全面文化方面：科技文化全面辉辉煌，表煌，表现现在：在：对对外来文化兼容外来文化兼容并收，科技并收，科技处处于世界于世界领领先地位；先地位；对亚对亚洲尤其是洲尤其是 东亚东亚的的许许多国多国家家产产生巨大影响，形成了中国文化圈。生巨大影响，形成了中国文化圈。针对训练针对训练1(2021北京高三北京高三统统考考)东东晋南朝晋南朝时谢时谢灵运的田庄灵运的田庄“春秋有待春秋有待,朝夕朝夕须资须资。既耕以。既耕以饭饭，亦桑，亦桑贸贸衣。衣。艺艺菜当肴，采菜当肴，采药药救救颓颓。孔。孔灵符灵符“立墅，周立墅，周围围三十三里三十三里,水水陆陆地二百六十五地二百六十五顷顷，含，含带带二山二山,又有果园九又有果园九处处。这说这说明田庄明田庄()A占田占田过过限，限，违违制兼并制兼并B封疆裂土，富甲天下封疆裂土，富甲天下C分工明确，交分工明确，交换频换频繁繁D相相对对独立，自独立，自给给自足自足解析：此解析：此题题考考查查中国古代的田庄中国古代的田庄 经济经济。通。通过过 材料中材料中“既耕以既耕以饭饭，亦桑，亦桑贸贸衣。衣。艺艺菜当肴，采菜当肴，采药药救救颓颓等信息分析可知田庄等信息分析可知田庄规规模大，生模大，生产产生活上自生活上自给给自足。自足。D2(2021广安高三广安高三诊诊断断)以下以下图图是出土于甘是出土于甘肃肃嘉峪关的魏晋墓嘉峪关的魏晋墓葬壁画。据此可知当葬壁画。据此可知当时时()A嘉峪关地区出嘉峪关地区出现农现农耕耕经济经济B牛耕技牛耕技术术在全国推广在全国推广C曲曲辕辕犁在北方大犁在北方大规规模推广模推广D已被迫已被迫废废弃均田制度弃均田制度解析：左解析：左图图是耕地的是耕地的场场景景,右右图图是播种的是播种的场场景，所以反映的是景，所以反映的是魏晋魏晋时时期嘉峪关地区期嘉峪关地区农农耕耕经济经济的开展状况，的开展状况，A项项符合符合题题意。意。B、C、D无从得出，排除。无从得出，排除。A3(2021福建福州质检福建福州质检)唐武德七年唐武德七年(624年年)公布了均田法公布了均田法令，规定令，规定“诸庶人有身死家贫无以供葬者，听卖永业田，诸庶人有身死家贫无以供葬者，听卖永业田，即流移者亦如之。乐迁就宽乡者，并听卖口分即流移者亦如之。乐迁就宽乡者，并听卖口分(田田)。这。这反映了唐朝反映了唐朝()A均田制趋向瓦解均田制趋向瓦解B农民生活日趋贫困农民生活日趋贫困C小农户自给自足小农户自给自足 D土地买卖的限制放松土地买卖的限制放松D解析解析:“听听卖永永业田田“并听并听卖口分口分(田田)并不能并不能说明均田制明均田制趋向瓦解，故向瓦解，故A项错误；材料；材料论述生活述生活贫困可以出困可以出卖永永业田，田，不是不是农民生活日民生活日趋贫困，故困，故B项错误；材料反映不出小；材料反映不出小农经济自自给自足的特点，故自足的特点，故C项错误；材料表达的是；材料表达的是农户的永的永业田可以因田可以因为家庭情况的家庭情况的变化而出化而出卖，说明封建土地明封建土地买卖的的限制放松，故限制放松，故D项正确。正确。4“我本楚狂人，我本楚狂人，凤凤歌笑孔丘。手持歌笑孔丘。手持绿绿玉杖，朝玉杖，朝别别黄黄鹤鹤楼。楼。全全诗风诗风格豪放格豪放飘飘逸，境界雄奇瑰逸，境界雄奇瑰玮玮，笔，笔势错势错 综变综变化，化，诗诗韵亦随着韵亦随着诗诗人情感的人情感的变变化几次化几次转换转换，跌宕多姿，富，跌宕多姿，富 有浪漫有浪漫主主义义色彩。此色彩。此诗诗最可能出自最可能出自()A屈原屈原 B李白李白C杜甫杜甫 D王王维维解析：此解析：此题题考考查对查对古代古代诗诗 歌歌艺术艺术的理的理 解，根解，根 据材据材 料中料中“豪豪放放“雄奇雄奇“浪漫主浪漫主义义可知属于浪漫主可知属于浪漫主义诗义诗人人 的作品，排的作品，排除除C、D，屈原的，屈原的诗诗歌是楚辞，采用楚国方言，多用歌是楚辞，采用楚国方言，多用“兮字，兮字，题题干作品干作品显显然不属于楚辞。