第25课《治水必躬亲》课件（苏教版八上）

治治水水必必躬躬亲亲泥泥（）于掌故于掌故潴潴（）相相（）度度（）咨咨（）询询（）胼胼（）胝胝（）nzhXingduZxnPinzh1、既不可、既不可执一执一2、泥泥于掌于掌故故3、亦不可、亦不可妄意妄意轻信人言轻信人言4、潴潴有浅深有浅深5、势势有曲直有曲直6、非、非相度相度不得其情不得其情7、非咨询不、非咨询不穷穷其其致致8、是以是以必得必得躬躬历山川历山川9、亲劳、亲劳胼胝胼胝10、布袍、布袍缓带缓带11、而随官人役亦、而随官人役亦未尝未尝横横索索一钱一钱12、远远嫌而避嫌而避怨怨固执一端固执一端拘泥拘泥随意随意水停聚的地方水停聚的地方河流的形势河流的形势观察、测量观察、测量彻底了解彻底了解 事理事理因此因此亲自亲自掌中因辛劳产生的茧子掌中因辛劳产生的茧子宽束衣带宽束衣带不曾不曾远离远离抱怨抱怨勒索勒索应对文章的有一个整体的把握，应对文章的有一个整体的把握，了解了解写了什么写了什么各用一句话，概括课文两段的内容各用一句话，概括课文两段的内容第一段，论述治水必躬亲的原因。第一段，论述治水必躬亲的原因。第二段，以海瑞为例，说明治水不但第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。要躬亲，而且要清廉。文章的中心论点是什么？文章的中心论点是什么？治水必躬亲治水必躬亲1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。、为什么说治水必躬亲？用原文回答。2、治水要防止哪些现象、治水要防止哪些现象？用原文回答。？用原文回答。3、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。人言。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。而随官人役亦未尝横索一钱。4、第二段就治水问题作者讲了从正反两个、第二段就治水问题作者讲了从正反两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果。结果。必如是而后事可举也。必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣则事不举而水利不兴矣 。5.“5.“必如是而后事可举也必如是而后事可举也”、“则事不举而水则事不举而水利不兴矣利不兴矣”。并用自己的话概括造成这两种并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。结果的原因分别是什么。“事可举事可举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。清廉治水。“事不举事不举”是因为好逸恶劳，贪财是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。求利，不听取正确的意见。6.6.作者认为作者认为“事举事举”“”“水利兴水利兴”的必要条件是的必要条件是什么？什么？躬亲、清廉（用原文躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘不扣一厘”也行）也行）7.请从本文中概括出两个成语。请从本文中概括出两个成语。好逸恶劳，见利忘义好逸恶劳，见利忘义8.在你的心目中海瑞是怎样一在你的心目中海瑞是怎样一个形象？读了课文之后，你对个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识这个人物有哪些新的认识？海瑞在人们心目中的形象是个清海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。想，清正廉洁。归纳总结，了解归纳总结，了解怎么写的怎么写的作者用了哪些论证方法来证明作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲治水必躬亲”这个观点的？这个观点的？事实论证、对比论证事实论证、对比论证海瑞海瑞治水治水昔海忠昔海忠介介未未尝横索一钱尝横索一钱(正面正面)好逸恶劳好逸恶劳计利忘义计利忘义远嫌避怨远嫌避怨(反面反面)对对比比论论证证（假设）（假设）（举例论证）（举例论证）