五下约分问题解决课

大家好大家好约约 分分 -问题解决展示解决展示课 大同学：大同学：助助 理：理：济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356356356356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式2情境情境创设 专项训练 1.1.找出下面每找出下面每组数的最大公因数。数的最大公因数。42 42和和54 554 5和和9 9 9999和和36 1836 18和和7272 济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式3班班班班级级生成生成生成生成问题问题 1.1.什么叫最什么叫最简分数？分数？什么是什么是约分？分？2.2.怎怎样把一个分数化成最把一个分数化成最简分数？分数？济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式呈呈现问题 小小组交流交流4预习检测一：一：把下列分数化成分子和分母比把下列分数化成分子和分母比较小且分数大小不小且分数大小不变的分数。的分数。济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式展示展示对话 合作解疑合作解疑5 把一个分数化成和它相等，但分子把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比和分母都比较小的分数，叫作小的分数，叫作约分。分。分子和分母只有公因数分子和分母只有公因数1 1的分数叫做的分数叫做最最简分数。分数。济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式展示展示对话 合作解疑合作解疑6 约分的方法分的方法:1.1.可以用分子和分母的公因数（可以用分子和分母的公因数（1 1除外）去除。除外）去除。预习展示展示 合作解疑合作解疑展示展示对话 合作解疑合作解疑7巩固巩固练习：把下面各分数化把下面各分数化为最最简分数。分数。48/60=48 48/60=48（）/60 （）=（）/（）15/20=15（）/20 （）=（）/（）展示展示对话 合作解疑合作解疑8预习检测二：二：济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式下面的分数哪些是最下面的分数哪些是最简分数分数,并并说明理由。明理由。展示展示对话 合作解疑合作解疑9 基基础练习：济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式1.1.按按要求各写出一个最要求各写出一个最简分数。分数。（1 1）分子、分母都是）分子、分母都是质数。（数。（）（2 2）分子是）分子是质数，分母是和数。（数，分母是和数。（）（3 3）分子是和数，分母是）分子是和数，分母是质数。（数。（）（4 4）分子、分母都是和数。（）分子、分母都是和数。（）主主题训练 归纳提升提升10济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式基基础训练：2.2.用分数表示下面各用分数表示下面各题的商，能的商，能约分的要分的要约分。分。（1 1）45994599 （2 2）1087210872 (3)6515(3)6515 (4)210120(4)210120主主题训练 归纳提升提升11 变式式练习：济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式 五年级有84名学生，其中男生有44人。请用最简分数表示：（1）男生人数占全年级的几分之几？（2）女生人数占全年级的几分之几？（3）你还能提出什么数学问题？解答一下吧。主主题训练 归纳提升提升12 把一个分数用把一个分数用2 2约分一次，用分一次，用3 3约分一次，用分一次，用5 5约分分 一次，得到的最后一次，得到的最后结果是果是 ，你知道原来，你知道原来这个数个数是多少是多少吗？拓展拓展练习：济济阳阳阳阳县县第二第二第二第二实验实验小学小学小学小学“356”356”问题导问题导学型学学型学学型学学型学习习模式模式模式模式 主主题训练 归纳提升提升13 谢 谢 大大 家！家！14