故然不属于楚辞。故这这首首诗诗出自李白。出自李白。B关关联古代中国文明与雅典文明的比古代中国文明与雅典文明的比较古代中国文明古代中国文明雅典文明雅典文明政治政治特色特色地理地理环境境实行行专制主制主义中央集中央集权制制度，度，权力高度集中，中央力高度集中，中央控制地方，皇控制地方，皇权至上至上建立了直接奴隶主民主政建立了直接奴隶主民主政治，公民治，公民获得了得了较充分的充分的民主民主权利，但后来造成了利，但后来造成了政局的政局的动乱乱大河冲大河冲积平原，土地肥平原，土地肥沃，便于耕作沃，便于耕作山多地少，土地山多地少，土地贫瘠，港瘠，港湾众多，便于海运湾众多，便于海运古代中国文明古代中国文明雅典文明雅典文明生生产方式方式文化文化特色特色农耕耕经济高度高度兴旺，商旺，商业落后，形成了以家庭落后，形成了以家庭为根本生根本生产单位的男耕位的男耕女女织的小的小农经济农业落后，粮食缺乏，落后，粮食缺乏，工商工商业兴旺，海外旺，海外贸易易兴盛盛宣宣扬“忠君思想，重忠君思想，重视封建道德的教育，封建道德的教育，颂扬个人个人对国家的奉献精神国家的奉献精神强强调个人主个人主义，主，主张个个人的享受和人的享受和“人的价人的价值尊尊严，反，反对专制制典典题训练题训练1(2021四川四川乐乐山山诊诊断断)梭梭伦伦改革的解改革的解负负令、令、罗马罗马万民法和万民法和隋唐隋唐时时期的科期的科举举制度，在制度，在历历史上史上发挥发挥的共同作用是的共同作用是()A都加都加强强了封建中央集了封建中央集权权B都保都保护护了自由民的私有了自由民的私有财产财产C都促都促进进了民主政治开展了民主政治开展D都都扩扩大了大了统统治根底治根底D解析：梭解析：梭伦改革改革时期的雅典期的雅典处于奴隶社会，故排除于奴隶社会，故排除A项；隋；隋唐唐时期的科期的科举制度本制度本质上是加上是加强强君主君主专制的制的 需要，故需要，故 排除排除B、C项，梭，梭伦改革使新改革使新兴工商工商业奴隶主得以参政，奴隶主得以参政，罗马 的的万民法使被征服地区的万民法使被征服地区的贵族得以参政，隋唐族得以参政，隋唐 的科的科 举制通制通 过考考试的方式的方式扩大了大了统治根底，故此治根底，故此题应选D。2(2021浙江台州高三质量评估浙江台州高三质量评估)唐朝时，波斯和大食商人把唐朝时，波斯和大食商人把珠宝玉石等奢侈品带到珠宝玉石等奢侈品带到(长安长安)西市来卖，然后购置西市来卖，然后购置 丝丝 绸、瓷绸、瓷器等中国特产运回转卖，西市的繁荣超过了东市。下器等中国特产运回转卖，西市的繁荣超过了东市。下 列诗句列诗句的描写符合右图所反映的西市场景的是的描写符合右图所反映的西市场景的是()唐唐长安城胡商云集的西市安城胡商云集的西市CA夜市夜市卖卖菱藕，春船菱藕，春船载绮罗载绮罗B今朝半醉今朝半醉归归草市，指点青帘上酒楼草市，指点青帘上酒楼C五陵少年金市五陵少年金市东东笑入胡笑入胡姬姬酒肆中酒肆中D天涯同此路，人天涯同此路，人语语各殊方。草市迎江各殊方。草市迎江货货，津，津桥桥税海商税海商解析：由材料和解析：由材料和图图片信息可知，唐朝的西市胡商云集，片信息可知，唐朝的西市胡商云集，“胡胡姬姬是唐代是唐代对对西域女子的称呼，西域女子的称呼，“金市即西市，是按照五金市即西市，是按照五行方位的叫法，所以行方位的叫法，所以C项项符合符合题题意。意。主主题一追求社会公平、公正一追求社会公平、公正从世从世袭制到科制到科举制制热点点综述述公平、公正是人公平、公正是人类有史以来孜孜不倦的追求，也是当前加有史以来孜孜不倦的追求，也是当前加强强民主政治建民主政治建设，构建公平、正，构建公平、正义社会的需求。