语文：第6课《黄河颂》课件(人教新课标七年级下)

黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐交响乐黄河大合唱黄河大合唱曾感动了一批又一批的曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们一起来学习今天，让我们一起来学习黄河颂黄河颂，走进，走进它的词作者它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。族精神和爱国情感的心灵世界。导入课文导入课文作家作品作家作品 光未然，原名张光年，光未然，原名张光年，19131913年年出生在湖北光华县。出生在湖北光华县。19271927年在中学年在中学年代就参加革命工作。年代就参加革命工作。19351935年创作年创作了了五月的鲜花五月的鲜花歌词，歌词，19391939年到年到延安后创作了歌颂中华民族精神的延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗组诗黄河大合唱黄河大合唱。经冼星海谱。经冼星海谱曲后风行全国。曲后风行全国。v冼星海冼星海（1905-1945）中国近现代中国近现代著名的音乐家著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫的西伯利亚茫茫的西伯利亚、在在太行山上太行山上等各种类型的声乐作品。等各种类型的声乐作品。1938年年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女女大大”兼课。教学之余，创作了不朽名作兼课。教学之余，创作了不朽名作黄黄河大合唱河大合唱和和生产大合唱生产大合唱等作品。由于等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣称号的光荣称号。19381938年末，光未然随抗日部队行军至大年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗大型朗诵诗黄河吟黄河吟。冼星海在除夕晚会。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于于19391939年年3 3月月3131日完成了日完成了黄河大合唱黄河大合唱这这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐八个乐章章，其中尤以，其中尤以黄河颂黄河颂、黄水谣黄水谣、保卫黄河保卫黄河等为人们所传唱。等为人们所传唱。时代背景时代背景时代背景时代背景黄河的基本走向黄河的基本走向黄河源头黄河上游景观黄河上游景观 鸟瞰黄河鸟瞰黄河 浊流宛转九曲连环！你能用一句话说说你的感受吗？你能用一句话说说你的感受吗？你认为应该用一种什么样的语你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？气来朗读这首诗？激昂、雄健、悲壮！磅礴磅礴（）（）（）澎湃澎湃（）（）（）气气魄魄（）高山之高山之巅巅（）狂狂澜澜（）哺哺育（育（）浊浊流（流（）屏屏障障（）png bpng pip dinln bzhu zhng读准字音读准字音狂狂澜澜：山山巅巅：哺哺育：育：滋滋长：长：大波浪大波浪山顶山顶喂养喂养 生长生长解释词语解释词语整体感知整体感知1、本课题目是本课题目是黄河颂黄河颂，哪，哪个词是关键？个词是关键？2、全诗分成朗诵词和歌词两大部、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？它的主要内容和作用是什么？1、抓住、抓住“颂颂”字，表达字，表达了对黄河的热爱和歌颂了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是总领全的民族精神，作用是总领全文，引出下文的颂歌。文，引出下文的颂歌。根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意 序曲序曲 黄河伟大坚强主体主体 望黄河颂黄河 尾声尾声 学习黄河精神望望劈成南北两面劈成南北两面近镜头近镜头主体部分中望字所统领的内容？“望劈成南北两面”是如何写的？横向横向纵向纵向俯瞰俯瞰两岸两岸特写特写全景全景南北南北文章分析文章分析一往无前、无坚不摧一往无前、无坚不摧的气魄的气魄这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点些句子表现了黄河的什么特点？为什么把黄河比作为什么把黄河比作“摇篮摇篮”和和“屏障屏障”？黄河是中华民族的发祥黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养地，孕育了中华文化养育了中华民族。育了中华民族。侧重黄河保卫了侧重黄河保卫了 中华民族中华民族黄河是黄河是摇篮摇篮黄河是黄河是屏障屏障“啊！黄河啊！黄河”在诗中反复出现几次？说在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？说它有什么作用？由实到虚 环环紧扣 逐步深入把从把从“啊！啊！黄河黄河”到到“发扬滋发扬滋长长”分成分成三个层次三个层次是摇篮，养育了中华民族是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚诗人反复吟唱：诗人反复吟唱：“啊！黄河！啊！黄河！”，我我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？呢？是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂自由探究自由探究v请以我喜欢这首诗的请以我喜欢这首诗的，因为，因为，的句式说话。，的句式说话。在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？今天学这首诗有什么现实意义？在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？今天学这首诗有什么现实意义？有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白行路难行路难老师寄语：老师寄语：让我们在新时代继续弘扬黄河她：让我们在新时代继续弘扬黄河她：开拓、拼搏、奉献开拓、拼搏、奉献 的精神的精神。