彼此尊重才能赢得尊

自尊是生命的衣裳自尊是生命的衣裳n8080多年前多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说他对镇长说:先生，你送给我先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再他。再2020年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。叫哈默。思思 考：考：石油大王石油大王哈默取得成功依靠的是什么？哈默取得成功依靠的是什么？哈默先生的成功，固然有许多因素，但哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊，宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石。而自尊却是成就事业的基石。有句话说：有句话说：“自尊比吃饭更重要自尊比吃饭更重要”，还有，还有说：说：“自尊是生命的衣裳。自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。的人。惟利是图的人，历来有之。这种人为了钱一切都可以不惟利是图的人，历来有之。这种人为了钱一切都可以不管不顾，包括人格尊严。其结果，不仅败坏了名声，往管不顾，包括人格尊严。其结果，不仅败坏了名声，往往连应得的东西也失掉了。往连应得的东西也失掉了。蠢事大全蠢事大全中有这样一则小故事：有个商人准备开店做中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下“生意如春意；生意如春意；财源似水源财源似水源”。岂知商人很不满意地说：岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，这两句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。最好写看得见摸得着，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，于是唐伯虎想了想，又写道：又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：商人一看，连连拍手称赞：“这好，这好，这两句太合我意了。这好，这好，这两句太合我意了。”面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥钱都敢赚，心里只有钱，人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥钱都敢赚，心里只有钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫大嘲讽，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫大嘲讽，多么可悲！多么可悲！一、维护人格最重要一、维护人格最重要从这个故事我们可以看出什么？从这个故事我们可以看出什么？自尊的人最看重自己的人自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把自我作贱，别人自然也就不把他当人了。他当人了。如何在日常生活中维护人格尊严？如何在日常生活中维护人格尊严？维护人格尊严要求我们在任何时候做到：维护人格尊严要求我们在任何时候做到：1、把人当成真正的人，要维护每个人的自尊。、把人当成真正的人，要维护每个人的自尊。2、每个人都应维护人格尊严，既要自尊，也要、每个人都应维护人格尊严，既要自尊，也要尊重他人，坚决不做有损人格的事情。尊重他人，坚决不做有损人格的事情。3、维护人格尊严，既要注重自己的体验以及判、维护人格尊严，既要注重自己的体验以及判断，也不要忽略他人对自己价值的评价。断，也不要忽略他人对自己价值的评价。4、有时候为了维护自尊，可以舍弃许多东西，、有时候为了维护自尊，可以舍弃许多东西，比如，名利、地位等，但决不可丧失了人格，比如，名利、地位等，但决不可丧失了人格，做有损人格的事。做有损人格的事。阅读教材阅读教材13页的四个情景材料，页的四个情景材料，如果是你，你怎样维护自己的尊严？如果是你，你怎样维护自己的尊严？二、自尊者达观二、自尊者达观1 1、阅读教材、阅读教材1313页的三种情景材料，并思考：页的三种情景材料，并思考：如果遇到下面的情况，你会如何处理？如果遇到下面的情况，你会如何处理？2、阅读教材阅读教材14页页“司马懿的故事司马懿的故事”，并，并思考材料提出的问题。思考材料提出的问题。对不起，老师对不起，老师“文革文革”时期，一个学生为当时的形势所迷惑，时期，一个学生为当时的形势所迷惑，不切实际地不切实际地“揭发揭发”老师，致使老师遭受残老师，致使老师遭受残酷迫害。多少年过去了，这位学生仍然非常酷迫害。多少年过去了，这位学生仍然非常内疚。终于，在他事业成功的时候，他勇敢内疚。终于，在他事业成功的时候，他勇敢地公开向老师道一声：地公开向老师道一声：“对不起！对不起！”面对热面对热泪与忏悔，受尽磨难的老师宽容了这位学生。泪与忏悔，受尽磨难的老师宽容了这位学生。启示：启示：宽容是一种伟大。自尊的宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。尬。n德国诗人歌德在公德国诗人歌德在公园里散步，与一位批园里散步，与一位批评家在一条仅能让一评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。人通过的小路上相遇。批评家说：批评家说：“我从来我从来不给蠢货让路。不给蠢货让路。”歌歌德笑着退到路边：德笑着退到路边：“我恰恰相反。我恰恰相反。”歌德歌德的故事的故事讨论：分析她面对批评的态度是否可取。讨论：分析她面对批评的态度是否可取。丽丽是一名初一学生，在小学学习期丽丽是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很分，压力很大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完，大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完，数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽觉得面子很过不去，就离家出走。觉得面子很过不去，就离家出走。自尊的人还要把握自尊的度，要能自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。够正确对待别人的批评、议论。三、善于尊重他人三、善于尊重他人在在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。请问：请问：尊重他人，主要在哪些方面呢？尊重他人，主要在哪些方面呢？请问：请问：怎样来尊重他人呢？怎样来尊重他人呢？2、善于欣赏、接纳他人。、善于欣赏、接纳他人。3、学会尊重，还要不做有损他人人格的事。、学会尊重，还要不做有损他人人格的事。阅读教材阅读教材15页的材料，并回答问题：页的材料，并回答问题：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？1、善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。、善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩考试成绩“一鸣惊人一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。抱头缩在办公桌下。易老师见状，动情地说：易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？这里是找一件你想要的东西吗？”小林点点头。小林点点头。“这东西属于你吗？这东西属于你吗？”小林摇头。小林摇头。“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？对不对？”小林又点点头。小林又点点头。“记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。真可爱的孩子。”小林低头缓慢走出办公室，眼泪禁不住夺眶而出，是惊小林低头缓慢走出办公室，眼泪禁不住夺眶而出，是惊奇，是感谢，更是愧疚。自此，小林发奋学习，并成为奇，是感谢，更是愧疚。自此，小林发奋学习，并成为一名人民教师。一名人民教师。思思 考：考：1、你认为易老师这种教育方法可取吗？、你认为易老师这种教育方法可取吗？结合本课所学内容从一个角度说说理由。结合本课所学内容从一个角度说说理由。提示：在对小林的教育过程中，易老师做到提示：在对小林的教育过程中，易老师做到了尊重他人，体现了平等、宽容的原则。在了尊重他人，体现了平等、宽容的原则。在现实生活中，每个人都有缺点，都可能犯错。现实生活中，每个人都有缺点，都可能犯错。尊重犯了错误的人，可以使其感动，可以使尊重犯了错误的人，可以使其感动，可以使其理智，还可以使其悔过，收到无法估量的其理智，还可以使其悔过，收到无法估量的教育效果。如果易老师对小林的错误，一味教育效果。如果易老师对小林的错误，一味地取笑和批评，只会伤害她的自尊，极易造地取笑和批评，只会伤害她的自尊，极易造成矛盾，起到相反的教育效果。成矛盾，起到相反的教育效果。2、当小林走出办公室时，她应该是怎样的心情？请你、当小林走出办公室时，她应该是怎样的心情？请你根根 据前面的故事情节为这个小故事编一个合理的结局。据前面的故事情节为这个小故事编一个合理的结局。