由此可以社会的需求。由此可以联想想到中国古代的到中国古代的选官用人制度。高考特官用人制度。高考特别重重视对古代古代选官用人官用人制度的命制度的命题考考查，主要从古代，主要从古代选官制度的演官制度的演变、特点及影响、特点及影响角度，理解古代角度，理解古代选官制度的演官制度的演变历程及程及对西方文官制度的影西方文官制度的影响。响。认识古代古代选官用人制度官用人制度对今天完善今天完善现代公代公务员考考试制度制度的借的借鉴意意义，进一步加一步加强强民主政治建民主政治建设，惩治腐治腐败，建立公，建立公平、清正、廉平、清正、廉洁的社会。的社会。知知识通关通关一、古代一、古代选官制度的演官制度的演变二、中西方官吏遴二、中西方官吏遴选与人才与人才选拔制度的演拔制度的演变与区与区别1古代中国：西周以血古代中国：西周以血统为根底根底实行世卿世行世卿世 禄制；禄制；汉 代按才代按才能和德行能和德行实行察行察举制；魏晋南北朝制；魏晋南北朝 按家世按家世 门第第实 行九品中正行九品中正制；隋唐按考制；隋唐按考试成成绩实行科行科举制。逐制。逐渐打破血打破血缘关系的束关系的束缚，按才能德行和考按才能德行和考试成成绩任用官任用官员，表达了公平和社会，表达了公平和社会进步。步。2近代中国：清末洋近代中国：清末洋务运运动的教育改革；清末新政与的教育改革；清末新政与 预备立立宪；1905年年废除科除科举；南京；南京临时政府的教育改革等。政府的教育改革等。这些教育些教育及及选官制度的改革，一方面表达了制度本身的文明和官制度的改革，一方面表达了制度本身的文明和进步；又步；又反映出当反映出当时社会的社会的变革和革和进步。步。3古代雅典：早期的寡古代雅典：早期的寡头头政治；梭政治；梭伦伦的的财财 产产等等级级制度，打制度，打破血破血缘缘关系，有利于推关系，有利于推动经济动经济开展和社会开展和社会进进步；克利斯提尼步；克利斯提尼的地域的地域选举选举制；伯里克利的制；伯里克利的权权利开放。雅典民主政治的缺利开放。雅典民主政治的缺陷等。陷等。4近代西方的文官制度：近代西方文官制度近代西方的文官制度：近代西方文官制度 是在吸收古代是在吸收古代中国官吏制度中国官吏制度(科科举举)精精华华的根底上建立起来的的根底上建立起来的。在。在备备受受“恩恩赐赐官官职职制制“个人徇私制个人徇私制“政党分肥制之苦的西方政党分肥制之苦的西方资产阶资产阶级级和其他和其他阶层阶层的眼里，公开考的眼里，公开考试试、择优择优任官的中国科任官的中国科举举制无制无疑是一疑是一剂剂良良药药。对对点点训练训练1(2021高考新高考新课标课标全国卷全国卷)阅读阅读材料，完成以下各材料，完成以下各题题。材料一春秋材料一春秋战战国国时时期，按期，按“官有能而禄有功的原那么，官有能而禄有功的原那么，废废除血除血缘缘世世袭袭的的贵贵族制，建立起官僚行政制度。秦至族制，建立起官僚行政制度。秦至汉汉初，初，秉承法家理念，功与能秉承法家理念，功与能为为官吏升迁任免的主要依据。官吏升迁任免的主要依据。汉汉武帝武帝以以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对对于引于引导导、教、教化百姓的功用日益受到重化百姓的功用日益受到重视视。东汉时东汉时，士大夫追逐基于德行，士大夫追逐基于德行的的“名，官吏名，官吏矫矫情虚情虚伪伪而无而无实际实际才能成才能成为为普遍普遍现现象。曹操象。曹操执执政，政，强强调调“唯才是唯才是举举,功、能者功、能者优优先，先，“不官无功之臣不官无功之臣,不不赏赏不不战战之士。