如何设计主题班会

主题班会的设计主题班会的设计 主要内容主要内容主题班会的主要设计思想主题班会的主要设计思想主题班会的主要设计原则主题班会的主要设计原则主题班会的三要素主题班会的三要素主题班会的主要环节主题班会的主要环节案例案例 主题班会的主要设计思想主题班会的主要设计思想把社会把社会“搬搬”到课堂中来，使教育内容富有到课堂中来，使教育内容富有时代性时代性让非智力因素参加到智力活动中来，使教育让非智力因素参加到智力活动中来，使教育过程产生实效性过程产生实效性在手段上并用在手段上并用“现代现代”与与“传统传统”，使教学，使教学媒体呈现多样性媒体呈现多样性 从教育的从教育的“主题主题”中派生中派生“副题副题”，使教育，使教育效益体现多重性效益体现多重性主题班会的主要设计原则主题班会的主要设计原则 科学性科学性双边性双边性 系列性系列性 真实性真实性教育性教育性艺术性艺术性 主题班会的三要素主题班会的三要素 主题主题 主题提炼的途径主题提炼的途径 主题提炼的原则主题提炼的原则 班会主题列举班会主题列举内容内容形式形式主要形式主要形式形式的设计原则形式的设计原则 主题提炼的途径主题提炼的途径“小小”中见中见“大大”，从学生实际中选择主，从学生实际中选择主题题“大大”中见中见“小小”，从社会大背景中提炼，从社会大背景中提炼主题主题 主题提炼的原则主题提炼的原则主题的提炼应凸现主题的提炼应凸现“以人为本以人为本”的教育理的教育理念念主题的切入口要小主题的切入口要小 班会主题列举班会主题列举 思想政治教育类：思想政治教育类：我爱我国（家、校、班、父母）我爱我国（家、校、班、父母）、不忘国耻，爱我中华不忘国耻，爱我中华、当代最可爱的人当代最可爱的人、给我影响最大的一个人（一件事、一本书、一句格言）给我影响最大的一个人（一件事、一本书、一句格言）等。等。学习方法类：学习方法类：我的高招我的高招学习方法谈学习方法谈、我是我是这样学习外语（语文、数学等）的这样学习外语（语文、数学等）的等。等。心理需求类：心理需求类：我理想中的班主任我理想中的班主任、假如我是假如我是班长（卫生委员、体育委员等）班长（卫生委员、体育委员等）、我想对你（老师、我想对你（老师、父母、同学）说父母、同学）说等。等。日常生活类：日常生活类：学会做人（求知、办事、健体、生学会做人（求知、办事、健体、生活、审美）活、审美）、学与玩学与玩、我的友谊观我的友谊观等。等。主要形式主要形式思想政治报告性主题班会思想政治报告性主题班会思想反馈的阶段小结性主题班会思想反馈的阶段小结性主题班会学习讨论和辩论性主题班会学习讨论和辩论性主题班会纪念性主题班会纪念性主题班会畅谈理想与讨论社会时事热点性主题班会畅谈理想与讨论社会时事热点性主题班会 形式的设计原则形式的设计原则形式与条件统一形式与条件统一形式求新求变形式求新求变 主题班会的主要环节主题班会的主要环节 准备阶段准备阶段自我认识、自设主题自我认识、自设主题筹划阶段筹划阶段自我参与、自我鼓励自我参与、自我鼓励展示阶段展示阶段自我体验、自我强化自我体验、自我强化反馈阶段反馈阶段自我监督、自我评价自我监督、自我评价发展阶段发展阶段自我协调、自我完善自我协调、自我完善 案例一、同一屋檐下案例一、同一屋檐下 活动目的：活动目的：让学生加强宿舍内部团结及集体荣誉感，学让学生加强宿舍内部团结及集体荣誉感，学会处理在宿舍内部的人际关系，从而学会人际交往。会处理在宿舍内部的人际关系，从而学会人际交往。活动形式：活动形式：“排球式排球式”吹气球比赛、讨论。吹气球比赛、讨论。课前准备课前准备活动规则活动规则环境布置环境布置活动步骤活动步骤活动过程活动过程活动效果活动效果 班主任后记班主任后记 案例二、亲情教育案例二、亲情教育 教学目的教学目的教学过程教学过程 案例三、自我风采展示案例三、自我风采展示 目的：增强学生自信心，加强学生间的目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。级凝聚力。安排安排班会过程班会过程班会影响班会影响感想感想 案例四、关注生命案例四、关注生命热爱生命热爱生命 教育活动的目的教育活动的目的教育活动准备教育活动准备学生思想行为现状分析学生思想行为现状分析教育活动内容教育活动内容教育活动小结教育活动小结教育活动效果教育活动效果 案例五、法与我们息息相关案例五、法与我们息息相关 活动目的：活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。们运用法律的能力。活动准备活动准备活动过程活动过程 本次课到此结束！本次课到此结束！谢谢！谢谢！