《老山界》课件

长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。Wiymn长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城为自由而战的人，人们将永远记住你们！为自由而战的人，人们将永远记住你们！长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城二万五千里长征二万五千里长征简称简称“长征长征”，是第二次国内革命战，是第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北根争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北根据地进行的战略大转移。据地进行的战略大转移。年月年月开始，开始，年月年月结束。历时两年，结束。历时两年，经过个省，经过个省，行程二万五行程二万五千里。年月，由于王明千里。年月，由于王明“左左”倾冒险主义的倾冒险主义的错误领导，造成了第五次反错误领导，造成了第五次反“围剿围剿”的失败，中央红军的失败，中央红军（第一方面军）连同后方机关人（第一方面军）连同后方机关人万余人万余人被迫退出中被迫退出中央革命根据地，分别从江西的瑞金、雩央革命根据地，分别从江西的瑞金、雩y都（今于都）都（今于都）和福建的长汀、宁化出发，开始长征。其间经遵义会议确和福建的长汀、宁化出发，开始长征。其间经遵义会议确定了毛泽东同志的正确领导后，四渡赤水，抢渡金沙江，定了毛泽东同志的正确领导后，四渡赤水，抢渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于年月飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于年月日抵达陕北根据地保安县吴起镇，月初与由徐海东、日抵达陕北根据地保安县吴起镇，月初与由徐海东、程子华、刘志丹率领的陕北红十五军团胜利会师。程子华、刘志丹率领的陕北红十五军团胜利会师。长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城年月，贺龙、任弼时率领的红二、六年月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于年月日军团从湖南桑植出发，开始长征，于年月日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。二方面军。年月年月，一、二、四方面军三大主，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时红军已虽然此时红军已不到万人，不到万人，但这是红军和中国共产党极但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。新局面的开始。本文写的是红军于本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中年冬翻越长征途中第一座难爬的高山第一座难爬的高山老山界的情景。老山界的情景。长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城 老山界老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队纵队、后卫五军团、八军团后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。时代背景时代背景长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城你预习了吗？你预习了吗？为下列加线字注音：为下列加线字注音：惊惊惶惶（）呜呜咽咽（）咀咀嚼嚼（）矗矗立（立（）蜷蜷（）酣酣（）然入梦）然入梦点点缀缀（）落落（）下）下解释下列词语：解释下列词语：攀谈攀谈奇观奇观绝壁绝壁酣然入梦酣然入梦呜咽呜咽长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城整体感知文章，用一句话整体感知文章，用一句话概括故事内容。概括故事内容。红军长征途中翻越老山界。红军长征途中翻越老山界。读一读长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城探探究究学学习习1、写文章首先得有条有理、顺、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移时间变化、地点转移2、在文中勾画出表明时间、地、在文中勾画出表明时间、地点的词句。点的词句。时间时间 地点地点人物人物 活动活动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午瑶民家瑶民家瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。使瑶民理解了红军。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山半山腰半山腰红军战士红军战士夜行军夜行军山路上山路上红军战士红军战士半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战士红军战士任务完成，征服老任务完成，征服老山界山界长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城理清结构层次理清结构层次1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？、记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。交代起因，记叙经过，说明结局。2、本文是不是这样安排的呢？、本文是不是这样安排的呢？三三部部分分一、一、概括介绍老山界，点明它的地理位置和山概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。高，摆出困难。（1段）。段）。二、记叙翻越老山界的经过（二、记叙翻越老山界的经过（232段）。段）。三、写作者的感受。三、写作者的感受。（33段）。段）。长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城细细读读品品味味1、老山界是老山界是一座难翻的山。一座难翻的山。其其“难难”表现在表现在哪些方面呢？哪些方面呢？在在课文中勾画出有课文中勾画出有关的句子来。关的句子来。走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城细细读读品品味味2、面对这般重重困难，我们的、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？红军战士怎样的思想性格？打趣逗笑、奋勇登山。打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神表现红军顽强的意志、乐观的精神走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城细细读读品品味味3、本文把红、本文把红军战士的顽强意军战士的顽强意志和乐观精神刻志和乐观精神刻画得具体形象，画得具体形象，靠的是生动的描靠的是生动的描写。你能揣摩出写。你能揣摩出来吗？来吗？提示：提示：动作、动作、语言语言、场面、景场面、景物物长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城精彩段落欣赏精彩段落欣赏场面描写：场面描写：“之之”字奇观字奇观（1）作者是怎样描绘这一奇观的？）作者是怎样描绘这一奇观的？（2）这样描写表现了红军战士的什么精）这样描写表现了红军战士的什么精神？神？烘托出红军英勇豪迈的乐观主烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。义英雄气魄。长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城精彩段落欣赏精彩段落欣赏景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）（1）“见见”主要写了哪些景物？以什么为序？主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？用了哪些修辞手法？（2）所）所“见见”景象给人什么感受？景象给人什么感受？“闻闻”突出突出了什么特点？了什么特点？星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比庄严、奇伟。庄严、奇伟。寂静寂静长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城精彩段落欣赏精彩段落欣赏（3）可作者描写的却是各种）可作者描写的却是各种“声响声响”，这不是自相矛盾吗？这不是自相矛盾吗？（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。出。（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？）这段景物描写对表现中心意思有何作用？不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。远、近、大、细；远、近、大、细；比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城练一练练一练1、判断下列加点字注音的正误。、判断下列加点字注音的正误。惊惶惊惶()缴缴()租租欺侮欺侮()呜咽呜咽(y)咀嚼咀嚼()骨碌骨碌()浑身打着颤浑身打着颤()2、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以分为哪几个方面？是怎样对待的？分为哪几个方面？是怎样对待的？练一练练一练长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城练一练练一练3、描写景物要注意观察景物的立、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在足点在，观察角度是仰视；第二，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在次写火把，立足点在，观察角度，观察角度是既有（是既有（）视，又有（）视，又有（）视。找出）视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。站在什么位置，从什么角度照的。长岭一中语文组长岭一中语文组线长城线长城写写一一写写写寂静，可以以静写静，也可写寂静，可以以静写静，也可以以以声写静以声写静。这篇课文既说。这篇课文既说“寂静寂静”，又说，又说“耳朵里有不可捉摸的声耳朵里有不可捉摸的声响响”，正是以声写静。恰恰因为静，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。写出来，练习用比喻。作 业