之士。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺凡所求材艺者，为其可以治民。强调对官员的品行与政绩考核：者，为其可以治民。强调对官员的品行与政绩考核：“其其志行善者志行善者,那么举之那么举之;其志行不善者，那么去之其志行不善者，那么去之凡求贤之凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者路，自非一途。然所以得之审者,必由任而试之，考而察之。必由任而试之，考而察之。摘编自翦伯赞摘编自翦伯赞?中国史纲要中国史纲要?材料二唐代将品德与任材料二唐代将品德与任职态度方面的度方面的“四善作四善作为考察官考察官员最重要的内容：最重要的内容：“一曰德一曰德义有有闻，二曰清慎明，二曰清慎明 著，三曰著，三曰 公公平可称，四曰恪勤匪懈。同平可称，四曰恪勤匪懈。同时规定各定各类职务的最正确的最正确业绩标准，称作准，称作“最。每年考核，公示最。每年考核，公示结果。考核分果。考核分为九等：九等：“一最四善一最四善为上上，一最三善上上，一最三善为上中，一最二善上中，一最二善为上下上下居官居官饰诈，贪浊有状，有状，为下下。下下。“善是善是获得薪酬得薪酬奖励与励与迅速提升的关迅速提升的关键。据据?新唐新唐书?材料三材料三取士概取士概归学堂学堂，固已明示天下以作新之基固已明示天下以作新之基且且设立学堂者立学堂者，并非并非专为储才才，乃以开通民智乃以开通民智为主主，使人人使人人获有有普及之教育普及之教育，且有普通之知能且有普通之知能，上知效忠于国，下得自，上知效忠于国，下得自谋其其生。其才高者生。其才高者，固足以佐治理，固足以佐治理,次者亦不失为合格之国民。次者亦不失为合格之国民。查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否，是以暗中查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否，是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体核考，同记分数，共分言一门，用积分法，与各门科学一体核考，同记分数，共分言语、容止、行动、做事、交际、出游六项，随处稽察，第其语、容止、行动、做事、交际、出游六项，随处稽察，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。凡算学、地理、凡算学、地理、财政、兵事、交涉、政、兵事、交涉、铁路、路、矿务、警、警 察、外察、外国政法等事，但有一国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考，皆可保送。俟考时分分别去去 取取其其取定者，酌量用取定者，酌量用为主事、中主事、中书、知、知县官。官。摘摘编自自?袁世袁世凯、赵尔尔巽、巽、张之洞等会奏之停科之洞等会奏之停科举推推广学校折广学校折暨上上谕立停科立停科举以广学校以广学校?(1905年年)(1)根据材料一、二并根据材料一、二并结合所学知合所学知识，概括秦至唐官，概括秦至唐官员选拔所拔所表达的表达的“德、德、“才才观的的变化并化并简析其原因。析其原因。(2)根据材料并根据材料并结合所学知合所学知识，简要要评述清末述清末对“德、德、“才的新才的新认识。解析：第解析：第(1)问，考，考查秦至唐人才秦至唐人才选拔的依据拔的依据变化和原因。化和原因。变化可从材料中概括，如化可从材料中概括，如“官有能而禄有功官有能而禄有功“个人品行个人品行“唯才是唯才是举“品德与任品德与任职态度等，原因可从社会背景、官度等，原因可从社会背景、官员选拔、拔、传统思想影响等方面分析。第思想影响等方面分析。第(2)问，首先注意从材，首先注意从材料中料中归结出清末出清末对德才的看法，然后德才的看法，然后综合前面的合前面的“德德“才才观进行行评价，可从价，可从时代需要、人才培养等方面概括。代需要、人才培养等方面概括。答案：答案：(1)变化：秦至化：秦至汉武帝武帝时，以功，以功勋、能力、能力为选拔拔 官吏官吏 的的主要依据；主要依据；汉武帝以后武帝以后,选拔官吏越来越注重官吏的个人品行拔官吏越来越注重官吏的个人品行;曹操曹操强强调“唯才是唯才是举；西魏北周；西魏北周时强强调德行德行优先，同先，同时注重注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德、以德优先的考核制先的考核制度。原因：儒家思想度。原因：儒家思想对制度建制度建设的影响日益深入；具体的影响日益深入；具体历史背史背景影响人才景影响人才选拔的拔的标准；建准；建设高素高素质的官吏的官吏队伍。伍。(2)德和才都是国民德和才都是国民应具具备的基的基 本素本素质；强强调 学校在德才培养学校在德才培养中的重要性；德可以通中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成；在程教育、日常考察等方法养成；在官官员选拔中更重拔中更重视专业知知识与技能。与技能。继承古代德才兼承古代德才兼备的人才的人才观；适；适应时代需要；有利于新式人才的培养。代需要；有利于新式人才的培养。主主题二行政制度二行政制度创新，提高行政效率新，提高行政效率热点点综述述随着社会主随着社会主义改革由改革由经济体制改革向政治体制改革体制改革向政治体制改革迈进，政，政治制度治制度创新成新成为热点点话题。借。借 鉴历 史上的政治史上的政治 制度制度创新新经验，无疑会，无疑会对政治体制改革、制度政治体制改革、制度创新有很大帮助。魏晋南新有很大帮助。魏晋南北朝和隋唐北朝和隋唐时期，期，经济政治制度的政治制度的创新，一直是高考的命新，一直是高考的命题热点区域。点区域。知知识通关通关图示三省六部制示三省六部制职能及工作流程能及工作流程对对点点训练训练2(2021湖南湖南师师大附中模大附中模拟拟)“它排除了丞相个人它排除了丞相个人专专断，相断，相权过权过大威大威胁胁皇皇权权而出而出现现的政治危机，而且增的政治危机，而且增强强了决策施政了决策施政的程序性、合理性，提高了行政效率。材料中的的程序性、合理性，提高了行政效率。材料中的“它它是指是指()A三公九卿制三公九卿制B中外朝制度中外朝制度C三省六部制三省六部制 D中中书书省制度省制度C解析解析:三公九卿是秦朝三公九卿是秦朝设立的中央机构，丞相立的中央机构，丞相权力很大，与力很大，与题干不符，故干不符，故A项错误；中朝是；中朝是汉代代为削弱相削弱相权设立的机构，具立的机构，具有决策有决策权的中朝大臣是由皇帝左右的的中朝大臣是由皇帝左右的亲信近臣构成，与信近臣构成，与题干干中中“增增强强了决策施政的程序性不符，故了决策施政的程序性不符，故B项错误；在三省六；在三省六部制下，三省部制下，三省长官分官分别行使决策、行使决策、审议和和执行行职权，是隋唐，是隋唐时期分割相期分割相权，加，加强强皇皇权的政治制度，有利于提高行政效率，的政治制度，有利于提高行政效率，故故C项正确；元代正确；元代设中中书省省为最高最高权力机关，力机关，长官官为宰相，故宰相，故不能起到削弱相不能起到削弱相权的作用，故的作用，故D项错误。
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